难忘的一堂课

难忘的一堂课作文

难忘的一堂课作文1

在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时间的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，

但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘。

“新学期又到了，不知道这学期是哪个老师来教我们。”我在心里头嘀咕着。

“铃”清脆的铃声惊醒了沉思中的我。“上课了！”随着同学们的叫喊声，我把身

子做正了，决心给新老师一个好的印象。咚、咚，随着一声声沉重的脚步声，老师

来了。“进来了！进来了！”我目不转睛地盯着教室门口，“哎！真没劲，原来是

一个臭老头！”我顿时像皮球泄了气，趴在了桌子上。“今年已经是六年级了，是

小学阶段中最关键的一学期，我多么渴望遇到一个好老师啊！可现在”我越想越悲

伤。

“我叫吴骏，口天吴的吴，骏马的骏”“瞧，这老头在自我介绍呢！”我小声

地自言自语。“我虽然有些老，视力也不太好，不戴眼镜就看不清字，大家也许不

太喜欢我，但我的教学经验却比年轻的老师多一些。”“看，还挺臭美的。”我瞟

了那老头一眼，漫不经心地想。“别看我人老，但还是很勤奋的，衣服从来不要老

伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老头却并不生气，又接着说：“我刚来你们

班，自然要给你们留点好印象。”说完在黑板上写了大大的“渔”和“鱼”字，

说：“这两个字很多同学都分不清，现在我来讲讲诀窍。”说完又在黑板上用不同

颜色的粉笔写了“渔夫”和“吃鱼”几个字，说：“为什么‘渔夫’的‘渔’是三

点水的‘渔’呢？”这可把我们给难住了，同学们一个个满腹疑团，不停地翻字

典。这时老头说话了：“因为‘渔夫’是打鱼的，鱼还在水里头，所以有个三点

水。”同学们一个劲地点头，都赞叹不已。“那为什么‘吃鱼’的‘鱼’没有三点

水呢？”顿时教室了举满了小手，老头指着我说：“这位同学你说说看。”我站起

来胸有成竹地说：“因为‘吃鱼’的‘鱼’已经打出来了，自然也就没有了三点

水。”老头满意地点了点头。接着，老头绘声绘色地讲起了新课，我坐正身子，竖

起耳朵，不知不觉中我已经身临其境了。

“铃”下课铃响了，同学们都恋恋不舍地走出了教室，我觉得今天40分钟是

如此短暂，又如此充满乐趣，令人留恋，这老头也是如此满腹学问，从此我尊称他

为吴老师，从此我也迷上了语文课

难忘的一堂课作文2

轻风系不住流云，流云却带走了岁月。不知不觉，我马上就要度完五年级的时

光，五年来，那么多堂课悄悄地从身边淌过。然而，有一堂课，让我永远难忘。

“叮铃铃”，上课铃响了，这节课继续讲令人心动的《桥》这篇课文。老师对

大家说：“同学们，请大家讨论讨论，然后踊跃发言，用准确的语言，对这位可敬

的老汉加以赞美。”同学们开始讨论，不一会，一双双手齐刷刷地举了起来。

我们班的“小才女”吴奕璇，把自己的感受写成了一首精彩的小诗，大声地给

