写事的文章

写事的作文

【必备】写事的作文合集八篇

写事的作文篇1

一、写与同学朋友事情的作文类型

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生（女生）》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

三、写与同学朋友事情的参考开头

1.《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘*原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，

所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了！”当我听说刘*在背后说我的坏话的时

候，我真是要气坏了！我当场发誓，再也不跟他讲话了！

2.《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有

点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不

该这样！

3.《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我

们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你！”“尤佳，我也不好，如果

我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起

一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4.《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了？”一下课，赵文就大声地嚷嚷起

来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

四、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高

兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/

流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆

利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出

望外/情深意长/长长地出了口气

1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什什事

儿？”

3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还

同我作对，像话吗？”

6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正

纠正那个的姿势。

7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！”

8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里

点了一个点儿。

9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

五、写与同学朋友事情的参考段落

1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地

说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的

生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤

懑，还能叫我说什么呢？停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这送给

你，就算是一份早到的生日礼物吧！”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么

美。可能已经忘记昨天的不快了吧！

（同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。）

2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学

习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景虽然直到现在，她

连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的！

（想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起

的情景”这样的句式，非常好！）

3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要

精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我

带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼

物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是轮到我了，我捧着精制的

盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要

差得多。

（写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一

直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。）

4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪

的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用

手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也

慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一

个鸡蛋大的包，还往外渗血呢！李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩

在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要

哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

（写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简

短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。）

5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有

做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐

着性子。他笑起来，说道：“我不会写你可以走了，小姐！”我气得话也结巴了：

“你怎么可以这样说呢？”他大笑起来。

（“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。

多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。）

6.我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹反正天南海北的山海经都被

我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴

是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽

的智慧。

（读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好？这一句并不是作者为了

描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜

爱，你说对不对？）

7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。

“喂，李强，干什么去？”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得

了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把

他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，

举了举手中的礼物。“是真的吗？”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：

“嗯。”

（把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对

话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。）

8.我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整

洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那

么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科

代表就会“垮台”，那我可怎么办呢？

（“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合

适。）

9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥

头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道

水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈！”不知什么时候，已经有两三个同学潜到

了我的身边，向我发起水攻呢！我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃

着，打到他们的`脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈”快乐的笑声在湖面上回荡。

（这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什

么要这样描写水花？没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心

情。）

10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的

名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦！“还有谁要

投票的？”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报

数了：“获得票数最多的是谢茵同学――35票，一致通过她为我们班级的新任班

长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五

票？泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

（文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么？以后你在你的文章

中是不是也可以这样用？）

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住

得很近；

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说

话，陪陪我，对我非常关心；

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不

舒服似的；

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不

小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我；

（以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。）

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄

傲自大；

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他

学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步；

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服

她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动；

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他

家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高；

（以上可以写同学之间的互帮互助的题材。）

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还

是请老师来“平息”了风波；

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风；

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片

混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。

写事的作文篇2

那年，我刚满七岁。

我按父亲的话，坐上101南线回家。车上很多人，那时我个头小，被上车的大

人挤到了里面。我望望四周，已经没有座位了，我便一边掏钱一边用手抓扶手。售

票员阿姨来了，收了一车人的钱，可唯独没看见我，我暗暗自喜：“哦！可以买1

元钱的小吃了！”

下了车，我就像一只兔子，飞快地跑到那家店，点了一串骨肉相连，于是便狼

吞虎咽地吃了起来，三下两下就吃光了。我看了看表，离5点还有2分钟，我必须

得在父亲前面赶回家。这好像不大可能，因为我要走这么远的路回家，两分钟是肯

定不行的。算了，碰碰运气吧！说不定父亲这次会晚点回来。我迅速转身，用最快

的速度跑回家。可今天幸运女神好像不站在我这边，只见父亲在沙发上抽着烟。

“干什么去了？怎么这么晚才回来？”父亲问道。

“我――我――没――没干干干什么。”我结结巴巴地答道。

快点说！干什么去了！父亲凶巴巴地说。

我也怕了，哭出声，回答道：“我我――到前面吃东西去了。”

