小班手指游戏

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幼儿园小班手指游戏教案

范文一

《手指歌》

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双

手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活

性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能

发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩

子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵

活性!

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

一、情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手

拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍，我的小手举起来!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

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小朋友，《小手拍拍》好玩么小朋友把小手拿出来，看看

我们的小手有几个指头!

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友

带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么

游戏呢(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠

挠挠、拍拍拍)

2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点几个手

指敲敲敲几个手指捏捏捏几个手指挠挠挠几个手指拍拍拍

(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也手指游戏，我们再来听一

遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游

戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

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今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边

念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以

找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很

多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!

附儿歌《手指歌》

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(双手对拍)

范文二

手指游戏

在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果

学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好!几个

宝贝手指谣俗话说：十指连心、心灵手巧。著名哲学家康德曾

说：手是身体的大脑，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童

的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大

脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑

的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉

等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝高兴

起来也不难，只要你想学就很简单。

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1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲

敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只

手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身

上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝

的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸

出来，(伸出你的食指)眼睛在哪里(用一种夸张的语气问)眼睛

在这里，(指你的眼睛)用手指出来。(一边指着你的眼睛一边

用眼神鼓励你的孩子)灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一

个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官

和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山

(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看

(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下

(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子

都会惊喜地等着这一时刻)

4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在

田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄

状)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄

老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上

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左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊

(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀

咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇

状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪

汪。

5、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来，

向下按)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷(双手食指单伸

出来，做搓衣服的动作)个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰

砰(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐，姐

姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)个子最

小就是我，我在敲小鼓，东东东(双手小指单伸出来，做敲小

鼓动作)

6、爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)妈妈看看

(右手从背后伸出，张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一

齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收)妈妈看看(闭合右手，

往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快

来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)

7、我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示

大)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手

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(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰

我!(挥动右手表示不)

8、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀

擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手

手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个

字，用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用

右手把左手指包起来，盖住，问孩子)(然后孩子说给谁吃，就

把饺子递到嘴边)

9、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上

上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身

上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠

挠)

10、一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀，剪

剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子，叉叉叉。

(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)四板凳，拍拍拍。

(拇指弯曲，四指并拢，轻打)五小手。抓抓抓。(五指分开，

然后做抓的动作)六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏

捏)八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)九钩

子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)十麻花。转

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转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)每次做，宝

宝都是笑的花枝乱颤的。

范文三

《大木桶》

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

集体和个别结合进行

提前进行关于木桶的谈话。

一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌

边做手部动作。

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

让我看看有什么，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

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3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手

的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼

儿。

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小

班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参

与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%

的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别

能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时

学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其

他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够

与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。