先抑后扬的作文

先抑后扬的作文13篇

先抑后扬的作文：

木棉树

几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很

久了。但是，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远

景的视线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差

得远了。站在窗前，务必透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。为此，我

懊恼了好长一段时间，曾推荐将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。

搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这

棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。

我暗自庆幸：这下可好了，它必须是枯死了!

一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点

点的，微微泛着绿光。我仔细察看，原先，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时

候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈此刻它的枝头上。这个发现，立即拉

近了我和它的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自我．一天比一天

精妙，一天比一天深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。

我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风玲似地摇曳在晨风中，仿佛在演奏着一

首美妙的名曲。

那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全

然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些满身洁白，散着暗香的木

棉花，飘进室内，飞到我的案头。有好几次，还沾在我的身上。我不想抹去它，

任由它沾着，这是我和它的缘份。它早已成了我生命中最美丽的图景。

以后，我每到一个地方，每看到一件事物，我都努力找寻它的美。因为我明白，

美不是能够轻易发现的，它常常隐匿在不起眼的地方，一旦被你发现．就会拥有

意外的惊喜。

先抑后扬的作文：

先抑后扬的作文

鸟――蔡佳纯

扒在课桌上写作业的我，此时情绪格外烦躁，因为那道奥数题竟把我给难住了。

“唧唧”，我朝窗外看，原先是一只小鸟，它放肆地“叽叽喳喳”个不停，看着

它那模样，看似在嘲笑我，嘴里好像在说着：“活该，活该！”我火冒三丈，它真

把我给急的呀，它居然“嗖”的一下落到我肩上。拿起手中的笔向它扔去，

居然把鸟粪拉倒我身上，我抓起书，向它扔去，他“嗖”的一下飞到树上。我捂

住鼻子等着它，“坏蛋，你这只小坏蛋。”我不由脱口而出。气冲冲地回房间换身

衣裳，有继续来研究我的数学题。

三十分钟后，我最后把这道奥数题给解答了出来，情绪与刚才截然不一样，超

兴奋的，心里想吃了蜜一样，美滋滋的。我整理好书本，准备到家附近的公园了

散散步。

脸上洋溢着微笑的我很快就来到了公园。茂密的树枝，嫩绿的小草，五彩的花

儿，使我的心里甜甜的。

我漫步在公园中，看见不远处有一排小木椅，想歇歇脚，便坐了下来。刹那间，

我被一阵清脆的鸟叫声给惊住了。旋律是那样优美。我朝四处望。“咦，这不是

刚才那只“小坏蛋”么？”我呀然一惊。此刻，此时的它，好像整个天地只属于

它一人，在枝头上高声吟唱。“喂，“小坏蛋”，你在干什么哩！”我边说边朝他指

去。它仿佛听得懂，朝我飞来。再次落到我肩上。它低着头，看似像一个害羞的

少女。我轻轻地抚摸这它的头。从没想到一只在人们心中毫不起眼的小鸟竟是这

样可爱。我任由它细啄着我……

鸟，因为有缘分，咱俩才相识，所以，珍惜。

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先抑后扬的作文

