大班数学公开课教案

⼤⼤班数学公开课教案

⼤⼤班数学公开课教案

【篇⼀：⼤班数学公开课教案】

⼤班数学公开课教案（⼀）

⼤班数学活动《有趣的数字》

附1故事：

“年”妈妈的孩⼦真多呀！它给孩⼦起了⼀个好听⼜奇怪的名字叫做“⽇”。年妈妈到底有多少个“⽇”娃娃？数呀数呀，⼀共有365

个⽇

娃娃。

这365个⽇娃娃住在⼀起吗？不、不，那么多的⽇娃娃挤在⼀起怎

么能⾏呢，于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的⼩房⼦，让所

有的⽇娃娃分别住在这12座房⼦⾥，并且给这些房⼦起名：⼀⽉房、⼆⽉房……⼗⼆⽉房。

咦，这些房⼦怎么看起来有的⼤，有的⼩？⽽且还有⼀座顶⼩顶⼩

的房⼦，这究竟是怎么⼀回事呀？原来，⼀⽉、三⽉、五⽉、七⽉、⼋⽉、⼗⽉、⼗⼆⽉房⼦住的娃娃多⼀点，每座有31个

⽇娃娃；四⽉、六⽉、九⽉、⼗⼀⽉房⼦⾥住的⽇娃娃少⼀点⼉，每座有30个

⽇娃娃；那座顶⼩的⼆⽉房⼦⾥，只住了28个⽇娃娃。

年妈妈是那么的疼爱⾃⼰的孩⼦，它常常担⼼她的孩⼦因为贪玩⽽

找不到家。于是，房⼦盖好以后，年妈妈就从⼀⽉房⼦⾥数着⾃⼰

孩⼦的名字：⼀⽇、⼆⽇、三⽇……从早数到晚，当它数到第⼗⼆

个⽉⾥的最后⼀个娃娃时，就要带它的所有孩⼦到很远、很远的地

⽅去再也不回来了，到那时就会有⼀位新的年妈妈，带着它⾃⼰的

孩⼦⼜住进这⼗⼆座漂亮的⽉房⼦⾥，重复过着同样的⽣活……

附2谜语：

⼀件东西真稀奇，⾝穿365件⾐，

每天都要脱⼀件，最后只剩⼀层⾐。

⼤班数学活动：《有趣的数字》

活动⽬标：1、初步理解年⽉⽇的概念，感知年⽉⽇之间的关系，了

解⼀年，有12个⽉，⼀个⽉有30（31）天，⼀年共有365天。

2、引导幼⼉知道⽇历等是查看时间（⽇期）的⼯具，学习查看他

们的⽅法。

3、培养幼⼉的观察和想象能⼒，发展幼⼉的交往能⼒。

活动准备：1、⼤字卡（年、⽉、⽇）各⼀张，⾃制外形似房⼦状的2002年1⽉--12⽉的⽉历（⼤⽉、⼩⽉、2⽉房⼦⼤⼩有区

分），

⼩字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）⼈⼿1份。

2、各类挂历、台历、⽉历等布置的展览区。

活动过程：

⼀、导⼊部分，激发兴趣。

导⼊语：今天⽼师带来了⼀些有趣的数字和⼩朋友⼀起做游戏，⾼

兴吗？那我们先⼀起来认⼀认、读⼀读。看到这些数字，你想到了

什么？（学号、年龄、时间等）

⼆、出⽰房⼦，讲述故事。帮助幼⼉理解年、⽉、⽇的概念，了解

数字之间的关系。

1）出⽰房⼦图，⼩朋友瞧，这⾥还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？

你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字⾥还藏着⼀个好

听的故事呢！想不想听？

教师利⽤⼤字卡讲述故事。

2）幼⼉操作⼩字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩⼦叫什么名字？它有多少个⽇娃娃呀？它为⽇娃娃盖了

多少座房⼦？

⼤⽉房有哪⼏个⽉？⼩⽉房有哪⼏个⽉？

⼤⽉有⼏⽇？⼩⽉有⼏⽇？

顶⼩的⽉是⼏⽉？有多少⽇？

三、学习查看挂历的⽅法，练习找⽇期。

1）现在⽼师指⽇期，请⼩朋友说出是⼏⽉⼏⽇？

⽼师说⽇期，请⼩朋友把它找出来。

师：那今天是⼏⽉⼏⽇？你们怎么知道的？

教师总结：对了，象⽇历、挂历、台历等可以查看⽇期。

2）前⼏天⼩朋友都带来了⼀些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说⽇期（如：⽣⽇、节⽇等），并介绍给

