四年级下册语文复习资料

语文期末复习资料

(四年级下册)

词语盘点

一、读读写写

(摘自课本1-8单元词语盘点)

洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障

浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤

蜿蜒依据维持财富精湛器重属于情形道德

号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结

赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图

情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾

避开敏锐铃铛揭开推进沉寂盘问口哨埋伏

凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋

征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁

流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪

概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破

坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜

棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣

向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常

解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布

固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬

肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩

火种造福违抗双膝啄食倒霉起誓简短口吻

敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列

1

2

形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲

惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁

响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间

花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目

一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖

:、读读t己t己（摘自课本1-8单元词语盘点）

翡翠凉爽高耸山涧透射&增添细碎马蹄

柔嫩锦缎绵延绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤

晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益

讥重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至

肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营

扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸

关键木屑呻吟宛转卢苇苇紫打扮脊背

枕头防备

卓越

篮盔弥漫威胁

蔚然

巡弋

梦幻

阻挡笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱

遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默

清晰牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰

闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉

肺腑麦浪邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰

异样

激烈交谈

径自猛然抱歉见怪感触

舒畅

疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人

唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽

吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救

白皑皑睁眼瞎：孤零零绿茵茵齐刷刷雕塑家香喷喷

3

♦日积月累

、描写大自然风光的古诗诗句（摘自园地一）1、大漠孤烟直，长河落日

圆。（王维）

译：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。

2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）

译：斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山

3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

译：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈

在傍晚月光的辉映下，江水犹如一条白练（秋江暮景图）。

4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

译：水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好

像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。

5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

译：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水

的上涨，也同时升起

二、关于诚信的名言（摘自园地二）

重重叠叠斑斑点点多灾

多难随心所欲轻而易举

飘飘悠悠热泪盈眶与世

长辞怦然一震极目远眺

默默无言鹅黄嫩绿莫名

其妙成群结队赫赫有名

披头散发

梦寐以求走街串巷不折

不扣枯枝烂叶歪歪斜斜

不速之客重见天日改天

换地膘肥体壮辽阔无垠

芬苞初放此起彼落疑惑

不解吉祥如意无恶不作

荣华富贵

将心比心欲出又止异想

天开机毁人亡清香袅袅

不假思索傲然挺立神气

十足悠然自得信心十足

全神贯注仪态端庄挽弓

搭箭笑逐颜开恩将仇报

下流无耻

4

1、言必信，行必果。《论语。子路》

译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。

2、与朋友交，言而有信。《论语。学而》

译：交朋友要言而有信。

3、己所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》

译：自己不愿做的,不要强加于人。

4、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》

译：比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》

译：爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上

》

译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱

自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。

三、农业谚语（摘自园地三）

1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

5

（摘自园地四）

五、感悟生命的名人名言（摘自园地五）

1、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命

投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给

予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐

他人之乐。（爱因斯坦）

六、乡村田园生活的诗句（摘自园地六）

1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

译：在东边的篱笆下采摘菊花,悠然间,那远处的南山印入眼帘。

2、人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

译：在寂静没有人的环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂

花落地的声息。夜更深的时候,景色秀美的春山,也好像空无所有。

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

译：竹林外盛开着两三枝桃花,在水上浮游的鸭子最先知道春天

知己知彼百

战百胜

其不备

围魏救赵声

东击西

声鹤唳

运筹帷幄决胜千里

四面楚歌腹背受敌

神出鬼没所

向无敌

出其不意攻

草木皆兵风

6

来了,江水变暖了。

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀

译：梅雨季节,阴雨绵绵,草地上,池塘中,到处都是活蹦乱跳的青蛙。

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。王驾

译：鹅湖山下,田里的庄稼长势喜人,村子里家家户户猪满圈,

鸡成群,村民们都不在家,门儿都半掩着。

6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易

译：独自一人走出前门,望着广阔的田野,只见白色的荞麦花

在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。

七、形容人精神和意志的成语（摘自园地七）

八、歇后语（摘自园地八）

1、水滴石穿——非一日之功2、早开的红梅——一枝独秀

3、砌墙的砖头—后来居上4、关羽失荆州—骄兵必败

5、王羲之写字—入木三分6、周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨九、

成语故事

手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。

煲义：雄心壮志坚定不移坚忍不拔

聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

贬义：半途而废

碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终

手不释卷

7

十、资料袋与宽带网

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中

东岳泰山为首。(P17)

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。(P17)

3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了

“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”(P44)

4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：(P80)

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼。②英勇献身：方志敏、董存瑞、

③保家卫国：黄继光、邱少云•••我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多

种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。(P107)

6、罗丹是法国著名的雕塑家、代表作有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎

克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

‘‘(P126)

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯,太阳神阿

波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金

羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。(P44)

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方

夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四

鹏程万里

相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

8

十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》

《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”

