古诗小池

幼儿园古诗小池教案

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幼儿园古诗小池教案

让幼儿喜欢听、读古诗《小池》。了解古诗的主要内容，感受诗中初

夏的美丽景色。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!

篇一

教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。

2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

教学准备：

1.与古诗内容相符的《小池》图片。

2.古诗《小池》VCD。

3.与古诗内容相符的图谱。

教学过程：

一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的

景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

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二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看

到了什么?蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山有很多的花会在春天开，但

有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?荷花山上有一个洞，

从洞里流出一股泉水，泉眼，幼儿跟读泉水静静地流着，池塘边的树在柔

和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶

伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不

美?

三、幼儿学念古诗。

1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这

首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

4.幼儿和老师边看图谱边诵读。

5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

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四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。

《小池》

宋.杨万里

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

篇二

【活动目标】

1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情

感。

2、朗读并背诵古诗。

【活动过程】

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一、创设情境，引入新课。

小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友

讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。

播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。

这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓

细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的实

在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽

暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，

几只蜻蜓在露出绿头的荷花jy135幼儿教育

这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样

美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。

二、学习古诗。

1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?

《小池》杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，

似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。小荷才露出一个小小的尖尖的花

苞，就已经有蜻蜓站在了上面。

2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。

第一遍，跟读并指出诗句对应图的位置。第二遍，跟读逐字读。

3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意

思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗?

4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，

小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动

作加上好吗?好的，我们先来听一遍。

5、好玩吗?接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下

来我给小朋友一个任务。把你们按照座位分成四组，每个组的小朋友合作

起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好?

好的，现在老师念那句，表演那句的小朋友就赶紧摆好动作好不好，

我们来比一比那组最快。可进行两遍。

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6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚才的游戏

有没有小朋友已经会背这首始了呢?

三、拓展活动。

我们在来做个游戏，老师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，

一会小朋友根据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好?

小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个非

常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小

朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保

护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，

还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗?