听课评价

教师听课评课评语大全

优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心

细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得

到反馈。

优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓

住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学

习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。

优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听

讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生

更多的空间。

优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、

小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建

议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，

带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达

到全员参与。

优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注

学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生

互相问答，培养表达能力。

优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指

导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，

可以形成互帮小组，互相促进。

优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。

建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗

读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建

议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生

更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲

究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅

读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。

优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷

锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷

锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都

得到提高。

优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引

导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。

建议：课堂练习时要面向全体。

优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。

提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生

掌握情况，特别要关注后进生。

优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知

识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控

上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用

英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练

习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促

进。

优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手

让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问

题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在

学习状态，用该考虑如何调动。

优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。

抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积

极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学

习。

优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。

注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学

生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建

议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，

缺少互动。

优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提

的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，

平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，

学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。

优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读

书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供

更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后

写下来当做一次练笔。

优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走

进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习

惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学

生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听

课笔记或随机练习。

优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语

训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成

功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，

创造机会让他们多展示增加自信。

优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过

小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：

关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，

放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，

有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可

能不完全理解，需要注意。

优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画

等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文

中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前

安排好，课堂中处理的有点混乱。

优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思

考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，

保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出

题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学

生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能

力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。

优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理

解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，

感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。

优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生

乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板

书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节

奏，要善于观察。

优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提

纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学

生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达

机会。

优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，

对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点

予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有

个别学生不太理解，可以再充分讨论。

优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。

针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠

正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，

让每一个学生都有表达的机会。

听课小结：本学期1-16周听课32节。体会如下：

1、高效课堂方面。全体教师都有高效意识，采用提纲引领、小

组合作、互相交流等多种形式解决问题，达成教学目标。不足之处

不敢放开学生，还有过去满堂灌的痕迹，对后进生转化方面没有一

些实质性的策略。

2、新教师成长方面。都精心准备授课内容，课堂预设充分，努

力调动学生积极性。对课堂驾驭能力不断提高，希望年轻教师勇于

探索互相学习，在历练中成长。

1.教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双

边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提

示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得

当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。

对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环

节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，

课堂结构设计符合学生的实际。

3.教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出

重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和

学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无

阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

4.课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到

亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体

的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合

评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他

们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教

育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼

的方法

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