少年旅行队

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案

【导语】《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广

播》、《标本》、《旅行者之歌》六部分组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联

系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、

所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海

洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。wo准备了以下内容，希望对你有帮

助!

课文

少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。

出发

少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里

去，到山林里去，到生活里去……

都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？

我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。

我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。

就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走

了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界……

老师

少年旅行队要到不知名的地方去。

你能在这个地方，说出这一小块石头属于哪一类？你能说出你身旁的树叶，它又属于

哪一科？

你能在这一条小河边，钓起一条鱼，又能说出它的名字？

这多有趣啊！不知道的，我都要知道。

亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最

重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在

劳动的时候，得到快乐！

小纸船

我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，

离开我们吧。

小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船

前进……

小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。

看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：

“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……”

听广播

少年旅行队休息的时候，有人从口袋里取出了一台收音机，把它装上电池……

树林里马上就响起了音乐。马上就有人在报告时事和各种消息，最后连气温、晴雨，

都晓得了。

这是我们跟我们的父母在联系。

这是我们跟我们的祖国在联系。

无论走到什么地方，我们都有联系。即使没有这台收音机，我们也听见这些声音，晓

得这些事情。因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里……

捕捉

少年旅行队在山林里奔跑，昆虫小组的人都高举着一个一个的昆虫网。突然，有一个

人捕捉住了，他就高兴得大喊大叫，其他的人也都围过来了，给你看，给我看，给他看，

看得大家都哈哈大笑……

把自己的欢乐分给大家。把自己的知识也分给大家。我们要使大家都快乐。

标本

少年旅行队，采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一

件一件地研究……

各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在

簿子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里……

我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得

记忆的东西，放到这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方……

旅行者之歌

我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、

河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。

大海它使我心胸开阔，热情汹涌。

所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……

我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心

里……

所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。

教案

教学目标

知识与技能：

1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。

2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。

3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。

4、背诵课文最后一部分。

过程与方法：

1、积累本课生词，并学会运用。

2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律

美、意境美。

3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。

情感态度价值观：

能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向

往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感

情。

教学重点、难点

能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀

向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好

感情。

教学准备

1、课前指导布置学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。

2、制作课件，创设情景，提示重点语句。

教学过程

第一课时

（一）导入----调动学习热情

1、同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中的收获是什么？

2、有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们

一起分享。[板书课题]齐读课题。

（点评：结合生活经验谈话导入，激发学生的学习兴趣。）

（二）自读----发现与探究

1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”]教师激

情引读。诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？指名读课文。

（点评：教师的激情引读，能更好的激发学生的学习热情。）

4、朗读这组散文诗。你喜欢它们吗？为什么？

（三）品读----理解与感悟

1、指导学习方法，学习《出发》

（1）少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出

发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。

（2）全班交流。重点理解“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”到“生活

里去”，到“知识的世界里去”代表什么？“永远”、“长久”有说明什么？从中你体会到了什

么？

（3）谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望？

（4）[出示课件“我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”]这

里“……”表示什么？试着补充一下。

在这之前还有哪里有省略号？试着说一说。

[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”]这个省略号

在句首，它省略的什么？

（5）总结学习方法。①细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。②抓住重点词

句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情朗读。

（点评：“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生学习的方法，对学生的终身发展尤为

重要。）

2、请同学们用这种学习方法，从《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》中

选择你最喜欢的，细细品味。

（点评：根据学生的阅读兴趣，运用学法迁移，引导学生自读自悟。）

3、小组交流自学成果。

4、全班交流。有感情的朗读自己喜欢的部分，体会少年旅行队队员在旅途中的心情。

理解重点：《老师》：“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要

的实现让我们看到许多困难，然后才看到成功。……”你体会到什么？

《小纸船》：“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样？

《听广播》：“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这种“联系”指的是什么？

《标本》：“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住

哪些？

（点评：设计全班交流的目的是相同诗段的交流为深化认识，不同诗段的交流为交互

学习。）

5、少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说

一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。

6、背诵《旅行者之歌》。

（四、总结----拓展与延伸）

诗中说：“大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开

阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……”

“大山”“大海”和“所有河流”真有这么大的神力吗？你有没有这一类体验？不妨与同学

们交流一下。

（点评：再次与学生的生活体验联系起来，激发学生对自然的热爱，对生活的热爱。）

第二课时

（一）回顾原文

1、有感情朗读课文。

2、背诵《旅行者之歌》。

3、将文中的好词佳句积累下来。

（二）巩固生字

1、区分形近字。

簿——薄幢——撞

2、区分字形。

“溪”右半部分的写法；“茂”下半部分的写法。

2、听写生字。

（点评：及时复习，可以巩固学生的知识积累。）

作者简介

柯蓝，笔名亚一、木人，原名唐一正，1920年生，湖南长沙人。1935年就读于第一

师范五十三班，1937年参加八路军，1938年在延安参加中国共产党，长期担任新闻文化

工作。先后入陕北公学和鲁迅艺术文学院学习，毕业后在陕甘宁边区文化协会工作。先后

任延安群众报社记者、主编。延安文艺座谈会后，写成反映人民抗日斗争的章回体中篇小

说《洋铁桶的故事》。由于他在文学上的造诣，他创作的长篇小说《洋铁桶的故事》在十

一个解放区用九个版本印行，还受到毛主席的推荐，由军调部带到大后方在香港出版，流

行东南亚，被日本、苏联翻译。1945年写成反映陕甘宁边区大生产运动的中篇小说《红

旗呼啦啦飘》。小说《红旗呼啦啦飘》在香港出版后受到文坛泰斗茅盾先生的赞扬，也被

日本、苏联翻译。

新中国成立后，他创作的《早霞短笛》是中国第一部题材、形式多样的散文诗集，他

首创提出了以中国散文诗的联组形式、载体论和散文诗的四大美学特征等理论，改变了中

国散文诗的历史面貌。建国后，在上海历任《劳动报》副社长兼总编辑、上海市文学艺术

界联合会党组副书记、上海电影剧本创作所副所长、《文艺月报》编委等职。1958年与

文秋合写长篇小说《蔺铁头红旗不倒》。1961年回湖南深入生活，从事专业创作。我国

第一个国际上获多次大奖的电影《黄土地》是根据他本人的散文《深谷回声》改编的，创

散文改编电影获国际大奖之先。他创作的传记文学《王孝和的故事》、《徐特立传--命运

之谜》等也改编成了电影和电视剧，并获大奖。他和夫人文秋共同创作的历史革命长篇小

说《风满潇湘》是以毛泽东主席秋收起义为背景的，被湖南电视台改编为电视剧上演。

《苏联大百科全书》也开设了关于他的辞条。由于他在国内外的知名度，

2001年中国作家代表大会授予他中国作家协会荣誉委员。北京中国现代文学馆还专

门开设了"柯蓝文秋文库"，收集了他们的全部著作和手稿。柯蓝先生现为中国作家协会荣

誉委员、中国散文诗学会会长、（香港）中国散文诗杂志社社长兼总编辑。还著有《风满

潇湘》、《早霞短笛》、《果园集》、《迟开的玫瑰》、《爱情哲理诗》等。