诗经采薇

诗经·采薇节选的诗意

诗经采薇，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。以下是小编

帮大家整理的诗经·采薇节选的诗意，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

采薇(节选)

朝代：先秦

作者：佚名

昔往我矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心悲伤,莫知我哀!

【注释】

①思：语气助词。

②矣：语气助词。

③依依：形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。

④霏霏：雪花飞舞的样子。

⑤昔：从前。

【译文】

回想当初出征时,杨柳依依随风吹;

如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。

道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。

满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。

【全文翻译】

采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年

又完啦。没有正常家庭生活，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来休息，为

跟玁狁来厮杀。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，

心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定

下，书信托谁捎回家!采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道

回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧

愁太痛苦，生怕从此不回家。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么

车儿高又大?高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边

地怎敢图安居?一月要争几回胜!驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。

将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓

挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲!回想当初出征时，杨柳依依随

风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥

真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会!

【诗意】

寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽

踽独行。道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望

家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈

的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，

就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。

【赏析一】

《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中

所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、

忧时伤事的感情。

诗的前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。为了抵御狁的侵

扰，他长期远离家室，戎马倥偬，多么渴望边境早日安定而返故乡!四、

五二章陡转笔锋，描写边防军士出征威仪，全篇气势为之一振，兵士

们的爱国精神得到了充分的体现。末章写解甲归里。虽能生还，然昔

日的征戍劳苦却只换来今日的载渴载饥，怎不令人黯然伤神?