脚下的蚂蚁

仔细观察，发现脚底下一串串黑溜溜的东西，脏东西？不，它会动。蹲下身子

一看，原先是讨人厌的蚂蚁。

看到一些小虫子什么的，我就会不觉身体起疙瘩。应对此刻的情形，我一脚踩

了下去，它的命就在我的脚下结束了。

黄昏，天好像要下雨，我只好把放在阳台的植物收进来。又有一串串黑黑的东

西窜入我的眼帘。这可恶的蚂蚁，自我找上门来，等下就让你们伤命于我的脚下。

我赶紧把植物放到客厅。回来蹲下身子，发现好多蚂蚁在搬运食物。正当我想一

脚踩下去时，好奇心让我停止了这行为。搬来小姨子，坐在一旁看。发现，蚂蚁

们都好团结。有七、八只蚂蚁背着一块小面包，而前面正面临对于它们来说就像

巨石的东西――石头。无好处这块湿透成了它们的绊脚石。我才不会帮这可恶的

小东西。它们连续试了好几次都没有成功。有一只蚂蚁爬走了，其他几只蚂蚁也

放下了背上的食物。哼，就这么点大，还想搬动石头，简直是妄想！干脆放下算

了。

结果却不如我所愿。它们叫来更多的伙伴，一齐齐心协力铲除绊脚石。“一他

们又一齐背着食物走进他我仿佛听见它们的欢呼声。一二……”成功了。二，

们的避风港――一个小洞。

我不觉惊叹，这可怜的小东西竟有如此大的能耐。心里开始敬佩他们。想起大

火焚烧它们时，是最外面一排的勇士捍卫了它们的亲人，而不至于整个家族都灭

亡。连小小的蚂蚁都懂得坚持不懈，团结友爱的道理。何况我们人呢？

在今后的人生道路上，我们遇到困难要更加坚持不懈的克服它们，在生活里，

应更加和朋友、同学团结友爱。向我们的好榜样学习。――蚂蚁。

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滴水观音――庄一

从前，在我家有一盆十分美丽的植物。它有一个美丽的名字，叫“滴水观音”。

它的样貌也跟它的名字一样美丽：挺拔的根部；两片主叶犹如南海观音的那双玉

手；还有那些刚长出来的叶子，嫩嫩的，绿绿的，小小的，真是可爱极了。

不知什么时候，我家的这位“大美人”竟然病了。它那美丽的叶子正在变黄，

变枯，萎缩，有几片小叶子都掉落在地上。“大美人”一天不如一天，“脸色”十

分憔悴。我留意翼翼地捏了捏一根茎，竟然没有绿色的汁流出来，而且是软的。

我用剪刀一剪，哪尼！那茎里有许多小虫在爬来爬去，我顿时感到鸡皮疙瘩。我

告诉了老妈，老妈大惊，怕搞到了小弟弟，命令老爸后天将它“收拾”掉――扔

了。

第三天，老爸穿好手套，跟我去扔掉滴水观音。老爸正要连根拔起，我突然大

喊一声：“慢！”老爸不觉呀然一声，吓了一跳，神定，问其故，我说：“我看到

了小嫩芽了。”老爸说那是杂草。我低头没说话，我们回家了，但滴水观音没扔，

老爸和我都期望奇迹出现。

过了几天，我去看望滴水观音，那绿绿的东西高了一些，果然是小芽，我喜出

望外，在老爸的帮忙下，弄掉了原先坏死了的茎，浇水，浇营养液，放在阳光下

吸收阳光。

小芽开始成长，有了这次考验，它的根要比以前扎得更深；茎要比以前更壮；

叶子要比以前更多，更茂盛······它那种不放下生的期望的精神令我敬佩。而

且是在没有阳光，害虫的侵蚀下，和主人的冷漠下，更是可贵。

此刻，家里的滴水观音跟以前一模一样，不对，比以前更漂亮了。它让我对生

命引起了无限的遐想和思考。

啊，滴水观音，你是漂亮的，我爱你！

先抑后扬的作文：

先抑后扬的作文

窗前的市棉树

几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很

久了。但是，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远

景的视线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差

得远了。站在窗前，务必透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。为此，我

懊恼了好长一段时间，曾推荐将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。

搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这

棵木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。

我暗自庆幸：这下可好了，它必须是枯死了!

