一次有趣的实验

精选作文:一次有趣的实验(500字)作文

有一次，我在《创想号》上看到一个实验，就是在耐热碗中放入一半白砂糖，再

倒入一勺水，在微波炉里加热二道三分钟，糖就变成咖啡的颜色，就成了焦糖。为了验

证一下，我在家里做了实验，我便拿了一个塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放进了微波

炉里，加热2分钟，这时我打开微波炉，里面有一股难闻的烟味，我拿出碗一看，哪个塑料

碗已经被烫出了伤疤，所谓的焦糖也已经。我百思不得其解，为什么糖在塑料碗里加热

会把塑料碗烫破呢？我在电脑上查询了资料，原来，糖不能和塑料碗一起加热，这样，反而

会把碗烫坏。这次，我又做了这实验，我拿了一个玻璃碗加入糖，放到了微波炉里，怕

碗被烫坏，我每半分钟打开微波炉查看一次，碗里的糖变成了糖水早已经变成了深咖啡色，

味道闻起来很香，我拿着毛巾小心翼翼的从微波炉里端出来从厨房拿了一根筷子来，弄出一

点，迫不及待地尝了下味道，味道很甜，略带微苦，大功造成！我拿了几根吸管，把它做成

了美味的棒棒糖。虽然第一次实验没有成功，但是通过我不断的去尝试，去验证，最终

成功了。在生活中我们要大胆尝试一些实验，这次做焦糖的实验让我明白了一个深刻的

道理：做实验不是一次就能成功，要不断的去尝试才行。在实验中我学会了做实验的过程，

同时也让我明白了实验的原理。初一:周雪迪zxd

篇一：一次有趣的实验作文400字

一次有趣的实验作文400字

一节课上，老师让我

们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放学

我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。我开始做实验了。我拿

出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂

蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它

的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比

以前的浓重。我得意的想：“哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户

都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，

好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又

画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！

我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力

气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？我赶紧回家查阅资料，原来樟

脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所

以蚂蚁才能冲过去。

这是一次多么有趣

的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要

乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。

一次有趣的实验作

文400字

上个星期天，我和爸

爸待在家里，作业也早做完了，便想与爸爸一起去红梅公园游玩。爸爸似乎看穿了我的想法，

笑眯眯地对我说：“我看这样吧，如果你能用两种方法计算出冰箱里一枚鸡蛋的体积，我就答

应你，否则„„”这还不简单！我爽快地接受了挑战。等等，我只学过一种计算方法啊！这，

不在刁难我吗？我的大脑飞快地旋转着，想到办法了。

我忙开了，先端上来

一个大脸盆，又抱来一只小水桶，最后拿出鸡蛋。实验开始了。首先，我将小桶中倒满了清

水，把它放到大盆内，然后„„最重要，也是最关键的一步来了。只见我屏住呼吸，轻轻地

将鸡蛋放入了水桶内。毫无疑问，水溢出来了，流入了大盆里。爸爸饶有兴致地看着我，显

然不知道我要做什么。最后，我要把小桶拿出来。这一步必须小心，

不能让水再流

出来，好在有爸爸的帮助，我才如愿以偿。当做完这最后一步时，我大声地说：“当当!如果

没有错的话，现在这里水的体积，应该就是鸡蛋的体积！”我把水倒入量杯一量，嘿！还真准！

正好是100ml,和。今天我们学习反冲力！”乱哄哄的教室里顿时安静了下来。老师举起气球

小车，只见有一个小赛车的底盘，上面有一个气球。“我们吹气球时，吹好，一松开，气球里

喷出的气体会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。”老师用力把气球吹大，先堵

住口，一松开，气球就带着小车走起来了！同学们都惊讶地长开了嘴巴。“这也太神了吧？”

“是啊，是啊„„”接着，老师又做了一个很典型的一个实验：先把小气球从小车上摘下来„„

同学们一看老师又要做实验，目光马上被吸引过去了。接着，老师用力把气球吹大，然后，

手一松。只见气球向喷出气体相反的方向驶去，又马上把气用光了，笔直的掉了下来。就在

这时，“叮铃铃„„”下课铃响了“同学们，这节课就上到这里了。下课。”“起立！”“老师再

见！”

一节有趣的科学课

就这样结束了„„

篇二：小学作文：一

次有趣的实验

一次有趣的实验

中午，老师带着微笑

上讲台。老师说：“同学们，我今天要做个实验。”同学们都在想：老师要做什么实验呢?

