教学随笔

小学教师教育教学随笔_小学优秀教育随笔

教育教学随笔是教育教学工作者,将自己在教育教学过程中遇到的问题以及解决问题

的方法或者心中的感悟随手写下来。本文是小学教师教育的教学随笔，欢迎阅读。

一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评

中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他

便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在

受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;

如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美

好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好

学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学

生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。，彻底

改变评语中“该生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃

学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部

分学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在

培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的

责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念!

家长会一定要给家长讲清楚：

1、尽量多表扬孩子，轻易不要批评他们，因为他们已经长大。

2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。

3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈

心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。

4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下

结论。

5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学

会负责。

6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊

重社会，学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!

青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教材，善于组织课堂，掌

握一定的教学技巧;其次突破知识关，要大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重

点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员”;第三突破教学关，

讲解深入浅出，方法灵活多样，“教”“学”并重，有思路、有深度、有高度，做一

名优秀的“导演”。没有教不好的学

生，只有不会教的老师;没有学不好的学生，只有不会学的学生——新教学观教

学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教

促学、教学相长。教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会

知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。

所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。

新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与

中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情，

要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、

心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教育的核心在于唤起他们的信心，激

发他们的兴趣，培

养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识知识决

不是第一位的目标。

教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在

社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。把微笑带进课堂，

把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递

给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。

小学教育随笔：做孩子成长的引导者

在生活方面：从小，我们就培养陈阳轩的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父

母的羽翼下。家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如：陈阳轩有一次突然对我说：

“你们大人每个月都有工资自己支配，为什么我没有呢?”当时，我就在想，作为一个孩

子来说，你一些基本的需要，我们大人基本上都会满足，你还要钱干什么呢?于是我就问

他，你要钱干什么呢?他说想自己支配：如买个笔、过个节买个什么礼物送你们呀!请同学

来家玩买点零食呀!还有买个自己喜欢的玩具呀!我一听，当时就觉得，一个二年级的小朋

友居然有这么多的想法，顿时我就觉得我的儿子长大了，同时也我意识到不能再把他当三

岁小孩哄了，他已经有自己的思想了，不过这也不错呀，我就顺水推舟尊重孩子的想法，

于是我就说，那行，每到爸爸妈妈发工资的时候，也给你发5元工资，这个钱由你自己支

配，那不管要买什么东西除了学习上的东西，都要从这“工资”里攒着买，他就很高兴的

答应了，一次在小超市

比做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当

时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0

分。所以，在生活上，一些基本的家务活我们都让陈阳轩做，例如：会把鞋柜边散乱的鞋

子放整齐、早上起来会把开水烧好、晾洗衣机里洗好的衣服、到楼下的超市帮父母买一些

油盐酱醋等等，时间长了，他也觉得做这些事情是理所应当的事了。

在学习方面：在对待学习方面，我们始终坚持“重过程轻结果”。对孩子每天的作业

完成情况，我们是很关心的，该检查的检查，该签名的签名。但是对于考试成绩，我们是

抱有一颗平常心的。我相信，程序正确，结果也一定正确。考试毕竟有各种偶然性，平时

养成良好的学习习惯，认真完成老师布置的各项任务才是最重要的。我们也不鼓励孩子与

别的同学去比较，只要自己平时该做的做好了就够了。在这里再多说一句，在教育孩子方

面，很多家长容易走走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误，最

错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊!

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小

小的盆景;明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。

这孩子真让人忧心那

“老师，你看昊昊呀，他和辉辉打起来了!”学生的大叫声把我从聊天中惊醒过来，

抬起头一看，只见昊昊眦着牙咧着嘴，用手死命地抠着辉辉的脸，而辉辉也不甘示弱，用

手里的矿泉水瓶敲着他的头……“反了!反了!”我在心里想着，连忙走过去说：“你们这

是怎么回事呀?快住手!”辉辉倒是迅速地停了手，坐到了座位上，可是昊昊呢，嘴里还叽

里咕噜地嘟囔着，有些不情不愿的样子。这是发生在“迎新长跑”比赛上的一幕。

我在他的座位上坐了下来，先问他怎么回事?他理直气壮地说：“谁叫他先打我的!”

回过头问辉辉，说：“他自己把椅子老往我这里翘，撞在了我的膝盖上，跟他说他也不听

的，我就……”旁边的同学也都附和着说昊昊的不是。他显得很激动，小脸涨得通红，结

结巴巴地说：“我又没有……我又没有……”成成对我说：“沈老师，是昊昊不对，他老

是要弄旁边的同学的。我提醒他，他也不要听，没办法!”看着成成的小大人样，可见平

时大家对他的无可奈何。哎……这孩子就是让人操心那!

事情基本明朗了，我就又开始了自己的苦口婆心，晓之以理，动之以情，可这有用吗?

我也不知道，但总不能听之任之吧。经过一番谈话，他倒也认识到动手打人是不对的，我

还特别强调了“你用手抠辉辉的眼睛，假如真的出了问题，你说怎么办?”他哑口无言了。

我知道对他不能硬来，否则他的倔脾气一来，任谁都没有办法了。也许对他比较了解了吧，

我的罗里罗嗦嗦还是“打动”了他，当时我是这么认为的。他终于承认了错误，也向辉辉

道了歉，后来就又和旁边的同学有说有笑了，那天真可爱的笑容也出现了。

可是，为什么每次活动他总要制造一些麻烦呢?这孩子真让人忧心那，虽然每次给他

旁边安排一些比较好的学生遵守纪律的，又不会惹是生非的孩子，可每次还是会有意外发

生。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。