一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点

点的，微微泛着绿光。我仔细察看，原先，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时

候开出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈此刻它的枝头上。这个发现，立即拉

近了我和它的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自我。一天比一天

精妙，一天比一天深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。

我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风玲似地摇曳在晨风中，仿佛在演奏着一

首美妙的名曲。

那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室全

然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些满身洁白，散着暗香的木

棉花，飘进室内，飞到我的案头。有好几次，还沾在我的身上。我不想抹去它，

任由它沾着，这是我和它的缘份。它早已成了我生命中最美丽的图景。

以后，我每到一个地方，每看到一件事物，我都努力找寻它的美。因为我明白，

美不是能够轻易发现的，它常常隐匿在不起眼的地方，一旦被你发现。就会拥有

意外的惊喜。

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陌生人的善意

那是一个假日的清晨，有人打电话来说要请吃饭，我和妈妈立刻收拾好，搭了

一辆出租车前往。

司机是一个剃着平头的中年人，有些胖。他几乎是窝在座位里的，像一只慵懒

的肥猫，有些邋遢。我皱了皱眉头，钻进了车里。

一路上无话，车里一片寂静。突然，妈妈的手机铃声打破了沉寂。她接通电话，

大声笑道：“来啦！在路上！”我捂住耳朵，平时倒不觉得她打电话有什么，可在

这狭小的空间里，感觉她的声音格外刺耳。不一会儿，她又豪放地笑了起来，那

声音极具穿透力，像炮弹在脑中爆炸了一样，令人头晕目眩。司机没有任何反应，

仍旧安静地开着车。我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句：“说话就不能小声点啊！

吵死人了！”妈妈看了看我，点了点头，将说话的声音压低了。我心中不禁．

有些得意。

这时，一向沉默的司机却说话了：“孩子，你怎样能吼你妈妈呢？”我气未消，

本来就不是很喜欢他，此刻更加厌恶了。我装迷糊，没理他。他之后说：“无论

你妈妈做什么，你都不就应这么大声对她说话。就算要批评也该背着人批评，当

着外人的面，你也要思考她的感受。”虽然他说话时声音低缓，说的话却掷地有

声。我静下来，心中的怒气消了一半，仔细一想，确实是我不对，我象征性地“哦”