【赏析二】

寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽

踽独行。道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望

家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈

的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，

就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类

归《小雅》，却颇似《国风》。

全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。

前三章为一层，追忆思归之情，叙述难归原因。这三章的前四句，以

重章之叠词申意并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情;而随着时间的

一推再推移，这种心情越发急切难忍。首句以采薇起兴，但兴中兼赋。

因薇菜可食，戍卒正采薇充饥。

所以这随手拈来的起兴之句，虽是口头语、眼前景，却反映了戍

边士卒生活的艰苦。边关士卒的采薇，与家乡女子的采蘩、采桑是不

可同喻的。戍役不仅艰苦，而且漫长。(另还有一种说法，比将为比作

戍边战士，暗喻战士生命的流逝。)薇亦作止、柔止、刚止，循序渐进，

形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过

程，它同岁亦莫止和岁亦阳止一起，喻示了时间的流逝和戍役的.漫长。

岁初而暮，物换星移，曰归曰归，却久戍不归;这对时时有生命之虞的

戍卒来说，怎能不忧心烈烈。

那么，为什么戍役难归呢?后四句作了层层说明：远离家园，是因

为玁狁之患;戍地不定，是因为战事频频;无暇休整，是因为王差无穷。

其根本原因，则是玁狁之故。《汉书匈奴传》说：(周)懿王时，王室遂

衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰：靡

室靡家，猃狁之故云云。

这可视为《采薇》之作的时代背景。对于玁狁之患，匹夫有戍役

之责。这样，一方面是怀乡情结，另一方面是战斗意识。前三章的前

后两层，同时交织着恋家思亲的个人情感和为国赴难的责任感，这是

两种互相矛盾又同样真实的思想感情。其实，这也构成了全诗的情感

基调，只是思归的个人情绪和战斗的责任感，在不同的章节有不同的

表现。

四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，

全篇气势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗

之情。这两章同样四句一意，可分四层读。四章前四句，诗人自问自

答，以维常之华，兴起君子之车，流露出特有的自豪之情。接着

围绕战车描写了两个战斗场面：戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一

月三捷。

这概括地描写了威武的军容、高昂的士气和频繁的战斗;驾彼四牡，

四牡骙骙。君子所依，小人所腓。这又进而具体描写了在战车的掩护

和将帅的指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面。最后，由战斗场

面又写到将士的装备：四牡翼翼，象弭鱼服。战马强壮而训练有素，

武器精良而战无不胜。将士们天天严阵以待，只因为玁狁实在猖狂，

岂不日戒，玁狁孔棘，既反映了当时边关的形势，又再次说明了久戍

难归的原因。

《毛诗序》根据这两章对军旅生活的描写，认为《采薇》是遣戍

役、劝将士之诗。这与诗意不符。从全诗表现的矛盾情感看，这位戍

卒既恋家也识大局，似乎不乏国家兴亡匹夫有责的责任感。因此，在

漫长的归途上追忆起昨日出生入死的战斗生活，是极自然的。

笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏

雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。

追昔抚今，痛定思痛，怎能不令我心伤悲呢?昔我往矣，杨柳依依。今

我来思，雨雪霏霏。这是写景记时，更是抒情伤怀。个体生命在时间

中存在，而在今与昔、来与往、雨雪霏霏与杨柳依依的情境变化中，

戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。

绝世文情，千古常新。今人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，

也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。行道迟迟，载渴载饥，加

之归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，这眼前的生活困境又

加深了他的忧伤。行道迟迟，似乎还包含了戍卒对父母妻孥的担忧。

依依、霏霏、迟迟，重言的运用，增强了节奏感，更增加了诗的

韵味和艺术感染力。一别经年，靡使归聘，生死存亡，两不可知，当

此回归之际，必然会生发近乡情更怯，不敢问来人的忧惧心理。然而，

上述种种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知道更无人安慰;我心伤悲，

莫知我哀，全诗在这孤独无助的悲叹中结束。

纵观全诗，《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将

士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于

国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍

卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和

反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。

拓展阅读：诗经采薇教案

教学目标

1、知能：把握情感、读出诗歌的节奏、韵味。

2、过方：朗读、合作探究

3、情态：厌战、思乡

教学过程

1、导入(复习文学常识《诗经》)

或者与余光中的《乡愁》比较，或者播放舞蹈《采薇》或者欣赏

名人大家的朗诵，在欣赏中初步奠定情感基调

2、初读文章，扫清字词障碍(多媒体展示)

孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)、玁狁(xiǎnyǔn)

寰宇(huán)神裔(yì)肴馔(yáozhuàn)

宅邸(dǐ)逃遁(dùn)象弭(mǐ)

归聘(pìn)四牡(mǔ)骙骙(kuí)

所腓(féi)雨雪霏霏(yù)整饬(chì)

有感情朗读文章

3、再读课文，分析结构(提问)

(一)、难归原因、生活艰苦

(手法-重章叠句，反复吟叹;

内容-比兴手法--植物生长，时间流逝，

士兵焦虑痛苦与日俱增)

(二)、战争(未直写战争残酷，

而写战车马高大，侧面突出战争残酷)

(三)、归途伤悲(今昔对比，大雪纷飞，

饥渴难当，气氛悲怆)

4、析读课文，分析情感(合作探究)

①问：《采薇》一诗表达了怎样的情感?

答：普通士兵——离乡出征——生活艰苦——内心伤痛——厌战

——思乡

②问：从哪些地方可以表现出来?

(小组讨论，交流，选代表回答问题

或者看哪位同学手举的高，看起来比较活跃

或者找一个靠窗的，或者靠窗的同桌起来回答下)

表现：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。

我戍未定，靡使归聘。”

-说好要归，迟迟不归，君问归期未有期

(好，请坐，这位同学找的非常仔细啊，

看来对文本把握的非常清晰，还有其他同学要补充吗)

“忧心孔疚，我行不来。”—忧心忡忡，归心烧灼

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

“我心伤悲，莫知我哀。”—今昔对比，大雪纷飞，

饥渴难当，气氛悲怆

归纳小结(参照板书)

布置作业：写一段文字表达思乡情绪

板书设计

采薇

(一)、难归原因、生活艰苦—比兴手法——重章叠句、痛苦焦虑

(二)、战争——四牡骙骙——侧面描写——突出战争残酷

(三)、归途伤悲——雨雪霏霏——两相对比——饥渴难当，气氛

悲怆