四年级班级工作总结

小学四年级班主任工作总结15篇

小学四年级班主任工作总结1

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。

素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思

想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发

展。一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同

努力及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、

学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会

课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成

良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生

的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有

益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利

用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评

说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清

思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都

要等到每周一下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习

的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，

班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不

对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的

不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生

谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学

生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。做任何事情，一定

要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在

这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思

想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管

理：一方面，主要培养了学生自治自理的能力，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自

我组织各种教育活动；还注意培养学生的自我服务的能力，让学

生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建

设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的

选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校

的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也

难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取

得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，

他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们

的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结

合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全

体学生共同发展。

培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一

种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语

言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、

积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面

发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生

的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、

领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们

全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

小学四年级班主任工作总结2

时间过得真快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快

结束了，即将过去的这一学期，我担任四（3）班班主任。班主

任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是

联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的。

下面我就这学期的工作做如下总结。

一、常规教育常抓不放

开学初，根据班级基本情况，首先了解每一位学生的思想状

况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小

学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无

事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；

开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生

活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫

生死角；期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工

作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采

取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高

效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

二、班集体纪律

三、四年级学生是最顽皮的年龄段，他们在纪律、课堂等方

面还存在一定的问题，虽说担任这个班的班主任只有一个学期，

但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、

互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求

的目标。

这学期，我根据学生的爱贪玩的特点，着重培养学生为集体

服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集

体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，

直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我

深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学

校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体

荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学

校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班

级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不

足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们

有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活

力。

三、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的

组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的

办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养

了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可

以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问

题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措

施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。每天放学班干部主

动留下值日，时时监督自己，激发了学生的主动性，培养了他们

的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们

的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的

良好班级环境。

四、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的

爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不

粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响

他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：徐婉

玉，她是这学期刚转来的学生，学习成绩很差，但在校硬笔书法

比赛中获一等奖，我给予了表扬，感觉她很开心。学习的积极性

也提高了，最近学习成绩有了进步。对于后进生，在课堂上给他

们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积

极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好

的环境，也有利于班集体的建设。

五、积极开展好文体活动

平时教育学生要做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增

强学生的体质，提高学生的学习效率。四年级学生学习任务比较

繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而

且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起

活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发

生，而且也可以加深与学生感情的交流。

六、用爱搭建我与学生间的桥梁

爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心

理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学

生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他

们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长

久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情

会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，

也是我成功教育的最大原因。

爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基

本行为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，

但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和

一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良

习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，

不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气

纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋

刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，