“那钱从哪来的？偷的？”父亲继续追问。“爸爸，我――我没――没偷。”

我一边大哭一边说，那钱是――是我――我坐车的钱，售――售票员阿――阿姨

没――没看――看见我。”

“那你就不能自己去付钱吗？这叫偷，你知不知道，这叫偷”父亲一边一边大

声说，一过把手伸出来，似乎要打我，我闭上了眼睛，等候父亲的发落。父亲不忍

心下手，把手放了回去。

父亲回沙发上坐着，对我说：“一个人起码的品质就是诚实，说完，又呆了好

一会儿，从包里拿出3元钱放在茶几上，以继续说，明天的车费我给你，记得把车

费还了，还要和售票员阿姨说明白这件事，你做得到吗？”父亲问。

“嗯嗯。”我含着泪回答。父亲便头也不回地走进了房间

转眼间三年过去了，当年那个不诚实的孩子，已是一个懂事的女生了。从那个

时候起，我就再也没有欺骗任何一个人了。每当要受到什么外罚或批评，只要编谎

言就能过去的时候，我就会想起父亲曾告诫的说：“一个人起码的品质就是诚实。

把贪来的钱还回去，一个人若是很小时受到这样严格教育的放，就会一生受益”

三年前的那个难忘的傍晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

写事的作文篇3

昨天，我妈妈单位去搞活动，我也跟着去了。他们去的是坝光。到了那里，我

们坐着小船去捕鱼。我们捕到了很多小鱼儿和小螃蟹。

中午，我们把小鱼和小螃蟹煮来吃，可好吃了。

我们又去了海滩，据说是世界第八美的海滩。我和小朋友们在沙滩上玩沙。大

家挖了一个“小水库”，让海水流进来真是很好玩。

写事的作文篇4

放假期间，我与父母搭车回乡下。一路上，我看见田间的稻穗懒洋洋地低着

头，一颗颗露珠晶莹剔透，宛如一些个珍珠。这些稻子有深绿色，有浅绿色，还有

浅黄色，它们排列得整齐有序，真是壮观啊！

我们刚到婆婆家，我在乡下的好伙伴马不停蹄地赶来，她叫李艳，是我唯一的

朋友。这天，她神秘地跟我说：“方馨，我给你看点东西要不要！”我似小鸡啄米

般点了点头。“那就跟我来吧！”我跟随着她来到一个茂密的草丛间，李艳在草丛

里找了一会儿，拿出一段根，先把皮扒掉，再一分为二递给我：“这可是能吃的，

像这个是酸的，不信你吃吃看，吃完要吐出来。”我半信半疑，直到吃下去才发现

的确是酸的，我刚想说话，只见李艳又拿出一段：“而这段却是甜的。”我边吃边

问：“你怎样懂得那么多啊？教教我吧！”“我从小在这长大，那里每一个东西我

都熟悉得一干二净，还有一些很好玩的。”打从那里我对李艳十分佩服。

我们这几天来玩得十分尽兴，时间像流水一般前进，我要回家了。李艳在门口

依依不舍地看着我，我一步步地上了车，车开得很远了，我回头望了望：朦胧中一

个身影越来越远

写事的作文篇5

当我在操场上打篮球时，我老是跟袋鼠一样，东跳跳，西跳跳，灵巧地躲过外

场的攻击，大家都说我是袋鼠变成的，但是刚刚开始学的时候，我却如同另外一个

人。

本来，我一点也不喜欢篮球，但妈妈却让我学打篮球，第一次上课时，我心里

忐忑不安，妈妈走后，我便有如热锅上的蚂蚁，被恐惧统治的我，在内场的时候，

经常被外场打得落花流水，心情极差，但老师却经常勉励我，让我心志更加坚定，

就像在心中筑起坚固的堡垒，不怕挫折来袭。学了一个月后，我开始感觉得到打篮

球的刺激感了，不管是什么花招的球，一眼就会被我识破。

但是有一次，老师又再教新绝招，我却生病请假，隔天，同学用新招式来攻打

我，我想不出他想做什么，经老师教导后才知所以然，在我苦心练习后，发现这个

新绝招真的超好用，两三下就可以把内场给打得空空如也，真爽快，这也验证了付

出的努力越多，所得也越多的道理。

当我和同学下课玩篮球时，总会玩得不亦乐乎，在场上尽情的大显身手，使出

自己学会的本领，在这里让我知道我是多么喜爱篮球。当我是外场时，我会和另一

个人合作，并使用所学过的招式来打内场，把对方打得落花流水，我和同学的默契

也可说是一百分，平均十秒内可以把一个人打出局。然而当同学说我是篮球高手

时，我并不引以为傲，只觉得这是熟能生巧罢了。

久而久之，我渐渐领悟到，技巧在篮球运动中是很重要的，只要趁内场不注

意，便可以把一些人打出局，但更重要的是篮球让我和同学有了共同的目标，它，

也紧紧的系着我们的心。未来的某一天，我要当篮球队队员，和更多人继续享受篮

球的乐趣。

写事的作文篇6

小时候一直生活在小山村里，每天睁开眼，便是苍翠的绿色。步入山野，更有

一大片花儿会映入眼帘。

一阵淡淡的花香浸入我的鼻子，整个人几乎沉浸在内。上了初中后，我不断想

起家乡的花香，家乡的小河，家乡的田野，这一切都牵动着我的心。