了一声，对他的厌恶也少了一些。他透过后视镜看了我一眼，严肃地说：“做人，

最重要的就是讲孝道。人们都说‘百善孝为先'，以后可得记住，要懂得维护父

母的尊严！”我沉默不语。

这时，妈妈接过话问：“师傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳妇要做些什么

事，我大都顺着她，就算是过节回娘家，我也要陪着她。人人都有父母，孝顺是

好事，我也经常这么教育女儿。”他憨厚地回答道。我更加愧疚了。妈妈为了不

让我难堪，拍了拍我说：“听见没？以后可要记住这位叔叔的话。”我点点头，心

中对他不再厌恶，反倒有了些敬意。

他是一个陌生人，平凡而普通，然而他时刻将善远扬，将爱传播。我感谢这位

大叔教给我做人的道理，尽管与他只有一面之缘，但他的善意我将铭记一生。“百

善孝为先”那句话，将成为我人生中最宝贵的一笔财富，生命中最美丽的玫瑰。

世界因善而完美，人间因爱而美丽。请将自我心中的那份善传递给他人，让人

类更加团结，让社会更加和谐，让世界永远明媚如春。陌生人的善，是值得我们

用一生去守护的珍宝。

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先抑后扬的作文

读书像喝水，有的书是白开水，虽然淡而无味，确是生命的必需品；有的书像

茶，平淡中有迷人的芬芳；有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增；有的书

像咖啡，让人回味无穷，品味不尽……

小时候看到哥哥、姐姐有自我的书房，书房里有各式各样的书，有的很朴素，

有的很华丽，有的很高雅，有的……那时十分羡慕，不知是羡慕哥哥、姐姐，还

是羡慕那些书。常常想，等长大了，我也要有一个书房，书房里要有好多好多的

书。

之后，我渐渐长大了，喜欢上了读书，每次只要一读书，我就能坐一下午。但

是我仍然没有书房，也没有那么多的书。

此刻，我长大了，读书已经成了我的习惯，就像抽烟一样上了瘾，也读了许多

书。之后才渐渐懂得，读书不在于读的多，而在于读的深，读书不就应只看表．

面的资料，就应去思考，去感受文章透射到我们心灵的那一束束阳光。

正如“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，读书不在于书的包装多

么精美，不在于书的多少，也不在于是否拥有自我的书房，而在于对书的感悟与

理解。也许有一个温馨的书房，窗外有连绵不断的山峦，有清澈见底的小溪，会

使自我情绪格外幽静，但这种幽静能带给我们什么？其实，什么都没有，只有专

注于读书，用自我的灵魂与书交流，才能使我们有所收获。

罗曼。罗兰曾说过“每一个人都需要为自我筑造一个心灵的单间”。显然，罗

曼。罗兰这个“心灵的空间”指的便是由书籍的营养美化出来的精神领地。这句

话在我心中久久索绕，余韵绕梁，香气袅袅，使我不能忘却。因为在我看来“心

灵的空间”有着深深的涵义，那就是心灵之书。我想，只有将书放在心中，才能

做到书中有我，我中有书，书我合一，让书给人一种心灵的广袤与宏大，使原先

渺小的我多一份从容和深厚，让书擦亮我心灵的窗口，由此透射进耀眼的阳光，

心灵空间不再潮湿、隐晦、晦涩。这才是读书的真正好处所在。

用读书筑造一个“心灵的空间”，这也许已经成了我的夙愿。

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蚂蚁

一天，天气闷热。我的情绪也被这闷热的天气搅和得一团糟。于是我走出家门

散步。

走到小区空地上，我看到地上一片黑压压的小东西在不停移动，就好奇地蹲下

身子。噢，原先是一队蚂蚁。我漫不经心地一捏，几只蚂蚁便死了。但不久，后

面的蚂蚁便补齐，继续忙碌着。

我恼火了，这小小蚂蚁竟敢与我作对？我找来一瓶水，在蚂蚁前方的一个小坑

里倒了一些水。这对蚂蚁来说可算是汪洋大海了。我得意地等待好戏上演。

不出我所料，打头的蚂蚁光顾着往前走了，没留神前方状况有变，一下就踏入

了“大海”中。紧之后第二只，第三只。。。。。。很快，一大批蚂蚁留在了水坑中，

