改变一生的闪念阅读答案

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沪教版五年级语文下册课外知识阅读理解名校专项习题含答案

班级：__________姓名：__________

一、课外阅读。

爱在深山（节选）

2006年7月中旬，湖南郴州受“碧利斯”台风影响，下了一场五百年一遇

的暴雨。洪水使十几万灾民无家可归，茫茫泽国随处可见的是转移的人群和呼

教的声音。电视画面和收音机里每天都是洪水肆虐的镜头和报道。

这样的镜头，家住湖南省资兴市何家山乡百嘉村黄伙洞组的刘才通老人并

没有看到。因为老人家里没有电，他甚至连媒油灯都不点，每天只用打火机点

燃插在墙壁里的竹片照明。7月16日，他家的一间杂屋被大水冲倒，常年耕种

的几分稻田也被泥石流掩埋了。老人一辈子没见过这阵势，心想：自己居住在

半山腰，地势这么高都遭了洪水，方圆几百里的村庄一定成了水海了，这么大

的水，这么多的灾民没有了家，他们到哪儿藏身呢？老人想，我得帮帮他们才

好。

第二天，已经85岁的老人连夜用木槌在石缸里碾出50斤大米，装好在两

个蛇皮袋里。屋子里的稻子堆成了山，但他只能碾这么多，再多就挑不出去

了。7月18日天刚亮，老人就起床了。通向乡政府的水泥路因为好几处山体滑

坡被堵住了，他只能走山上的小路。而山上的小路因为洪灾和泥石流的破坏，

有些地段也被掩埋了。老人赤着脚，顶着烈日，趟着没膝的泥泞深一脚浅一脚

地往山外赶，两个重重的蛇皮袋在他踉跄

．．

的身影下晃着……4个多小时后，老

人终于将粮食送到了20里路以外的乡政府。

大中午的时候，满头大汗的老人将两个蛇皮袋中的大米摞在乡政府办公

室，说：“我要捐粮，我家有一万多斤粮食，你们快派人到我家去运吧。”

1．根据原文意思填空。

（__________）的灾民（__________）的村庄（__________）的山路

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2．文中加点的词“踉跄”的意思，你猜测是（）

A．摔倒在地上B．走路不稳，跌跌撞撞。C．矮小，虚弱

3．下列选项与文中第三段的省略号表示的意思相同的是（）

A．我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见

什么紧急事，你就披上我的皮……

B．就这样，我有了第一本长篇小说……

C．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还

好像在打鼾……

4．文中第二段画波浪线的句子，你体会到了老人是个__________的人。

5．文中第三段画横线的句子描写的是_____________的场景，这样写更能衬托

出老人是一个_______________的人。

6．当灾民收到老人送来的粮食时，会说些什么，做些什么？请你发挥想象，描

写这个动人场景。

______________________________________________________________

二、课外阅读。

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十

岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地

上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看

他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地

上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便

把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看

出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他

这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我

教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不

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用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”②“我告诉

他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没

有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我

慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移

一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草

丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子

崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没

有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他

打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。(有改动)

1．“她顿

．

了一下，望

．

着那孩子，轻轻地说

．．．．

”一句中，加点字词表现了母亲怎样

的情感？

_____________________________________________________

2．文中画“____”的句子主要通过对母亲的______、______、_____描写，体

现了__________________。

3．画“”的句子是_____描写，点明了时间_______________，表明了小男

孩________________，美妙的景色又暗示了____________。

4．文中画线句子②的深刻含义是什么？

_______________________________________________________

三、阅读下文，回答问题。

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了

心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天

都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗

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了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小

芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，

几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结

果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获

的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又

必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子

____________________________________

2．把文章分成三段，并写出段意。

_____________________________________

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_____）

②我飞一样地跑到窗台前。（_____）

四、课外阅读。

国粹汉字（节选）

我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当

初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有

了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比

如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹

等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、

门外汉百思不解的百科全书。五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于

历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更

加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生

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命力。

其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂

沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是

什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉

字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民

族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚

散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波

三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且

又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉

字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便

捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而

过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。

其三，是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，

平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠

人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之

水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总

之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离

合、风流韵事的是汉字；能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛

的也是汉字，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？

1．将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。

2．写出下面词语的近义词。

磨难——（________）厚重——（________）

3．我们说汉字是国粹的原因是：___________、_________、___________。

4．文中用了许多叠音词，请把它们找出来。

_______________________________________

5．读了此文，你对书写好汉字有了什么新的认识？

_______________________________________

五、阅读下面的文章，完成练习。

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祖母的葵花

丁立梅

①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一

针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，

就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得

很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追

寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往

上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦

啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的

方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了

小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅

又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵

一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母

不知道凡·高，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排

葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂

窝一般。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子

里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋

里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

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⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂

