小学班主任事迹材料

小学优秀班主任先进事迹材料第三人称

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是__老师

从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。

立身炼志正师德

“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是他信守的诺言，

教师身上赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽

光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为

这些光环增辉添彩。__老师深知这一点，作为一名普通教师，他

努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责

任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，

亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个

装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的

是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这

份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他自觉

端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为

教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;

他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。两年来，他始终在完成各

项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师

爱、父爱。他的计

算机课和动漫软件课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限

度地体现学生的主体性。他的课作业最少，但要求学生每天都要

做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在

对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声

有色。他在繁忙的工作之余挤出时间进行听课，积极参加教研活

动，并进行有针对性的交流，最后总结吸取别人的教学精华，积

累自己的教学经验。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考

的，没有迟到的。他的课，学生爱上!充分调动了学生的积极性，

主动去学。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，

空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。__老师把练师能

当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论

和实践知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，

广采他山之石，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围

绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制

定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结

合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领

悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的

课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，__老师进一步认识

到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学

生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的

重要。总结__老师过去工作，他在工作中遵循三条原则：

一是爱。

以爱感其心。作为一名教育工作者，特别是中职学校的一名

教师，他所面对的是一群来自四面八方需要关爱的孩子，为了使

他们在离家的日子是同样拥有父母般的关心和照顾，他在生活上

帮助他们排忧解难。抽空与他们谈心聊天做他们信赖的朋友。在

学习上遇到难题他不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学

习压力。使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在学

校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向

上，勇于进取。

二是严：

对人对己，他做为师长就具备“学为人师。行为示范”的气质，

以身作则，严于律己。为学生树立学习的好榜样在教学中，他采

取严教学，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无

准备之仗。课堂上，结合学生实际充分利用时间向四十五分钟要

效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习，工作

的好习惯。

三是异：

世界上没有完全相同的两片叶子，人也一样，各班有十几个

年龄相仿的学生编组而成，他们虽然在同一年龄段，但是性格的

差异文化程度参差不齐，所以在教学中他看清楚每个学生的差异，

针对这一点他采用了“因材施教”“培养补差”的教学新方法。对程

度良好的学生高标准，严要求精益求精;对中等生定制追赶目标

并督促其定期赶上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不

放弃给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后

求得整体的进步，在思想教育方面，对他们进行爱国主义教育等。

他对待偶犯错误的学生采取了多讲道理，摆事实，动之以情、晓

之以理。使他们认识到自己的不是，并及时加以改正。

榜样的力量是无限的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此，

青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化

的作用，为了言传身教。多年来他给自己规定了三条：一是学生

做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是

言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，他

要求学生部迟到，他总是提前到教室，要求学生部旷课。这些年

来他对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。

新一轮课程改革，以后对“应试教育、分数第一”为前提，以

“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了

课改的薛慕，为了吃透新一轮课程改革的精神实质、他反复地，

认真地领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己

的教学实践

彻底抛弃教师满堂灌的传统教学模式。他将学生推向课堂前

沿使他们成为课堂的主人。为教好一节课，他反复推敲琢磨，研

读教材，阅读教学参考书目。努力驾驭教学内容，精心设计教案

从教学目标的确立到教学方法的选择，以及知识、能力、感情、

价值观等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有数。使课堂教

学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

两年的磨砺，两年的成长，使他在挥洒间得到了许多。他深

信：通过他的努力，学院的现代化教育会越来越好。成功只属于

过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，他必将以百倍的信心

和热情走下去。为全面推进职业教育的素质化，培养适应21世

纪现代化建设需要的中、初级专业技术人才作出了应做的贡献。

__，男，现年四十九岁，中共党员，__小学党支部组织

委员，中师文化程度，小学高级教师，一九七六年参加教育工作，

其间担任班主任二十余载，现在__小学任教，担任五年级四班的

班主任工作。

作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃

李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头

兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽

的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛

勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的当好一名慈母，做好一

名严你，为好一名恩师的口头禅来严格要求自己，约束自己的工

作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，

留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、

求实、和谐、关爱的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一

代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，

自觉服务从工作安排，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担任

的是五年级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五年级

住读的只有五(四)班，且班情较为特殊，学校在第四周又安排其

接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还

要晒尿被子，又是四个教学点的五年级合并的复杂班，他毫无怨

言，以不辜负领导对他的信任和希望为动力，对自己严格要求，

对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;在育

人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在四个班名列前茅。

扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞

赏、家长的好评。

他从事教育工作三十多年了，多年来深深热爱教育事业，以

高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育

中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深

认识到：班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的

贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展

的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领