剩下的蚂蚁发现前方状况不对，都停下了脚步。困在水里的蚂蚁不停地挣扎着，

痛苦不堪。我得意洋洋地看着我的成果，心想：和我作对，就会是这个结果。

被困住的蚂蚁摆动着触角，好像在向没被困住的蚂蚁求助。其他蚂蚁晃晃触角，

转身走了。我摇了摇头，心想：蚂蚁就是蚂蚁，大难临头顾自身。良久，我站了

起来，转身准备离开。

正在这时，我却被眼前的一幕惊呆了。一只蚂蚁大军黑压压地移动着，像是在

执行任务笔直地朝这边来，里面还有多只大型蚂蚁，格外突出，像是行军队伍这

些蚂蚁是来:中的将军，仔细一看，它们嘴里还衔着一些土屑。我突然明白了．

这儿救这几只在水中挣扎的蚂蚁的。我饶有兴致地看着。

只见几只大蚂蚁慢慢探了一下水深，它足以渡过，于是大蚂蚁把身子移向被被

困在水中的蚂蚁，让它把脚放在自我的身上，“驮”了出来。如此反复，受困蚂

蚁最后成功获救，几次反复，小小的蚂蚁居然逃过我设下的的圈套。

我的心猛地一颤，多么可爱的小生灵！他们在遭遇困境，伙伴却没有遗弃而且

相互帮忙，共同应对困难，没有任何推脱。这种品质，不正是我们务必拥有的吗？

从此以后，我每次看见蚂蚁，便再也不敢憎恶它了。

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萤火虫

早晨，我和妈妈来到公园中散步。

呼吸着新鲜的空气，不由得心旷神怡。我在那里跑跑，那儿闹闹，忽然发此刻

一株小草上，停落着一只细细黑黑的小虫子，在上面蠕动着。妈妈告诉我――那

是萤火虫。

见到它的第一眼，我便不是很喜欢它，甚至有些反感。那么卑微的一只小虫子，

何必留在这世界呢？还不是会被那些强大的虫类、动物所伤害？又何必自找苦吃？

再说，既不像蜜蜂会采蜜，也不像青蛙抓害虫，留在这世间，又有什么好处，不

还是到头来一场空――被吃掉了吗？还不如不要出现来的好。

但是，在那天晚上，我对这微小的萤火虫有了不一样的想法。那天傍晚时分，

我吃完晚饭，正为成绩考得不理想而心烦。这时妈妈走过来，气冲冲地对我说：

“你怎样考得那么差？要不是我搜查你的书包，我还不明白呢！”我委屈极了，

一气之下跑了出来。

天色渐渐暗了，我还没有回家，就坐在路边的石椅上。天幕中没有一丝亮光，

周围也没有路灯。难道大家都跟我过不去吗？我越想越恼，这时，不远处有一点

淡淡的光芒。那是如星星一般的亮光，很小却很美。我走近一看，这不是那只细

微的萤火虫么？哦，原先它是如此的美丽啊！只见它振动着薄薄的翅翼，将那亮

光尽情地发挥出来，照亮了这夏夜。看着这点亮光，觉得心里舒服多了，想想妈

妈搜我的书包也是关心我呀，只是方法用错了而已。想通以后，才想起回家，却

见周围昏暗，我顿时不知路在哪里。

这时，我的身旁出现了许多萤火虫，就像满天繁星闪烁着。它们提着绿莹莹的

小灯笼，游走在我的面前。光很美很亮，照亮了前方的路。有了萤火虫的光，我

顺利回到了家。回到家，妈妈一把抱住了我，热泪盈眶，我最后明白，妈妈有多

么的爱我、在乎我！．

从那以后，我开始觉得身边每一样事物的存在都是有好处的。因为我明白，它

们都有各自的美。就像这萤火虫一样，虽然是那么的微不足道，却能在茫茫黑夜

里用自我的力量照亮别人前行的路。

正如罗丹所说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

先抑后扬的作文：

先抑后扬的作文

在这个世界上，爱我的人是很多的，但是，在前几年，我却有一个很固执的想

法：我的妈妈，她不爱我！

记得还是在我三岁那年，不知为什么，我被送到姥姥家住，虽然两家距离并不

远，可妈妈却常常几个月也不能见上一次面。因此，我断定妈妈还是不爱我的！

姥姥的性格十分古怪，她仿佛十分恨我，一天唠叨个没完，从来也不给我讲故事。

如果妈妈爱我，她怎样会把我交给这样一个古怪的老太婆？

当我九岁的时候，妈妈把我接了回来。我想妈妈还是心里惦着我的。这又给了

我期望，我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我，妈整天阴

沉着脸，对我横挑鼻子竖挑眼，这也不是，那也不是，动不动还当着人骂我！我