使我们四（3）班成为优秀的班集体。

小学四年级班主任工作总结3

班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是中年级的班主任，

我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的四

年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是既是老师，

又是保姆，既要关心学生的学习，又要照顾他们的生活实在是不

容易。如何开展小学班主任工作，下面我谈谈自己这学期来工作

的体会。

1、让优秀成为一种习惯

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引

学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习行为习惯，

提醒学生向好的同学学习，并且在课后注意观察学生的行为，根

据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动

学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建

设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。评比

栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓

郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养

学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们

耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是

“书香教室满书香，教室处处飘书香”！

3、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住

他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮

助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情

况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心

地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬

长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配

合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不

足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止

事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的

要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没

有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚

从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持

到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生

生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改

变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，

内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较

长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而

付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发

点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学四年级班主任工作总结4

又一个学期结束了，本学期，我担任四年级班主任，任教科

目主要是四年级语文、五年级英语，一个学期，尽职尽责，无愧

于心。

教学工作

两个学科，两个年级，自感肩上责任重。且不说从备课、了

解学生状况、分析学情、有针对性地辅导，学生学业整体水平均

有所提高，单是每天早读两层楼、两个教室地转着辅导，个中滋

味，只有我自己心里明白。

班主任工作

本学期班主任工作按照学校各项要求认真做，并努力做到能

力范围内的最好。

本期工作的亮点是每周开启“美丽的眼睛”，让大家把日常

自己看到的所有美好的事务（积极参与班级琐碎事务、帮助别人

打扫卫生、帮助同学学习等）写成纸条投到“美丽的眼睛”的小

箱内，每周班会选派学生代表开启、宣读并给予班级积分奖励，

孩子们的积极性很高，各项工作无论大小都有人抢着去做，我这

个班主任做得相对比较轻松。

学校举行的各项活动，我认真组织、认真训练，学生们在提

高的同时，能力也得到了锻炼，增强了集体责任感和集体荣誉感。

学校工作

本期主要负责学校的体育、纪律、卫生、博客等。体育方面

准备并组织学生参加了镇秋季运动会和区运动会，取得了比较好

的成绩，许世豪同学的跳远获区第一名。

纪律、卫生是日常工作，每天组织学生检查，发现问题及时

通知到相关班主任，始终把解决问题放到第一位。

博客是宣传学校的一个窗口，老师们的经验分享、读书分享、

教学、生活片段分享及生活感悟都通过精彩的文字呈现出来，我

每周统计一次，期末做好总结。

虽然工作是持续的，但每个学期结束都有一个停顿休整。“胜

者为王，败者为寇”，没有成绩是没有资格谈曾经有多少付出的。

所以，现在总结、反思，是为了以后的修正、提高。下学期，努

力加油！

小学四年级班主任工作总结5

一、对班主任队伍建设的认识和思考

班主任是学校和学生及其家长联系的纽带，是学生在学校的

管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学

生学习和效仿的当然榜样。班主任工作的好坏直接关系到教育质

量和办学水平的高低。没有一支精干的班主任队伍，校长的办学

思想和教育理念难以落实，学校管理可能陷入混乱，学生的安全，

良好行为习惯的养成难以得到保证。对于学生个人来说：学校可

以没有校长，但绝对不可以没有班主任。为了加强班主任队伍建

设，应该从以下几个方面着手：

l、学校领导层要高度重视班主任队伍建设，要把班主任队

伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。要善于从年轻教师中发

现和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师做班

主任。学校领导尤其是党组织和工会组织要采取措施加强年轻教

师的思想教育工作，帮助青年教师提高认识，给他们压担子，架

梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主

任的责任感和自豪感。

2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机

制。班主任要管理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使学

生养成良好的行为习惯，付出的艰辛劳动远远高于普通教师。他

们获得高于普通教师的待遇和报酬完全符合多劳多得的分配原

则。班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。每学

年末都应该对在学校教育教学工作中成绩优秀的班主任，给予物

质和精神奖励(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校其他评优

评先工作中也要优先考虑班主任。

3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素质。要注意这样

几点：一是班主任工作培训应该成为校本培训的重要内容。因为

班主任工作最能体现一个教师教育教学能力、管理能力和组织协

调能力。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以重

视。要通过主题班会展示、班级管理研讨、问题学生心理辅导讲

座、班干部的培养和选拔、班主任自我素质提高的专题讲座、观

摩等形式，让青年教师尤其是新班主任认识到班主任工作的方法

和技巧。二是要将班主任培训和班主任工作的实绩结合起来考核

班主任工作，定期检查班主任参加学习培训情况。为班主任订阅

相关资料，鼓励其加强自身学习和修炼。三是要坚决杜绝班主任

工作中一些不合时宜、有损学生身心健康的行为和作法。比如：

体罚和变相体罚、罚款、侮辱学生人格等。教育班主任运用新的

教育理念，运用教育学、儿童心理学的基本观点来管理学生，尊

重学生人格，提高教育的成效。

4、要积极开展班主任工作研究和交流活动。班主任工作是

一项集技术性和艺术性于一体的工作，需要积极开展研究和交

流。为此，学校要搭建交流平台，鼓励班主任积极开展班级管理

研究，学生心理辅导研究，和谐师生关系的构建研究等等，让班

主任不断提高运用现代管理技能和心理辅导艺术，创造性地开展

工作，完成各项教育教学任务。

5、要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公平和公正，

是鼓励班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应该包含

以下内容：(一)班级管理能力;(二)组织协调能力;(二)教学能

力;(四)爱心和责任感;(五)师德表现;(六)个性魅力;(七)教育

实绩。衡量班主任水平高低应从上述7个方面综合考虑。其次，

要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门

评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比

较准确地反映班主任的实际工作。

二、当前班主任队伍建设的新举措

市、区教育局下达的关于加强班主任队伍建设的新的指示精

神，进一步明确了班主任队伍建设工作目标、实施步骤和行动纲

领。各学校应深入学习，认真贯彻执行。学校行政班子可以召开

专题会议，研究学校班主任队伍建设实施方案，根据实际情况，

制定新措施，来进一步提高班主任队伍建设的实效：

1、进一步完善副班主任实习制和班主任拜师结对制，利用

好学校名师资源，配合教育局两级培训制度，做到“不培训、不

拿证、不上岗”。

2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深入。扩大研

修的视野，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的思考和认

识，争取部分领域有突破。

3、进一步提高班主任工作的待遇，适时建立班主任休养制

度。争取在今后3—5年内，使班主任津贴提高到一个令人羡慕

的水平。每学年安排一次班主任体检和休养。

4、合理安排班主任的教学任务，班主任工作量按照0.5计

算。

5、进一步完善班主任的选拔、任用和考核评价办法。让素

质高、能力强的班主任脱颖而出。形成深厚的班主任情节，让大

家都觉得当不好班主任就是一个失败的老师

6、扩大典型影响，对功勋班主任、十佳班主任和优秀班主

任进行特别奖励。

三、当前班主任队伍建设面临的困难

加强班主任队伍建设，提高学校教育管理水平和质量，已经

成为教育系统内部所有成员的共识。然而，目前在班主任队伍建

设方面依然面临许多困难需要解决。

其一、班主任队伍内部能力和素质参差不齐。其二、在要求

班主任提高工作水平、加大工作力度的同时，如何进一步提高班

主任工作的条件和待遇。特别是边远学校培养一名优秀的班主任

不容易，在留人的问题上，需要领导层统一认识。第三、班主任

是一个学校各项工作的前锋，教育教学的第一责任人。作为学校

各个部门要有服务意识，要当好班主任的助手和服务员，真心实

意为班主任服务。这需要学校上下转变观念。

总之，班主任队伍建设关系学校的长远发展，关系学校教育

思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都应该重视班主任队

伍建设和班主任工作。

小学四年级班主任工作总结6

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学

们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利

开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所

做的一些工作总结如下：

一、做好思想工作，培养良好的道德品质，净化学生的心灵。

做好学生的思想工作从两方面入手：一是重视每周的班会

课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班

风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

学生自尊心很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用

班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说

教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思

想上的模糊认识，提高学生的思想境界。而重视与学生的思想交