静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个

方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

1．“我”记忆里的黄花有哪些？

____________________________________________________________

2．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

____________________________________________________________

3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。

____________________________________________________________

4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样

的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描

写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）

____________________________________________________________

六、课外阅读，完成练习。

改变一生的闪念

这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应

该放过每一个能够帮助别人的机会。

多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里

面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来

啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥(chì)声。

她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个

女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话

号码，却碰巧打到了这里。

她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何

关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非

常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴(ɡān)尬(ɡà)的境地。犹豫了片刻之

后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人

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们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀

里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着

孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了

书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家

里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你

要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一

般地跑掉了，从此再也没有出现。

一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，

看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎(līn)着一大堆礼物。

“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才

从那女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学

毕业，现在特意来看望自己。

女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意

充当我妈妈，解救了我，但我这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼

睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果

呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去

死。”老师的心猛地一颤。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

1．对本文的行文线索理解正确的一项是（）

A．以老师为线索。

B．以小女孩的一生为线索。

C．以老师救助偷书小女孩改变其一生的命运为线索。

2．连线。

粗暴的女孩大声地看

幸福的声音深深地问

漂亮的境地疑惑地说

尴尬的笑容激动地斥责

3．文中第五和第八自然段都写到这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

第一次：________________________________________________

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第二次：________________________________________________

4．第五自然段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？用“——”画出她

所料的句子。

5．当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象

一下，女孩“一大堆话”最可能说的话是什么？写下来。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

七、课外阅读，完成练习。

神奇的蚂蚁

①蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按

体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

②蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构

造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。

一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百

万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。

③蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂

师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一

种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，

再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤

口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

④生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种

．．．

红蚁能把采集到的肥马车、鸢

尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝

试，能使人的舌头麻木两三个小时，就像是打麻药针似的。

⑤白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，

可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土

堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁

常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要

观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对

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人类有害，但也有益。

1．本文是从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的？

___________________________________________

2．第③段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（）

A．标明行文中直接引用的话。

B．标明需要着重指出的对象。

C．标明具有特殊含义的词语。

3．第④段中加点的“有一种”三个字能否删掉？为什么？

4．第②、③段分别运用了什么说明方法？

___________________________________________

八、课外阅读。

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视

和看浸画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考

的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐

在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短

的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞

的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比

较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思

想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，

但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是

可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记

阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实

养成良好的阅读习惯，走进书里去。

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1．阅读①一③段，用“”划掉括号里不正确的字。

2．从文中找出下列词语的反义词。

粗略——（_____）瞬间——（_____）

3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

_______________________________________________

4．读小说和看影片有什么不同？

________________________________________________

5．作者把____比喻为____的宴席。把____比喻为____的快餐。

6．文学欣赏的最佳途径是什么？

______________________________________________

7．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

______________________________________________

九、课外阅读。

有一种爱，带我们走远

①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌，却让世人

为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索维金娜。

②丘索维金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次参加世锦赛赢

得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次参加亚运会，2002

年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这一切不能不说是奇迹，而奇迹

背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：

一切的一切，都是为了得白血病的儿子阿廖沙。

③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了一个幸福美

满的家庭。三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。然而，2002年，一纸诊断书

几乎摧毁了这个原本幸福的家庭——阿廖沙被诊断患上白血病。为了支付儿子

昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争

取多赢奖金的机会。这位本来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变

成了全能形运动员，每次都能够参加所有的比赛项目。她本来只是一名身高

1.53米，体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。再苦再

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累，只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼博。她

为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。丘索维金娜说：“对我来

说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的

动力。”

④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。母爱能让一个人走多远？33

岁的丘索维金娜会告诉你。

1．文章结尾划横线处是。

A．反问句B．设问句

2．联系上下文解释词语。

毅然决然：____________________

千丝万缕：____________________

3．第3自然段画横线的字为错别字，请你在下面横线上改正。

___________________________

4．这一切不能不说是奇迹。（改为肯定句）

_________________________

5．只要他还生病，我就一直坚持下去。（用只要……就……写一句话）

__________________________

6．仔细读第2自然段，你会发现这段中用了许多数据，从这些数据中你读出了

什么?