♦走进课文

一、近义词、反义词汇总

（一）近义词

观赏-一欣赏蜿蜒-一曲折精湛一-精深安慰一安抚

耽误--耽搁均匀一一匀称围绕一-环绕鼓动一鼓舞

启木一-启迪隐蔽一-躲臧沉寂-一寂静

凶恶-

凶狠

执彳丁

-

-履彳丁打破--突破偶尔--偶然约摸一大概

流畅-

-通畅

安静一-J品给予-一赋」，沆稳一-稳重

开阔一-广阔装饰--点缀耀眼--刺眼违背一「违反

鲜艳--鲜丽伺候--侍候

请教-

-领教断AE—确定

安闲-一清闲饶恕--宽恕肥沃--肥美遥望一-眺望

罗歹!J

一

一排列游览一游玩明丽一明媚改观一-改变

馈赠-

-赠送

维持一

坚持侵蚀一腐蚀教导一-教诲

损伤--损坏朴实一淳朴次暴仰慕

企图一「妄想

情愿-_愿意踌躇一犹豫沉积一沉淀忧患一-忧虑

焦急一一着急深重一沉重媲美——比美模仿一仿照

灵巧-

一灵活

W--躲开

敏锐一敏捷fejj1-掀开

踌躇--犹豫

顿日寸一立刻洁净一干净隐蔽一-隐藏

繁殖--繁衍启发一启木阴沉一阴森宛转一悠扬

盘问

一询问

沉寂一沉静・注视一凝视轻展一蔑视

黝黑-一油黑劫难一灾难题越--踉跄防备一-防范

素质-一素养弥漫一充满卓越一-杰出流连一-留恋

惊讶-一惊奇仿佛一好像飞翔-一翱翔惊动一「打扰

权利一权益神奇一神秘痛快一爽快珍贵一宝贵

9

照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动

骚扰—干扰震撼—震动珍惜爱惜寂寞—孤寂

辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然企图—妄图

装扮—打扮照例—照样瞧见看见率领带领

倘若—假设辛苦—辛劳专注—专心尊严—威严

遮掩—遮挡赞许—称赞颓丧—沮丧更改更换

责备—批评朴素—简朴公开—公布固执—顽固

聚集—聚拢唯一—唯独赞叹—称赞舒服—舒畅

疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺候侍侯

满意—中意断定肯定威胁—恐吓可恶—厌恶

器重—看重悲惨—凄惨情景—情形吩咐—嘱咐

饶恕—宽恕违抗—违背应付应对孤零零—孤单单

兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主—情不自禁

聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘人后

栩栩如生－惟妙惟肖此起彼落－此起彼伏恩将仇报－忘恩负义

二）反义词

缓慢—急速沉重—轻便踌躇果断忧患安乐

灵巧—呆板创造—模仿黝黑白净蜿蜒笔直

平稳—波动偶尔—经常安静喧哗平静激动

糟蹋—爱惜乏味—有趣赞许指责干净肮脏

清凉—闷热怀疑—相信清澈浑浊舒畅郁闷

容易—困难感激—抱怨承认抵赖扩散聚集

微波—巨浪聚集—分散明艳—暗淡蜿蜒笔直

精湛—生疏拥挤—松散生疏—熟练俯视仰望

朴实—华丽公正—偏袒违背—遵从悲惨—幸福

踌躇—果断松散—紧凑频繁—稀少灵巧—笨重

敏锐—迟钝明白—糊涂细致粗糙舒畅—难受

揭开—覆盖立刻—迟缓清楚—模糊宽敞—狭窄

10

平衡一-倾斜鼓励一打击和平一一战争卓越一普遍

沉寂-一喧闹

黝2（一白皙流畅一

阻塞

遵从一违反

扩散--收缩—残缺僵硬一柔软糟蹋一爱惜

失望--希望宽阔一狭窄清晰--模糊坚毅-

-动摇

馈赠-

-索取

明白一疑惑

朴素一华丽独特-一普通

微弱--强烈漆黑一明兑消失一出现责备一一表扬

公开--秘密固执一随和特别一一明亮一暗淡

垂头丧气一昂首挺胸歪歪斜斜一端端正正花繁叶茂一枯枝败叶

全神贯注一心不在焉笑逐颜开-愁眉苦脸迷惑不解恍然大悟

波澜壮阔-水平如镜狼吞虎咽一细嚼慢咽恩将仇报-知恩图报

:、多音字组词

闷

men（闷热）

钉

ding（钉子）

看

kan（看守）

m3n

（闷雷）

ding

（钉扣子）

kan

（看见）

称

che

n

（称心）

把

ba（一把）

干

ga

（干粮）

【

chen(g

（称呼）

ba

（刀把儿）

gan（树干）

划

hua（划船）

乐

yue

（音乐）

数

shu

清）

hua

（计划）

le

（快乐）

shu

（数学）

缝

fen

c

（缝补）

似

s1

（似乎）

佛

f0

（大佛）

fen

c

（缝隙）shi（似的）fu（仿佛）

应

y1nc（应该）

兴

xin

g

（兴奋）

模

mo（模糊）

yins（答应）

xin

g

（高兴）mti（模样）

重

chon(g（重新）

空

kon

g

（天空）

铺

PU（铺床）

zhon(g

（重要）

k6ng

（空地）

pu

（当铺）

sai（塞车）zhe

(TW)

zhe（折腾）

塞

sai

（塞外）着

zhao

（着地）折

zhe

（折断）

（堵塞）

zhuo

（着想）

she

（折本）

11

号

hdo

（号叫）

朝

chdo

（朝下）

曲

qu

（曲折）

hdo

（号召）

zhao

（朝阳）

qu

（歌曲）

脏

zone

（脏话）

长

chdn

c

（长度）

和

he

（和平）

zone

（肝脏）

zhan

c

（长大）

he

（唱和）

处

chu

（处理）

觉

jue

（觉得）

扇

shan

（扇动）

chu

（好处）jia。

（睡觉）

shdn

（风扇）

角

jue

（角色）

当

dang

（当时）

恶

e

（凶恶）

jia

o

（角度）

dang

（上当）

w/u

（可恶）

的

di

（的确）

卷

juan(WH)

几

ji

（几乎）

di

（目的）

judn

（试卷）

ji

（几个）

系

ji

（系鞋带）

转

zhua

n

（转身）

间

jian

（中间）

x1

（关系）

zhua

n

（转动）

ji

（间隔）

饮

yin

（饮水）

发

fa

（发现）

华

hua（中华）

yin

（饮马）

fa

（头发）

hua

（华山）

没

mei

（没有）

要

yao

（要求）

泊

bo

（泊船）

mid

（沉没）

ydo

（要领）

Po

（血泊）

好

hao

（好人）

剥

Bao(剥^4)

调

tido

（调节

hdo

（爱好）

bo

（剥削）

dido

（调动）

便

pidn

（便宜）

散

san

r（»）

还

hdi

（还有）

bi&n

（方便）

sdn

（分散）

hudn

（还书）

为

wei

（为人）

据

jU

（拮据）

中

zhong（中间）

wei

（因为）

j立

（证据）

zhong（中奖）

削

xiao

（削铅笔）

难

ndn

（困难）

扎

zha

（扎针）

xue

（剥削）

ndn

（灾难）

zha（挣扎）

圈

quan

（圆圈）

吁

yu

（呼吁）

撒

sa

（撒网）

judn

（猪圈）

xu

（气喘吁吁）

sa

（撒种）

扫

sao

（扫地）弹

dan

（子弹）悄

qiao

（悄悄）

12

sdo

（扫把）

t&n

（弹琴）

qiO

（悄然无

声）

冠里n（鸡冠花）

种

zhon

c

_（种子）

拧

n

n

n(

j（拧毛

巾）

guan（冠军）

zhon

c

（种瓜）

n

i

n(

J（拧螺

丝）

:、古诗

（一）第1课的古诗词分析汇总

1、《独坐敬亭山》（诗唐李白，字太白）

众鸟高飞尽，译：许多鸟都高飞远去，看不见了，

孤云独去闲。一片白云悠闲的独自飘远。

相看两不厌（满足），此时此刻，和我互相凝望，彼此都看不够的，

只有敬亭山。只有敬亭山了

解析：这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（后两句采用了拟人的修辞

手法）。

解析：表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用了比喻的修辞手法）

2、

《望洞庭》（诗

湖光秋月两相和

潭面无风镜未磨

••

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺。

唐刘禹锡--文学家、哲学家）秋天的夜

晚，月光如水，水映月光，两者融合在一

起，显得非常和谐。••

湖面上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，••

就像一面没有磨拭过的铜镜。

远远望去，洞庭湖和群山的颜色，就好像白

银盘子托着青青的田螺。

3、

《忆江南》

（词唐白居易）

江南好，风景旧曾谙

日出江花红胜火，

译：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。

••

太阳从江面升起时江边的鲜花红得象火一样,

春来江水绿如蓝。

春天到来时，碧绿的江水象湛蓝的蓝草。

13

能不忆江南？怎能叫人不怀念江南？

解析：表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。（划线部分采用了

对比的修辞手法）

23课的古诗分析汇总

翁卷）

绿遍山原白满川，山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里

的水色与天光相辉映，满目亮白

。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。

，四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，

解析：表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及他对劳动人民、劳动生

活的赞美之情

2、《四时田园杂兴》（宋范成大）

昼出耘田夜绩麻，白天锄地，夜晚搓麻，

村庄儿女各当家。农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本事

童孙未解供耕织，小孩子哪里懂得耕织之事，

也傍桑阴学种瓜。也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

解析：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了

农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

3、《渔歌子》（词唐张志和）

西塞山附近，白鹭展翅飞，

桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。

1、

才了蚕桑又插田

刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

西

塞

山

前

14

青箬笠，绿蓑衣，头戴青斗笠，身披绿蓑衣，

斜风细雨不须归。斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

解析：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

四、课文特点及体会

（一）风景特点篇

1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔

5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟

7、荷兰——水之国，花之国，牧场之国8、香山——红叶似火

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一．

12、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好

像在画卷中游览观赏一样。

（二）人物特点篇

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家—一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹一一做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

15

12、聋哑青年一一做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）一一勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌一一虚心好学、勤学苦练

15、飞卫一一堪称名师

16、扁鹊一一医术高超

17、蔡桓公一一固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主一一聪明又漂亮

19、普罗米修斯一一不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

20、宙斯一一心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫一一从容、镇定、聪明

22、魔鬼一一凶狠狡猾而又愚蠢

（三）课文心得体会

1、《桂林山水》让我感受到：桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是

多么的静清绿啊！

2、《记金华双龙洞》让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、《七月的天山》让我感受到：七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!

4、《中彩那天》让我感受到：做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质

财富更加珍贵的财富。

5、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、《尊严》让我感受到：要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护做人的

尊严

7、《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，

多为别人着想。

8、《自然之道》让我懂得，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结

果。

9、《黄河是怎样变化的》让我明白：要增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

16

10、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。

11、《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、《小英雄雨来》让我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、《和我们一样享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷

世界。

17、《永生的眼睛》启示我们：用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义18、《生

命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以

无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、《乡下人家》让我感受到：乡下人家的田园生活真让人向往。

21、《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊！

22、《古诗词三首》古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、《两个铁球同时着地》让我明白：对权威要尊重、但不应该盲从、我们

有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注

的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、《鱼游到了纸上》让我明白：做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本

功入手，要打好扎实的基础。

17

27、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意

见，否则后果不堪设想。

28、《文成公主进藏》我感受到：文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们：拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

▲课外积累

一、日积月累

（一）关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。一一中国谚语

（二）农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

（三）气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣

③泥纵跳，风雨到

（四）关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而

不应当看他取得什么一一爱因斯坦

（五）歇后语：

①一仙过海一一各显神通②芝麻开花一一节节高③王婆卖瓜一一自卖自夸

（六）描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》［唐］李白

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河

落九天。

②《望天门山》［唐］李白天门

中断楚江开,碧水东流至

此回。

两岸青山相对出,孤帆一

片日边来。

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描写田园风光的古诗

《游山西村》[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

八词语归类

荫

5、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦

6、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失

7、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马

8、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰

9、形容高兴的词语：眉开眼笑兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢天喜地

10、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头

11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

12、意思相同的成语：成千上万聚精会神坚定不移千言万语千呼万唤

13、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽

1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿

放

2、描写四季的词语：春

光明媚

地

3、描写月亮的词语：月

明人静

照

春暖花开骄

阳似火

花好月圆皓月当

空

春暖花开百花齐

秋高气爽冰天雪

月黑风高明月高

杂草丛生绿树成

19

14、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学

15、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途

而废

16、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求

剑

17、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔

月

18、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语奇形怪

状

19、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下

20、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千声东击西草

木皆兵

21、描写山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而危峰兀立

22、描写水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾

三、句子总汇

（一）修辞手法

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们

玩得多开心啊！（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

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夸张）

7、他种的花很香，

几十里外就能闻到花香了。（夸张）

（二）关联词语

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

．．．

任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

．．．

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

．．．

3、无论天气有多冷，我也要上学。

．．．

4、这朵花既美又香。（并列关系）．．

5、他不仅．．学习好，而且．．工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）

．．．．

我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

．．．．

7、虽然．．他长得很丑，但是．．心地很善良。（转折关系）

8、因为．．这本书写得太精彩了，所以．．大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果．．明天不下雨，我就．去春游。（假设关系）

10、只要．．努力学习，就．会取得好成绩。（条件关系）

四、小练笔

（一）仿段《桂林山水》：

我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的

家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的

岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们

铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，

小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。

21

我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么

雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的

晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁

人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少

女，永远那么美丽，永远那么婀娜。

（二）库伯把车开走以后（P21）

1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们

全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你

为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车

开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良

心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起

父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。

是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！

2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。

我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送

走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我

似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却

是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”

爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要

追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精

神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。

爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。

3、、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸

爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自

豪。

几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然

门铃响了：丁冬、丁冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥

22

匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车

就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说

请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！

我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我

们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了

他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢

乐之中。

（三）我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。P90

1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很

多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学

习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！

2、《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，

让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是

很宝贵的，不能让它白白流失。

3、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱

生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。

我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。

（四）我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。P130

1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每

一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都

走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也

没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种

画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”

还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼

23

边唱歌，边舞蹈，第三条...一共五条小金鱼，可真美丽啊！”

旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一

条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”

围观的人说了这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的

画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏，我也要学他的

这种精神，努力把自己的事情做得最好！

2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把

金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，

很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简

直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得

真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简

直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”

人们都笑起来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩

又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学

院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理

也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可

怕的就是骄傲哟！”

无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里

不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

（五）仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：

张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着

腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么……一

刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整

24

个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本

子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。

（六）如何以诚待人？

1、、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在

家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有

什么事？你打电话给他吧！”

2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，

我会帮你补课的，愿你早日康复！”

3、在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你

把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”

4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，

我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定

好好学习，长大做一个对社会有用的人。”

5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，

以优异的成绩报答你。”

6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。

（七）穿越时空和蔡桓公对话

我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得

这样的后果。现在后悔了吧？”

蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家

记住一个词‘防微杜渐’吧”

（八）综合实践活动：

这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了家乡的田园风光，了解了不同季节里

庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。

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（九）口语交际：向别人推荐一本书

推荐书目：《西游记》

推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。

故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取

经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。

五、课文解析

1、《古诗词三首》：

三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对

诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名

句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。

《独坐敬亭山》：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞

的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：

仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四

周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此

时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

《望洞庭》：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨

的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青

螺。

2、《桂林山水》：

通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山

3、《记金华的双龙洞》：

这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国

秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；

再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

4、《七月的天山》：

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作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：

一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成

的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山

会有秋天般的凉爽的原因。

二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成

趣。

三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，

满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行

间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

5、中彩那天：

故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声

宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的

“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父

亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他

的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘一

一“父亲正面临着一个道德难题"。“我”迷惑不解，母亲又详细

说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者

库伯。

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的

精神财富，它比物质财富更为珍贵

6、万年牢：

故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经

营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于

老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。

从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。

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7、尊严：

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，

从而改变了自己命运的故事。

故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是

要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长

者风范。

8、将心比心：

人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关

心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人

9、自然之道：

课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学

家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到

一只探头出穴的幼龟被嘲东鸟咬啄时，不顾向导劝阻，要向

导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而

出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分

震惊和悔恨。

这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

10、黄河是怎样变化的:

课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保

护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾

多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原

因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。

11、蝙蝠和雷达：

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启

发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

中心：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

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12、大自然的启示：

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命

令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平

衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动

的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，

从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律、科学合理地开

发、利用大自然、为人类服务。

13、夜莺的歌声：

课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，

用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表

现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

14、小英雄雨来：

讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，

游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。了解战争年代人们的生活，

学习小英雄雨来勇敢机智的品质、从中受到爱国主义教育。

15、一个中国孩子的呼声：

这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封

信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”