的梦被粉碎了。于是，我开始恨妈妈，将一个女儿纯真的心扉完全向她关…。

但是，有一件事，却使我改变了看法：那是我回到妈妈身边半年后的一天，中

午放学后，我的肚子疼得要命，回到家，便趴在床上不想动了。“怎样啦？此刻

才回来，还不快去吃饭！”这是妈妈在一天中和我常说的一句话，声调仍然是那

么毫无生气。我想：我怎样了你也不会关心。于是，我咬牙忍着疼痛赌气去吃了

几口饭。午后，妈妈上班了，我仍趴在床上，肚子的疼痛使我无法入睡。突然，

我觉得胃里像在翻江倒海，最后，刚下肚的几口饭又吐了出来。之后，我又回到

床上，脑海里突然出现了妈妈的身影。这是为什么？我有些奇怪。不知谁说过：

人在最痛苦时第一个想到的总是最爱她的人，而我想起了妈妈，但她并不爱我！

我疑惑…晚上，妈妈回来，看到我的样貌，立即帮我穿好衣服，叫了辆出租车，

送我到医院。那晚，她带我跑了五家医院，最后诊断为“胆道蛔虫”。医生告诉

她：“没有药物能够治疗，只能忍，五天之后会好，但一点儿东西也不能吃。”当

妈妈听医生说完后，我看到她的眼圈红了。

在这以后的几天里，我仅靠每一天几毫升的葡萄糖水维持，而那虫子又偏不饶

我。我咬着嘴唇忍着，血顺着嘴角流下来，妈妈就在我床边守着，陪着我熬过了

五天五夜。每当这时，妈妈拿着手绢儿，轻轻地为我擦去眼泪，温柔地说：“很

疼吗？你要坚…”可她也哽咽了，又说不下去。她明白这劝告是剩余的，可她又

怎样会明白，我的眼泪不是为病而流呢？在这五天五夜中，她紧握着我的手，不

给了我我多大的勇气和这双手将温暖传遍我全身，可她又怎样会明白，说什么，

力量啊！

五天五夜最后过去了，当我告诉妈妈：“我的肚子不疼了！”我看到她紧锁的眉

头舒展开，那布满血丝的眼睛那样温柔而慈爱，她憔悴的脸上放出了光彩，于是，

我们母女相视而笑……此事距今仿佛很遥远，可那五天五夜却仍然历历在目。

随着时间的流逝，我已经长大了，开始理解当年妈妈为了工作，为了她所追求

的事业，熬着苦痛，才把我送到姥姥家；如今又为了教育我，培养我，把我从姥

姥家接回身边，毅然担负起家务、事业两副重担……我此刻真正体会到最伟大的

是母爱，最爱我的人是妈妈。不知怎的，我突然想起一首歌：“妈妈呀，妈妈，

亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我喂养大，扶我学走路，教我学说话，唱着歌

儿伴我入眠，心中永远把我牵挂…”

先抑后扬的作文：

先抑后扬的作文

刚刚迫使自我关掉还在拼命闪动的QQ，摁掉正发出优美音乐的音响，这不，

一阵震耳欲聋的电话铃就催命似的响起，我揉了揉被震痛的耳朵，顺手抄起桌上

的听筒，没好气地问道：“喂，请问你找谁!”我的声音懒懒的，没有一丝生气，

还夹杂着一许怒气，

初中先抑后扬的作文。

“喂，是季慧婕吗?”对方的声音留意翼翼的。我使劲地在脑袋里搜刮这个声

音的主人，声音是很熟悉，可怎样也想不起来。但我初步能确定这是个女孩。我

有些懊丧，要是在平时，我准能在电话里传出第一个声音时，准确无误地认出此

人是谁。

“喂，请问是季慧婕吗?”对方好像是认识我的。我还想多想一下，可一句串

惯性思维的问题却从嘴边偷偷溜走了：“恩，我是。可你是谁?”好奇心让我渐渐

静下心来，不紧不慢地说道。

“你猜猜呀!”听筒传来的声音忽然欢快了许多，搅得我的心绪也明朗起来了。

可大脑却像是蹩住了，迟迟不肯浮现那人的脸庞。

“那你再说几句话试试。”我仍不愿就此放下，追求着最后一点机会。

“啊?你不记得我啦!我们以前但是好朋友的呀!”她好像急起来了，我都能够

想象出她当时涨红的脸。我也没忘“正业”，迅速地用“搜索器”在脑袋里来来

回回地寻找着答案，但反复地思索，再加上长时间地应对计算机，让我的脑袋有

些疼痛，所以我干脆选取放下，

“不明白唉，你到底是谁?”她刚刚着急的语气似乎感染了我，让我的话也变

得急不可待。．

“啊?你还是没想起来啊?”她的声音有些落寞，让我没由来地心一紧，于是我

决定再好好地想一想，还未等我思考完，对方又响起快乐的声音：“再想一想，

在小学里的哦!”

我的突然“咯噔”了一下，她不是我小学时最好的朋友――孟迪吗?怎样能忘

记她的声音呢?