大家朗颂了一遍，同学们报以热烈的掌声。接着，班长路子恺用四字词语概括了课

文的主要内容：“黎明时候，山洪爆发，狂奔而来，势不可当，你拥我挤，排成一

队，陆续过桥，揪出儿子，不徇私情，最后一刻，勇敢献身。”他的发言，鼓励了

很多同学，大家一个个跃跃欲试，给课堂增添了无限的乐趣。“小诗人”张博昱诗

兴大发，当场写了一首七言诗朗颂给大家：“黎明之时山洪发，村庄惊醒人惊慌。

老汉无私疏导忙，父子为民勇献身。”同学们又报以热烈的掌声。这时，下课铃又

响了，大家都有些恋恋不舍。

这堂课过后，我常常情不自禁地回忆起它。从此后，我对语文课的兴趣更大

了，学习的热情也更高了。

难忘的一堂课作文3

我记得那是我一年级下学期的时候，是一节难忘的音乐课。

我们的音乐老师是一个美丽的小姑娘。她对我们都很好，同学们也特别喜欢上

她的音乐课。

音乐课开始了，首先老师给我们唱了几首儿歌。正当我们听得津津有味儿的时

候。老师说：“现在，我要请同学上来唱一首儿歌”。我就害怕老师请到我，但是

老师还是请到了我。我心里特别紧张，老师也看出来了，温柔地对我说：“不要

怕，我相信你一定行！”在老师的鼓励和同学们的掌声中，我鼓足勇气来到了台

上。

我给大家唱一首儿歌《小二郎》。在我唱的过程中，早就把紧张和害怕都忘记

了，等我唱完了，老师和同学们再次给了我热烈的掌声。老师还对我说：“你唱得

真棒呀！”我听了老师的赞扬后，高兴极了，自从那以后我就爱上了音乐，喜欢唱

歌了。上其他课时我也爱举手回答问题了，不再像以前那样紧张害怕。学习成绩大

有进步。

这是一堂多么难忘的音乐课啊！

难忘的一堂课作文4

上课的铃声足足响了两三分钟，要来上课的历史老师却迟迟未到，这时候的班

长突然有了些冲动，站了起来，响门口走去。这时，同学们都小声地说：“等等，

别去啊。”这一小声，使整个班都安静了，有了一种像遇见什么十分害怕的人似

的。这使我们的班长停下了脚步，似失去心跳一般。

过了一会儿，一位老师走了进来，说：“历史老师今天请假了，你们自己自

习。”说完，转身走出了教室。顿时，一阵阵“耶”的声音传入了老师的耳中。他

立马回头，用以眼杀人的方法凝视了我们一些，调头往回走。

一节课的自习，同学们自然不会浪费，纷纷做起了事情，有玩的，有睡的，有

读书的，但这书当然是漫画书了，不是这个，怎么能行呢?声音越来越大，整个教

室顿时热热闹闹的，地动山摇，排山倒海，什么的都有，总知闹得慌了。

突然之间，全部安静了下来，原来是有一个老师神情严肃地站在门口，这个老

师不是别人，就是我们的班主任。这回可把同学们都吓慌了，于是全部同学开始下

功夫，埋头苦干。但总有一种装作作的感觉。

班主任走到讲台上，讲了一句：“我要离职了。”“离职”同学们感到十分的

惊讶!渐渐地，都说出了心里话，别啊，再见什么的等等。

突然，老师一下子变了一个脸：“既然这样，你们还不好好读。”我心想：

“这是在演哪一出啊?激将法吗?”接着又说：“看看你们都什么，你们平时不

都是挺乖的吗?你们知道这对我来说是什么吗?”我立马站了起来大喊道：“这叫

做......内藏杀机。”