流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用

课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个

人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、

生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为

学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好

朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数

学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“团

结、严格、活泼、奋进”的班集体。

四年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思

想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作

主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力

培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让

学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为

品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能

力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把

教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学

生学会规划、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，

而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，

这是让学生自治的重要途径。班干部接受班主任的指导，又及时

向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级

的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班

级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，

做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带

领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使

班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助

他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，

尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他

们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条

件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品

尝到成功的欢乐和喜悦，增强他们的自信心。对于屡教不改的学

生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其相熟的班干部

对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对

其进行耐心的教育。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生

心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想

状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，

最终也会被感动的。事实证明，这一点是很有用的。

四、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防

为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致

的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发

生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满

完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取

取得更辉煌的成绩！

小学四年级班主任工作总结7

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人

格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，

必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力

下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如

下：

一、进一步完善班级管理建设

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响

到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主

要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根

据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带

检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查

员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应

做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰

日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小星星的形式贴到光荣

栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、培训班干部

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个

班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理

中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，

先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干

部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严

格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的

班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段

时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后

的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作

积极性。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范

不好的更要家长共同管教。如：林镓伟生病后我第一时间赶去看

望及问候，让学生感到教师亲切如父母。我的付出得到家长对我

工作的支持。

四、补差方面

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他

们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈

心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，

使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、

班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范

来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确

了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提

高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们

按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样

做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不

少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有

点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次

考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞

好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们

的成绩搞上去。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，

那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整

好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也

是我下学期的努力目标。

小学四年级班主任工作总结8

班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至

教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任

操心。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带

的4年级1班己经形成了“班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学

习、遵守纪律”的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力

的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满

了乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下：

１、民主选干部

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选

中，大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选

何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何，他们都表明

了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的

演讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作

的稳定和发展。

2、全员定班规

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个

班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的

实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应

有的作用。在总结我以往班级管理经验的基础上，制定本班各项

规章制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出

建议，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是

我们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧变化中

的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调

整，以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

3、重点抓习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，

学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓

点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：

上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂

上，我还注意训练学生坐的姿势（如：坐椅子二分之一的位置，

