张杰 我想

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张杰自我介绍

篇一：自我介绍

《自我介绍》教学设计

教材分析：

1.中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，

激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展

的。

2.这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学中，

可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让

他们学会观察，乐于表达，口头表达清晰明了，文章流畅自如。

学情分析：

1.三年级的孩子才刚刚开始接触写作，所以在习作指导的时候，我们

要与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基

础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。

2.开始学习习作的孩子，往往会觉得难写，无话可写。因此，在指导

的过程中，我们要本着“激发学习动机、交流、愉快地参与-有话可说、

有话可写”的教学指导，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的

生活实际，选择出最合适这个提怒的内容，更加突出学生的主体性，

能力的综合性。

教学目标：

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1.引导学生仔细观察，发现自己与众不同的特点，与同学交流。

2.选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。

3.激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。教学重点

和难点：

教学重点：培养学善观察思考，乐于表达的能力。

教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己。

教学过程：

一、激趣导入。

孩子们，老师今天是第一次和大家见面，你们有什么感觉呢？是熟悉

还是陌生？（陌生。）对，第一次见面肯定很陌生。那么，今天就让

我们来做个自我介绍，互相了解一下好吗？（好！）

真是一群勇敢的孩子，又那么热情。那就先由老师来起个头好不好？

二、下水作文引出要点。

嗯！请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？“大家好！

我是一名小学语文老师，今年28岁的我，身高1.6米，身材偏瘦。

我有一头披肩长发，一张鹅蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，下面是一

双炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴！熟悉

我的人都知道我是一个开朗、爱打气排球、又心灵手巧的人。”

孩子们猜到是谁了吗？（老师）

对，这个人就是我，大家可以叫我王老师。王老师觉得你们太聪明了，

一猜就准。可是你们谁能告诉我，你是根据录音中的哪些地方判断是

我呢？三、指导协助：

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1.思考说不同。

你们真能干，不仅会听，还会思考。那么，除了职业、年龄、身高、

长相、性格、爱好??我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？

每个人的声音不一样。（生上台板书：声音）??穿着??

2.游戏激发兴趣，活跃思维。

过渡：看样子，每个人都有许许多多方面和别人不一样。王老师想问

问大家：喜欢玩游戏吗？（喜欢）

师：哎哟，真是一群活泼可爱的孩子！我相信在待会儿的游戏中，你

们一定都能踊跃发言，为自己争取到更多的小红花。

今天我们要玩的游戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想

要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？（或者

请同学们推荐上来。）

师：这两位同学真勇敢，请你们站到台上来，下面的男女同学都仔细

观察了，看看他们有什么不同的地方？说对了，奖励小花一朵，说错

了，减掉小花一朵。大家快点加油哦！

（学生分别举手发言，并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。）

师：男女同学们都很厉害，拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的

都是表面看到的，那我们给这两位代表也来说说自己吧！比如可以说

说：爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或缺点等等。

师引导：这是介绍自己的什么呢？（爱好、经历??）

3.从自身说特点。

过渡：我刚才们都了解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说自

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己的性格、爱好、优点等给大家听听呢？生自由举手发言。

师点拨：（爱好、特长、优点、缺点??）

师：孩子们，刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍

自己，那么我们写的作文会不会都一样呢？

生：不会，因为我们每个人都是不一样的。

4.欣赏借鉴范文。

师：对!我们不但个性、爱好、长相不一样，而且经历的事情也不一

样。看，这里有一位小朋友的经历就很有意思，我们一起看看吧！

《聪明可爱的小男生》

嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮。浓浓的

眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”！我属

鼠，有句成语叫胆小如鼠，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！

不信呀，我告诉你一件事吧！有一次，爸爸买了几斤黄鳝，叫我去捉

一条，我毫不胆怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：

“宝贝，赶快放下！会咬人的！”我拍拍胸脯，骄傲的说：“这有什么

可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！”

对了，我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那

是去年的事了，一个星期天，我在门外的墙壁上打乒乓球，一直打到

中午了，妈妈叫我停下来快去吃饭。我说：“好的，马上就来。”