__________________________

7．丘索维金娜没有获得金牌却让世界为之动容，是什么原因?在你认为最合理

的解释后面打“√”，不合理的打“×”

①她很爱国，这么大的岁数还为国争光。

（_______）

②她爱儿子，为儿子付出一切的精神打动了人们。

（_______）

③她在每一个项目上表现都非常出色，让人们为之动容。

（_______）

④她33岁的“高龄”仍然驰骋赛场，为荣誉而战的精神值得钦佩。

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（_______）

14/16

答案

1、

1．无家可归被毁泥泞

2．B

3．A

4．舍己为人

5．老人顶着烈日背大米热心为他人着想

6．他们会找到老人，感谢老人赠送的大米，感谢他用这些救了大家。

2、

1．母亲既要向“我”解释原因，又要考虑孩子的感受，生怕所说的话伤害到孩

子，表现了母亲对孩子的怜爱。

2．动作语言神态母亲对孩子无私的爱

3．环境已经很晚在母亲的陪伴下坚持练习成功即将来临

4．无论什么事情，只要去做，就可能做好；只要持之以恒，坚持到底，就可能

取得成功。

3、

1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。

2．第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。

我决心种点什么。

第二段（2—4）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。

第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必

须付出辛勤的劳动。

3．拟人夸张

4、

1．楷书草书隶书小篆行书

2．困难浑厚

3．它载负着厚重的中华民族的历史与文明它的形体健美它内涵的丰富

与深邃

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4．点点滴滴滂滂沱沱淅淅沥沥平平仄仄

5．汉字有如此丰富的含义和作用，我们一定要把汉字写好。

5、

1．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。

2．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可

爱的情态，表现了作者的喜爱之情。

3．示例：“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的

幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐。

4．示例：“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想

着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说：“奶奶，我来帮你吧，这样我

们就可以快些吃上炒瓜子了。”

6、

1．C

2．

3．为了安慰小女孩。为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣

慰。

4．4.那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人

生中最尴尬的境地。或：肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不

肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到了这里。

5．示例：您还记得我吗？还记得在十几年前的书店里，被您认作女儿领出来的

小女孩吗？请允许我叫您一声妈妈，谢谢您，是您的善举改变了我的一生。

点拨：往事回放，女孩自我介绍，重点是女教师对女孩的帮助。

7、

1．力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿。

2．C

3．不能删掉。“有一种”限制范围，删去就成了所有的，与事实不符，所以不

能删去。

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4．第②段：列数字、作比较；第③段：打比方、举例子。

8、

1．搏奈豪影

2．细致永恒

3．影视器材可迅速获得各种知识或者轻松欣赏完文学作品；阅读书籍非常辛

苦、乏味、寂寞。

4．读小说是细致的、隽永的，又有深邃的思想、永恒的感情。

看卡通，欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5．阅读细嚼慢咽的宴席电视前的观赏便捷的快餐

6．阅读书籍是求学间的主要方法，更是文学欣赏的途径。

17．我赞成作者的观点，因为作者写到“养成良好的阅读习惯，走进书里去。

阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”，比如我自己看

《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著哪怕电视剧

拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己

的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。

9、

1．B

2．意志坚强，毫不犹豫。原形容一根又一根，数也数不清，这里指母亲和

儿子之间那种密切而复杂的关系。

3．型搏

4．这一切必须说是奇迹。

5．只要明天不下雨，我们就去春游。

6．运用列数字的手法，将丘索维金娜的年龄及她所获得的奖牌荣誉展现出来，

既形成对比又起到烘托的作用，这些连年轻运动员都难以创造的奇迹背后，都

是因为爱，这是一位母亲对孩子爱的付出，所以才会创造那么多的奇迹。

7．×√××