夸张

修辞手法：夸张

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定义

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物

的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

作用

夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感

情，烘托气氛，引起读者的联想。

夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之

语。

例子(1)：力拔山兮气盖世。《垓下歌》项羽

例子(2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵》杜甫

例子(3)：蜀道之难，难于上青天。《蜀道难》李白

例子(4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。

例子(5)：敌人处处挨打，寸步难行。

例子(6)：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《七律·长征》毛泽东

例子（7）：万里赴戎机，关山度若飞。

策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》郭茂倩

分类

夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为三

类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张：

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形

式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩

小了一半。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农

民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”

作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘

托气氛，引起读者的联想。

修辞手法：夸张

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一切艺术都会有一定程度的夸张，但童话的夸张有其独具的特点。

首先，童话的夸张是强烈、极度的夸张。对环境的描绘和人物的刻画，小

说即便用最夸张的笔调，也还有一定的分寸和限度，不会离开真实生活太远，

而童话则不然。它出奇、大胆的夸张正是为了表现那种虚构的幻想境界。例如，

《胖子学校》描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：团团如果跌一交，

几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌交，会像皮球一样，

从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

第二，童话的夸张是从内容到形式的全面的夸张。在其它形式的文学作品

中，在某一方面或某个环节上有时也采用夸张的手法，但童话的夸张却是普遍、

大量的，无论是人物的刻画，还是环境气氛的描绘，故事情节的发展等等，无

一不是极端的夸张，童话里的人物也是稀奇古怪的。自然界的各种现象和社会

生活中的一些观念等等都可以充当童话的角色，并在童话展开的幻想世界中自

由活动。即便是人类，只要在童话中出现，也变得异乎寻常。例如，《枪炮国

去打糖果国》中，用橡皮糖做城墙，敌人被跳跳糖吓跑，吃了酒心巧克力醉倒，

小朋友乘棉花糖气球飞来……这一切都构成了夸张的景象。

夸张是表现幻想的必要手段之一，同时，夸张的作用还在于它可以突出某

一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使读者得到

鲜明而强烈的印象。例如《胖子学校》对小胖子的肥胖作了强烈的夸张描写，

使读者对肥胖的危害有更鲜明的印象，并产生更强烈的震撼。

夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。

但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸

俗。

“夸张”所衍生的夸张法

夸张法(Hyperbole)是指为了达到强调或滑稽效果，而有意识的使用言过其

实的词语，这样的一种修辞手段。夸张法并不等于有失真实或不要事实，而是

通过夸张把事物的本质更好地体现出来。夸张法既用在日常会话中，也用在文

学作品中。