的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。

最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！

缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世

界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

16、和我们一样享受春天：

这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安

宁，发出对和平的呼唤。

17、触摸春天：

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在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出

双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了

惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真

谛：谁都有把握春天的权利、只有用心去感受生命的美好、才能创造一个属于自己的春天。

18、永生的眼睛：

本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美

了他们高尚的情操。

文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永

生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。19、生命生命：

课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求

生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，

我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一

定要珍惜生命，决不让它白白流失，

使自己活得更加光彩有力。

20、花的勇气：

课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心

理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见

花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱

花一寻花一盼花一看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火

花：生命的意味就是勇气！

21、乡下人家:

本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地

上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水

的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美

妙的歌声甜蜜进入梦乡……

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展

现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用

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自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

22、牧场之国：

课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：

白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到

一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自

由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂

静，奶牛仍是“严肃沉

默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与

离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉

静夜图。

中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意

境。

23、古诗词三首：

《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动

人民的赞美。

《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展

现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿

童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿

童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

《渔歌子》全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲

自在的牛活情趣。

24、麦哨：

描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情

形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田

园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无

拘无束。

25、两个铁球同时着地：

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于

31

挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复

试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利

略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

26、全神贯注：

记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬・茨威格到家里做客，自己却如痴如

醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度

和对艺术执著追求的精神

告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。27、鱼游

到了纸上：

文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深

入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染,培养坚持不懈的品质C28、

父亲的菜园：

写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞

扬了父亲执著、勤劳的品质。

29、寓言两则：

《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是

“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很

大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发

百中的射箭能手。

故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公

坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病

情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，

否则后果将不堪设想。

30、文成公主进藏：

故事首先讲述了文成公主进藏的原因——吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文

32

成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲

述了文成公主进藏途中的一系列故事一一搭桥、铺

路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

31、普罗米修斯：

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇

敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬

了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。32、渔夫的故事

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智

慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔

鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜

了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对

比，

但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

25、《麦哨》：

33

第一部分：按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着_________________________这句话介绍了乡下人家风景_____________、

的特点。的红霞，的微风，飞过的的鸟儿，都是他们的，它们和乡下人一起，绘成一幅、的田园的风景画。

2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的_______________。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多

______________的笋，______________地从土里_____________出头来。

3.乡下人家，_____________住着小小的房屋，_______________总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，

或种丝瓜，让那些瓜藤_______________，_____________。当花儿落了的时候，藤上便结出了青

的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。_____________________的瓜，碧绿的

______________和_____________，构成了______比那高楼门前______________或是竖着，可爱多了。

4.我看见过____________的大海，玩赏过_______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓

江的水真_______________啊，静得让你____________；漓江的水真_____________啊，清得可以

______________；漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________。

5.我攀登过____________的泰山，游览过_______________的香山，却从没看见过桂林这一带的

山。桂林的山真_____________啊，一座座____________，____________，像_____________

像______________，像______________，奇峰罗列，_______________。

6.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是_________________________；这句话的意思是

________________________；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下

____________，此句为全文的____句。下文就围绕这一名句，分别从___________________和两个方

面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了___的画卷，真是“________________________”。

7.《记金华的双龙洞》的作者是___________________，作者去双龙洞的路上看到

________________________________________，听到_________________________________；本文作者是按

________________________________________顺序记叙的。

8.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是______________________________

9.哈默随着逃难的人来到______________________，受到镇上人们的_______________，当镇长给他

食物时，他却要____________________________________，表现了他________________________的可

贵品质。哈默用________________________维护了个人的尊严，同时赢得了

10.雷达的天线就像蝙蝠的___________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的

______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的________________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为

11.《乡村四月》的作者是____________代的________。诗歌描写了____________

___________和_________________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是

。

12.《渔歌子》的作者是代的，他还是个著名的。

13.《两个铁球同时着地》一文主要讲了敢于挑战权威的事，他是一个的人。

14.“鱼游到了纸上”在文中出现了次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是。那位青年静静地画

着，他有时,把金鱼的每个部位地画下来，像那样细致；有时又,很快画出金鱼的,仿佛金鱼在。

34

15.这学期我们学的两则寓言是,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出白^两个要求是,纪昌先

练眼力是因为,他成为百发百中的射箭能手，是因为；这则寓言告诉我们的道理。。《扁鹊治病》警示人们

要,否则后果将不堪设想。

16.我能从“,”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

17.我能从“,”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

18.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏,不屈不挠，为民造福的伟大精神。

19.人的生命是的，可是，为是无限的。我要把,投入到。

20、《生命生命》课文从、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的但是=2）这就是我的生

命，单单属于我的。我可以,也可以_________________________________________________________「

3）茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了,在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。

21、《乡下人家》

1）描述了（）（）（）（）（）（

）

（）七个画面。

我最喜欢（）这个画面，因为：

2）乡下人家,不论,不论,都。这句是全文的,起到作用。

仿写：,不论,不论,都。

22、《牧场之国》：荷兰以、、和闻名天下。

运河,在运河之间是牧场和的风车。

荷兰的国花是,有二___________________"、二_________”的美誉。

23、《乡村四月》是_____朝______写的，描写的是季的乡村景色。写景的诗句

是,。写人的诗句24、《渔歌子》是朝写的一首，描写的景物

有、、、、。

①的油菜花谢了，结出了；的蚕豆花谢了，长出

了厂的萝卜花谢了，结出了。

②仿写：26、《两个铁球同时着地》

①伽利略是;亚里士多德是

_。罗丹是。伽利略在__________过程中，表现出精神,艺术家罗丹

不工作时表现出一二

②亚里士多德曾经说过:"

