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奇妙的克隆

更新时间:2023-01-25 00:52:49 阅读: 评论:0

北京版一年级语文课本-破折号的用法


2023年1月25日发(作者:属猪的年份)

谈《奇妙的克隆》课文解析

克隆是什么

一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十

株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,

一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种,都是生物靠自身的一分为二或自身的

一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”,

音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文“Clone”,原意是用“嫩

枝”或“插条”繁殖。时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自

一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的

后代群体也叫“无性繁殖系”,简称无性系。

【段析】按照从具体到抽象、由现象到本质的逻辑来说明什么是“克隆”。

(①从本段内容上看,“克隆”一词有几层意思?)

【品味】本自然段开头首先用举例子的说明方法,列举了细菌、仙人掌、葡

萄、草莓等生物靠自身的一部分的扩大来繁殖后代的情景,让读者对克隆有一个具

体的感性认识。在此基础上,水到渠成地给无性繁殖作诠释。由无性繁殖自然地引

出其英文名称的音译“克隆”一词。那么“无性繁殖”的含义就完全等同于“克

隆”的含义吗?不是的,随着科学技术的进步,“克隆”的含义已超出了“无性繁

殖”的含义,它还包括来自一个祖先的无性繁殖的一群个体。这样就准确完整地给

“克隆”下了定义。

自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方

产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经过一系列细胞分

裂长成胚胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融

合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我们用外科手术将一个胚胎分割

成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八

个……生物体,这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做

无性繁殖系(也叫克隆)。

【段析】以动物为实例,介绍“有性繁殖”,进而说明“无性繁殖”的特点,说

明克隆是什么。

【品味】“在正常情况下”写出了所举现象的普遍性,语言准确有说服力。

这一自然段紧承前文,从植物“克隆”写到动物“克隆”,对克隆的介绍又进

一步。

可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——

孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴了,猴毛变猴就是克隆猴。(②这里

使用吴承恩在《西游记》中的描述是否是举例说明?)

【段析】借吴承恩在《西游记》中的精彩描写来说明克隆技术在小说中早有

设想。

第一部分:介绍克隆是无性繁殖的新兴生物技术。

(③克隆是一个很抽象,也很专业的生物学概念,作者是如何向读者简单易懂地

说明白的?④文章在说明什么是“克隆”时,使用了举例子的说明方法,这种方法有

什么好处?)

【品味】引用众所周知的神通广大的神话人物孙悟空变克隆猴的故事,把抽象

知识具体化、形象化,增强了趣味性和可读性,增加了神话色彩。

将抽象、深奥的科学概念,用生动、形象、具体的现象表述出来,浅显易懂。

克隆鲫鱼出世前后

l979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进

行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微

镜下从培养细胞

中吸出细胞核。与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让细胞留出空间做好接纳囊

胚细胞核的准备。一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细

胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核

卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条

....幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没

有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核卵

产生的,因此也是克隆。

【段析】写中国科学家成功试验出克隆鲫鱼。本自然段运用了举例子、列数

字的说明方法。

(⑤这段作者为什么要详细介绍我国培养克隆鲫鱼的过程?)

【品味】“1979年春”是时间,“武汉水生生物研究所”是所属单位,表明事

件确切可信。然后用列数字的方式说明了克隆鲫鱼的准备工作。接下来用列数字的

说明方法说明具体的操作过程。“只有一条”表明克隆过程的艰难程度。最后总结

说明培育出的鲫鱼的成功特征,表明它是克隆鱼。

“385天”“59代”“10微米”“189个”“80多天~8厘米”等数据的运用,

生动说明了中国科学家在试验过程中所表现出来的锲而不舍、求真创新的科学精

神。

在克隆鲫鱼出现之前,英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年,先后

用非洲一种有爪的蟾蛉(非洲爪蟾)进行过克隆试验。试验方式是先用紫外线照射爪

蟾卵细胞,破

坏其中的核,然后

..依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,

并.把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。经过精心照

料,这些换

核卵中终于有一部分长出了活蹦乱跳

....的爪蟾。这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的,所以也是克

隆爪蟾。

【段析】写英国牛津大学的科学家成功试验出克隆爪蟾。本自然段运用了举

例子的说明方法。

(⑥牛津大学的试验成功比武汉大学克隆试验成功早,为什么作者把牛津大学

的克隆蟾蜍试验放在后面说呢?)

