书法老师

教师书法学习心得体会3篇

教师书法培训心得体会

西乡第四中学王乐

我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培

训，培训匆匆而过，回顾这几天的培训，并且收获颇多。这次培训对

于我们乡村教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为美术教师，

能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。这次培训中，

我学到了不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，

教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训通过听老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，

不但要有扎实的基本功，而且还需要更多的文学知识才能更好的引导

学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生活常规，而且可以使

学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，传承了

中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖

国语言文字的热爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修

养。

通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的

学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是

不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随便便就成功的。其次，

培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三

十分钟甚至四十分钟。再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。

因为他必须仔细观察，才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的

字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让

孩子体验成功，在学习中形成良性循环。我相信，受到赞扬，孩子的

学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好

学习！我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

在听老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和

写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等

严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重变化，结构的安排，笔

画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。

临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临

帖时，先读帖，掌握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注

重质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满意的字来。

我作为一名普通教师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自

己的专业和理论水平及文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教

研型的书法专业教师呢？

这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方

法。我想，我一定会挤出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究

等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、优秀的书法教师。

在学校里我主要是一名美术专业教师，对于毫无书法教学经验的

我来说，真是一头雾水、困难重重。老师的课无疑给了我极大的帮助。

让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就给我指明了方向。老师

详细的讲解分析极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体

会。

参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，

我会把我学到的东西在学校推广，更会铭记老师们的话，提升自己，

「提笔即是练字时」，争做「一流的教师」。「人品有多高，书品就

有多高」我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。

光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字

的技巧与快乐，练得不只是字，也是一种心境。意识到自己字体中的

不足，今后我将会在空闲时间练练字，作为一名教师，写一手好字也

是必不可少的。

总之，短短几天紧张而又快乐的培训中，既有名家名师和一线老

师的讲座、又有参观和笔会等活动，既有理论又有实践，内容充实而

丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光温暖，明晰着我们书法

教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都

得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实，这是一件多么幸福的

事情，我又是一个多么幸福的人！

经过培训，我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺，字的用笔、

结构、笔画的质感等方面还要苦练基本功，还有很多需要提高学习的

知识，我还有很远很艰难的路要跋涉，要制定一个详细的的自学计划。

提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷书

为我的主攻方向,在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和

练习.

篇一：教师书法培训心得体会

教师书法培训心得体会

顶效镇新联学校：黄凤武

xx年8月4日，学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训，

当时比较犹豫，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自

己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经结束，我感觉特别

受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处！书法教学让我

体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧

的事，也是一种极其艰难困苦的事。”

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己

的书写教学得到了很多的指导。书法教学（解决教什么与怎么教）

教学内容：文房四宝、姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、

独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。

1、笔画教学：对所有基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和

笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。

2、结构教学：

（1）整齐平正、布白均匀是基本规律。

（2）独体字结构规律：布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字

立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、

高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，

上下结构突出重心对正，包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。

（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

3、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好

行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字

的字径应小于正文的字径。

书法教学方法：

（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平时作业书写质

量。

（2）培养兴趣为主。提高观察能力。三年级重点抓好书写姿势、

执笔姿势和基本笔画。

（3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉

字书写节、参加校外书法赛。

（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹

帖、临帖、比较。

（5）及时评价鼓励：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。

在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定

期评选班级、学校书法小能手。

文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五

千年文化的瑰宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了

书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。此次

培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统

文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校

中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。“写好字、读

好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“三进”活动

的指导思想。

痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此

次培训开启了我深入学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解

书法，学习书法，应用书法。半月以来，每天反复的习练书法，不仅

陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态

度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个

人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺

憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道

路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们

学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己

的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什

么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽

我所能的用我们的知识改变更多的人。

书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开始，我们会

继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽！

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对

传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展

书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力

和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，

积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快

达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献篇二：书

法教师培训学习心得体会

书法培训学习心得体会

为期两天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言

传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受

颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学

习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责

任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中，聆听了书法名师讲座，老师的书法与写字教学方面专

业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业知识有了较系统了解和新

的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道

理。

通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文

化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国

上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成

一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。

中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情

操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体

现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享

有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，

书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。众所周知，书法是我

国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们只所以

会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态

的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。

学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好

心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐一样能够陶冶人

们的情操，使人振奋，受到美的感染。如学习王羲之秀美挺拔的字体，

可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一

首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；中国自古讲究“文如其人”，

许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。

鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形

美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上

而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流动线条的美，也

感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜

的收获。我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，

是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性

是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所

以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，

书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。

练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的

学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书

法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人

的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求

美，用心领悟美，用手创造美的过程。

苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐

朝书法家欧阳修云：“古之人皆

能书，独其人之贤者传逐远??爱其书者善取其人也。”如民族英

雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知

晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水

平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的

鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，

是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书

写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积

累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏

水平和书法修养。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书

法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝

十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不

务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民

族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔

的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习不仅提高了受

训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，

对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力

和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，

积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快

达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。篇三：

书法培训心得体会

书法培训心得体会

加区七小王继新

为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言

传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受

颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学

习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责

任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东老师

的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指导。使我对书法专业

知识有了较系统了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，

而且从中也悟出了很多道理。

通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文

化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国

上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成

一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。

中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情

操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体

现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享

有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，

书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。

众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们

欣赏和喜爱。人们只所以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，

他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是

审美与实用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人

的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字

也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人振奋，受到美的感染。如

学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得开朗活泼；学习颜真

卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；

中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的

精神有助于陶冶情操。鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感

心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的

组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感

受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚

持练习，就会有惊喜的收获。

我国的汉字起源悠久，书画同源。他的造型，原于自然，是对自

然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立

统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学

习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出

主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。

练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的

学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书

法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人

的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求

美，用心领悟美，用手创造美的过程。

通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水

平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的

鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，

是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书

写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积

累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏

水平和书法修养。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书

法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝

十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不

务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民

族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔

的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习不仅提高了

受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，

对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力

和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，

积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快

达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

书法培训心得体会

为期4天的书法培训学习结束了，此次培训时间虽短，但通过书

法王老师的悉心指导、指正，却感受颇深、受益匪浅，下面本人就粗

略谈一下感受与收获。此次培训让我感受到了教师书法爱好者的庞大

队伍。本人虽从学生时代就很羡慕书法家，但一直都停留在思想上，

从未付诸行动，想借此次机会让自己向书法艺术靠近。到学习培训班

一看，果然不虚此行。学员们大多数都练得有模有样，个个都有一定

的基础，让我这个书法菜鸟有所触动:书法练习就如游泳、骑车，不

能只停留在理论阶段，实践练习更重要。培训班浓厚的学习氛围、学

员们认真积极的状态也促使我静下心、拿起笔，从一笔一划开始练起。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为书法艺术爱

好者。

从此次的培训中，本人还提高了欣赏书法艺术的能力。书法自古

以来深受人们喜爱。书法练习既能锻炼意志，又可陶冶情操，既反映

个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书

法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活

习惯、个性塑造及审美能力都有极其重要的作用。美的书法能通过形

象又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。

练习书法实际上是习字者用眼睛感受美、用练习探索美、用心领悟美、

用手创造美的过程。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对

传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展

书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕

练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤

出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知

识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。

内容仅供参考