登乐游原

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教学资料参考范本

幼儿园大班古诗《登乐游原》

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

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活动目标：

1.有感情地朗读、背诵古诗。

2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的

感情。

活动准备

图片、背景音乐

活动过程

一、直接导入

二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意

1.播放音乐，教师有感情诵读古诗

师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你

最喜欢的那一句，好吗？

2.教师再次朗诵

请个别幼儿说说自己喜欢的诗句

3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告

诉你！

傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着

马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多

么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。三、品读感悟，

分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去

登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是

怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。

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出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游

原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。

等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳

教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第

三句古诗。

出示图片，师幼共读3.悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，

诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可

真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？

师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景

色马上就看不到了。

我们一起读一读第四句古诗。

出示图片，师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼

儿模仿朗读。附：登乐游原（唐）李商隐向晚意不

适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。