“啊，是孟迪呀!”我真的很惊讶，可惊讶之余，更多的是欣喜。

“耶!你认出我了!”她在电话那头比我还高兴。

之后我们又聊了好多在各自学校的趣事，时间的流逝似乎没有给我们的友谊多

添任何生疏，小学时的快乐时光也像放电影一样，一幕一幕地回放，不知不觉中，

灿烂的笑容已深深地印在脸颊上。

我深深地珍藏着这段回忆。世事就是如此，当往日云淡风清地飘走后，迎接你

的就是另一段生活，所以，不要害怕失去，因为你将会拥有更多你未曾拥有过的。

先抑后扬的作文：

先抑后扬的作文

一种东西叫信念

一个闷得叫人喘但是气的下午，不知是天气的原因，还是因为这次考试考砸了。

我匆匆地吃过晚饭，便跑到外婆家的后花园散心。

花园的花，美得像一个个娇滴滴的花仙子，不由得叫人暗暗赞叹。要是在平时，

我可能会摘下几朵下来把玩，欣赏，但是这天，哎！想到这些日子的努力竟然换

来这样一个成绩，比那些平时没大用功的同学还差。一想到如此，我不觉感到失

意，甚至还有一种想要放下的念头。正心里暗暗想着，忽然一只小小的蜗牛进入

了我的视线。

这只蜗牛看起来很小，身上背着没有一丝漂亮花纹的壳，笨重的爬行着。这只

蜗牛显然与花园里那美丽的景象格格不入，我突然有一种想要把这只蜗牛挥出去

的冲动，但我还是耐下了性子，目光慢慢的随着蜗牛那弱小的躯体移动。我看着

蜗牛笨拙地爬着，心里不由得揣测道：这蜗牛到底在干嘛？目光追随了一段时间

后，我才明白原先蜗牛是把顺着花朵的跟茎爬到花瓣上去，但还是不成功。一次，

两次，三次······还是没有成功。我不由得1嘲讽道：你这蜗牛真是笨哪，爬

不上去就放下吧！省得又碰的一鼻子灰。正嘀咕着，不料蜗牛又来到花茎下，想

要再尝试爬上去，他最后成功了！

这时候，不知为什么此时心里那种对蜗牛的轻视忽然被心中油然而生的敬佩代

替了。

这不就是人生吗？每个人都在人生的道路上为实现目我不由得陷入了沉思：

标而奋斗着，在经历了无数挫折后，有些人因为信念而坚持着，最后获得了成功，

而有些人却因为无数次的打击将他们击垮了。人们人生的道路上，打拼的道路上，

不正需要着像蜗牛这样坚持不懈的信念吗？

我很感谢这只蜗牛，因为它让我翻然醒悟，悟出了人生哲理。日后，每当我遇

到挫折时，我总会不禁想到那时的情景，心中都不由得泛起一阵涟漪······

先抑后扬的作文：

帅老师

一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美

丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁，教我们语文。

他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅，担任咱们五年级一班

的班主任――”“主”字拉得个性长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如

此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸

一样。“吴帅，无帅也，名副其实嘛！”瞧，倒挺会为自我打圆场，“我期望大家

和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始

喜欢上了这位老师。

和吴老师在一齐一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。

有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘

旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看，麻雀！”“嘘，乖乖……”一开始大家

还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。“安静，安静！”老师用板擦敲桌子

像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。“同学们，下面我们暂停上课，

让我们一齐赶走小麻雀，好不好？”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来：“帅

老师万岁――”咦，“无”字怎样去掉了？大家自然明白，以前的老师是绝对不

允许我们这样做的。

同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也

像个孩子似地和我们一齐驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞，慌乱中最后从敞开的

窗口飞了出去。这时，帅老师竟没有忘记他的本职：“下面，大家写一篇作文，

把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫《赶麻雀》”唉――早知

如此，不如不赶麻雀了！

从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。

上面写些什么好呢？我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师，真

想再和您一齐赶麻雀，真想再做一次您的学生……”