双脚要平放在地面上等），另外，课__具摆放要有条理，课堂发

言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清

楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂

上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生学

习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，

时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下

课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

4、身正育新人

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小

学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身

素质，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因

此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好

的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，

不辜负学生。尊重学生，不远离学生。平时，凡要求学生做到的，

我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，

平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光

说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看

到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子

的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不

乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。

5、家校勤沟通

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的

成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态

度，并时常同他们交换意见。但是在这，我也发现并不是所有的

家长都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于

此类家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍然有许多不尽人意

的地方：

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往

往很难坚持到底；有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映

的情况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的

是：改变了一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响

到哪里。在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。

我对他严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家

长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会

找他的家长。后来我改变了方法：给他做那群学困生的组长，每

次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见

影，他的学习态度有了很大的改变，每天不仅能够做完作业，（他

那组的作业不同于其他同学）而且还很及时地收好他那组的作

业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了。他

的学习进步了，纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的

表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力度还不够，那是因为

有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂

班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以

看出班干部的定力不够。

基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更

加细化，同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段

“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。

1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干部。

2、对学生进行多表扬、鼓励，做学生的良师益友。

3、发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。

4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力。

5、教育学生学会欣赏和包容。

下学期，相信在学校领导的关心和支持下，在家长和社会的

监督下，在全体师生的共同努力下，四年级一班一定会在成功的

道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康快乐的成长。

小学四年级班主任工作总结9

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教

师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面

都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，净

化学生的心灵，努力培养的合格人才。

为了配合学校少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多

有益于学生身心健康发展的活动。例如，“秋游‘欢庆国庆’的

系列活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美

化校园、保护环境从我做起’”、跳绳比赛等。同时，我也经常

利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认

识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这

个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：

1、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委

树立威信；

2、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严

格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作

则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；

3、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集

体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性

的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、《安全

教育》课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸

多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有

自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，

严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目

标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是

什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚

力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和

机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己

的位置和学习方向。

4、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四年级学生学

习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质

的提高，而且也有利于学习效率的提高，

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重

地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了

激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分

钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，

并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在

门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分

展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后

的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，

当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，

慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道

理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学

生也乐意接受。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。本期获

得16次文明流动红旗，成绩只能说明过去，教无止境、学无止

境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总

结经验教训，虚心向年轻的班主任学习，以便将自己的管理水平

推向更高的层次。

小学四年级班主任工作总结10

这学期，我把工作的重点放在培养学生干部上和学生的组织

能力上，因为学生渐渐大了，有能力承担一些班级的事务，更何

况四(3)班是全班学生的家。

一、班干部的改选和任职情况。

班干部是班级的核心里力量，一个班，班干部的好坏决定着

整个班的优劣。所以，从班干部抓起很重要。我对班干部的选择

是不分成绩的高低，只要有能力、做事负责的人都可以当。这样

就拓宽了班干部选择的面，教师也不至于为班干部的换届选举没

有人选而忧心忡忡。

首先，相当班干部的人必须迈出第一步：能够大胆的走到讲

台上竞选。这有两个好处：一个是必须是学生想当而不是教师强

迫。所谓“强扭的瓜不甜”，不想当的学生被强迫了也当不好。

二是锻炼学生的语言表达能力，你演讲的好才有可能获得更多的

票。我们班的学生很活跃，每次上台竞选的学生有二十几个，有

一次，我们竟用了两节课来选举投票，虽然用的时间多，但是的

确是学生们自己选出来的班委，自己竞争获得同学们信任的班

委，所以做起事来就格外认真。

其次，是开班委会，进行进一步的任职，班委虽然选好了，

教师还是应该根据学生的个人能力进行相应的任职，例如，我们

班有一个女生很文静，做事非常认真、细致，她就适合管我们班

的班费，所以她任我们班的会计。又例如：我们班原来的班长管

理能力很强，但是正是由于她平时的严格，就和有些同学产生了

矛盾，而这一次的竞选她又被选入了前十名，所以现在她就不适

宜再做班长了，所以她任我们班的副总经理。为什么我会把这些

班委的名称改变了呢?其实只有一点，增强学生们的新鲜感，增

加他们的积极性。

再其次，就是班委们各司其职，尽量发挥他们的聪明才智。

其他的同学可以对他们的工作提意见，每个星期的一节晨会课就

让其他同学对班委提意见，以便进一步改之。

班委们尽职尽责，做了很多让我感动的事，记得圣诞节之前，

有学生问我，老师，我们圣诞节要不要搞节目啊?我不耐烦地说，

不搞，王老师抽不出时间来。没想到我们班的宣传部部长悄悄的

策划，直到25号中午，我们班的总经理才来告诉我，王老师，

我们圣诞节的节目都搞好了，万事俱备，只欠您了。我应邀去了

班上，班级里已经被装点一新，所有的学生都戴上了圣诞帽等待

着节目的开始，我那天中午唯一做的事情就是帮助维持班级纪律

和做一个观众。他们准备的节目虽然不多，虽然不够精，但是带

给了我一个愉快而且难忘的圣诞节。(有照片为证)

