优秀班主任总结

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优秀的班主任工作总结三篇

优秀的班主任工作总结篇1

班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽

职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，

但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级管理，把班级管理的主动权

交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的

管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这

样做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让同学细

致观看教室、宿舍后，商量定出自己的承包区，班委实行民主集中制

的原则把承包区支配给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承

包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、

座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分

成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同

学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理

报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、

宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组

长带着组员完成各自的责任区，同学每天上课前自觉完成自己的承包

区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班

主任随时检查，同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题准时向班

主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。

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自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室

面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，

看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及干净的讲台，

老师可以随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心

翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这

让全部的任课老师都感到心情舒服，从而更开心地投入到教学中去。

其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。

第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级同学操行量化表的作用。

同学通过商量，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为

和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长

考核记录并依据本组同学状况参照班规给本组同学赋分。学习方面主

要考查本组同学各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均

分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分

加4分。纪律方面主要是考查同学的考勤状况、课堂纪律、考试纪律

以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否仔细履行职责，清洁

区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，

则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。

另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级同学操行量化表统计

时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量

化总分优秀奖”15名和“学习之星”〔主要是参照同学的考试加分

合计〕10名并给以嘉奖。

优秀的班主任工作总结篇2

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在感受班主任工作喜悦的同时，我也感到了一些困惑，主要表

如今以下方面：

1、课间活动“问题多”。初一同学孩子气较重，喜爱“你追

我赶”、有意捣乱，制造麻烦，平安隐患较大。

解决对策：加强指导同学课间文明休息，支配值日班长监督同

学课间活动，准时表扬，对于课间不能“好好玩”的孩子则规定其玩

耍的内容，以求在“规章”中渐渐养成习惯，支配同学轮番成为课间

活动监督员，帮助值日班长管理课间纪律，提示同学的课前预备。

2、小部分同学学习目的不够明确，学习缺乏动力。

解决对策：由各个共同体小组制定下阶段学习打算，开展学习

互助的措施，鼓舞全组全班同学相互关心，以强扶弱，沟通学习方法

与阅历，并用班费的一部分来嘉奖学习看法端正的同学。

3、班级里尖子生严峻缺乏。从多次学校测评的成果看，我班

居年段180名的人数均在年段末位，独特特长生和尖子生不明显。

解决对策：鼓舞班级里的所谓“高分生”制定详细的追逐目标，

分析其学科的优劣状况，依靠

任课老师的协作，逐步培育个别尖子生；建立班级“尖子生”

学习小组，鼓舞取长补短，共同提高。

4、与个别任科老师沟通不够，有待进一步加强。由于从不同

的学校走进这个学校，老师间存在着独特、教学方法等方面的差异，

因此带来了工作中的一些不和谐。

解决对策：本着为学校进展、同学进展的角度动身，作为班主

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任主动与任课老师搞好协作，同时也盼望学校领导能关心指导。

作为班主任，我追求我和同学之间的.三个共同：〔1〕共同感

受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；〔2〕共同

共享：共享学习的欢乐，共享友谊的欢乐，共享胜利的喜悦；〔3〕共

同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成

长。

通过本次班主任工作的得失总结沟通，我深深熟悉到，我们只

有不断的学习、借鉴、反思，才能使我们的工作有新的提高！

优秀的班主任工作总结篇3

回顾这短暂的一学期的班主任工作，我在以下几个方面做得比

较好：

一、文化环境布置

①努力出好每一期的黑板报。本学期一共出了8期黑板报。在

板报的布置过程中表达老师引导同学主导的理念。我依据我校周前会

布置的工作和德育主题确定黑板报的主题，发动同学围绕我所确定的

主题收集材料，老师供应收集的方法和一些工具，规划黑板报的样式。

把出黑板报的过程也当作教育同学的契机，凸现我的教育观念和做人

的理念。言传身教，潜移默化。逐步在班级中形成出黑板报的爱好小

组，发挥同学的一技之长。如我班的程兰花同学喜爱用粉笔画画，林

雅芸同学粉笔字写得不错等等，将这些同学的特长利用起来，不但丰

富了他们的生活，而且让他们在这过程中学习一技之长，体验一技之

长为大家服务的欢乐和骄傲感。

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②结合我校童话育人的十一五课题，发动同学将教室布置得更

有童话味儿。让同学在童话般的环境中安心学习各门功课。

二、卫生环境

①思想意识，让同学商量确定班级的保洁卫生的要求，形成书

面的文字，常常由我班的班长带着本班的同学学习这些要求，做到时

刻牢记在心，落实在行。

②我带头示范卫生保洁劳动的操作，时时刻刻都让同学体会我

是个喜爱洁净的老师，是个爱清洁，讲卫生的班主任。教室里脏了，

不但是叮嘱同学去做，而且自己也做。在这个过程中我要表达我认为

同学没有什么比学习还要重要的事情了，我是如何表达的呢？我常常

会查找那些作业不想做，字迹又比较马虎的同学来清扫卫生的。同学

在做作业或其他学习之中我决不打断他，让他来清扫卫生的。

③树立劳动的典型，我常常观看同学在保洁劳动的表现，抓住

比较仔细负责的同学，将他们的事迹说给全班同学听。树立劳动很荣

耀的观念。

三、思想品德的教育

老师不行能完全转变同学的各方面的一些习惯和观念，但我认

为我可以影响他，思想教育仅仅停留在口头说教上是很稚嫩的不成熟

的做法。班主任的监督和催促是很重要的。我在这方面表现比较勤快。

同学课间也好，做操也好我都观看那些好的现象，那些不好的现象。

了解同学需要什么，恐惊什么，对那些会产生焦虑的心情。引导同学

将自己的学习与自己家庭的变富美好联系起来，将自己的学习与家乡

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的转变联系起来，将自己的学习与国家的繁华兴盛联系起来。常常讲

一些名人的奋斗过程和记实。将遵守纪律与将来遵守法律联系起来，

教育同学从小就要做个文明的人，做文明人从讲文明话开头。

本学期在平安、卫生、学习等方面通过一些活动我班取得了很

好的成果。当然还有做得很不到位的地方，最大的圆满是对同学还不

够了解，或者说了解得还不够充分。有些工作开展起来就很不得心应

手了。