非谓语

动词非谓语形式

一．基本概念：

顾名思义，不担任谓语成分而担任其他语法功能的动词称为非谓语动词，有todo

（动词不定式）/-ing（现在分词/动名词）/-ed（过去分词）三个形式。由

于他们不受主语人称和数的限制，故也称为"非限定动词"。（学习中不要刻意去区分现

在分词和动名词）

二．非谓语动词的时态和语态意义：

英语中动词有两大基本特征：时态和语态的变化。非谓语动词也是动词，当然也具

备动词的这两大特征。

1.时态概念：非谓语动词只有"过去、现在和将来"三个时间概念，他与谓语动词

时态的区别是：谓语动词表示的是实际时间概念，如IamlearningEnglish.是指讲话

的时候或那段时间里"我正在学英语"。而非谓语动词的"过去、现在和将来"是指相对于

谓语动词而言的"过去、现在和将来"，即先于谓语动词的行为或状态称为"过去时"，与

谓语动词的行为或状态发生在同一时间（段）的称为"现在时"，而发生在谓语动词的行

为或状态之后的称为"将来时"。这个时间概念对于后面要讲的非谓语动词的句法功能是

非常重要的。

2.语态概念：与谓语动词一样，非谓语动词也有主动语态和被动语态之分。

将非谓语动词的上述时态和语态概念用表格归纳如下：

todo-ing-ed

主动被动主动被动被动

将来时todotobedone

现在时doing(sth.)beingdone

过去时tohavedone

tohavebeen

done

-ed

也就是要记住四句话：

(1)表示将来时；

(2)表示现在时；

(3)表示过去时（一定是被动的）

(4)动词不定式的完成时表示过去时

非谓语动词的上述时态和语态概念是理解非谓语动词句法功能、应试判题和翻译的

基础。

请你判断一下，下面句子中的非谓语动词是什么时态和语态：

Yourdutyistolookafterthesickchild.(你的责任是照料这个病孩。将来

/主动)

Thesickchildneedstobelookedafterbyaspecialperson.(这个病孩需

要专人照顾。将来/被动)

Heissaidtohavestudiedhardandpasdtheexamination.（据说他学习

一直很用功并通过了考试。过去/主动）

Fivepersonsarereportedtohavebeenkilledinthebigfire.(据报道，

有5人已在这场大火中丧生。过去/被动)

Doyouknowthemansittingandreadingabookthere?(你认识坐在那里看

书的那个人吗？现在/主动)

Whoisthepatientbeingoperatedon?（正在接受手术的那个病人是谁啊？现

在/被动）

Thoelectedascommitteememberswillattendthemeeting.(当选为委员

的人将出席这次会议。过去/被动)

有了上述基本概念，就可以进一步讨论下面的问题了：

三．非谓语动词的句法功能：

一个典型的句子共有以下五个基本成分：

主语谓语宾语定语状语

这里要讨论的是当英语中的一个动词处在主语、宾语、定语和状语位置时怎么处

理，即非谓语成分时怎么处理。

1.主语：

首先，"todo"和"-ing"形式具有名词性，"-ed"不具备名词性。也就是说，"to

do"和"-ing"可以做主语，例如：

Tolearnaforeignlanguageisnotaneasything.(=Itisnotaneasything

tolearnEnglish.)

Learningaforeignlanguageisnotaneasything.

问题是这两种表达方式有没有区别。语法上没有对或错的区别，因此不是语法考

试的重点

一般讲，"todo"较具体的行为或状态，"-ing"表示较笼统的概念，如"学习外语对

我来说并非易事"一般用"todo"来表达：neasy

thingforme.(或：Itisnotaneasythingformetolearnaforeignlanguage.)