这时，老师拿出一杯

水和一个鸡蛋。老师问大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说：“会

沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉去，再浮上来吧!”老师笑

了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。

那先说错的同学一

直看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐，放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后，老师又拿出

一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢!”

老师说：“因为鸡蛋

的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。”这件事让我们知道要多观察，多动脑。

三年级:林振威

点评：小作者描写生

动形象，不仅详细描绘了实验的过程，而且将老师和小朋友们做实验的精彩场景描绘了出来。

语言顺畅，动词运用恰当，对于实验的精彩细节也描写得十分出色。小作者的语言描写动作

描写都十分合理得体。他对实验的过程进行了生动细致的描绘，运用了一系列合理正规的动

词，还将实验的先后顺序写得十分明白，十分准确，同时将旁观者的动作和心情也描写了出

来。生动形象，富有乐趣，将孩子上课时候做实验的乐趣生动得描绘了出来。通过这个实验，

小作者也明白了一些道理，老师真为你的精彩描写而高兴。

点评教师：陈凯伦老

师(毕业于中国青年政治学院，热爱并专注于小

学语文教学。对

于低年级的孩子，要让孩子们在快乐中学习，从而从小培养语文素养;对于高年级的孩子，希

望孩子们通过和我的学习，可以掌握知识掌握方法，语文，也可以像数学一样有公式有方法。

希望通过我的努力，让孩子们爱上语文，爱上作文，从而快乐学习!

篇三：五年级作文一

次有趣的实验例文

五年级作文：一次有趣的试验

试验可以帮助我们

证明很多事情，无论成功与失败，只要做了，总会有收获。

那天综合课上，老师

在黑板上写出了一项让人难以置信的试验：“我让鸡蛋撞地球”。我想：平常一不小心就碎的

鸡蛋，怎么可能让它撞地球呢？老师或我们可以用种材料保护鸡蛋，使得鸡蛋掉到地上不易

摔碎。经过老师这么一开窍，我一下子就有了干劲。梁昱、刘美琪、杜克俭结为一组。我联

想到：人从飞机上跳下来打开降落伞就不会摔死，小小的鸡蛋也不是如此？他们三个也赞同，

我们玖开始行动了。首先，把杜克俭早已准备号的鸡蛋用卫生纸包好，再用胶带缠住，接着

把鸡蛋放入剪开的半个奶盒里，心里想：这个“鸡蛋小人”做好了。我又把我的桌布贡献了

出去，再用别的四根桌布线把桌布的四个角绑住，然后再把盒子扎，使线穿过去，打了一个

节。这样子节就卡在了小孔外面，出不来了。我们做成了一个大降落伞。最后，我们把各个

部位加固了一下，防止它散架。我们自己先试了一次。我站在桌子上，把“鸡蛋降落伞”往

下扔。可能是由于降落速度快得原因，一看，鸡蛋由“固体”转化成了“液体”，只剩几片孤

零零得蛋壳。我想，怎样能使鸡蛋得速度放慢，使它能够轻一些的掉在地上呢？哈哈，有了，

我们可以用塑料袋来代替辅助降落伞。于是我们又把两个塑料袋系在绳子上，我们又把上面

盖上了卫生纸，用胶带粘住，我把鸡蛋又装了进去。我留了个心眼，看看有什么疏忽的地方。

我发现盒子顶部没有盖子，我想：如果在降落总有什么差错，盒子倒了过来，鸡蛋直接掉了

下去，那不就功亏一篑了吗？好，大功告成，老师已经喊停了。我们派梁昱代表我们组到四

层通过窗户把鸡蛋扔下天井。上面的人紧张的直冒汗。曾帅像捧着他的心肝宝贝似的拿着他

的“小药盒保护器”。黄静文拿着她的“大花篮”小心翼翼地抬着。大家都目不转睛地盯着各

自的杰作。3、2、1，扔！我们组盒子像一个小伞兵一样降落了下来，撑起了一个“大伞”