________________________。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑

问______做了_____试验，填上的词说明伽利略_________________________________________的态度。

③伽利略右手率干”,左手拿着一个，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人

们所看到的是________,这个实验证明了铁球往下落的_________________跟_________________没有关系。

④伽利略做公开实验前，人们认为他。实验后，人

们。

27、《鱼游到了纸上》

①说他特别”，因为他爱鱼到了。他老是一个人,静静

地，而且

②他有时，把,

像；有时,很快地,仿

佛。

③鱼游到了纸上”与游到了心里”之间有什么关系？

28、《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父

25、《麦哨》：

35

亲的品质。

29、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好。纪昌按飞卫的要求回家先

练,再练。告诉我

们

30、《扁鹊治病》扁鹊解释道：皮肤病用就能够治好；发展到,

用可以治好；即使发展到,也还能治好；一旦,只

能,医生再也了。《扁鹊治病》告诉我

们31、《普罗米修斯》：普罗米修斯把带到了人间。自从有了火，人类就开始用

它但众神

的领袖得知消息后，，决定给普罗米修斯以。火神把普罗米修斯押

到。普罗米修斯的双手和双脚被,他既

也,的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只鹫鹰，用

它。但普罗米修斯没有,他的真让我

们感动。

32、《渔夫的故事》；选自古代-------------著名的民间故事集《----------------»,这本书又叫

«»,由个小故事组成的。其中著名的故事还

有

__________________________________________,这本书被誉为世界民间文学创作中的

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O

故事中渔夫用战胜魔鬼。

33、《全神贯注》：罗丹创作的《》、«»等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：

按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着这句话介绍了乡下人家风景

、的特点。的红霞，的

微风，飞过的的鸟儿，都是他们的,

它们和乡下人一起，绘成一幅、的田园的风景画。

2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的。几场春雨过后，到那走走，常常

会看见许多的笋，地从土里

_______________________________________出头来。

3.乡下人家，住着小小的房屋，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜

藤,。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长

的藤，绿绿的叶。

_______________的瓜，碧绿的________________和_______________，构成了

，比弓高楼门前或是竖着

_______________,可爱多了。

4.我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没看见漓江

这样的水。漓江的水真啊，静得让你;漓江的水真

啊，清得可以;漓江的水真啊，绿得仿佛

那是。

5.我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真啊，一

座座,

,像,像,像,奇峰罗列，。

6.《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人

的心情，其中厌”字解释为,闲”字解释为

;《望洞庭》作者朝，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅

其中和"字解释为。

7.《忆江南》是朝诗人写的，其中能不忆江南？”的另一种说法

。诗中的谙”字读音，解释为

36

8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见

________________________________________，眼前只有_____________________________

这时候，他的内心。

9.《望洞庭》一诗中的镜”和青螺”分别比喻和

10.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是;这句话的意思是;一个甲”字高度

概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下,此句为全文的句。下文就围绕这一名句，分别从

和两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了

_____________________的画卷，真是“

11.《记金华的双龙洞》的作者是,作者去双龙洞的路上看到

,听到;本文作者是按顺序记叙的。

12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是

13.哈默随着逃难的人来到,受到镇上人们的

,当镇长给他食物时，他却要

,表现了他的可

贵品质。哈默用维护了个人的尊严，同时赢得了

14.雷达的天线就像蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的。雷达的荧光屏就像蝙蝠的。我

知道蝙蝠能在夜间飞行是因为0

16.《一个中国孩子的呼声》作者是,以形式来写的。雷

利的呼声是。

17.《乡村四月》的作者是代的。诗歌描写了

和的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“"“"。

18.《渔歌子》的作者是代的,他还是个著名的

19.《两个铁球同时着地》一文主要讲了敢于挑战权威的事，他是一个的人。

21.鱼游到了纸上”在文中出现了次，鱼游到了纸上”与游到了心里”之间的关系是。那位

青年静静地画着，他有时,把金鱼的每个部位地画下来，像那样细致；有时又

,很快画出金鱼的,仿佛金鱼在

23.这学期我们学的两则寓言是,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的

两个要求是,纪昌先练眼力是因为,他成为百发百中的射箭能手，是因为;这则寓言告诉我

们的道理。。《扁鹊治病》警示人们要_______________,否则后果将不堪设想。

24.我能从“,的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

25.我能从“,的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏,不屈不挠，为民造福的伟大精神。

27.人的生命是的，可是，为是无限的。

我要把,投入到。

1、课文阅读填空。

一、课文阅读填空。(在熟读课文在此基础上完成下面的练习)

1、《桂林山水》

(1)人们都说：二_____________"我们乘着木船在漓江上，来桂林的山

水。

(2)这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空

中,山间,江上__________________________________________,让你感到像是走进了的画卷，

37

真是______________________-

2、读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

1.本文的作者是。作者游览的地点是,时间是

。游览的顺序依次是、、,

,最后。

2.作者介绍游览外洞的情景、先描写了,特点是;再写

了,特点是;然后写了特点是

3.孔隙”的特点是。表现

在_________________________________________________________

4.内洞的特点是、、一。重点写了

______________________________的特点。

3、《中彩那天》

①母亲常安慰家里人：工个人____________________________________________________

②是呀，中彩那天的时候，是的时候。

(3)《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了,选择了做到了。

4、《万年牢》

(8)父亲教导我做万年牢，就是要。无论。

5、《尊严》

(1)杰克逊对女儿说：别他____________________________________________________

(2)哈默用自己的言行维护了,同时赢得

了。

6、《将心比心》

是啊，如果我们在生活中能,就会,对就会使。

7、《自然之道》让我们得，_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________08、《黄河是怎样变化的》：

1)黄河是中华民族的,后来黄河变了，成了中华民族

的__________________________________—

2)黄河是世界上。把黄河治理好，关键

9、《蝙蝠与雷达》：

1)雷达的天线就像是蝙蝠的,它发出的无线电波就像蝙蝠,它的荧光屏就像是蝙蝠的。

2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是,它是o

3)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：___________________________________

科学家为了揭开这个秘密，做了一次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，，

绳子上系着许多,让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把,结果;第二次科学家把,结果;第三次

科学家把________,结果。

4）科学家模仿（）的方法，给飞机装上了（）。（）通过（）发出

（）,（）遇到（）就反射回来，显示在（）上。

5）科学家们探究（）的秘密，从中得到启示，发明了（）

10、《夜莺的歌声》

38

1）大道两旁全是___________。_______的花园里，____________________。—

2）森林,的小路穿过,穿过

,又爬上了。

上面两节是（）描写，在文中的作用是（）。

3）《夜莺的歌声》一课中，麻雀“、乌鸦"、猫头鹰“、野兽”等都

指_______________________________________________一

4）课文中的小夜莺”指,在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了,他穿着,是为了,在给德

国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了,在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表

示,用杜鹃叫表示,在听到游击队的回声后，他课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又。从

这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子

子：

11、《一个中国孩子的呼声》

1）两年以前，我亲爱的爸爸作为,在中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是

2）两年多来，我们全家在失去亲人的巨大中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和

妈妈那的目光，他说：1_____________________________________________。"我们与爸爸相

约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着迎接他。

a、篮盔”象征什么：—

b、凯旋”的意思是：________________________________________________

3）鲜血,腕上的手表。

爸爸的嘴,仿佛在,____________________________________________________________

4）但是51年后的今天，_______________________________________________________

5）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是不少地区

还,。

6）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向呼

吁：_______________________

______________________为了,为

了,为了,全世界应

该,,!让

那,为,让明天的世界

（28）在第二次世界大战中，苏联儿童用作斗

争，-------------------------------------------------。

（29）,,是世界人民的共同心愿。

12《触摸春天》

①在春天的深处，安静着春光。许久，她手指，蝴蝶飞走了，安静张望。（张望”的意思

是。）此刻安静的心上，一定蝴蝶在

她八岁的人生______________________,述说着。

②谁都有,谁都可以仓至一。

仿写：谁都可以一，只要你;谁都可以一,只要

你______________________________________。

③盲姑娘只能触摸，用感受。

39

④安静的手指________________,竟然___________________________,真

是!被这个盲女

孩抓住了。

⑤我仿佛看见了,一瞬间，

我j

13、《永生的眼睛》琳达一家三代已经和准备为盲人。启示我们：一个人所能,莫过14、《生

命生命》

1课文从、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但

是2）这就是我的生命，单单属于我的。我可以,也可以。

3）、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了,在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命

是。

15、《乡下人家》

（2）乡下人家，不论,不论,都。这句是全文的,起到作用。

仿写：,不论,不论,都。

16、《牧场之国》：荷兰以、、和闻名天下。

运河,在运河之间是牧场和的风车。

荷兰的国花是,有:____________________"、二_________”的美誉。

17、《乡村四月》是朝写的，描写的是季的乡村景色。写景的诗句

是______________________,。写人的诗句18、《渔歌子》是朝写的一首，描写的景物

有、、、、。

19、《麦哨》：

①的油菜花谢了，结出了;的蚕豆花谢了，长出

了;的萝卜花谢了，结出了。

②仿写：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

20、《两个铁球同时着地》

①伽利略是;亚里士多德是

—。罗丹是。伽利略在过程中，表现出精神,

艺术家罗丹在工作时表现出。

②亚里士多德曾经说过：“

_______________________。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这

个疑问做了试验，填上的词说明伽利

略的态度。

③伽利略右手拿着一个，左手拿着一个_________,两个铁球同时脱手，从空

中落下来。人们所看到的是,这个实验证明了铁球往下落

的跟没有关系。

④伽利略做公开实验前，人们认为他。实验后，人

们。

21、《鱼游到了纸上》

①说他特别”，因为他爱鱼到了。他老是一个

人,静静地,而且

②他有时，把,

像;有时,很快地,仿

40

佛。

③鱼游到了纸上”与游到了心里”之间有什么关系？

22、《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父

杀的品质。

23、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好。纪昌按飞卫的要求回家

先练,冉

练。告诉我

们24、《扁鹊治病》扁鹊解释道：皮肤病用就能够治好；发展到,

用可以治好；即使发展到,也还能治好；一

且，只能，医生再也了。《扁鹊治病》告诉我

们25、《普罗米修斯》：普罗米修斯把带到了人间。自从有了火，人类就开始用

它

但众神的领袖_____得知消息后，,决定给普罗米修斯以。火

神把普罗米修斯押到。普罗米修斯的双手和双脚_____________________________一

被,他既,也______________________________________,的痛苦。后

来狠心的宙斯又派一只鹫鹰，用它。但普罗米修斯没

有,他的真让我们感动。

26、《渔夫的故事》；选自古代著名的民间故事集《》，这本

书又叫《______________»,由个小故事组成的。其中著名的故事还

有

_______________________________________,这本书被誉为世界民间文学创作中的

故事中渔夫用战胜魔鬼。

27、《全神贯注》：罗丹创作的《》、«»等人物雕塑，深受世

界各国人民的喜爱。罗丹说：

课文重点练习

一■、回答问题。

(1)《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从()到()。

这首诗表达了诗人什么感情？

(2)《望洞庭》是()朝诗人()写的，这首诗描写了()(什

么时候)()(什么地方)的美丽景色，表达了作者()。在

诗中，作者把洞庭湖中的君山比作()，用()比喻洞庭湖。

(3)《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题

的？

(4)说说你对j个人只要活得诚实，••…财富”这句话的理解。

(5)为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?