再回到家乡时，花香早已被汽车尾气的味道所掩盖。山边的田野也已经被楼房

所占据，已经找不到当初的香气。

我满怀希望的跑向小时候常去玩耍的田野，却只看见了一片荒地，我孤零零地

立在那里。

田野里的花香已经散尽，只剩下一些杂草。

我只能看家里观赏盆栽的花了，深深地吸了一口气，紧皱起了眉头。

这气味怎能与田野里的花的香气相提并论呢？

我所知道的花香，除了香气外，还有一股泥土味，清新的让人心旷神怡。可这

种气味我只觉得一股酸意刺上我的心头。

这种气味，没有那种独特的香气，没有了泥土味，没有了清晨的清新，没有了

花儿的生机勃勃。我只闻到了一股死气沉沉，一股城市独有的气味。

这种气味让我既悲伤，又心酸。

奶奶似乎猜到了什么，抚摸了我的头，把我带到房子后面小山上，扒开了高过

我的头的草。五颜六色的花儿映入眼帘，生机勃勃的气息扑鼻而来，我突然为之颤

动了，这才是我要的花香。

深深吸一口气，花香以及泥土的香气随着空气进入我的身体，在鼻腔中扩散。

躺在花丛中，缕缕花香又把我包围了起来，我又沉浸在这其中，好像回到了那

是山边的田野，那时的欢乐时光，牵动了我的心弦，勾起了我的回忆。

久违的花香让我心旷神怡，同时也让我害怕，这仅存的花香会不会消失呢？

写事的作文篇7

今天，我参加了晨晖少儿艺教中心举办的钢琴音乐沙龙演奏会。我表演了钢琴

曲《童年的回忆》，那是一首旋律非常优美的曲子，我很喜欢它。

表演结束后，老师做了点评，表扬我演奏得不错，如果踏板踩得更熟练些就更

棒了。老师还给我颁发了“优秀表演奖”奖状和奖品，希望我们能再接再厉。

通过音乐沙龙表演，我们获得了锻炼的机会，并且能够互相学习。

写事的作文篇8

1.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不

忍释手。

2.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，

较好地突现了文章主题。

3.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

4.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5.结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

6.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

7.文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

8.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

9.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层

次清晰，语句流畅。

10.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥

寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

11.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一

读。

12.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

13.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

14.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章

能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于

耳，不失为一篇佳作。

15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。

16.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

17.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉

开眼笑。

18.全文通俗易懂，趣味性强。

19.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

20.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。