可耳朵听进去了，嘴里却还继续数着：一、二、三??手上也根本停不

下来。这一打啊，又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了，把饭几下

子狠狠地倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。事后，我想：练习

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打乒乓球是好事，但要合理安排时间，不然就会得不偿失的。

你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吧！这就是我，一个活泼机灵的男孩

——张杰。

5.说说自己的经历。

师：想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧！现在就和

你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧！

师：老师真羡慕你们！每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么，

我们把它写下来吧！（课件出示习作要求，大家一起来读。）

6.我来读习作要求：

（1）在刚才说的基础上添头加尾，突出自己的特点，写成一篇完整

的习作。

（2）语句要通顺、连贯，有条理。

（3）注意良好的书写习惯。

师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要

注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！

7.温馨小提示：

（1）写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比

如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自

画像》等等！

（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去

读,再三修改，才能出佳作！

四、总结：

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今天我们的课就上到这里，回去以后大家写一篇“介绍我自己”的作

文，写好以后交给你们的老师欣赏。感谢大家今天陪王老师度过了快

乐的30分钟！祝大家以后都能成为小作家！

板书设计

介绍我自己

职业、年龄、相貌、身高、性格、爱好……取一个能吸引人的题目。

“好文章不厌千回改。”

篇二：张杰个人简历

个人简历模板下载个人简历表格模板

个人简历空白表格

个人简历(一)

篇三：关于张杰的介绍

关于张杰的介绍

张杰，男，著名油画家，教授。1988年毕业于四川美术学院油画系，

获硕士学位。现为四川美术学院副院长，教育部艺术教育指导委员会

委员，教育部高等学校实验室建设指导委员会委员，中国美术家协会

会员、中国油画协会理事、重庆教育书画院副院长。作品曾多次在国

内外举办个展和参加大型学术性美展，多次荣获省和全国“优秀作品

奖”，并被中国美术馆、中国军事博物馆、上海美术馆收藏。“人民

网”“Tom网”“英国东方艺术网”等官方网站以及多种中外学术性重要

刊物都曾用专版介绍作品与创作思想。作品曾参加台湾苏富比等和国

内外大型拍卖会。

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1个人简介

作品曾入选“第三届欧亚艺术双年展”、“第七、八届全国美展”、“中

国油画展”、“纪念延讲五十周年全国美展”、“首届中国油画年展”、“首

届中国风景邀请大展”、“93中国油画双年展”、“93’中国油画年展”、

“97`中国艺术大展”、“第四届体育美展”等全国性大型美展，多次荣获

各级“优秀作品奖”，作品《历史的一页》被中国军事博物馆正式收藏、

作品《大地痕迹》被上海美术馆正式收藏。张杰曾赴加拿大、美国、

意大利举办个人画展，并出版有《传统与现代——张杰油画集》。许

多作品曾赴美国、香港、日本、台湾、加拿大、南斯拉夫、土耳其、

刚果、扎伊尔等国家和地区展出，受到广泛好评，并被许多博物馆和

收藏家收藏。在教学过程中，对美术教育的系统性、科学性进行了大

量的实验和研究，著有专著《美术思维与创作》、教材《创作基础》、

《色彩基础》、《色彩肖像写生》。撰写了大量的学术论文，其中《学

院教育与个人风格》曾荣获四川省教委人文社会科学优秀学术成果三

等奖，《通过美术培养人才》、《油画语言研究》、《基础训练的针对性》、

《创作随感》、《油画语言的确遗传与变异》、《创作教学中的基础训

练》、《学生艺术观形成的两大因素》分别发表在《美术》《艺术教育》

《画廊》《当代美术家》等重要学术刊物上。由于在美术教育方面做

出的成绩，20XX年获教育部优秀青年教师支助计划，重庆市首批优

秀中青年骨干教师，曾被原四川省人民政府授予“优秀教师”称号。

2个人参展

20XX“山水幻象——张杰油画作品展”重庆美术馆，重庆