从应试角度讲，只要记住下面两个特殊句型就可以了：

Itisnou(或good)+ing结构，例如：

Itisnouquarrelingwithher.(和她争吵没有用。考试时不要选toquarrel

withher)

Thereisno+ing结构，例如：

Thereisnodenyingthatwomenareplayingmoreandmoreimportantroles

intheworldtoday.（不可否认，在当今世界上，妇女正发挥越来越重要的作用。）

Thereisnojokingaboutthismatter.（这事开不得玩笑。）

2.宾语

如上所述，非谓语动词"todo"或"-ing"当主语时，没有特别的语法要求。但是，

当宾语时，就有一个用"todo"还是"-ing"的问题。大家还记得这个规定吗？如果忘了，

请复习"第二讲"中"五个基本句型"的"第三句型"。这是考试的一个重点。在以往的职称

考试中，此项一般要占2-3道题目。

关于非谓语动词做宾语补足语的问题，请复习"第二讲"中"五个基本句型"的"第五

句型"。

3.定语

也就是做名词的修饰语。只要牢记本讲"非谓语动词的时态和语态意义"一节中的内

容，就不难理解非谓语动词做定语的问题。非谓语动词做定语，本质上是"定语从句"，

例如：

Whereisthehoubuiltlastyear?

=Whereisthehouthat（或which）wasbuiltlastyear(去年建造的那栋

房子哪儿去了？)

Doyouethehoubeingbuiltthere?

=Doyouethehouthat(或which)isbeingbuiltthere?（看见那边那

栋正在建造的房子了吗？）

Thehoutobebuiltnextmonthwillbeourdorm.

=Thehouthat(或which)willbebuilt(或thatistobebuilt)nextmonth

willbeourdorm.（下月要建造的那栋房子将是我们的宿舍。）

也就是说，只要把握好"时间状语"和"语态（先行词与动词的关系）"，非谓语动词

做定语的考试选项比较容易，出题几率也比较低。

有人可能会问：

Ihavealettertowrite和Ihavealettertobewritten两个句子中的黑

体部分都是做"letter"的定语，为什么一个用主动，另一个用被动语态。一般来说，当

动词（write）的行为者就是句子的主语（I）时，用主动语态。因此，这两个句子的内

涵是有些区别的。但由于考试形式的局限性，一般不会考这种区别的。

4.状语

非谓语动词做状语是这一讲的重点，也是考试的重点。大家还记得"句子的连接"一

讲中说过的"逗号不能连接两个句子"这句话和所举的例子吗？

错：Heisill,hecannotcometothepartythivening.（逗号不能连接两

个句子）

对：Becauheisill,hecannotcometothepartythivening.（使用连

接词）

对：Beingill,hecannotcometothepartythivening.（使用非谓语动词

形式）

如果：Hischildisill,hecannotcometothepartythivening.该怎么

改呢？

道理是一样的：

Hischildbeingill,hecannotcometothepartythivening.

也就是说，非谓语动词也要有"行为的主体"，称为"主格"；如果"非谓语动词的行

为的主体"与句子的主语不一致，要保留其行为主体（如上句中的"hischild"），这种

结构称为"（分词）独立主格结构"。

那么，什么情况用"todo"、"-ing"或"-ed"呢？注意以下两点：

(1)要符合下表的基本要求。

todo-ing-ed

主动被动主动被动被动

将来时todotobedone

现在时doing(sth.)beingdone

过去时tohavedone

tohavebeen

done

-ed

(2)要注意以下基本用法和思路

前置（即放在句子的前面）：

形式功能辨别要点

To(或Inorderto)do

sth.,+句子

目的："为了…"

（关于做"独立成分"，见下文"

后置"）

1）与句子间有"，"隔开；

2）一定解释为"为了…"

3）如果没有"，"，可能是句子

的主语，不要混淆

-ing/-ed，+句子

1）时间状语："当…时候"

2）原因状语："由于…"

3）条件状语："如果…"

1）与句子间一般有"，"隔开；

2）如果没有"，"，可能是"动

名词"当句子的主语，不要混淆

显然，"todo"做状语形式和意义比较单一，难点是如何区分-ing和-ed形式。

下面每个例子说明一条规则，注意理解和记忆（重点不要去区分作什么状语，也

不要刻意去翻译句子的意思，重点注意形式的转换和规律）：

1）Whensheheardthenoi,shewentouttoewhatwashappening.

Hearingthenoi,shewentouttoewhatwashappening.

