幼儿园班务计划

幼儿园班务工作计划精选

幼儿园班务工作计划精选篇1

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习

和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》

的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，

经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将

提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴

幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好

的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大

的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备

解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面

前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整

性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的

重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健

康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼

儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中

还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到

所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习

惯。

二、班级发展总目标：

1、在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿

艺术能力的发展和培养。

2、加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问

题的能力。

3、教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、

探究的氛围。

4、继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改

课题研究工作中

三、幼儿能力培养重点：

1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺

术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，

能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工

作，有始有终。

2、主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自

己在探索活动中的感受和想法。

3、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。

在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用

自己语言表达自己所见所闻。

4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有

初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地

说出自己想说的事。

5、乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精

神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进

行多项创造性体育活动。

6、培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和

合作性。

四、具体措施：

1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，

开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2、加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿

卫生习惯术语。

3、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种

主题活动。

4、多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合

作的愉快性。

5、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案

观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还

可以反思自己的教育方法是否恰当。

6、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观

念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主

体性。

五、家长工作重点：

1、根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼

儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共

同学习和探讨。

2、增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、

信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活

动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，

形成家园联系的良好氛围。

3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。

广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣

传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份：开展__的活动

10月份：开展__的活动

11月份：开展：活动__

12月份：开展：__

幼儿园班务工作计划精选篇2

一、大班下学期总目标：

促进个体主体性发展的第四个阶段主要通过帮助儿童学习管理自己

的生活和学习的过程来发展他们的任务意识、责任心、坚持性和独立

性。促进“群体主体性”发展的第六阶段：通过直接间接的各种活动感

悟“民族”、“祖国”、“国家”，并借助“大家来运动”的话题感悟公正、

合作与和平竟争。促进类主体的发展进入第二阶段：通过直接体验的

种植、养殖活动提升“感恩环境、关爱环境和保护环境”的观念。

二、保育保教工作

1、安全第一，幼儿安全生活教育是根基幼儿动作发展、认知发展及

生活经验积累等方面的特点，加强幼儿对周围环境中潜在的危险的认

识，提高其预见性和保护技能，减少意外伤害发生，提高生命质量的

教育。

2、有关日常健康行为

洗手、刷牙的正确方法及主动性，穿、脱、整理衣服的良好习惯，手

帕、纸巾的正确使用。坐、站、行、睡姿正确。良好的作息习惯，活

动用具的整理，保持玩具清洁。关心周围环境的卫生。

3、有关饮食营养

情绪愉快，愿意独立进餐。常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，

平衡膳食。按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。中外饮食文化的初

步感受。

4、有关身体生长

五官的保护及功能了解。换牙、护牙知识的基本掌握。用眼卫生，疾

病预防及治疗中的积极配合，探索生命现象的兴趣。

二、游戏工作

1、开展多种形式的游戏活动，如合作游戏、角色游戏、语言游戏、

建构游戏等等。师幼共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制

作游戏材料。

2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,教育幼儿合理收放玩

具材料。与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相

关讲解与教育。

3、开展户外、室内自选自主游戏,帮助幼儿进一步了解各区域的游戏

规则并互相督促,自觉地遵守，教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关

游戏材料。

4、合理安排一日活动,保证幼儿充足的游戏时间，并且鼓励配班教师

也要学会统筹安排活动，主动带领幼儿开展相关户外游戏活动。

5、做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材

料。

三、环境创设：

1、首先，坚持废物利用、环保理念设计班级环境：其次，环境创设

应显幼儿的参与性，随着大班幼儿的思维能力、操作能力的增强，将

为孩子提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。如，

让幼儿参与墙面的设计、主题的确定、各种规则的制定，自己动手、

亲身体验，有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣。

2、区角环境;根据教学计划及活动目标，孩子们的成长及兴趣变化及

时更换区角材料。开设阅读区、表演区、建筑区、健康区、美工区、

益智区。阅读区，鼓励幼儿选择阅读不同的图书，愿意和同伴分享书

中的内容，鼓励幼儿扮演故事中的角色，尝试学说故事中的对话，对

有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。科学区鼓励幼儿大胆动手

操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。引导幼儿多看、

多思、多想。知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道放回原处。美工

区鼓励幼儿与教师一起布置班级各区域背景等。在操作活动中继续发

展幼儿的画、剪、贴、折等基本技能。教育幼儿在活动中养成良好的

操作卫生习惯，鼓励幼儿利用废旧材料制作，体验手工活动的趣味性

和创作带来的成就感。

四、家长工作;

