如何写新闻稿

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新闻稿件写作技巧!

新闻稿件写作技巧!

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在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，

它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专

业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的

人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将

对次做如下论

述：

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写

好第一篇新闻稿的意思准备

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中

去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，

而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新

闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西

可写，而一再要求编

辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感

的问题。

什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者

识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出

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它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没

有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。

美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，

形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨

别色彩的人，不能成为一个画家；

一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；

一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培

养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在

“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到

它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不

断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚

开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来

到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识

也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，

勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感

和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好

第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材

料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者

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说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24

小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为

一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素

材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社

会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻

材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累

新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。

法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己

每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记

本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和

纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。

一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很

不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得

随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新

闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来

的“笔记本”，将成为他从事

新闻写作和研究工作的“万宝囊”。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角

度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”

把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采

访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和

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记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构

成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破

口，开启了一扇大门；

同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对

材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导

读”的作用。

要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但

我们如果找准了该年活动的

特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第二、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神

生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活

中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学

生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，

注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他

们的意见和要求，从他们最关心、最想知

道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第三、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不

同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去

年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；

有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算

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新闻了；

有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作

能起推动作用；

有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第

一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁

写作的一般技巧。如果是学

写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇

新闻稿若有一条新颖别致的

标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值

的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸

引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新

闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋

篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑

眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆

事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可

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代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价

和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，

或言不及义。

而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。

新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个

明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必

信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的

基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、

就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的

精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，

可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题

就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的

文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获

得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结

良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站

在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存

在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪

和教育，也就成不了一篇好消息。

新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦

我们把它发掘出来，它就会

统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社

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会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原

则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提

炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程

请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养

新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；

如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可

以请教；

如何使写出来

的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向

学长、师长请教。

一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记

者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿

寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，

结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、

头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，

即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。

当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是

无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学

生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设

置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编

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辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所

投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，

针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容

和形式作出必要的限制；

在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的

相应版面、专栏及编辑

手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。

总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿

是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实

践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采

访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。