规则：当句子的主语（she）与(非谓语)动词构成主动语态时，只要将实义动词

（heard）恢复原形(hear)，后面加ing即可

2）When(或If)thesubstanceisheatedtoover200℃,itwillgiveoff

apoisonousgas.

Heatedto200over200℃,it(=thesubstance)willgiveoffapoisonous

gas.

规则：当句子的主语（it=thesubstance）与(非谓语)动词构成被动语态时，

去掉be动词，只保留动词的-ed形式（heated）即可

3）Ashedidnotwanttohurtherfeelings,hedidnottellthetruthat

themoment.

Notwantingtohurtherfeelings,hedidnottellthetruthatthemoment

规则：非谓语动词的否定式是在非谓语动词前面（不是后面）加not构成；其他变

化按照例1）或例2）规定

4）AsshehaslivedinChinaforover20years,shecanspeakChine

fluently.

HavinglivedinChinaforover20years,shecanspeakChinefluently.

Astheyhadnotfinishedthelessons,thestudentshadtogiveupgoingto

etheplay.

Nothavingfinishedthelessons,thestudentshadtogiveupgoingtoe

theplay.

规则：当句子中出现1)"for+时间"状语，或2）当一个行为必须在另一个行为结

束后才能开始的情况下，应该用"完成式"，否定词"not"要放在"having"的前面，即

"Nothaving…"

提示：当你在考试时分不清是否要用"完成式"时，应倾向于选择有"完成式"的选项。

5）Ifweatherpermits,we'llgooutforapicnictomorrow.

Weatherpermitting,we'llgooutforapicnictomorrow.

Whenallnecessarydatahadbeencollected,theybegantheexperiment.

Allnecessarydatahavingbeencollected,theybegantheexperiment.

（注：这个句子也可以写成：Allnecessarydatacollected,theybeganthe

experiment.考试时按例4）提示选题）

规则：当句子的主语与非谓语动词的主格不一致时，应使用"独立主格形式"，其他

变化按上述各项规定处理

后置（即放在句子的后面）：

形式功能辨别要点

句子+todosth

1）目的："为了…"

2）结果："以致…"

3）程度

4）独立成分

要特别注意以下结构：

1）(inorder)to/soas(such)

to（目的）

2）(,)onlyto/so(such)as

to（结果）

3）enough/too…to（程度）

4）如：totellyouthetruth,

（独立成分）

-ing/-ed，+句子

1）说明、伴随或方式

2）结果

分词做"后置"状语的多数为

"-ing"形式，很少是"-ed"

需要说明的是：

1．所谓"前置"和"后置"是相对的，这里这样区分一是为了便于理解，二是根据职

称考试中出题的习惯，便于判题；

2．关于功能，这里只是讲了考试中较多出现的形式和结构，对于诸如如何区分"

目的"和"结果"等内容，因与解题关系不大，这里就不作具体说明了。

下面把非谓语动词中其他几个重要问题用实例说明一下：

关于"不定式"作后置状语的举例（注意黑体字部分的表达形式）：

1）Shewassoangryastobeunabletospeak.（她气得连话都说不出来了。）

2）Idon'tknowherwellenoughtoaskherforhelp.（我与她不太熟悉，

不便请她帮忙。）

3）Shewastooangrytosayanything.（她气得什么都说不出来了。）

4）I'monlytoogladtohelpyou.

注意与例3）的区别：onlytoo与happy,plead,glad等词使用时，表示"非

常"：我非常愿意帮助你（能帮助你真是太高兴了）。

5）Wewaitedinthetrainfornearlythreehours,onlytobetoldthatthe

appointmenthadbeencanceled.（onlyto…表示意想不到的结果：我们在雨中等了

近3个小时，结果被告知约会取消了。）

6）Tobefair,hehasbeenworkingveryhardrecently.（公平地说，他最

近工作一直非常努力。类似的表达方式还有：

totellthetruth（说实话）,tobefrank（老实说），togowithoutsaying

(不用说/毫无疑问)等。

关于分词做后置状语的举例(注意括号中句子的演变过程)：

1）ShereceivedanE-mailfromherbrother,sayingthathermotherwas

riouslyill.(她收到她兄弟发来的一份电子邮件，（邮件上）说她母亲病得很厉害。

=ShereceivedanE-mailfromherbrother,which（=anE-mail）saidthather

motherwasriouslyill)

2）Seriousinfectionmaydevelopinsomepatients,resultingindeath.(有

些病人会发生严重感染，导致死亡。(=Seriousinfectionmaydevelopinsomepatients,

whichresultsindeath.)

3）Theguestnteredtheoffice,accompaniedbythemanager.(客人在经

理陪同下走进办公室。=Theguestnteredtheoffice,whowereaccompaniedby

themanager.)

关于"动词不定式"的补充说明：

1）前面讲到："动词不定式"的完成式表示过去时，它常在以下句型中出现：

（主语）+besaid/reported/believed/suppodtohave(been)done

（主语）+emtohave(been)done

（主语）+belikelytohave(been)done

当考试时看到这样的句型出现，首先要考虑是否是"动词不定式"的完成式

2）注意"动词不定式"to与介词to的区别，即：是to+动词，还是to+名词

或动名词（-ing）。"第二讲五个基本句型"中已经提到：objectto/lookforwardto

/be(get)accustomed(ud)to/besubjectedto/subjectto/besubjected

to/beoppodto/agreeto等中的to是介词。

当考试时看到这样的表达方式出现，首先要考虑选择-ing形式（一般不会给纯名词

形式）

关于on+ing形式和with(without)+分词独立主格结构

1）on+ing形式：一般将介词on+-ing形式理解为"分词"（要有行为主体）

而不是"动名词"，意为"当…时"，"一…就…"，相当于when或assoonas，例如：

Onhearingthenews,sheburstintotears.(一听到这个消息，她一下子哭了

起来。)

错：OnarrivinginBeijing,itbegantorainheavily.(一到北京，就开始

下起大雨来了。)

由于句子的主语it并不是arriving的行为主体，该句语法不成立。可以改为：

NosoonerhadwearrivedinBeijingthanitbegantorainheavily.

2)with(without)+分词独立主格结构

Shefellasleepwiththelampburning.(她开着灯谁着了。)

Almosteverydaythekidsreturnedhomewiththeirhandsandfacescovered

withmudandsweat.（孩子们几乎每天回家时手上脸上都是泥和汗。）

当这样的独立主格结构中的动词为"be"动词时，往往省略，例如：

Everydaytheoldteacherenteredtheclassroom,withapoorbagunderhis

arm.（每天，这位老教师夹着个破包走进教室。=withapoorbagbeingunderhis

arm）

关于-ing和-ed形容词

当一个动词后面加上-ing或-ed就可以是一个形容词，其基本概念还是-ing为主动

语态，-ed为被动语态，例如：asleepingchild(一个正在睡觉的孩子)，awounded

soldier(一个受伤的战士)。

一些带有感情色彩的动词，由于人的感情是"被刺激"后产生的，故一般用-ed形式，

而外界的刺激物则用-ing形式，例如：Iwasmoveddeeply;thefilmwasreallymoving.

(我深受感动；这部电影真是感人。)

the+形容词（包括-ed形容词）→名词（可以是单数，也可以是复数）,例如：

thewounded（伤员）/thedisabled（残疾人）

关于现在分词和动名词

如前所述，现代语法并不强调现在分词和动名词的区别，建议学生"忘掉"动名词，

特别是应试。但记住下面的规定：

Sheregrets______idlewhen(shewas)young.（她后悔年轻时无所事事。）

been

ng

ingbeing

been

解题思路：1）regret后一般接ing形式，除非regrettotell/say,故A不

能选；2）当动名词的逻辑主语与句子的主语一致时，不要再加逻辑主语了，故正确答

案为D，比较：Tominsistedonmygoingwithhim.（Tom坚持要我和他一起去。）

非谓语动词讲了这么多内容，解题时始终不忘：

1）分清过去、现在和将来；

2）分清主动与被动；

3）动词不定式的完成式表示过去时；

4）见“for”要用完成式；

5）否定式not要放在to/-ing/-ed的前面

只要记住以上要点，非谓语动词的解题就不会出大的问题。