什么是打比方

用打比方写作文400字

可爱的小松鼠它长着粉红色的小嘴儿，一双炯炯有神的小眼睛，脸上还有几条褐色

的条纹，像京剧舞台上的大花脸。

它的牙齿非常锋利，简直比刀还快，它还长着一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，

显得格外漂亮。在飞越大树时，用它的大尾巴保持平衡，另外下雨时还可以当作雨伞。

它的四肢就更不用说了，虽然我也不知道它跑的到底有多快，可我猜测它的速度和豹

子不相上下。它的两只前爪子除了奔跑和反击敌人之外，几乎形影不离嘴边，有时用爪子

磨磨牙，有时用爪子擦擦嘴，还随时把孩子们放在手上的好东西抢过来，自己独享美味佳

肴。

松鼠虽然在春天、夏天和秋天时食物很充足，但是在冬天你们知道它吃什么吗？原来

它们早在秋天就把找来的食物——松塔一个一个地排成一排，然后用头把松塔顶进树洞里

储存起来。这样它就可以在肃杀的冬天悠闲地度过了。

那天晚上我做了一个梦，梦见可爱的小松鼠穿着华丽的衣裳，嘴里还不停地发出吱吱

的叫声，在树林间快乐地跳跃着、飞舞着……。

举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引

资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，

这种说明方法叫举例法。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适

量性。（2）引资料。

为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著

作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

（3）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家

已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以

是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（4）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者

理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估

计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。（5）分类别。

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说

明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

（6）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，

增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有

明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法

叫摹状貌。

（8）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。下定义的时候，可以根

据说明的目的需要，从不同的角度考虑。

有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定

义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。（9）作

诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法

常采用“某某是什么”的语言形式。

形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不

能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，

改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。

“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是

雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（10）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达

的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，

一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明

方法，可以灵活，不是一成不变的。

可爱的小松鼠

它长着粉红色的小嘴儿，一双炯炯有神的小眼睛，脸上还有几条褐色的条纹，像京剧

舞台上的大花脸。它的牙齿非常锋利，简直比刀还快，它还长着一条毛茸茸的大尾巴，总

是向上翘着，显得格外漂亮。在飞越大树时，用它的大尾巴保持平衡，另外下雨时还可以

当作雨伞。它的四肢就更不用说了，虽然我也不知道它跑的到底有多快，可我猜测它的速

度和豹子不相上下。它的两只前爪子除了奔跑和反击敌人之外，几乎形影不离嘴边，有时

用爪子磨磨牙，有时用爪子擦擦嘴，还随时把孩子们放在手上的好东西抢过来，自己独享

美味佳肴。

松鼠虽然在春天、夏天和秋天时食物很充足，但是在冬天你们知道它吃什么吗？原来

它们早在秋天就把找来的食物——松塔一个一个地排成一排，然后用头把松塔顶进树洞里

储存起来。这样它就可以在肃杀的冬天悠闲地度过了。

那天晚上我做了一个梦，梦见可爱的小松鼠穿着华丽的衣裳，嘴里还不停地发出吱吱

的叫声，在树林间快乐地跳跃着、飞舞着……

秋风吹过，街道两旁的树摇曳着，我沿着长街走过，不禁仰望那些树。

那些树虽没有粗壮的身躯，却依然挺拔的站在那里。多余的枝杈似乎已经被修掉，显

得它是那样的“整齐”。摇曳的树经大自然的洗礼后，叶子大多都飘落，余下的黄绿相间

的叶子，似乎马上也要被秋风带走了吧！树一定有些舍不得，可那又能怎样呢？秋风是大

自然的使者，而树只是一个不能走，不能跑，有生命、有灵魂却没有选择权的“小玩偶”

而已。即使再不舍得那陪伴他走过风风雨雨，走过两个季节的叶子又怎能与大自然抗衡呢？

它也这能任期摆布了。或许它也明白，控制它的不只是大自然，还有人类。人类看它长歪

了，觉得不好看，就劈一劈，修理修理。见他长乱了，就砍一砍，美其名曰：助他成长。

想用来当装饰物，就留下它，不喜欢了就砍了它做家具之类的。面对这一切的一切，它又

能怎么办呢？默认，承受，屈服，任其摆布，是它唯一的选择吧！不！应该说是它不可以

选择的！又一阵秋风吹过，吹醒了不知不觉驻足的我。树依旧在风中摇曳，这时它在我眼

中似乎穿上了一件悲哀的外套，显得那般无奈。是呀，谁愿意做一个任人摆布的“玩偶”

呢？即使是一颗不能动的树。

我愿做一只雄鹰，拥抱整个天空；在海上展翅翱翔；站在高山之巅，骄傲自由的眺望。

绝不做一棵连自己命运都掌握不了的树。

举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引

资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加

以说明。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，

这种说明方法叫举例法。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适

量性。

(2)引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，

可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(3)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已