这真是一节令我难忘的课

难忘的一堂课作文5

今天中午，李老师走进教室，神秘地拿出一个盒子，对同学们说："我今天带

来了一个盒子，里面有未来科学家的照片，大家等一会儿一个一个上去看里面是谁

的照片。"我很吃惊：老师怎么会有未来科学家的照片呢？老师不可能会法术呀！

我真想马上跑上去看个究竟。

这时，老师让我们上去一探究竟，老师先让爱动脑筋的陶亦闻上去一饱眼福，

他像屁股着了火一样，"飞"了上来，李老师慢慢地把盒子露出一条小缝，陶亦闻

伸长了脖子往盒子里看，别看他眼睛小，现在睁得比谁都大，看着看着，他先是惊

讶，然后捂住嘴笑了起来，一边笑一边走下讲台，同学们问他："看到什么了？"他

笑而不答！我看到他开心的表情，更加疑惑不解了，未来的科学家到底是谁呢？他

的表情这样快乐？接着，同学们轮流上去一睹庐山真面目，他们走下来的表情各不

相同，有的同学得意洋洋，仿佛捡了一百万似的。我心想：盒子里面到底是谁的照

片？同学们这么开心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，终于轮

到我了，我怀着疑惑的心情走上去，李老师对我笑了笑，轻轻地打开盒子，我一

看，是一面镜子，里面映出一个小男孩的脸，他有一双水汪汪的大眼睛，这不是我

吗？难道我能成为科学家？太好了！我也开心得一蹦三尺高，差点把教室的底都给

蹦穿了。

最后，李老师公布了答案："其实未来的科学家就是你们自己呀！"通过这次小

游戏，我明白了老师要我们拥有自信，努力学习，将来成为祖国的有用人才！这节

课让我受益匪浅，难以忘怀。

难忘的一堂课作文6

现在我已经是中学生了，上学也有七年了。七年来，也不知上过多少节课，然

而有一节课使我特别难忘。

那还是我上小学六年级的一次活动课。上课铃响了，教语文的班主任胡老师走

进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这次给你们上一堂非常有趣的课。”说

完，她就拿起粉笔，在黑板上写了“张冠李戴”四个字，说道：“今天我给你们做

一个游戏，游戏名称就叫这个。”说着，她用手指了指黑板。同学们听了，都很高

兴。

胡老师叫同学们拿出半张没写的纸，叫一大组的同学写“人物”，我们二大组

的同学写“地点”，三大组的同学写“时间”，四大组的同学写“干什么”。胡老

师讲完了，我们就开始写。我并没有马上写，等想好了再写。我想了一下，就写上

了“在太空中”。我写完了，又看了看几个同学的，他们有的是写在月球上，有的

是写在巴黎，有的是写在地球上。老师看我们写完了，又叫组长把每一大组的收在

一起。收上来后，胡老师先把每一大组的纸条打乱秩序，接着拿出写人物的，又拿

出写时间的，再拿出写地点的，最后拿出写干什么的。她边拿边念：“古时候，李

白在巴黎留学。”“昨天下午，小红在树上看火车。”“今天上午，小明爬在树上

钓鱼。”同学们都哈哈大笑起来，有的捂住了嘴，有的笑弯了腰，有的笑得流出了

眼泪。（2）当念到“今天下午，小玲在长城上坐火车吃冰淇淋”时，同学们都禁

不住放声大笑起来，连平时不爱笑的同学也笑了。胡老师又念“古时候，妹妹在海

里看电视”

“叮铃铃”下课铃响了。胡老师对同学们说：“这节课就上到这里，散学

了。”胡老师说完，就走出了教室。

那一节课上得太有趣了，同学们都笑破了肚皮。我忘不了这一课，永远也忘不

了这一堂有趣的课。

难忘的一堂课作文7

至今仍念念不忘四年级上学期期末，让我们大显身手的一堂课---综合课。

还记得刚开学时，老师说：“这学期的综合课，你们要各自练习一项才艺，可

以个人表演，也可以团队表演，在期末时展现出来。”我听了后，既紧张又兴奋，

马上跟涵薰讨论，最后的结论是“画图”。

终于到了成果发表这一天。老师说：“由静态项目先呈现，就从沛棋开始

吧!”于是，我一手紧紧的抓着涵薰的手，另一手拿着我们共同创作的图，像机器

人般的走上台前。当老师请我们介绍一下图画的'内容时，我顿时脑筋一片空

白，结结巴巴的说不出话来。还好有涵薰替我解围，在一旁解说，让我脱离险境。

接下来，有的同学说故事，有的背唐诗，也有人跟我一样是画图，虽然大家都显

得很紧张，但却非常精采。

接着是动态表演了，有足球、直排轮、羽球等，所以我们把阵地移向操场。

一个同学要表演羽毛球，却找不到对手，突然，他指着我说：“啊!沛棋，你来好

了!你玩过吧!”我大叫：“我?我不会啦!”就这样，我跟他打起了羽毛球，我还把

涵薰一起抓来玩呢!

等所有表演都已结束，我们便在操场玩起来了。此时，我抽出空档看着其他同

学，有的踢足球，有的玩跳绳，有的练舞蹈动作，每个人脸上都洋溢着欢喜的笑

容，自己的嘴角也不知不觉的向上扬起，转身再度加入打羽毛球的行列。这真是一

堂令人难忘的课呀!

难忘的一堂课作文8

六年的小学生活过得飞快，一眨眼，我即将离开小学，到另一个天堂去展翅飞

翔。在这6年里，我经历过许多难忘的镜头，其中，有一堂语文课，我永远难忘。

那就是老师讲《匆匆》这篇课文的那堂课。

以前，很多老师都说要珍惜时间，可那些话总是从左耳进，再从右耳溜走了。

学了这篇课文，我才懂得了时间的宝贵。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的

时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？作者开头就以对

比的手法，写出了日子一去不复返，同时表达了作者对时光逝去的无奈和留恋。”

