柳永蝶恋花

柳永《蝶恋花》教案

教学目标：

知识与技能：了解词和宋词的相关情况；了解柳永的词作。

过程与方法：分析《蝶恋花》中情景交融的写作手法，赏析最后两句；分析

《望海潮》所采取的铺叙手法和点染手法。

情感态度与价值观：体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。

教学重点：分析《望海潮》所采取的铺叙渲染手法和点染手法。

教学难点：分析《蝶恋花》中情景交融的写作手法，赏析最后两句。

教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论、分析。

教具：多媒体课件。

教学课型：基本阅读。

教学过程：

【导入语】

宋词和唐诗一样，是我国宝贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋

代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为

我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。今天就让我们走进宋词的天地，去细细品位它

们的动人之处。

【词和宋词介绍】

词，本来是配乐的歌词，所以称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，又称

长短句。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有

词牌，又称词调。词牌，是原来乐谱也即词的格式的名称。不同的词牌，其段数、

句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所

以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。词按字数的多少，可分为小令

（58字内）、中调（59－90字）和长调（91字以上），长调又叫慢词。词可以分

段，分2、3、4段的依次叫双调、三调、四调，不分段者叫单调。词有四个特点：

a句子长短不齐，又叫“长短句”；b有固定的词牌，字、句数、声韵固定，“调

有定格，句有定数，字有定声”；c结构多为两片或两阙；d押韵要么全押平韵，

并一韵到底，要么全押仄韵，一韵到底，中途换韵不多。

词始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。宋代词的创作有一个发展变化过

程。北宋初年，词人不多，所作限于小令和中调；到柳永、苏轼，词才发展到全盛

时期。柳永被认为是婉约派的创新者；苏轼扩大了词的表现范围，开宋代豪放词的

`先河。南宋初年，词人目睹中原沦陷，欲图收复而不能，词中常含愤激之情，代

表作家是辛弃疾。待到局势稍定，一部分词人又把精力放到音律和辞藻上来，代表

作家是姜夔。

宋词分为两种风格：婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清

照、姜夔等，他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，多写情愁别绪、个人遭遇，

特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，主张“以诗为

词”“无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律，“故为豪放不羁之

语”，格调高昂，取材广泛。

【柳永介绍】

柳永：北宋词人，原名柳三变，字耆卿，排行老七，世称柳七，福建崇安人。

他出身于书香仕宦之家，少年时代到汴京应试，流连于秦楼楚馆，常为歌妓填词作

曲。由于流传的轶事和词中所表现的内容，人们都把他看作是一个风流浪子，以至

不为时人所重，潦倒一生，功名不扬。尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅

斟低唱”宋仁宗闻而使之落榜，曰“何要浮名，且去填词”。由是自称“奉旨填词

柳三变”。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考

取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。死之时，家无余财，群伎合金而

葬。柳永是北宋第一个专业词人，从他开始，慢词始盛，打破了小令词垄断词坛的

局面，使词体发展进入到一个新阶段。其词多描写羁旅行役、离愁别恨和同情妓女

之作，反映了一定的社会现实。艺术上，铺叙刻画、情景交融、语言通俗、音韵谐

婉，对宋词的发展有一定影响。

从上面的介绍我们得知，柳永是最早的歌坛偶像，其在当时的影响力绝不逊色

于今天的“超女”。他的“粉丝”，也是历史上最狂热最忠诚也最具规模的“粉

丝”。

论数量，当时民谣说“凡有井水处即能歌柳词”，就说明柳永的“粉丝”到处

都有，遍布大江南北，长城内外，多得不计其数。

论狂热，柳永的“粉丝”也丝毫不输于“超女”的“粉丝”。由于他写得一手

绝妙好词，随便给哪个歌妓写上几句，她就会身价倍增。于是，歌妓们对他爱得发

狂。柳永又称柳七，能和柳七亲热唱和，哪怕是倒贴银子。

论铁杆，柳永的“粉丝”更是忠心不二，无人可匹。柳永死时家无余财，是他

的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明，认识不认识的“粉

丝”们都相约赴其坟地祭扫，以至于相沿成习，称之为“吊柳七”或“吊柳会”，

后来的话本还据此传有名篇《众名妓春风吊柳七》，影响深远。

论影响，柳永的“粉丝”也是不得了的。连宋仁宗都成了他的最大“粉丝”，

虽然他羞于承认，还对柳永有几分嫉妒。

论“副作用”，柳永的“粉丝”也闹出了惊天动地的大动作。追捧偶像，总难

免有一定副作用。传说，柳永的名词《望海潮》使得金主完颜亮大举进攻南宋，让

他差点儿成为汉奸。

基于柳永词的艺术魅力和他在当时的社会效应，我们现在来学习他的词。

【译文】

我长久地伫立倚靠在高楼上，微风轻细，望尽天边，春愁黯然而生。碧绿的草

