王充求学

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.资料.

八下课外文言文阅读及答案

一、好书之人有三病

好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，

骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，

不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，

而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于

没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

1、解释加点的词语。

（1）好书之人有三病

．

（）（2）徒

．

为架上观美（）

（3）其于没世无闻，均

．

也（）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？

3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。

二、卖柴翁

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门

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户，仍邀以驴送至。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至。”

农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，

我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹，然“宫

市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又

明禁。

1、解释文中加点词。

(1)才与

．

绢数尺（）(2)农夫涕

．

泣（）

(3)不取直

．

而归（）(4)遂

．

殴宦官（）

2、下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至”中的“以”用法相同的一项是：()

A、以刀劈狼首B、余故道为学之难以告之

C、不以物喜，不以己悲D、有好事者船载以入

3、把下面的句子翻译成现代汉语。

我有父母妻子，待此然后食。

4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

三、太宗有骏马

太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，

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将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数①其罪云：‘尔养马而死，

尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻

吾国，尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解②。

又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”

1、解释下列加点的词语。

（1）无病而暴

．

死（）（2）使公以

．

马杀人（）

（3）必轻

．

吾国（）（4）公乃释

．

罪（）

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

陛下尝读书见此事，岂忘之邪？

3、本文主要写了一件什么事？

4、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？

四、长者子

昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海

漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我

悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。

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时长者子即便代处。至洄洑旋流处，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，

不能前进至于宝所。举船商人没水而死。

1、解释下列句子中加点词语的含义。

（1）语

．

众人言（）（2）不能前进至于宝所

．

（）

（3）举

．

船商人没水而死（）

2、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。

3、读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？

五、勉埋金

天宝中，有书生旅次宋州。时勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日，书

生疾作，遂死不救，临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且

死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“某之仆使，无知有此者，足下为我

毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉

尉。书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知为主丧事，专诣，诘

金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

1、解释下列加点的词语。

（1）因出囊金百两遗

．

勉（）（2）而累

．

路寻生行止（）

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（3）诘

．

金之所（）

2、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

有书生旅次宋州

3、下列括号的句子是对原文句子的翻译。请指出译文中的不当之处。

（1）足下为我毕死事，余金奉之。（您替我办完丧事后，我的钱赠送给你。）

不当之处：

（2）勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。（勉赞同替他办丧事，把剩余

的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。）

不当之处：

4、你是怎样看待勉为书生埋金的行为的？请简要谈谈。

六、罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生

忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，欲亲

赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必婢仆遗失，

万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟

寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次

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寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与

之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

1、解释下列句中加点的词。

（1）可质

．

为费()（2）且屈

．

指曰()

（3）举

．

家感激()

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）向于某处拾一金镯，可质为费。

（2）不忍令人死于非命也。

3、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

七、叔敖纳言

叔敖为楚令，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。叔敖

正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，

子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者

君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：

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“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足

以治楚矣!”

1、解释下列句中加点和词。

（1）一

．

国吏民皆来贺()（2）有一老父衣

．

粗衣()

（3）敬受命

．

()（4）心益

．

小()

2、把下面的句子翻译成现代汉语。

人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

3、文中那位“老父”对叔敖提出治楚“三策”的容是什么?

4、文中叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。

八、亮食生梅

亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。

亮问吏曰：“黄门尝私从汝处求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。

亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先生在蜜中，中外当

俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服，左右莫不惊悚。

1、解释下列句中加点的词语。

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（1）向

．

求，实不敢与（）（2）此易

．

知耳（）

（3）取蜜渍

．

梅（）（4）黄门不服

．

（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）黄门尝私从汝处求蜜耶？

（2）黄门首服，左右莫不惊悚。

3、说说亮判断老鼠屎是黄门放进去的依据是什么。

4、联系全文，你看出黄门这样做的目的是什么？

九、高渐离

其明年，并天下，立号为皇帝。於是逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离

变名姓为人庸保，匿作於宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。

每出言曰：“彼有善有不善。”从者告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家

丈人召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其

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装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑

而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于始皇。始皇召见，人有识者，乃

曰：“高渐离也。”皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。使击筑，未尝不称善。

稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴皇帝，不中。于是遂诛高

渐离，终身不复近诸侯之人。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）并

．

天下（）（2）客无不流涕

．

而去者（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。

（2）皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目。

3、读完全文，你如何看待高渐离行刺始皇这件事？

十、王充求学

王充字仲任，会稽上虞人，其先自郡元城徙下焉。充少孤，乡里称孝。后

到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游市肆，

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阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

1、解释下列加点词语。

（1）自郡元城徙

．

下焉（）（2）充少孤

．

，乡里称孝（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）好博览而不守章句。

（2）家贫无书，常游市肆，阅所卖书。

3、本文而言，王充值得我们借鉴的学习方法是什么？（用原文回答）

4、从本文中可以看出，王充后来之所以成为东汉著名的哲学家其根本原因是

什么？

十一、神童庄有恭

粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于

将军署之宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄

以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之

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有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以

其方之大而夸也，因指厅事所画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，

花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”

应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

1、解释下列句中加点的词

（1）家邻镇粤将军署

．

（）（2）适

．

落于将军署之宅（）

（3）曾属对

．

否（）（4）将军以其方之大而夸

．

也（）

2、翻译下列句子

（1）诸役以其幼而忽之

（2）遽诘之曰

3、细读文段，请谈谈你对神通庄有恭的看法。

十二、孝基仁爱

士人孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽

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以家财付孝基，孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：

“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，

孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又

甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不

复有故态，遂以其父所委财产归之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）不肖

．．

，斥逐之（）（2）富人病且

．

死（）

（3）恻然

．．

谓曰（）（4）其子稍

．

自力（）

（5）孝基怪

．

之（）（6）其子颇

．

驯谨（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其子丐于途。

（2）遂以其父所委财产归之。

3、成语“就地取材”中“就”，解释为；这个成语的意思是

十三、实与“梁上君子”

实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴

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见之，乃起整衣，呼儿起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必

本恶，习以成性，遂至于斯。”儿曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是

也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜

省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）栖

．

于梁上（）（2）实阴

．

见之（）

（3）夫人不可不自勉（）（4）遂至于斯

．

（）

（5）孰

．

也（）（6）实徐

．

谕之（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）时岁饥民馁

（2）正色训之

3、“梁上君子”现已成为成语，还有很多类似的典故，请你根据自己的积累举

个例子。

十四、唐伯虎识破术士

有术士千唐六如，极言修炼之妙。唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及

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鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。”唐笑曰：“吾

但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。”术士犹未悟。日

造门，出一扇求诗。唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。如何不

自烧些用？担水河头卖与人。”

1、解释下列句中加点的词语。

（1）乃贶及鄙人

．．

（）（2）吾阅

．

人多矣（）

（3）吾但

．

出仙福（）（4）术士犹未悟

．

（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）何不自为

（2）无如君者

3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？

十五、简子元日放生

之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：

“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如

欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”

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.资料.

1、解释下列句中加点的词语。

（1）竞

．

而捕之（）（2）简子曰：“然

．

。”（）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

恩过不相补矣

3、请指出“死者众矣”一句的语法。

4、文中有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”

解释为什么呢？

十六、邓攸弃儿保侄

邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。时值动乱，胡人入侵京师，

掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民，今

担两儿，尽死。莫若弃己儿，怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾辈

尚壮，日后当有儿。”妻从之。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）时值

．

动乱（）（2）贼又迫

．

（）

（3）今担

．

两儿（）（4）莫若

．．

弃己儿（）

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.资料.

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）怀遗民走

（2）吾辈尚壮

3、请分别解释文中出现的三个“亡”的意思。

一、1、（1）毛病（2）只是（3）一样

2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，

何况在今天呢!

3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。（2）多方搜集，只图占

有，却不研究探讨。（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，

一生没有什么建树。

二、1、(1)给(2)眼泪(3)通“值”价值(4)就

2、A

3、我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。

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4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。

三、1、（1）突然（2）因为（3）轻视，看不起（4）免去

2、陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？

3、太宗因爱马暴死欲杀养马人，经皇后劝解才改变主意。

4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。

四、1、（1）告诉。（2）地方或处所。（3）权。

2、一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。一次入海采宝

途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。

3、答案示例：（1）理论联系实际，学以致用。或：既要重知识，也要重能力。

(2)不盲从，不轻信。或：听其言，观其行。

五、1、⑴给予、留下⑵连续⑶诘问、盘问、追问

2、有|书生|旅次宋州

3、⑴没有翻译出“余”的意思。（您替我料理完后事，剩余的金钱送给您。）⑵

“许”翻译错误。（勉答应替他办丧事，把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一

起埋下。）

4、勉助人为乐而不为金钱所动，这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。

六、1、（1）典当、抵押（2）弯曲（3）全

2、（1）先前在某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。（2）不忍心让

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.资料.

人死于非命。

3、拾金不昧，先人后己。

七、1、（1）全，整个（2）穿（3）教诲（4）更，越发

2、人们都来道贺，只有你最后才来，是不是有什么话要说？

3、“位已高……不敢取”，引导叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。

4、谦逊有礼，虚心纳谏。

八、1、（1）以前（2）容易（3）浸、蘸（4）认罪

2、（1）黄门曾经私下的问你要过蜂蜜吗？（2）太监磕头认罪，左右大臣都大

为惊讶。

3、亮是根据剖开的老鼠屎外湿干判断鼠屎是黄门刚放进去的。

4、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏未给，所以他怀恨在心，企图报复陷害。

九、1、（1）吞并（2）眼泪

2、（1）高渐离便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整

容来到堂前。

（1）始皇怜惜他擅长击筑，特别赦免了他的死罪。于是薰瞎了他的眼睛。

3、开放性试题，言之成理皆可。示例（1）高渐离忍辱负重，不畏强暴，为了

反抗始皇的暴政勇于献出生命，其精神值得歌颂。示例（2）高渐离的行为是

以暴抗暴，如果得逞，将不利于国家稳定和统一，在客观上阻碍历史发展，不

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值得肯定。

十、1、（1）迁徙（2）幼年死去父亲

2、（1）他喜欢广泛地阅读，不受章句的束缚。

（2）家庭贫困没有书读，常去的书铺，看所卖的书。

3、好博览而不守章句。

4、他之所以能成为东汉著名的哲学家，这与他自身的认真求学，勤奋努力是

分不开的。

十一、1、（1）官府（2）正巧（3）对“对子”（4）夸、吹牛

2、（1）差役们因为他年幼而忽视了他（2）立刻问他道

3、略

十二、1、（1）不成材（2）将（3）同情的样子（4）渐渐地（5）感到奇怪（6）

很

2、（1）他的儿子在路上乞食。

（2）就把他父亲所委托的财产归还给他。

3.靠近；靠近当地获得原材料。

十三、1、（1）躲（2）暗中（3）句首助词，无实意（4）这（地步）（5）谁（6）

慢慢地

2、（1）当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）

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（2）严肃地教育子。

3、小偷，举例略。

十四、1、（1）我（2）看过（3）只（4）省悟

2、（1）为什么不自已干

（2）没有像你这样的

3、意为在河边挑了水当场要卖给人，比喻玩弄把戏。

十五、1、（1）争着（2）对的

2、恩德补偿不了罪过。

3、主语同前省略，该句的主语应为鸠。

4、担当，胜任。

十六、1、（1）恰逢（2）靠近（3）挑（4）还不如

2、（1）抱着弃民逃跑。

（2）我们还年轻。

3、第一个是“死”，第二个意为“逃跑”，第三个也是“死”。