老师振振有辞的说道。我的心情也受其影响、随之触动。是啊，时间是逃去如飞

的，是一去不复返的。我不仅没有好好把握时间，还常常抱怨上课40分钟太长

了，期待着下课10分钟的到来，想着下课与同学们打闹的情景我是多么幼稚，多

么无知。

老师又对我们说：“作者写这篇文章的时候已经过了8000多天，你们算一下

自己已经活了多少天了，再想想你们在这么多的日子里做了些什么。”我们一个个

都认真地算着，算到我们已经活了4000多的日子了。但是我们什么做了什么呢？

我们什么也没做。就连上课的40分钟，我们也没法静下心来专心听讲，更别说有

什么辉煌的成就了。

正是那堂课，我才真正知道时间的宝贵；正是那堂课，我才加深了对自己的认

识，原来我这么空虚；正是那堂课，我才有了人生目标那堂课，我受益匪浅。

我永远也忘不了那堂课。

难忘的一堂课作文9

这一次，我们班又可以去报告厅上公开课了。报告厅的舞台我们已经熟悉了，

可再一次上，又见证了我们班是一个优秀的班集体。

这一次给我们上课的老师姓俞，他特别得风趣、幽默，他教了我们一套发言新

动作，手举起来摆一摆，就像古代餐馆招呼店小二一样，我们学了起来，模样滑稽

极了!坐在报告厅的台上，我并没有像之前如此畏怯，而是面不改色心不跳。只不

过，我坐在最里面，老师不易看见我，可能是我在教室里发言不够积极吧!我们朗

诵了毛zhe东的一首诗;《沁园春、长沙》，自我感觉很棒，很有感觉。

俞老师给我们上的课名叫《青海高原一株柳》、俞老师很会煽动气氛，让原先

放不开的我们都有一些跃跃欲试了，一个个都举起了手，我们班的好学生的气场更

不容忽视了，我们的“才女”屈佳阳朗诵了一段又一段语句，荡气回肠，分析了一

行又一行句子，让我们浮想联翩。这简直太妙了!我们都讲得很有水平，就是一本

移动的《课文全解》，柳树刚劲和坚强的品德深深地映在我们的脑海中。

只不过，也有美中不足。我们班的一个人――周箴益，在不知看着什么地方，

一点也没有融入课堂，虽然他没有动来动去。虽然他没有做小动作，可是他去分心

点，就像令人舍不得碰的蛋糕上被深深地，残忍地咬了一咬了一口。

总而言之，我们上了一节生动的课，这一堂课，上的特别精彩，当我们上完了

这一堂课后，俞老师给予了我们掌声，那掌声代表了我们的努力，我们的表现，我

们的心血。

难忘的一堂课作文10

自从我跨入这小学的大门，便上过许许多多有趣的课，有生动活泼的语文课，

有妙趣横生的数学课，还有趣味盎然的英语课不过，最让我难忘的，还是那堂作文

课。

记得那是我二年级的时候了。一天，我们全班同学静静地坐在位子上，等待着

作文老师的到来。不一会儿，老师那熟悉的身影便出现在我们眼前。不过，令我们

惊奇的是，老师竟然没有带任何关于写作方面的书籍，倒是拎了一个陌生的纸袋。

里面装了什么呢?同学们都非常好奇。这时，老师似乎看出了我们的心思，故意提

高了嗓门问：“同学们，知道老师这堂课要做什么吗?”我们异口同声地回答道：

“不知道!”于是，老师笑眯眯地说：“今天我要带大家玩一个贴鼻子小游戏。规

则是这样的，每组选一位同学把小人缺失的鼻子贴在合适的位置上，哪位同学贴得

最正，哪位就是冠军。但是，参赛者必须把眼睛紧紧地闭上，千万不可以睁开，听

懂了吗?”“听懂了!”我们再次回答。这时，老师从纸袋里取出四个自制的“小

人”和“鼻子”。哟!这几个“小人”真是可爱!瞧!小人有一头乌黑浓密的卷发，

一张粉嘟嘟的小脸蛋，还长着一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。唉!就少那个

遗失的鼻子。看到这儿，我忍不住想：自己一定要亲自帮小人贴上鼻子，还小人一

张完美的脸!于是，我高高地举起手，想让老师选中我。可巧，老师这时正往我这

儿望，一下就选中了我，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

可是，当我拿到“鼻子”时，心里竟然莫名地紧张起来，担心自己贴不好。唉!

事到如今，只能碰碰运气了。我咬了咬牙，闭上眼睛，在老师的指导下，同其他参

赛选手一起，跌跌撞撞地挨到黑板前(小人贴在黑板上)，攥着有些被汗浸湿的“鼻

子”，准备开始贴。不过，我总是寻不到合适的位置，摸摸这儿，不对，摸摸那

儿，好像也不是。台下静悄悄的的，同学们连大气也不敢出，就算把一根针掉在地

上也能听见。这样一来，我更加紧张了，生怕自己贴错了位子，惹同学们耻笑。此

刻，我真想把眼睛睁开，好好瞅一瞅。但是，我如果睁开了眼睛，不久违反了规则

吗?即使贴对了，也只是虚假的作品，同学们要是知道了，就会更瞧不起我!更鄙视

我!想到这儿，我坚定了诚实的决心，在自认为正确的位置上贴好了“鼻子”。

随后，老师向我们发了一声号令，我们四位参赛者立刻睁开了眼睛。哦!天啊!

我竟然把鼻子贴倒了，本应该鼻梁朝上，鼻孔朝下，我却来了个底朝天!这小人活

像个滑稽的小丑!看到这儿，我扑哧一声笑了。再看看其他同学的作品，嗬!更有趣!

有人把鼻子贴在了眼睛上，有人把鼻子贴在了头发上，还有人竟然把鼻子贴在了小

人脸之外。这时，全班同学都看到了我们的“杰作”，放声大笑起来：有人笑得前

合后仰，有人笑得肚子痛，还有人边笑边跺脚就连老师也笑得合不拢嘴。

“叮铃铃”这堂作文课就在欢乐中结束了。我想，这堂课既让我们开怀大笑一

番，又给我们提供了写作素材，真是堂令人永远难忘的课啊!