【品味】“先”“然后”“并”等词的运用,把试验过程介绍得有条不紊。

“在正常情况下”写出了所举现象的普遍性,语言准确有说服力。

“活蹦乱跳”写出了克隆爪蟾旺盛的生命力,说明了克隆技术是切实可行的,

而且也不难想象科学家在试验成功时的喜悦。

我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑的克隆试验。他将黑斑蛙的

红细胞的

核移入先除去了核的黑斑蛙卵中,这种换核卵最后

..长成能在水中自由游泳的蝌蚪。

【段析】写我国著名学者童第周在黑斑蛙的克隆试验中取得的成就。本自然

段同样运用了举例子的说明方法。

【品味】“最后”一词准确地写出了试验达到的程度。

鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功,使一批从事良种培育工作的科学家

激动不

...已.。既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼,那么异种

鱼换核能否得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先提出了这个问题,也首先解决了这个

问题。就是培养克隆鲫鱼成功的那个研究所,设法把鲤鱼胚胎细胞的核取代了鲫鱼

卵细胞的核。鲤鱼细胞核和鲫鱼卵

细胞质居然

....,并开始了类似受精卵分裂发育的过程,最后长出有“胡须”的“鲤..能

相安无事

鲫鱼”。这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片数和脊椎骨

的数目与鲫鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。这种人工克隆新鱼种的出现,为鱼类

育种开辟了新途径。

【段析】写我国科学家在克隆新鱼种领域率先取得了成功。

(⑦“克隆鲫鱼出世前后”这一段采用了怎样的说明顺序?为什么不以时间顺

序来写“克隆试验”?文章这样安排有什么好处?)

【品味】设问句,自问自答,引起注意。

本自然段开头一句在结构上承上启下,在内容上可以看出克隆技术的成熟和成

功极大地鼓舞了科学家。“激动不已”表现了科学家对科学的热爱之情和求真创新

的精神。

“居然”一词表示出乎意料,用在这里含有惊喜之情。

“相安无事”是拟人的说法,表明鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质相互协调,不排

斥。

画线句点明了研究意义。

对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家

把目光投向

了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先

..从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核,用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞

核。实际上,这个黑色小鼠的受精卵在精细胞核刚进入卵细胞后,就把精细胞核连同

卵细胞的核一起除去。灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后,在试管里

人工培养了四天,然后再把它植入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的

操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

【段析】写美国和瑞士科学家率先对哺乳类进行克隆试验并取得了成功。本

自然段同样运用了举例子的说明方法。

第二部分:介绍中外科学家从鱼类、两栖类再到哺乳类进行克隆试验,并逐步

取得成果。本部分为下文的行文作了铺垫。

【品味】“对科学的追求是永无止境的”一句在结构上有承上启下的作用,由

上文鱼类、两栖类克隆的成功转入下文哺乳类的克隆研究。在内容上可以发现科学

研究从低级到高级的发展过程。在思想上表现了科学家勇于探索、锲而不舍的精

神。

“率先”突出了科学家们的追求精神。

克隆绵羊“多利”

今年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果:

经过247次失败之后,他们在去年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。

【段析】介绍克隆绵羊“多利”的研究者和诞生时间。本自然段运用了举例

子、列数字

的说明方法。

【品味】“247次”,有力地说明了“多利”的诞生是科学家们锲而不舍、不

断创新的结果。

本自然段以设问开篇,提出问题,引起读者的注意和思考。

“多利”绵羊是如何“创造”出来的呢?威尔莫恃等学者先给“苏格兰黑面

羊”注射促性腺素,促使它排卵。得到卵之后,立即用极细的吸管从卵细胞中取出

核。与此同时,从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母的乳腺细胞中取出核,立即送入

取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。手术完成之后,用相同频率的电脉冲刺激

换核卵,让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协

调,使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过

程。然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月,这只“护理”体外

形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊

的精细胞受精的产物,而是“换核”一步一步发展的结果,因此是“克隆羊”。

【段析】介绍“多利”绵羊创造的过程。本自然段是按时间顺序来介绍的。

【品味】“分裂”“发育”“形成”写出了胚胎形成过程的先后顺序。

“不是……而是……”表示并列关系,先否定“多利”的有性繁殖身份,后肯

定“多利”的克隆羊身份,语言简洁、准确。

“克隆羊”的诞生,在全世界引起了轰动

..。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核,而不是胚胎细胞核。这个

结果证明动物体中执行特殊功能、有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样

有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能

性。

【段析】介绍了“克隆羊”诞生的重大意义和影响。

第三部分:介绍了“多利”的诞生过程,并揭示了克隆羊成功的重大意义和巨

大反响。

【品味】“轰动”一词写出了“克隆羊”的诞生对人类的巨大影响。一方面

它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,即动物细胞与植物细胞一样,也具有全

能性。另一方面它既可能为人类造福,也可能给人类造成危害。

克隆技术造福人类

克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有

治疗肺气肿的a-1抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升,一只母羊

就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的

办法就是“克隆”。同样,荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛,以色列LAS

公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当

然还是“克隆”。

【段析】写克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。本自然段运用了举例

子、列数字的说明方法。

【品味】第一句承上启下,总领下文。以下三个例子都是围绕这句话展开的。

画线的两个设问句,有问有答,强调了克隆对繁殖高附加值的牲畜的重要作

用。

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡,然而骡不能繁殖后代,那

么,优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝,但自

然交配成功率低,因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物?“克隆”为人类提供了

切实可行的途径。

【段析】写克隆可以保持良好物种和挽救珍稀动物的作用。

(⑧本自然段所举的两个例子,说明的事理是否相同?)

【品味】本自然段画线的两个设问句,有问有答,易于引起读者对珍稀动物的

关注和对其命运的思考,突出了克隆技术可以造福人类。

除此之外

....,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等.都有不可

低估的作用。

【段析】写克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

【品味】“除此之外”,承上启下,体现了说明文的周密性,表明克隆技术的益

处除了已经说明的。还有下面的好处。

“等”,表明益处很多,这里不一一列举了。

不可否认

....,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人

在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。在将来的某

一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器官进行培养,然后替换

自己病变的器官。这也就是克隆法为人类自身提供“配件”。

【段析】提出克隆技术对人类的影响——用克隆为人类自身提供“配件”;完

整地克隆出另一个自己。本自然段运用了举例子的说明方法。

【品味】“不可否认”,表示语意转折,表明本自然段的观点值得读者仔细思

考,有待探究。

“也”字体现了说明文语言的准确、周密。

有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越

发展,对社会的渗透越泛深入,就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问

题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文:“可以

期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的

含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。”

【段析】对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。本自然段运用了引

用的说明方法。

第四部分:写克隆技术可以给人类带来极大的好处,也可能牵涉到道德伦理的

严重问题。

(⑨本节小标题为“克隆技术造福人类”,为什么还要说克隆技术带给人们的

思考呢?⑩科学的发展在造福人类的同时,也同步地危害着人类,那么我们要不要继

续发展科学呢?文章中运用小标题有什么作用?)

【品味】这句话是由克隆技术的思考引申到所有科学技术发展中的思考问

题。

“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,运用比喻的方法说明科技进步的正、

负面影响。

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