什么是美术

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课题：什么是美术作品

课时：1课时

一、课型：新授课

二、教学目标

1、知识与技能

①初步了解一些形式美得基本规律。

②大体掌握美术作品的基本涵义。

2、过程与方法

通过欣赏美术作品、评价美术作品提高学生的美术鉴赏能力。

3、情感态度与价值观

二、培养学生用审美的眼光去对待美术作品以及日常生活中的

各种物品的意识。

三、教学重难点

1、教学重点：①审美观念的形成。②美术作品的基本涵义。

三、教学难点：美术鉴赏的意义。

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四、教学过程

1、通过PPT展示一些美术作品让学生欣赏并思考：这些美术作品

“美”不“美”？引出课题：什么是美术作品

2、学生思考并举手回答问题：①什么是美？②美是如何产生的？

①“美”不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。

②“美”的观念与相应形式法则的产生是长期历史积淀的结果。

将美得观念与相应的形式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，

就产生了美术作品。

3、学生讨论：有哪些“美”的观念（法则）？

学生举手回答讨论结果。

形式美的法则：①变化与统一②对立与和谐③比例与尺度④对称

与均衡⑤节奏与韵律。

4、通过书本中展示的几件美术作品，让学生利用这些“美”的观

念进行鉴赏。

美术鉴赏的意义：“美”无处不在，我们要学会认识“美”、欣赏

“美”，才能更好的生活。鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴

赏能力，丰富我们对“美”的认识。

四、生活中还有那些“美”的东西？

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五、课后小结

（学生总结）

1、审美观念的形成。

2、美术作品的基本涵义。

五、美术鉴赏的意义。

六、课后练习

回去观察身边生活中的物品（手袋、邮票等），这些属于美术作

品吗？试用本节课所学的知识进行简要分析。

板书设计

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什么是美术作品

一、审美观念的形成

二、美术作品的基本涵义→形式美的法则

三、美术鉴赏的意义

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七、课后反思