经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比

较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，

也可以对事物进行“纵比”。

(4)列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理

解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估

计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

(5)分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以

说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

(6)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增

强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有

明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

(7)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫

摹状貌。

(8)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义

能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，

如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说

明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

(9)作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来

说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工

具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水

物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是

定义说明，后一句是诠释说明。

(10)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的

缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，

一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多

种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

秋风吹过，街道两旁的树摇曳着，我沿着长街走过，不禁仰望那些树。

那些树虽没有粗壮的身躯，却依然挺拔的站在那里。多余的枝杈似乎已经被修掉，显

得它是那样的“整齐”。

摇曳的树经大自然的洗礼后，叶子大多都飘落，余下的黄绿相间的叶子，似乎马上也

要被秋风带走了吧！树一定有些舍不得，可那又能怎样呢？秋风是大自然的使者，而树只

是一个不能走，不能跑，有生命、有灵魂却没有选择权的“小玩偶”而已。即使再不舍得

那陪伴他走过风风雨雨，走过两个季节的叶子又怎能与大自然抗衡呢？它也这能任期摆布

了。

或许它也明白，控制它的不只是大自然，还有人类。人类看它长歪了，觉得不好看，

就劈一劈，修理修理。

见他长乱了，就砍一砍，美其名曰：助他成长。想用来当装饰物，就留下它，不喜欢

了就砍了它做家具之类的。

面对这一切的一切，它又能怎么办呢？默认，承受，屈服，任其摆布，是它唯一的选

择吧！不！应该说是它不可以选择的！又一阵秋风吹过，吹醒了不知不觉驻足的我。树依

旧在风中摇曳，这时它在我眼中似乎穿上了一件悲哀的外套，显得那般无奈。

是呀，谁愿意做一个任人摆布的“玩偶”呢？即使是一颗不能动的树。我愿做一只雄

鹰，拥抱整个天空；在海上展翅翱翔；站在高山之巅，骄傲自由的眺望。

绝不做一棵连自己命运都掌握不了的树。

用吸尘器

用吸尘器班级：五年一班姓名：卢炫溥今天是我们家的扫除日，我来负责用吸尘器来

吸两个卧室和客厅。我非常高兴，因为这是我第一次用吸尘器呀！我先把吸尘器提到主卧

室，然后把电源打开。妈妈告诉我要仔仔细细的吸，来回转动才能洗干净。就这样我把主

卧室和副卧室给吸完了，接下来该吸客厅了。此时我已经是汗流浃背，一头都是汗。我想

不吸客厅了，给爸爸来吸。可是爸爸说：“炫溥，要自己来吸，在坚持一下。”

于是，在爸爸的鼓励下，我终于完成了我的任务，回房间休息了。从今天用吸尘器的

活动中，我认为爸爸妈妈每周都这样把房间弄得干干净净，我以后也要多干家务活来帮助

爸爸妈妈！

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒

子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有

一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那

只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。

打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折

叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面

有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将

书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还

有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自

己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到

我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。

我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的

一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟

着我回家，陪着我做作业。

我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒！

我家的小狗多多长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它

能听到远处极细小的声音；一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮，金黄色的毛

柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。

它喜欢睡觉，当我们不在家的时候，它总是一个人躺在沙发上呼呼大睡，当我们回来

了它就精神大振。没事时，它还喜欢咬东西。记得有一次，我在拍皮球，多多瞄准时机，

迅速扑过来，一口咬住，把我的皮球抢走，叼回它的窝里，用爪子紧紧按住，生怕我来夺

走；如果有一天我的袜子不见了，准是多多又叼走了；甚至我的玩具也时时不能幸免，它

的这个坏毛病总也改不了。

但它也十分聪明，讨人喜欢。每次我放学回家，多多总是老远就扑过来，把我的腿紧

紧抱住，说什么也不松开。还不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我满身都是狗毛。

多多最可爱的特点就是能察颜观色。

当我生气时，它总是小心翼翼地依偎在我身边，或躺在我的脚丫上，好象安慰我似得。

当我发怒时，它马上机灵地钻进桌子下面，把自已藏起来，防止迁怒于它。

当我伤心时，它又善解人意地过来用它的身子来蹭你，或温柔地舔你的手，让我倍感

亲切，好似我的知音。

当我高兴时，它又放肆地在沙发上跳来跳去，逗我开心……

你说我家的多多可爱吗？

《我是一颗鹅卵石》

我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有

花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。

有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都

紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩

晕……

当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生

的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊

地自言自语：“这是什么地方？”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到

了，对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’。喏，你就是

他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！”我听了小

鱼的这一番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。

在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为

我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹

若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮；每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水

草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，

是大自然改变了我。

我是大自然中的一员，我深爱着大自然，即使我是一块不起眼的鹅卵石。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。