(一)、《纲要》精神：

指导纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、

合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助

家长提高教育能力。”做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿

健康、协调发展的重要保证。

(二)、具体工作内容

1、利用每天早晚家长接送孩子、联系栏等形式，及时解决家长的幼

小衔接困惑，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学

习和生活习惯，为幼小衔接做准备。

2、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。每周张贴一份育儿

知识于家园联系栏，并且发到群里，让上班族爸妈通过QQ、微信等

社交软件与时俱进、更新教育观念。家园联系栏新增故事大王、亲子

游戏、精彩瞬间、热点关注，围绕家长的需求和孩子的成长足迹需要

更换不同的内容。

3、抓住瞬间机会，漫聊孩子的发展。个别父母因离婚、或者长期两

地上班导致一学期只能和老师见面一两次的家长，这时老师要抓住机

会和家长漫聊孩子的情况，让家长感觉虽然自己远在他乡，孩子却备

受老师的关爱，心理能得到一份踏实，一份安心。

4、鼓励配班教师与家长多交流，从自己擅长的方面开始与家长交流，

让家长感受孩子受三位老师的关注。

5、认真对待不期而遇的交流，除了有计划地预约交流外，还有很多

是与家长临时性的交流。

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。

7、做好暑假安全工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

幼儿园班务工作计划精选篇3

这学期是孩子幼儿园学习的最后半年。为了珍惜这半年最美好的时光，

给孩子的童年留下美好的回忆，我们会努力为孩子提供快乐，让他们

每一个人都成为一个快乐有活力的孩子，在快乐中体现发展的原则。

同时，这个学期对于孩子的发展是至关重要的半年。为了让孩子在离

开幼儿园后尽早适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成正确

合理的学习习惯是非常重要的。如何让孩子顺利进入小学，尽快适应

小学的学习环境，是幼儿园和家长共同关心的问题。我们会从以下几

个方面做好幼儿的衔接工作，让孩子在快乐幸福的状态下进入小学。

所以这个班会根据班级情况和本学期的工作重点制定学期工作计划。

一、儿童情况的分析：

这学期41个班的孩子，其中男生23个，女生18个，大一一个。

1、优点：

这个班的孩子思维活跃，语言表达能力强，想象力和创造力都比同龄

的孩子强。孩子的自理能力逐渐增强，可以尝试做一些力所能及的事

情。大多数孩子会整理和管理自己的物品，游戏结束后把玩具材料放

回原处。在游戏中，孩子有很强的沟通能力，能自由愉快地玩耍，会

主动照顾弱小的孩子。在主题活动中，孩子们不仅可以独立探索自己

感兴趣的东西，还可以收集各种旧材料和自然物品，充分发挥想象力

和创造力。

2、薄弱因素分析：

我班的孩子缺乏倾听能力，这与我班的孩子太活泼，自控能力差有关，

他们的行为习惯需要培养。同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺

乏为他人服务的意识。孩子喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识差。

有些内向的孩子讲不连贯，表达不大胆。有的孩子拖拉，缺乏责任感，

经常需要别人提醒去收玩具，做值日生，做饭类植物角;有些孩子在

学习活动中注意力不集中，缺乏耐心;有些孩子自制力差，喜欢玩危

险的游戏，自我保护能力有待加强。

二、主要工作及具体措施：

(一)班级环境和班级特色营造温馨和谐的班级环境，为孩子提供良好

的学习和生活空间。在人文环境建设中，班主任要用爱心对待每一个

孩子，理解和接受孩子的行为，多与孩子交流，鼓励孩子大胆说出自

己的想法，鼓励孩子积极快乐地参与集体活动，在与伙伴的交流和分

享中，在老师的关心和帮助下，发现生活和学习的乐趣，保持身心快

乐、健康活泼的成长。

在物质环境建设上，要努力为孩子的学习提供支持和帮助。结合大班

孩子的年龄特点和主题活动，注意利用墙面装饰激发孩子上小学的欲

望，利用种植地激发孩子主动爱护植物的欲望。默认角落有：阅读区、

艺术区、观察区、施工区、表演区、种植区。

结合以园本课程—区域研究为班级特色的研究活动，在日常教育活动

中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子各方面的能力。

(二)教育教学对于大班的孩子，幼儿园只剩下一个学期了。作为教师，

我们应该充分利用这段时间为孩子提供多样化的学习环境，注重多元

智能的发展和教育。

1、营造与主题相关的环境，让孩子感受到主题氛围，充分准备好主

题发展所需的材料，提供孩子探索的机会，活动开展后及时反思。认

真按计划有序开展各领域工作的教学活动，及时进行反思，总结。

2、做好幼小衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写

的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字15——20

个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。能力准备：通

过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前

接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形

式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。

3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是

大班的哥哥姐姐等活动。

4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交

能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别

人。

5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。

6、个别教育不放松。如：鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举

手发言;与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;鼓励仲淼淼小朋友

按时来园，不迟到。

(三)安全卫生保健。

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，

所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持

上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康

的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子

进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清

洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就

是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同

伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全

知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活

动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否

安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率

在95‰以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等

活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范

教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安

全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

幼儿园班务工作计划精选篇4

暑假轰轰烈烈的过去了，这一次新的学期即将到来，对于我们小班的

一个班务计划，我也早早的开始进行了计划。在此，根据这个学期的

一些要求和任务，加上本学期都是一些新幼儿，在工作上要复杂的多，

所以只有做好准备，也才有备无患。在此我也进行了一系列的计划，

希望可以帮助到今后的工作当中，更加顺利的规划下去。

一、关注孩子，管理生活

小班的新幼儿们年纪都比较小，在生活方面是不能自控的。所以很大

一部分需要我们教师去指导。关注每个孩子的现况，然后根据整体情

况进行调整。在这个过程当中，要提高孩子们的生活自理能力，比如

说自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉等等。这些方面都是需要去提升

的，也是我们教师应该去积极指导的一部分。年纪小，很多事情也相

对而言比较复杂，所以我也要调整好自己的心态，不去过多的抱怨，

只要做好了自己当下的事情，整体就会慢慢好起来的，会有所进步的。

二、提高训练，锻炼孩子

对于这个年龄阶段的孩子们，首先就是要锻炼他们的生活自理能力。

锻炼的方式也有很多种，比如说加强对孩子们的训练，在课堂上，课

后时间里，让他们知道上课的时候听铃声站立，下课的时候也要积极

关爱同学，和同学更加愉快的玩耍和成长。孩子们的成长，玩和学是

非常重要的两个步骤，这两件东西是需要互相扶持和帮助的。并且在

此之间，要培养孩子们一个良好的礼仪习惯，看到老师要热情的问好，

看到朋友和亲人也要积极的去打招呼。此外，也要多去关注孩子们的

