成人教育大专

成人教育大专毕业自我评价模板

参加成人大专函授学习，提升自己的学历，学完之后，需做

好自我的鉴定。接下来，小编在这给大家带来成人教育大专毕业

自我评价模板，欢迎大家借鉴参考!

成人教育大专毕业自我评价模板1

电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位

的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这

种工作学习实践再学习再实践……的学习模式，使我收获匪浅，

受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视在十几年的工作中，使我充分认识到

之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今

后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次

电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高

素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能

及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工

作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课

程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够

全身心参加上课阶段的学习。

二、认真学习，严守纪律由于不同于全日制的授课方式，

除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为

了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作

与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工

作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课

程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，

向教师请教;课后复习巩固。

在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利

用时间，勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪

律和规章制度;做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起

到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我

不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。

三、珍惜机会，受益匪浅诚然，在校学习其间，有过成功

的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲

课的场景，使我终身难忘;同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿

佛让我一下子回到了从前的学生时代。

经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质

有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能

等等。电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得

我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就

在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能

不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了

良好基础。

成人教育大专毕业自我评价模板2

小时候，有一个愿望就是读大学，一直梦想能跨入大学的校

园，也一直非常羡慕大学生。大学，在我的幼小的心灵中一直是

神圣的。

初中毕业，我选择了中等师范，从此，进入大学深造与我无

缘，也算是我今生最大的遗憾吧。

成为小学教师后，发现身边的同事都在进行大专自学考试，

一边教书，一边捧着书本自学，尤其到了临近考试的阶段，更是

摩拳擦掌，使出浑身解数……看见他们"及格"的高兴样子，真有点

让人蠢蠢欲动。

我曾经以为自学考试也好，函授学习也好，对自己教学业务

上的提高可以说是微乎其微。因为"考过就忘记了"，还不如扎扎

实实地读几本教育教学专著，花更多的时间钻研自己的课堂教

学。可这样做谁来给你发文凭呢?毕竟现在这个竞争激烈的社会，

衡量一个人的价值高低，最快捷的办法就是看看你的"红本子"，

没有它，谁来承认你是有水平的呢?

于是，"高考之风"盛行，"自考之风"蔓延，"函授之风"横扫!

对于我们身处"下游"的小学教师来讲，"高考"已经成为妄想，获

取高学历的途径主要有两条：自考和函授。

上级教育部门早已下出"命令":小学教师必须达到专科学历!

若干年后，本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大

城市的某某名校，小学教师学历已经达到"本科化"，研究生学历

的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人!小学教师提高学

历势在必行啊!没有"红本子"你就落伍了，一"本"在手才能与时俱

进!

为了大面积提高小学教师的高学历，自学考试一时"难以满

足需求"，于是，函授考试的"年龄条件"取消了!后来，各地新兴

大学"雨后春笋"，大学扩容、兼并、扩招，好不热闹!莘莘学子们

真的是赶上了大好时代，前景一片灿烂!

上大学已不再是"遥远的梦"，周围的大学生是越来越多。我

常常跟孩子们讲，你们这一代读完初中还是"文盲"，读完高中算

是"半文盲"，读完大学才是"有文化".对现在的孩子来讲，十几年

之后个个都是大学生，触手可及!十几年后，公民的文化程度、

社会的文明程度空前高涨!

起先，为了追赶"潮流"，我也加入到了自学考试的队伍，顺

利地考出了四科，有一科成绩还达到了91分!对于我这个"笨鸟"

来讲，自学真的很苦，到了考试关头，真的没心思给孩子们上课

了，捧着一本(有时两本)自学教材出入于办公室、教室之间，真

的跟"傻瓜"一样。还在学生面前美其名曰：老师也在读书，老师

也要考试。

1997年，我放弃了自学考试，参加了"成人高考"(专科)，"

高考"成绩令人满意，在班级里是第三名。我和我的"大学同学"

又苦苦奋斗了三年，期间还参加了几次补考，丢尽了我的脸面，

班主任都对我另眼相看了，说话好不客气。我一再提醒自己：算

了，我总算尝到了"大学"的滋味，先放松一下，至于"本科"，以

后考虑也不迟。

没想到我专科毕业后，不少同事已经考取了本科函授，更有

甚者，已经在参加本科自学考试了!我又一次落伍了，我可不想

成为一只落伍的"丑小鸭"，我得"奋起直飞"啊!XX年，我"先上车

后买票"进入了本科班函授学习，依然是原来的专业：小学教育，

"咬定青山不放松"嘛，为的就是"专业对口"，希望在"大学"里学

点实实在在的有用的东西。XX年，我又一次参加了"成人高考"(本

科)，胜利地买到了"车票".

本科函授期间，我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的，

就说"出勤率"，因为"出勤率"是衡量函授学员是否认真的重要标

志，在班级中我的"出勤率"算是高的。如今，毕业在即，一切都

很顺利，没有"补考"的忧虑，只是那本令人神往的"红本子"要到

XX年才能归到手中，不过这也是迟早的事。

本科函授三年，要说"果实累累"，我不敢说，但或多或少有

些收获，也或多或少会对我的工作有帮助、起作用。三年中，接

触了大学里的教授学者，聆听了他们深邃的学术讲座和独特的讲

课方式，感慨颇深，曾写过一篇《享受过程》的随笔描述我的喜

悦和收获。

函授终归是函授，我始终找不到"上大学"的感觉，毕竟不是

每天在大学校园里与学友们同窗三载，毕竟读书时代的"花样年

华"、"青春烂漫"已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是"读书求

知"了，我们还背负着属于自己的生活与工作……

说到底，高学历的最终目的是为了更好的工作，为了更美的

前程。这就难免"学历"带有很强的"功利主义".不法分子有了可乘

之机，"假学历"、"假文凭"也就应运而生，最可悲的还是那些购

买者，低成本换取了"高学历"!

虽说是本科学历，可我总觉得自己顶多是个"高中学力"，学

历与"学力"有时是不能划等号的，"学历"也不能证明自己的全部

能力和潜力。怎样才能对得起自己的本科学历呢?我想：应该尽

量抛开"功利"的缰绳，安安静静地、扎扎实实地多读点书，学点

东西，更好地服务于工作，真正提高自己的"学力"，才能问心无

愧地面对自己的高学历!

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高

考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的

学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

成人教育大专毕业自我评价模板3

通过三年的函授专科学习，本人在思想认识、业务知识和专

业技能方面都有了较大的提高。现概括如下：

(一)思想方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人

格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心

理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和

把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，

本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学

生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白

了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不

仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养

乐观上进的心态是他们共同的目标。

(二)业务知识：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左

右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教

育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本

人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把

所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错

的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作