旁边的⼩

朋友和后⾯的⽼师听。

⼤班数学活动：平均分配

活动⽬标：

1、在游戏中，初步感知平均分配。

2、在活动中，能按要求进⾏数量分配。

3、提⾼⾃主解决问题的能⼒。

活动准备：

1、游戏场景布置，两张⼤的记录表。

2、点⼼六份，数量分别是8、12。每位幼⼉⼀份⽔果，数量为6和8。

3、幼⼉操作材料⼈⼿⼀份，彩带若⼲。

活动过程：

⼀、线上游戏“挤圈圈”。

师：今天⼩熊搬新家，邀请我们去参观，想去吗？

师：路上有这么多的圆圈圈，我们⼀起来玩挤圈圈的游戏吧！（跳

圈圈、抢圈圈，x个⼩朋友挤圈圈。）

⼆、在情境游戏中，学习平均分配。

1、“坐座位”，初步感知平均分配。

师：⼩熊家到了，请每个⼩朋友搬张椅⼦坐下来，坐6组，每组的

⼈数要⼀样多。

（幼⼉搬椅⼦上座位）

教师⼩结：我们把24个⼩朋友，分成6组，每组都坐4个⼩朋友。

2、“分点⼼”，进⼀步感知平均分配。

师：⼩熊知道⼤家⼀路上⾟苦了，给我们⼩朋友准备了⼀些点⼼，

看看有什么，有多少？师：请⼩朋友把你桌上的点⼼分成每⼈⼀样多。你们是怎样分的，⽤的什么⽅法？

教师⼩结：原来把⼀样物品分成⼏份⼀样多的⽅法叫平均分配。

3、“分⽔果”，按不同份数进⾏平均分配

师：⼩熊还给每位⼩朋友准备了⼀份⽔果，数数⼀共有多少？动⼿

分⼀分，看看每个⼩朋友可以得到⼏个⽔果，把它记录在作业纸上。

三、在平分彩带游戏中，结束本次活动。

1、平分彩带

师：⼩熊给⼩朋友准备了⼀些彩带，每2个⼩朋友⼀根，把它平均

分成4份。

2、跳“圆圈舞”。

师：让我们跳个舞庆祝⼩熊搬新家！

【篇⼆：幼⼉园优质公开课⼤班数学课件教案《智⼒闯

关》】

让数学学习快乐⽽有意义

（本教案有配套视频，教学ppt）

尊敬的各位评委、⽼师：

⼤家好！我是来⾃淄博市临淄区梧台镇成才幼⼉园的刘莹莹。今天

我执教的课题是⼤班数学活动主题四、教学活动三——《智⼒闯关》。

⼀、设计意图：

本着“活⽤教材”，我把9以内的加减与集合有机融合在⼀起，通过

套圈、摆圈、站圈等智⼒闯关，引导幼⼉运⽤9以内的加减去总结

发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩⼦⾃主地去发现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能⼒。

⼆、活动⽬标

1、认识圈⾥圈外的标记图，学习正确判断物体在圈⾥圈外的空间位

置并计数。

2、会按数卡和标记图，运⽤9以内的加减，在圈⾥圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维⽅式。

3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。

其中，⽬标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。

三、活动流程：

整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。

1、认识标记图：出⽰圈⾥圈外标记图，上⾯的图表⽰东西在圆圈⾥⾯，下⾯的图表⽰东西在圆圈外⾯。

2、套圈：套圈并⽤数字计数。引⼊两圈相交即交集的概念及标记⽅法。

3、摆圈：按照标记图的要求，⾃主动⼿操作。

4、站圈：5名幼⼉⼀组，按照标记图的要求，⼩组合作，站到相应

的圈⾥。活动延伸：

1、丰富操作材料层次性，放⼊区⾓，⿎励孩⼦继续探索。

2、正确书写数字9

四、活动特点：

设计活动时，我重点思考⼀个“活”字。

1、“活”在⾃主。

认识标记时，引导孩⼦去观察发现它们的不同之处；套圈时，⿎励

孩⼦⽤⾃⼰的⽅式去计数，有的数⼀数，有的是算⼀算，摆圈时，

按照标记图去摆雪花⽚，⾯对红圈摆8个，黄圈摆1个的要求，通

过⼀系列操作和加减算式，发现规律：两圈雪花⽚的总数与实际数

量的差正是两圈相交处雪花⽚的数量。站圈，孩⼦们迁移摆圈的经验，协商合作，共同闯关。整个活动，孩⼦们⾃主地去发

现、探索，去学习、建构数学知识。

2、“活”在运⽤。

9的加减在这⾥不是机械的重复“数字的形成、组成，⽽是⽤来解决

问题。“谁不⽤数就知道圈外有⼏个雪花⽚？”启发孩⼦⽤9的减法

快速解决问题，摆圈时，教师及时出⽰算式，“看看这些算式你从中

发现了什么？”引导孩⼦从中去发现规律；站圈则运⽤规律，解决难点——两圈相交处站⼏⼈，同时也培养了幼⼉的合作能

⼒。如此以来，使数学知识与问题发⽣联系，激发孩⼦动脑，使数学真正成为

思维的“体操”，让孩⼦们越学越有利于逻辑思维的发展，越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。

期待着孩⼦们在“活”起来的数学活动中，快乐⽽有意义地学习数学，享受数

学！

【篇三：⼤班数学教学⽬标】

⼤班数学教学⽬标

幼⼉⼤班数学教学计划

幼⼉已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另

外对于长⽅体和正⽅体等⽴体图形产⽣了浓厚的兴趣，在他们的摸

索发现中发展了空间思维能⼒。在活动中还发现他们对于动⼿操作，⾃⼰尝试的活动⾮常有兴趣和耐⼼，所以在以后的活动中

⼒求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

学期⽬标：

1、教幼⼉学习6—10数的分解和组成。引导幼⼉体验总数与部分

之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼⼉学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼⼉学习等分实物或图形，并区别物体的⾼矮。