和两个“小伞”。我心里想“老母鸡辛辛苦苦把你生下来可不容易，你可得争口气啊！”我们

四个都在默默地祝愿着试验成功。别人的鸡蛋都咚咚地落在了地上，而我们组的降落伞像一

朵小雪花似的左一摇右一摆地飘了下来。最后平稳地落在了地上，我暗暗地得意。我们带着

它回到了班里，一点一点地去掉它的保护层。在剥开最后一层卫生纸的时候，我的心在狂跳，

身上的汗毛都要竖了起来。我的手颤抖着，哇，一个白白胖胖，完好无损的鸡蛋呈现在我们

的眼前，我们成功了，ye——！看着失败了的组与我们的大获全胜相比较，我们更是高兴。

通过这次有趣的试验，既锻炼了我的动手能力，还让我知道了什么事情要勇于尝试，这样我

们会离成功越来越近。

一次有趣的实验

每个人一生都会做

很多实验,只要我们用心去观察,就能找到它们。

暑假里我和妈妈在

家没事做,就开始打乒乓球了。我们打来打去,打的不亦乐乎,妈妈突然来了个下蹲球.球啪的

一下,打在我的脑门上,再掉了下来,我一不留神,踩了一脚,乒乓球凹进去一大块,像个哭丧着

脸的娃娃头,又像一个瘪了的气球.我难过极了,懊丧地对妈妈说:我的球坏了,真扫兴,都是我

的错.妈妈见我这副模样.微笑地说:没关系,我有办法让它好起来.

妈妈到厨房烧了一

壶滚烫的开水,壶盖上不断地冒着白烟,然后拿了一个茶杯倒了大半杯开水,最后把球放了进

去,并用一双筷子把乒乓球瘪的地方往下按,好让热水浸泡住它的伤口,果不其然,乒乓球慢慢

地膨胀起来,最后,竟然看不到踩过的痕迹,恢复了原本圆溜溜的模样.甚至比以前更白更光亮

了,像刚买来似的.我惊奇地问妈妈:“这到底是怎么回事?”.妈妈告诉我:因为在这个乒乓球

里面也有空气,用烧开的沸水浸泡后,迅速给它加热,乒乓球没有破的话,里面的空气膨胀起来,

就像给气球吹气一样,球被撑起来,这就叫热胀冷缩,还说这些是物理知识,到初中的时候老师

会教给我们听的.

在我们的生活中,经

常会碰到许许多多的事情,只要我们去想办法,用心去观察,用知识和头脑用手去做实验,就会

得到意外的惊喜,你们说对吗?

一次有趣的试验

蔚斗小学五年级

郑玲

“5角，5角。”“纸

巾，纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢？原来这是从我们班传出来的。

只见曹老师拿来一

盆水还有几个5角硬币，让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的

试验。曹老师先让王科欣做一次，只见她眼睛看着纸巾，手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾

放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的，旁边在看的同学有的在说：“要浮

的；”有的同学说：“我认为这可能会沉下去；”还有的同学说：“还是会浮着的可能性大些吧！”

在全班同学几乎都认为是浮的时候，纸巾和5角硬币

同时慢慢的沉

下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下来是曹牧秋做了，曹牧秋先把纸巾放在上面。她再

把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中，5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子，一听到

旁边的人要让它们浮起来，它们偏偏又沉了下去！经过好多次的试验，原来以为是浮的，但

是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外，总是浮不起来！不管是5角硬币还是把

5角硬币放在纸巾上载放入水里，也还是沉的，就是浮的时间比较长。

虽然我们这次一个

人也没有做成功，但是我们从这个实验在中懂得了：同样的事情，不同的人去做，会有不同

的方法，从而会有不同的结果！

有趣的试验

今天，宿老师让同学

们做一个试验：将两个装有水的杯子放到了高处，再把两个空杯放在下面，一个用纸条，一

个用布条，将两头分别放入杯内，看哪个杯子中的水很快能流入空杯。我心想：这不就是自

然课中学到的毛细现象吗？

回到家，我按照要求

弄好了，便开始做数学作业，原以为它慢到了让我难以忍受的程度，在一个小时内，我看了

四次，每一次都差不多只是一点儿水。一个小时过去了，作业都写完了，我只好边看书，边

观察。爸爸走过来说：“别等啦，一定是布条快，快点写日记吧！”我倔强地说：“不试试怎么

能知道。”

