陈太丘与友期

《陈太丘与友期》对比阅读

一、(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客

问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方

日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门

不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,

天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。(司马

光《资治通鉴?魏文侯书》)

【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。

1.解释加点词语解释(4分)()

A陈太丘与友期行期——B去后乃至乃——

C天又雨,公将焉之雨——D是日,饮酒乐是——

2..翻译下面句子。(4分)

①君与家君期日中。日中不至,则是无信。

______________________________________________________________

②虽乐,岂可不一会期哉

______________________________________________________________

3..(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分)

一．1.约定才下雨1.

2.(4分)(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2分)(2)现在即使很乐观,

难道不可以相见完成约定吗?(2分)

3.(4分)为人一定要讲诚信。(2分)谈感受(2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺

即可得满分,其余酌情给分。)

二．(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客

问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方

日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门

不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

(乙)陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②?元方曰:“老父

在太丘,强行绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正

行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周

公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。”

注释:①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。

⑤师,学习。

1.解释下列词语

过中不至至——尊君在不?不——

孤④往者尝为邺令尝——孔子亦不师周公亦——

2.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

待君久不至,已去。

弱者抚之以仁,

3.你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?

(二)1.尝曾经亦也

2。对于贫弱的人,用仁义抚尉他们(用仁义安抚贫弱的人)

3.家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君

三、(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客

问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方

日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门

不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

(乙)昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,

起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。

其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

1.解释下列句中加点的字词:(4分)

①陈太丘与友期行期——②相委而去委——

③故人来,方与之食方——④恐其自食其言也恐——

2.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(2分)

A.期日/中B.对/子骂父

C.下车/引之D.故人至/暮不来

3.将下列句子翻译成现代汉语:(4分)

①过中不至,太丘舍去,去后乃至。②昔吴起出,遇故人而止之食。

4.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守

信”的看法。(4分)

[三]阅读甲、乙两则文言文,完成1——4题(16分)

1.①约定②丢下,舍弃③才④害怕,担心(4分,各1分)

2.C(2分)

3.(4分,各2分)

①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起

出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。

4.(4分)答题要点:可从正面说,可从反面说。可就[甲]段来谈,可就[乙]段来谈,也可两段联系起

来谈。基本看法1分,结合文段适当展开2分,整体语言表达1分。

例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服„„不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他„„

[补充说明]若出现:赞同做人是该守信,但对吴起的守信事例有所质疑者,可给2分。//若出现:

脱离文段内容泛泛而谈的,有扣守信者,最多给2分;没扣守信者不给分。

（五）(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”

元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方

入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：（“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？）”

元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣②其所安，久而益敬。”袁公曰：

“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异

世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

①绥：安抚。②恣：任凭。③孤：王侯自称。④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。

1、用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

陈太丘与友期行

2、指出乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。

4、用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。

5、通过甲、乙两文，可以看出陈元方是一个怎样的孩子？

（五）答案1陈太丘/与友期行

2第二次的巧妙之处在于引用典故，既夸赞袁公，又表明父亲的功劳，两项不得罪，把自

己从困境中走出

3你的父亲在太丘任职，远近的人都称赞他，他是怎么做到这点的？

4识礼节，聪明，能言善辩

六．(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客

问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方

日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门

不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄

也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义

之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，

退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子

孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。

1.解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行期行：

②田子为相，三年归休归休：

2.翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

3.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面

有什么共同之处？（4分）？

六、参考答案：

1.答案：①相约同行。期，约定。②退休回家。评分：共4分，答对一个词语得2分。

2.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的

大门。②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。

3.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知

错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。

七、文言文比较阅读（11分）

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，

相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）

〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹

何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，

问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸

儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西

河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

1.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

A.太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用）

C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）

2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.相委而去杂然而前陈者B.计日告之传一乡秀才观之

C.遂止于野亭骈死于槽枥之间D.其为人若此安陵君其许寡人

3.文段理解。（5分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，

甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面

例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。（3分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，

至少两条）（2分）

七、参考答案：

1．A2．C3.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭

伋不违信于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要

勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话

算数；⑥做人要言行一致。

比较阅读下面文言文，完成12—16题。（10分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，

相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默

记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕

因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰

恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。(《王冕读书》)

【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安

然。

12.解释下列语句中加点词的意思(2分)

(1)相委而去（）(2)辄默记

（）

13.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（）（2分）

A．太丘舍去B．元方入门不顾C．未若柳絮因风起D．下车引之

冕因去窃入学舍冕因去父怒挞之

14.请用现代汉语翻译下列句子(2分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

15.【甲】文主要表现元方的特点。

【乙】文主要表现王冕的品质。

16.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?

答案：

12.委：舍弃。辄：就，便。

13.C

14.朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。

15.【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩

【乙】勤奋好学

16.言之成理即可。