色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言，又有谁会理解我独自凭栏的深沉含

义？打算放纵一下，追求一醉，面对着美酒应当放声歌唱，但勉强寻欢作乐又没有

什么滋味。衣带渐渐宽松了我也最终不会后悔，为了她我忧愁得容颜憔悴是很值得

的。

【词作赏析】

师：作者一个人长久地站在高楼上做什么？

生：眺望远方。

师：他望到了哪些景物？

生：草色、烟光、残照。

师：他看到这些景物时，想到了什么？

生：看到这些景物，他想到自己的忧伤又有谁能够理解呢？自己的内心又有谁

能够明白呢？因此内心愁闷孤独。

师：词人登楼远眺，看到春草、烟光、夕阳就感受到了内心的愁闷孤独，说明

这首词用了怎样的写作手法呢？

生：情景交融。词人将春景与春愁融为一体。

师：诗人看到这些景物，感受到了自己的愁闷孤独，那么，他怎样把这种孤独

排解出去的呢？

生：打算放纵一下，唱歌喝酒。

师：他的排解方法有没有起到作用？

生：没有，“强乐还无味”，勉强寻欢作乐没有什么滋味。

师：词人到底为了什么事情而感到愁闷孤独？他怎样看待这种愁闷孤独的？

生：为了情人，思念情人但却见不到她，得了相思病，因而茶饭不思，胃口不

好，造成了营养不良，使得连衣服穿起来都变宽松了。但他并不后悔，因为那个情

人太优秀了，太有才了，所以即使因为思念她而变得消瘦也是值得的。

师：在上阕中，我们只知道作者很愁闷孤独，但并不知道他愁闷孤独的原因，

直到现在才明白了，原来他是为了情人。因此，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔

悴”这句话在叙事抒情的基础上直抒胸臆，画龙点睛般地揭示了主人公的精神境

界，写出了主人公对爱情的坚贞执著，矢志不移，创造了一个形象鲜明的艺术境

界。这也是这句话成为佳句和千古名句的原因。

望海潮

【导入语】

柳永写了一首词，传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”

的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，但出师

不利，完颜亮在今安徽采石一战中惨败，自己也被手下杀死。

谢处厚有感于此，写了一首诗：“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。哪知卉

木无情物，牵动长江万里愁。”作者把完颜亮大动干戈的责任归到柳永身上。

完颜亮的侵犯是不是就因为柳永的关系？肯定不是的，他们都夸大了文学的作

用。但有一点肯定的是，柳永这首词影响非常大，现在我们来学习这首词《望海

潮》

【翻译】

杭州位于东南方地理形势重要的地区，是江吴的都会，自古以来就很繁华。如

烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人

家。如云的大树环绕着沙堤，怒涛汹涌，卷起来的浪花就像霜雪一样，天然的壕沟

江河无边无涯。市场上陈列着珠玉珍宝，市民家里充满着绫罗绸缎，争相过奢华的

生活。白堤两侧的里湖、外湖与重叠的山峰非常秀丽，山上有秋季的桂子，湖中有

十里的荷花。晴天丽日，处处都吹奏者音乐，菱舟夜泛，传来一阵阵的歌声，钓鱼

的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。千名骑兵簇拥着高高的牙旗，官员乘着酒醉听箫

鼓的演奏声，观赏、吟唱烟霞风光。日后要把杭州的美好景色画下来，带回朝廷去

好让皇帝夸奖。

【词作赏析】

师：“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华”这三句与上阕中后面的内容在结

构上构成了什么关系？

生：总分。

师：上阕前三句是总写，后面的三部分内容是分写，分别写出了杭州“形

胜”、“都会”、“繁华”的特点。那么，哪些语句是扣住“形胜”来写的，哪些

语句是扣住“都会”来写的，哪些语句是扣住“繁华”来写的？

生：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，路桥华美，居室华丽，人口众多。

“云树饶堤沙”三句写的是“形胜”，“绕”字写出了树的浓密，“卷”字写出了

波涛汹涌的气势，“天堑”说明钱塘江就像一道天然的壕沟阻挡着北方敌人的进

犯，地势险要，“无涯”说明钱塘江无边无际，特别的壮阔，这里的景象显得雄伟

壮观，跟柳永一贯的婉约风格不一样，体现出豪放的一面。“市列珠玑”三句写的

是“繁华”。

师：可见，上阕着重写了杭州的繁华，其实，杭州不仅仅繁华，而且还很美。

杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。那么，西湖到底怎么个美法呢？现

在我们来看下阕。下阕写景的句子是哪些？写出了景物的什么特点？

生：写景的句子是“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子”

照应“叠巘”二字，写山中桂花，“十里荷花”照应“重湖”二字，写水里荷花，

这三句写出了景物的秀丽。

师：写人的句子是哪些？写了几类人？写出了他们的什么特点？

生：写人的句子从“羌笛弄晴”到“吟赏烟霞”，写了两类人，一是老百姓，

一是官员。“弄”字写出了潇洒欢快之情，“泛”字写出了轻盈愉悦之态，“嬉

嬉”写出了安闲自在的样子，总之，老百姓过着祥和快乐的生活。官员则过着品酒

听乐、吟诗赏景的生活。

师：最后两句写要将好景画下来，拿去给皇帝欣赏。景观美好，实际暗指政绩

成就卓越，表达了对官员的祝福。

【艺术特点】

1、铺叙渲染手法的运用。

师：这首词从表达方式来看，用了怎样的表达方式？

生：记叙和描写。

师：在记叙时，作者用了怎样的写作手法？

生：作者用了铺叙渲染的手法。这首词从最有特色的角度，对杭州的繁华景象

进行了淋

漓尽致的描绘，大量选用对偶句，并采取艺术夸张的形式浓墨重彩地写出了城

市的繁荣面貌。

结合。上阕中，开头三句是点，接着从“都会”、“形胜”、“繁华”三个方

面分别详细描绘，是染。下阕中，“重湖叠巘清嘉”是点，接着的两句“有三秋桂

子，十里荷花”，分别从山中桂花与水里荷花两方面来些，是染。

作业布置：预习《下一课内容》。