4、引导幼⼉学习按物体两个以上特征或特性进⾏分类，学习在表

格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、

启发幼⼉按物体量的差异和数量的不同进⾏10以内的正逆排序，初

步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼⼉认识球体、圆柱体，能根据形体特征进⾏分类，体验平

⾯和⽴体图形之间的关系。

7、引导幼⼉学习以⾃⾝为中⼼和客体为中⼼区别左右，会向左右

转动。

8、教幼⼉认识时钟，学着看整点和半点，学习看⽇历，知道⼀星

期中每天的名称和顺序。

9、教幼⼉认识⼀元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它

们的值是不同的。

10、培养幼⼉能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在⽼师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同⾓度、不同⽅⾯观察与思考问题，能通过观察、⽐较、类推、

迁移等⽅法

解决简单的数学问题。

12、培养幼⼉积极主动的进⾏数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。教学进度表：

时间、活动内容、活动⽬标、备注第⼀周

⼀、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按

序分合和记录。

⼆、学习7的加减

1、让幼⼉讲述图意并列出算式，会编应⽤题。

2、学习7的三组

加减。第⼆周

⼀、学习⽤三个数字写四道算式题

1、⿎励幼⼉尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，

并列出算式计算。

2、帮助幼⼉进⼀步理解加减运算中三数的关系。⼆、认识圆柱体

和球体

1、让幼⼉观察、⽐较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周

⼀、学习⼆等分

1、教幼⼉初步学习把⼀个物体等分成两份。

2、培养幼⼉思维的

灵活性。⼆、分成⼏⼩杯

1．感觉⽤瓶瓶罐罐⼀起玩⽔的快乐。2．观察⽣活中⽔在流动的现象。第四周

⼀、学习8的组成

1、教幼⼉学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼⼉观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）⼆、圆柱体的游

戏

1、通过实践体验，激发幼⼉参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动⼿尝试的基础上，会⾃⼰说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。第五周

⼀、学习8的加减

1、引导幼⼉学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼⼉学习8的四组加减。⼆、学习看点图列算式

引导幼⼉观察点⼦图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周⼀、看点⼦图列算式

学习看两张点⼦图，根据点⼦图的变化列算式。⼆、按差异个数摆放图形

1、教幼⼉学习在相邻的两个图形之间，⽤短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼⼉学习按标记表⽰的差异数⽬摆放图形。第七周

⼀、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。⼆、学习9的加减⼤班数学教学计划

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。第⼋周

⼀、改错题（⼀）

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进⾏运算。⼆、改错题（⼆）

1、学习改错题的三种⽅法，使幼⼉知道三个数的任⼀个数均可以改动。

第九周

⼀、两个特征分类

1、学习按运算⽅法和得数的数⽬将算式归类。进⾏9以内的加减。

⼆、分类

1、培养幼⼉的动⼿操作能⼒和合作意识，观察⽐较物体的不同特征并进⾏分类。第⼗周

⼀、认识时钟

1、使幼⼉认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟⾯的主要特征。

2、使幼⼉知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

⼆、记录时间

1、让幼⼉知道整点半点的记录⽅法，理解钟点和指针关系。

2、进⼀步使幼⼉感知时钟和⽣活的关系，初步发展幼⼉的时间感。第⼗⼀周

⼀、学习10的组成

1、要求幼⼉有序的进⾏10的分解。

2、引导幼⼉从9的分合推

导10的分合。⼆、学习10的加减

1、引导幼⼉看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼⼉讲述应⽤题。第⼗⼆周

⼀、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。⼆、复习10

以内的加减（⼀）

会两个、三个加减符号的连续加减。第⼗⼆周

⼀、复习10以内加减（⼆）

1、会把算式题⽬填写完整，如1+（）=3⾃编

⼆、快速⼝算

练习⼝算的能⼒，能相互之间玩出题游戏。⾃编第⼗三周

⼀、认识⼈民币

1、认识⼗元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱

币兑换，复习10以内加减。⼆、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼⼉主动探索的学习态度，提⾼幼⼉解决问题的能⼒。第

⼗四周

⼀、学习以客体为中⼼区分左右

1、教幼⼉以客体为中⼼区分左右。

2、让幼⼉感受到客体和⾃我为中⼼的左右⽅向不同。⼆、依样接

画

1、培养幼⼉仔细观察排队规律的能⼒。

2、教幼⼉发现规律并依

着接画。第⼗五周

⼀、学习四等分物体

1、帮助幼⼉学习将物体四等分的⽅法。

2、提⾼幼⼉的动⼿能⼒。

⼆、补漏洞

1、引导幼⼉学习根据物体缺⼝⽽选择形状相同的填。

2、发展幼

⼉的空间知觉。数学游戏第⼗六周