性格走向，尽量为他们指引一个更好的成长环境，培养好的习惯和性

格。

三、积极配合，家长工作

在孩子的教育当中，学校只是占了一部分，还有一部分也是依赖于家

庭的。小班的孩子绝大部分都是非常依赖家里的。现在孩子们来到了

学校，很多学生也会出现哭哭啼啼的想要回家的现象，所以在这一个

部分，孩子们的独立能力的确很弱，所以不管是在学校还是在家里，

都要锻炼孩子的独立能力，家长的沟通工作因此也是必不可少的。这

会成为孩子们成长的一股助力，因此积极联系家长，配合工作，是当

下一个学期比较重要的一件工作，我也会严格去实行的。

幼儿园班务工作计划精选篇5

本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级

工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好

常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫

生习惯的培养。

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，对于宝宝们的个性、有些

幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有

新入园的幼儿要去了解，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他

们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。

本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的

班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，

抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、

卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;

家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我

们的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要

加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，

拉屎：如自己穿衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮

忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老

师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗掉。

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了

饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又

会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期

间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中

愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

二、常规训练方面

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家

有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活

习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日

常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗

手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相

处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师

问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活

动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、家长工作方面

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用

“接送准备”向家长说幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要

配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院

的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争

取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏

目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的推荐。

认真填写，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争

取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话

联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长

满意。

四、安全工作方面

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个

性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;

严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶

杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼

儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜质;班上使

用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班

上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;

玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发

现状况及时报告医务室。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，

看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我

们每位老师的心愿。

幼儿园班务工作计划精选篇6

一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢

不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一

样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的西段足迹。回顾上学

期得工作，我们的班务计划得到了较好的实施，但也有令人深思的事

情。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，取长补短，

认真去完成本学期的各项工作，本学期我们根据我们班的实际情况和

幼儿的年龄特点共同讨论制定了班务计划如下:

一、班级情况分析

本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一

个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，

喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯本学期我班幼

儿人数为28人，其中男孩14名，女孩14人，通过一个学期的大班

生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新

知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。特别是幼儿的责

任意识和独立学习，进步尤为突出。在行为习惯方面大部分幼儿，对

老师、小朋友热情、有礼貌。

在平时的生活中也表现出了一定的责任感。在性格方面，有个别幼儿

胆子较小，不善于与人沟通，不懂自我保护，有事放在心里不愿向他

人述说。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中有随意讲话、插嘴的现象。

在语言方面幼儿喜欢讲述与表达，但在用适量的声音谈话上有较大的

问题，有的幼儿声音说话过大，有的却小的无法让同伴听到。由于年

龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学

习思维不够积极，完成的速度较慢。针对这些问题我们还将继续加强

培养幼儿生活、学习的良好习惯激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。

二、保育工作

做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在

良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班还是

会注重幼儿得身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，

卫生程序规范化，加强幼儿的体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼

儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期我们从以下几个方

面来开展:

1、搞好班级卫生，教室物品摆放整齐，定时清洗、消毒幼儿的生活

用品和教玩具，保持室内外环境的清洁等。

2、做好春夏两季传染病的预防工作，保证幼儿的身体健康。

3、每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、

离园前等。

4、教育幼儿要注意个人卫生，不要随便吃脏东西，随便把东西塞在

鼻子、耳朵里等坚决杜绝传染病。

5、保证幼儿有充足的户外活动时间，促进幼儿身信健康发展。

6、在日常生活环节中做好幼儿常规训练，培养幼儿良好的生活习惯

和作息习惯。

三、教育教学

本学期我们根据本班幼儿年龄特点及以五大领域为中心制定初了合

理得教学计划，促进幼儿个性全面的发展。

(一)蒙数:

1.通过“年历转盘”让幼儿了解一年有个月，每个月有多少天，并能在

日历表上按顺序把日历缺少的日期补充完整，找出各种节日及自己的

生日。

2.幼儿认识时间，整点及半点。

3.幼儿学习100以内顺数、倒数并感知数位个、十、百，进行数与量

的对应关系练习20以内加、减法，10以内连减联加，整10加、整

10减的练习。

4,运用除法板，让幼儿感知平均分配的概念，并进行二等分、四等分。

5.认识形与体得概念及它的特征。

6.认识货币让幼儿能进行对换尝试自己去用钱买东西。

(二)分阅:

1.幼儿感受阅读带来的乐趣，能积极主动地进行书面阅读认真阅读根

据画面之间的前后变化猜测故事内容。

2.知道一本书的组成部分及其不同的功能，能在成人的帮助下制作图

书。

3.在理解作品人物、情节或画面情境的基础上，学学习理解作品的主

题。

4.乐意欣赏不同文学体裁、不同风格的文学作品。

5.能理解画面内容，会用恰当的扩句和缩句进行说话练习。

6.幼儿在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲

话的音量、语调和语速。

7.尝试独立续编、创编故事、诗歌。

8.掌握基本的书写姿势，会按正确笔顺写自己的姓名。

9.能有表情地进行表演故事、诗歌等，并在阅历中伴随认识110个汉

字。

(三)拼音:

1.学习18个复韵母，及16个整体认读音节和四个声调。

2.幼儿了解复韵母和整体认读音节的结合特点能读准音，认清形。

3.幼儿能以标调儿歌学会音节标声调并认读。

(四)生字:

1.让幼儿养成良好的书写习惯，培养幼儿对书写的兴趣让幼儿学会基

本的书写技能。

2.认识汉字及汉字笔画顺序的书写。

3.注重幼儿的坐姿、握笔书写姿势，发现幼儿书写姿势不对时及时纠

正。

(五)日常:

1.培养幼儿基本的文明礼仪及让幼儿学会照顾环境，如:叠被子，擦桌

子、浇花等。

2.培养幼儿的团结合作精神，责任感及道德信等。

3.培养幼儿的自我控制能力及耐心、自信心。

(六)感官:

1.通过视觉让幼儿来分辨颜色、形状的对比度及对颜色进行配对。

2.通过嗅觉了解生活中存在的气味，体会气味与味觉之间的关系。

3.通过触觉认识几何图立体组的特征和性质，培养逻辑思考能力。

4.通过味觉来辨别基本味觉的能力及了解各式各样的味觉促进幼儿

的灵敏性。

(七)自然人文:

1.萌发幼儿热爱大自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步

的环保意识了解热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。

2.了解家乡、祖国得自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重

大变化等，萌发幼儿热爱家乡、爱祖国的情感。

3.初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

4.了解社区及城市的设施、景观，掌握简单的标志和文字，尝试用文

字、符号等形式表现自己都意思。

(八)艺术:

1.能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演__，并在活动中

学习与他人默契合作、互相欣赏。

2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言，表达对艺

术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。

3.能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢使用各种材料、工具、

方法进行拼装、制作，喜欢想象、创造活动。

4.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表

演、做律动，并能创编歌曲和动作。

四、安全工作:

队与安全防范教育，我们要从身边的小事着手，结合幼儿自身的生活

经验和安全教育计划有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时

刻提醒幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会西些必

要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使

幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”。在平时生活中告诉幼儿

不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻

内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人

得食品和礼物。幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学

会西些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的

发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”。在平时生活中

告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、

耳、鼻内。不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受

陌生人得食品和礼物。

五、家长工作:

家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种幼效手段，要做到

家园统一是很重要得工作，我们老师在一天中要关注幼儿的表现，并

及时和家长进行交流。

1.利用早晨来园和家长互相交流孩子在园、在家的表现，并有针对性

性的进行指导。

2.定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况。

3.通过躲种渠道与家长沟通，如:打电话、半日开放、家长会风方式和

家长交流，同时我们让育儿有经验得家长为班级的家长提供好的教育

方法、办法及建议，丰付富我们的家园联系。

4.办感我门的“成长足迹”丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让

家长了解每月、每周的活动安排、并请家长主动、积极地参与到我们

的教育教学活动中，形成良好的家园共育氛围。

5.积极带动“家长代表”发挥他得作用，促进我班的各项工作，并及时

地反馈老师的配合、要求和家长的建议及意见，帮助老师实施各项活

动。

以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，我们将对班务计划进行

补充和修改，业余之外我们会充分利用挖掘各种资源，发动家长收集

废旧材料，投入活动区。同时我们会不断学习，积极探索，胖每一个

幼儿在原有的水平伤富有和性地打展。

幼儿园班务工作计划精选篇7

一、班况分析:

男生20名，班现有38名幼儿。女生18名。由于已有了一段时间的

幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基

本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。班大部分家庭对孩

子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、

交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我

服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱

衣服、鞋子，自己折叠衣服。

尤其可喜的幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规

则意识，也有了简单的交往能力。就连张友朋也会主动的去关心小朋

友了王羿晨、柳星尧、周乐佳等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，

能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。班的孩子个性鲜明、活

泼开朗，活动中积极主动，易接受新事物。但是幼儿自制能力较弱，

比较好动，集体中易兴奋。这是班目前最大的问题所在也是本学期在

班级管理中要重点抓的地方。

二、教育教学总目标:

本着培养21世纪完整儿童的宗旨，根据我班幼儿的年龄特点、实际

发展水平。努力贯彻新《纲要》指示及精神，现制定本学期我班的教

育教学总目标：情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫

生习惯有条理、有规律。能积极参加各项集体活动，活动中学会初步

控制自己的情绪，养成一定的规则意识。愿意主动同成人及同伴进行

语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。进一步诱

发幼儿对数学的兴趣，愿意参与各类数学游戏。愿意与别人分享玩具

与食物，讲礼貌，发展交往能力。

三、具体措施:

一)体育活动：

做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，抓好班级日常的保育

工作。继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所

提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、

和谐的发展。

丰富体育活动的内容和形式。原有基础上增添一些竞技类的体育活动：

1、保证幼儿有充足的户外活动时间。更新一些体育自制玩具。

2、动静交替。注意个别差异，适当控制体育活动强度。鼓励胆小、

懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。

操的动作创编尽量活泼可爱符合小班年龄特点。认真指导幼儿的动作，

3、编、新授模仿操及轻器械操。尽量使幼儿的动作做到有节奏感、

协调、整齐、活泼，重点进一步提高幼儿机体的协调能力及隐含初步

培养幼儿的音乐节奏感。进一步发展幼儿各基本动作的水平。

4、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍。发现异常急

时处理。平时做好预防工作。

5、关注每位幼儿的身体状况。教室经常通风消毒，预防和减少传染

病的发生。如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。同时也要不断教育

幼儿家里和幼儿园一样也应该自己做。

6、继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力。

二)教学活动：

把数学溶于生活，

1、突出本班特色“生活、游戏中感受数学”设计多种符合本班幼儿特

点的教学、游戏形式。利用启发式提问、智力游戏等方式，引导幼儿

进行探索学习，让幼儿在操作活动中获取知识、发展数学能力。

2、实施因材施教，注重个别教育。对不同的孩子设定不同的预期目

标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿

都树立信心，能在各自原有的水平上得到相应的提高。

3、多开展一些幼儿感兴趣的生成活动，选择开展适合我班幼儿的活

动内容。让幼儿在兴趣中得到知识，活动中初步发展幼儿的探究能力。

初步建立打击乐的常规。如：学习看指挥演奏，4增加打击乐活动。

初步做到一起开始和结束。解并遵守取、放乐器的简单常规。通过活

动发展幼儿的集体协作能力及节奏感、乐感。