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革

为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学

习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指

导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式

的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念

的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方

面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，

强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学

实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、

强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，

抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备

详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制

学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）

考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把

起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析

教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，

对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有

措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展

听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评

课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加

强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，

重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校

内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四

王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的

调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生

物教研组的工作计划生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划

20X年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高

中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本

的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程

标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，

加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和

途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研

究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教

师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的

力量。

二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学

习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全

组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好

新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂

教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项

要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上

课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学

方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方

法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，

提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计

划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂

志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织

好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题

组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组

织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级

公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。面实施素质教标，

全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》

为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师

队伍建设为以提高教学质量为目。点加强本学期教研组重对教师评课的指导，

学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的

活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学

沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面

结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。养学生激发学观

念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研

究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老

量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教

师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分

发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实

有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研

活动，对例进行互动研务。，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次

素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课不再，形式主义，

而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。

促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上

学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动

中生的综指标。、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保

完成各找得失施工作及三、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（一）

骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带

研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合

作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。

1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师

教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、开展

“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（二）年轻教师取经、。

成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性

局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提

高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内

容可观看名盘、视1

高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一

基础。观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史

力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年

级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和

发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变

化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决

综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、

析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题

的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》

的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为

主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩

证唯科思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史

内综合用教材使二、教学依据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与

家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇

到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有

的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听

言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。

人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学

反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上

活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四

则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和

应）本册的教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继

学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：混合运算和应用册的一，这一

步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应

用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总

定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。

第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小

数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千

高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培问题的能得

意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用

题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提

把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学

能：（一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和

整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加

理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论

与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的

合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术

程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他

们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过

体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任

务③提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习

与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标：（）教

学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的

位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学

生”的理立“健总体目①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上

进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个

体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特

别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学

习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深

学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，

再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目②

方法。根据科锻炼习良好的运动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学

炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创

方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认

识动技能运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习

并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身

体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在

生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。

力获得理状态育活动自觉理健康心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调

节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各种途具新精神道德与

出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的

能力面知识社

措施：（）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范

与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究

的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，

特强心理提升学进行学医学等习，以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健

康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式

方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实

扶中辅，采计划二、教学研究的

动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：

（）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活

研究，助课题组的成入校园”课题员，协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校

本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研：（）

校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，

有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容

。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、

教研（）校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做

好兼中出现论在备备课时，集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标

内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，

协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教

研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，

我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学

计作计划期语文高二下学教学工划范文下学期关于高二班主任工作计范文

学期班学年20X高二下主任工作计划划班主任高二20X下学期工作计文计划

范期工作二下学高

划教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计

划高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4.做好后”的方内补

课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5.培养学较和综析、比

合能力。6.培养学象、概生的抽括能力能力。培养学7.生的迁移类推性。

培养学8.生思维的灵活安排五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课

时安排了学教学年级下四学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和

（课

时算、混合运课时步计算、两、三题的应用课课时、整理和复习课时）和

整数、整数二18四则运算（

课时、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、

时、课律意义和减法的运算定时律意义和、乘法的运算定课课时除法的、意

义课时整理和、复习课时）、量的计量（三

时位计量单常用的、课课时改写、名数的时）的意义、小数四17（课和

性质课时读写法意义和小数的、

时小数的性质和小数的课大小比较、

时、小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、复名数小数和课时求一个

近似数小数的2、

课时复习整理和、）和减法的加法五、小数（课时课时管家小课时）六、

三角形和梯行四边形、平形（10时角的度、课量课时、平行垂直和课时、三

角形课时边形和平行四梯形、

课时复习整理和、时）课、总复七习（日年XX26月

展。向纵深发。做好论、写、参文的撰评工作：活动安排

流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二。王钧子

课题研究交交流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。

课例展三月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）

组（姚爱示交流。月份：四课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、

曹辉、钱芸究小结月份：五课题研长。、提高我，切实，有效教活动活动、

课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得快速

成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、—教学比代课堂区新生组织的

教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。（稳中有研形式三）教变，踏实

而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常

教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中

进研讨沙式教学的互动周一次，在两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对

听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙，式评课

和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、