41

(6)《万年牢》一文中三上提到了一万年牢”，这中间有什么联系呢?

(7)杰克逊大叔为什么要留上这个年

轻人？

____________________________________________(8)课文的题目为什么叫做尊严”?

从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？

(9)向导却若无其事地答道：叼就叼去吧，自然之道，就是这样的向导为什么这样说呢？

—E10厂自然之道”的一道”是什么意思？在课文中具体指什么？

(11)蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的？

(12)《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的，以什么为线索？

(13)《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系？

(14)《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到这究竟是为什么”，表达了怎

样的思想感情？

3、仿写句子。

(1真啊，;真

啊，;真啊^

（30）时而,时而,时而,时而。

(3)黄河是中华民族的摇篮。

(4)雨来卷小鸭子一样再有头上的水，用手迷二下眼睛和鼻子，嘴里吹在衣，望着

(5)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时

候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

42

(6)呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。声、声声充满了―

(7)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该

一致行动起来，维护和平，制止战争！

4、加上标点符号。

(1)他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

(2)大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来

我们是中国人我们爱自己的祖国

(3)他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子

(4)人哪战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大

家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

(5)向导的冷淡招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊

5、判断下面句子用了什么修辞手法。

(1)人们都说，黄河是中华民族的摇篮。()

(2)这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难().

(3)这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？()

(4)飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻

着跟头，时而侧身飞行……（）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（）

（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（

（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）

6、把下面的句子改为陈述句。

（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花

呢？

（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

（4）你做作业怎么这么粗心呢?

8、宽带网和资料袋。

（1）五岳”包括东岳（），西岳（），南岳（），

北岳（），中岳（）。

（2）五湖”包括（）。

（31）1998年，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外

炎黄子孙发出

呼吁：__________________________________________

。中国青少年发展基金会等单位发起了

“，，_______________________________________________________________________________________________________0（4）科学家从青蛙的眼睛得到启示，发明了___________0____

43

（5）你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有

_0_四、句子万花筒。

1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

2、礼花绽放。（把句子写具体）

2、湖面很平静。（改成比喻句）

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

五、精彩回放。

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：（）、（）。

2、大漠孤烟直，（）。这是（）代的写的诗句。我还能写出

他的诗句。

3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如-

6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、,,

等，其中给我印象最深的是，因为

7、早开的红梅一一；一一入木三分。课外我还收集了很多歇

后语，如____________________________________

下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩

子一样。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

4、许多小枫树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

5、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一一年好处，绝胜烟柳满皇都。（）

9、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣（）

10、天、地，连皇城的红墙都在颤抖。（）二、关联词语

并列关系：

一边……一边……又……又……既……又……不是……而是……一方面……一方

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面...

因果关系：

因为……所以.............因此……既然……就……之所以……是因为……

条件关系：

只有……才……只要……'就……无论……都……不管……总……

转折关系：

虽然……但是……尽管……还是.....................可是（却）……

假设关系：

如果……就……即使……也……假如……那么……

选择关系：

不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……

递进关系：

不但……而且……不仅……还……

（一）、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。

1、小华的字写得很快.小华的字写得很好。

2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。我知道了。

5、我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。

（三）、在括号里填上恰当的关联词。

1、（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

2、小刚（）听录音机，（）背外语单词。

3、（）答应了，你（）应该办到。

4、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。

5、（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。

6、今天早锻炼，（）打乒乓球（）跳绳？

7、大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

8、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身体，（）有希望成为“三

好”学生。

9、你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。

10、时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。

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三、反问句与陈述句

（一）反问句变陈述句

1、、先删去反问词（怎能、怎

么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句

子表达

的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。

（二）把反问句改为陈述句

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

（二）陈述句改为反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很“都”等，使句子表达的

意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。

3、加上反问语气词“吗”或者“呢”，然后删去「变？”。

练习：

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

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（三）、将下列句子改为第三人称转述

练习：

1、外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。”

2、张强笑着对妈妈说：季明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

3、李老师兴奋地说：我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

4、王老师对小华说：我把你的书包缝好了。”

四、缩句

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

5.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

扩句练习

练习：

1.红旗飘扬。2.妈妈笑了起米。3.土红画画。4.河水流去。5.人们观看演山。_

6.工艺是班长。7.大国征伐国家。江李安打碎了玻璃。

五、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。______________________________________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。____________________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。________________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。__________________________________________________

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。________________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。__________________________________________________

（三）表意不明

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1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。________________________________________________

2、我很喜欢参加自然博物馆。________________________________________________________

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。____________________________________________

4、战斗正在热烈地进行着。___________________________________________________________

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

六运用修改符号修改下列病句。

1.中国的人口是世界上最多的国家。

2他很果断，从来不听别人的意见。

3今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4星期天，我们来到刚建成的崭新的儿童公园。

5这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7全国各地给灾区人民运去了大批的药品食品面包和衣服。

8多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。