导者，是青少年成长过程中的引路人。他不仅这样想，更是这样

干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要

务。

要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌

握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对

学生进行针对性教育。特别是他现在担任的五(四)班，学生是从

原来的.四个村小加上__小学原来部分学生，覆盖二十多个村组，

凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自

偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很

多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从

少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是

非、判断正误的能力;此外，这班学生又是刚住校的，小小年纪就

离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而

思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。他通过家访、

电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每

一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的

方法、手段来进行教育。例如班上__同学，原是学校走读班的一

名学生，该生以前思想品质坏、淘气贪玩、行为习惯差、经常打

架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后，学校领

导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学

好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有

机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、

助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过他的有

效教育，均得到较大转变。于是所任五(四)班现在班风正、学风

好，被学校评为文明班级。

热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该工作硬招。

要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，

体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，

工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。是他得切身感悟。

长期以来，他对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关

心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对

那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生

活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们

资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药，

甚至有的住院，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，

给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫__的女生因患急性肠炎，父

母亲离校十多公里，他一直在医院陪着输液至晚上两点多钟，像

孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开始医生护

士和其他病人认为是学生的父亲，后来知道是老师就说：这样的

老师真好，与孩子父亲没两样。对学生生活的关怀不是一时的，

而是经常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得单薄，他多次

将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病;夜深了，还没回

家，还在给学生盖被子。就这样久而久之，师生之间已建立了深

厚的感情。老师将学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自

己的父母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。

身正为范是他做班主任的行为准则。一点小事，以句话都是

学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接

去影响和感化学生，身教胜于言教。该在平常工作上总是用

自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次

的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的他不是光起着一

个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪

里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活

最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过：为了学生苦、

为了学生累，值!这是作为一名班主任的天职。在课堂上，每一笔

字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从

字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。该以海纳百川的宽广胸

怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子

的心田。

年至半百志不移，银发催生争朝夕。这就是他一个优秀班主

任的情怀，更是他潜心于教育，倾情于学生的不断进取的写真与

坚强决心。

一、个人情况概述

洪接年老师于1981年出生，本科学历，理学学士学位，化

学中学一级教师。2022年起在花都区大塘中学任教，现为广州

市中学化学科中心组成员以及花都区中学化学科中心组成员，花

东镇第一届“骨干教师”，大塘中学“骨干教师”，优秀教师。

二、教学工作方面

(一)精心准备，讲究方法，向四十五分钟要质量

洪老师与备课组老师认真研究化学教学大纲，抓住重点，突

破难点，在对教材的处理上，充分做到以纲为本，以人为本，精

心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人

施教，向四十五分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，

经过备课组的共同探究教学重点，难点，如何实施教学策略等，

在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。

(二)注重提高教学质量，历创佳绩

自参加工作的第二年起，洪老师连续六年担任初三毕业班的

教育教学工作。洪老师教育教学成绩突出，作为市、区中心组成

员的他，带领大塘中学化学科不断稳步前进，在近三年的中考中，

大塘中学化学平均成绩均超过区的平均成绩，位列区的前十名以

内，并连续多年取得花东镇第一的好成绩。洪老师所任教的班级

的化学成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教的平衡班化

学成绩是花都区最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成

绩接近或超过区的平均成绩。以下是近三年洪老师所任教的班级

化学成绩与区、校平均成绩、优秀率、合格率、低分率等对比：

三、教科研方面

(一)积极参加各种教研活动

洪老师于2022年9月聘为广州市化学科中心组成员，连续

三年聘为花都区化学科中心组成员。洪老师积极参与市、区、镇、

校举行的各种各类的教研活动，并多次在镇、区以上的教研活动

中发言。如2022年参加广州市第一届农村地区骨干教师培训，

获得“优秀学员”称号;2022年12月作为中心发言人，在全市中学

化学科骨干教师面前做了关于如何上好基本理论课的课例发

言;2022年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学素质大赛

—课堂教学比赛”评委。洪老师由于热爱教育工作，积极参加教研

活动，并在活动中不断成长，于2022年1月被评为广州市第五

届化学教研积极分子。

(二)尽职尽责，完成各项工作

自2022年被聘为花都区化学科中心组成员以来，洪老师都

认真履行职责，配合好市、区教研室化学科的各项工作安排。2022

开始连续三年与中心组其他成员合编的《新课程·新中考备考丛

书化学》一书，此书由《中央民族大学出版社》出版发行，成为

近几年我区中考化学备考的主要用书，为提高区的化学科的教学

质量尽自己的一份力量。

洪老师连续三年被聘为化学中考评卷员，并担任评卷组组长，

他组织和指导本题组老师，一丝不苟地做好评卷工作，并做好评

卷分析，为今后初三化学的教学与复习提出合理的建议。

(三)积极参与课题研究和撰写论文、反思，提升自身业务水

平

2022年起洪老师参加由温利广老师主持的《“有情、有趣、

有效”的初中化学复习课教学策略的研究》，本课题获广州市中学

化学教学研究会立项。2022年承担广州市“教育e时代”化学科同

步教学资源编写工作;2022年所写的教学设计教学反思《金刚石、

石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。2022年11月获所撰写的

论文《防止初中化学教学两极分化的策略研究》荣获广州市论文

评选二等奖;2022年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有效

方法》荣获花都区“教育创新论文”大赛一等奖;2022年4月，课

题《原子的构成》荣获花都区“变革课堂”优秀课例评选二等奖。

2022年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有效方法》

发表在“广东教育”杂志期刊上。

(四)教学中注重学科思想、学科能力的培养

化学学科注重学生学科思想和能力的培养，洪老师在这方面

的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大。

在近几年的化学知识竞赛中，指导学生分别获得了一、二等奖。

四、学高为师，德高为范

洪老师在专业不断发展的同时，不断地提升班主任技能。洪

老师连续六年担任毕业班班主任工作，班主任工作出色，言行身

教，倡导“民主、平等、和谐、个性”，把后进生的转化作为主要

工作，他说：“一个受后进生尊敬的老师才是一位优秀的老师”。

他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级形成良好

的班风学风，班级集体舆论健康向上发展。洪老师在教育教学中

与同事团结协作，常与科任老师沟通交流，适时对学生进行教育。

在他与同事们的合作下，班级的各科总平均成绩每年都名列前茅，

洪老师也多次被学校评为优秀班主任。

洪老师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更须

毕生致力于追求。我把教育事业当做自己一生的事业”。