飞向蓝天的恐龙课文

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部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文

及知识点

【导语】《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍

了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。以下

是xx为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。

部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，

我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但

近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终

变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之

处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘

关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关

系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国

科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究

者欣喜假设狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家

们描绘的画卷涂上了“点睛〞之笔。

恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这

一演化过程吧！

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿

粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的

庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙那么用四足行走；有

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些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙那么身材小巧，体重缺乏几公斤；有

些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙那么温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体

轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长

出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或

寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备

了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖

生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞

翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟

类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这

一愿望的实现已越来越近了。

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本文作者徐星，选作课文时有改动。

部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点

我会写：

笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚

钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌

谈：闲谈谈话奇谈谈天说地

鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼

毫：毫米分毫丝毫毫不费力

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末：末期末代周末末梢本末倒置

描：描述描绘素描轻描淡写

隧：隧道隧洞

态：形态姿态态度千姿百态

吨：千吨吨位吨级

斤：公斤斤两千斤斤斤计较

膨：膨胀膨大膨化

肢：肢体四肢前肢断肢再植

翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼

辟：开辟辟谣精辟开天辟地

形近字：

钝(愚钝)吨(吨位)末(期末)未(未来)

斤(斤两)斥(训斥)膨(膨胀)澎(澎湃)

肢(肢体)枝(树枝)辟(辟谣)僻(偏僻)

多音字：

卷：juàn试卷juǎn席卷

奔：bēn奔跑bèn投奔

降：jiàng降落xiáng投降

辟：pì开辟bì复辟

近义词：

五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧

后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏

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庞大—宏大笨重—沉重

反义词：

笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷

庞大—微小躲避—显露

欣喜假设狂——悲哀欲绝

理解词语：

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代

末期灭绝。

凌空翱翔：在高高的空中盘旋地飞。

迟钝：(感官、思想、行动等)反响慢，不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)

敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像

鸟类，行动迅速灵敏。

五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。

亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜假设狂：快乐得简直要发狂，形容太快乐了。本文指全世界研究者们发现

了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。

繁衍：逐渐增多

毋庸置疑：指无须疑心，是铁一样的事实。

后裔：后代子孙。

点“睛〞之笔：指最重要、最关键的内容。

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繁衍：逐渐增加扩大。

茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

句子解析：

1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙

的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(这句话中的“一支〞“漫

长〞能不能去掉?为什么?)

此句是全文的中心句，总领全文。“一支〞指的是恐龙中的某一个分支，而不

是全部;“漫长的演化〞是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。

这两个词语的运用表达了说明文语言的准确性，所以不能去掉。

2、早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相

似之处。

这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们

很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。

3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的

画卷涂上了“点睛〞之笔。

这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研

究历程与取得的成果喻为“画卷〞。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的

重大发现喻为“点睛之笔〞，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究

的重大意义。

4、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大

家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。

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“这一历史进程〞指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞

翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望〞说明科学家还在继续探索、搜集证据。

“全面〞说明这一历史进程还没能完全揭示。

段落大意：

第一局部(第1、2自然段)：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。

第二局部(3、4自然段)：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。

第三局部(第5自然段)：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。

课文主题：

本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的

后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科

学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

问题归纳：

1、恐龙和鸟各有什么特点?

恐龙：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血;

鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱

2、哪种恐龙经过演变飞上天了?你是怎么知道的?

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身

体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷;前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打;它们的体表长

出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或

寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备

了滑翔的能力。

部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》作者介绍

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徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊

椎与古人类研究所古生动物学家。