十五分钟过去了，当

我去看时，用布条连接的稍微比用纸连接的多一点。可差距不大，心想：索性再等一小时，

差距一定大了。

在这一个小时里，我

忍不住的时候东瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。终于，一个小时又过了，我去看它时，

差距已经算是比较明显了，当我再去摸布条和纸条时，明显地感觉到布条要比纸条湿得多。

这使我懂得了：布条

要比纸条吸水量大，所以那些多出来的水分也就成了它俩的差距。

我喜欢这次试验，因

为它让我懂得了许多有关毛细现象的知识。

一次有趣的实验---

五年级郑雨菲

今天，高老师脸上带

着神秘的微笑，走进教室，对我们说：“今天，我们一起来做个小小的试验。”一听到这句话，

同学们就议论起来，什么试验呀？怎么做呀？??

高老师笑而不答。掏

出了一个小小的回形针说：“今天，我们做的试验就是要让回形针浮在水面上。”“去，这么简

单，随便放一下就可以成功了，回形针那么轻！”同学们说道，只见高老师手中捏着回形针，

慢慢地放进水里。“唉！”同学们有点失望，“试验失败了！”高老师睁大了眼睛，有点惊讶，

“怎么会这样！”高老师不相信自己的眼睛，但又只能无可奈何地进行

“哦！原来是这

样！”我恍然大悟。回想起来，今天的试验真有趣！不但懂得水有张力的道理，还丰富了课余

生活。今天真高兴！

高老师点评：观察认

真细致，是写好作文的基础和前提，小作者观察非常细致，描写也十分具体。文章把老师和

同学们在试验过程中的神态刻画得淋漓尽致。按照实验的顺序描写，条理也很清晰。夹叙夹

议和抒情相结合的写法，给文章增添了无限的光彩。一棵树，繁杂无用的树枝应该去除，它

才能茁壮成长。一篇好文章也一样，应该把繁杂罗嗦的句子删除，用简洁明了的语言描写，

更能扣紧文章的主题。

记一次有趣的实验

科学课上，老师给我

们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。回家一做，我才发现“火山爆发”

可真好玩！

按书上的实验要求

我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一

些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上开始了，我

往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安

安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？我心里打满了一个个小问号。而且本

来只是一点点的泡沫，现在竟然不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出

瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕错过了什

么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。

哈，这个实验真有意

思。可我的心中的疑问都还没解决，便来不及兴奋，就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了

好久，却发现书上一个字也没提。唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲

过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些

泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又

把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与

浮石的形成原理差不多吗？

我一拍脑门“呀！”

顿时恍然大悟。

这个小实验真是有

意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全

其美。

篇四：小学作文：一

次有趣的实验

一次有趣的实验

我的好伙伴曾经告

诉我，生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时，形态不同。我听了很好奇，想用实验来证明一下。

我端来两个盘子，每

个盘子上各放一个鸡蛋。一个是熟鸡蛋，一个是生鸡蛋。

实验开始了，我先把

鸡蛋竖起来，按顺时针方向转动熟鸡蛋。鸡蛋立即飞一般转动起来，就像一个陀螺。而且持

续的时间也很长，直立旋转过后又横卧旋转，直到停止。

接下来，该试一试生

鸡蛋了。它旋转时形态又会是怎样的呢？我迫不及待地试了起来。转法和刚才的熟鸡蛋完全

相同。可是，鸡蛋刚开始转动就立即横卧在盘子上。而且旋转的速度也没有熟鸡蛋那么快了。

转动时看上去软绵绵的。没过一会儿，鸡蛋就停了下来。看来，生鸡蛋与熟鸡蛋旋转时的形

态有着明显的差异。

为什么会这样呢？

我疑惑不解。于是，我查阅了《十万个为什么》。原来，生鸡蛋和熟鸡蛋不同之处就在于：生

鸡蛋里的蛋黄是液体，鸡蛋在转动时，里面的液体蛋黄就会不断摇晃，以至于鸡蛋重心不稳

定，因此无法直立旋转。相反，熟鸡蛋里面的蛋青蛋黄是固体，所以转起来如陀螺一般。我

看了恍然大悟。

这次试验真有趣！它

又使我懂得了一个科学知识。