二、我们班的学生表现欲极强，根据这个特点，我把主持班

会这个任务交给学生们。每个星期的班会我会提前告诉学生班会

的主题，然后再选一位导演，也就是策划这次班会的一名同学。

他得用一个星期的时间来安排下个星期的所有内容。班会课开展

的生动有趣，每个月我们要选一个最佳导演，这个是让群众投票，

首先这节班会课的内容要深受同学们的喜爱才会赢得投票，其次

要内容丰富。由于是群众投票，导演们还要想一些游戏和同学们

互动。由于同学们提了很多意见，班会的节目也渐渐丰富多彩，

所以每次班会课同学们都积极参加。我觉得这样的班会不仅锻炼

了学生的组织能力，更提高了学生的积极性。

虽然这学期我们班没拿到什么奖，但是对于我来说，看着学

生们一步步成长，我觉得很欣慰。

小学四年级班主任工作总结11

这学期，本人继续担任四（1）班班主任工作，班上共有56

人，其中男生33人，女生23人。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面

发展，提高学生多方面的素质，作为班主任主要做了下面几点工

作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更

是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。平时我会利

用一些机会渗透德育教育，比如开始时很多同学会哄抢营养早

餐，这时我就给他们讲道理，使许多同学改掉了自私的缺点，形

成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，

我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队会课进行讲

解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室

进行检查，提前排除安全隐患。每天派学生值勤，监督、提醒违

纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，而

纪律是学习的保证。只有有了良好的纪律，才能使各项工作顺利

进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严

肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学

生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良

好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体

健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排值日班长，做到卫

生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的

孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予

特殊照顾。

五、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在

日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管

理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的

过程中培养他们的能力。我鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实

干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有

利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨

论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，

工作起来轻松许多，而且效果也较好。

六、因材施教，因势利导

本学期我利用课余时间召开了三个特别会议。一个是学生家

长座谈会。这是针对班上比较聪明但比较调皮的学生召开的。一

个是女生会。因为我发现这个学期我们班的女生变化特快，生理

和心理都在发生着明显的变化，所以给了她们一些必要的心理辅

导。还有一个是男生会。主要是开了女生会后，他们有些好奇，

所以就趁机给他们也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知识

辅导课。三次特别会议都起得了预期的效果。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了

可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校

的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再

创佳绩。

小学四年级班主任工作总结12

一学期的班务工作结束了，在学校领导和各位老师的协助支

持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、

学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项

工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作

总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

半年来，我根据学校少先大队的工作计划，针对学生的特点，

积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和

"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用

开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，结合《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育，使每位学生

都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生

活中；同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了

学生积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"

的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事

例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生

进行自我教育，；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学

进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教育，并从学生的一举一

动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明

习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教

育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想

行为不是一朝一夕形成的，而是通过每

一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着

重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常

规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳

动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控

的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了

提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主

要有以下几个方面：

１、班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育

的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成

合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事

例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，

分辨是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想

素质。

3、各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。

三、继续加强了班级安全教育，周密落实了各项安全措施，

防患于未然。

本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教

育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。１、精心组织、落实责任。班

级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任分明，

精心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。２、全员参与，

层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力

宣传"创平安班级"活动的重要意义，从家长和师生普遍关心的热

点、难点问题着手，坚持以实际出发的原则，切实提高活动的针

对性与实效性。3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进

行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求

救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学

生的路队安全教育，放

学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较

强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安

回家去"。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为

了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联

系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面

电话联系等形式，并在十一月份召开家长会，向家长介绍一

些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样

教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同

时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子

做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改

进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的

效果。

五、开展丰富多彩的活班级动，构筑班级教育的平台，让学

生多育并举，全面发展。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召

开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体

的爱”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、

“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成

良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。

同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、

“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了同学们学

习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。

诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，

取得了一定的`成绩，但是也还存在不足之处，比如家访不够及

时，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我

将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。

小学四年级班主任工作总结13

一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师

们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及

班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结

经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最

好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生

的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生

活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的

文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你

是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是

"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主

任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带

面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小

集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批

评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参

观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、

单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），

务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约

束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而

不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生

的素质才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；

二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，

不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必

须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞

争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级

荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激

发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义

精神的培养。

2、设立定期评价制度：以《评价手册》和"月评表"等相对

固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每

个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强

警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生

帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得

更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。奖励和批评：

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激

励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思

想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题

可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励

学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱

的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热

土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时

常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主

任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以

请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，

谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈

学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学

校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间

互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等

途径，建立起丰富的信息络，随时掌握与调控学生的思想行为动

向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造

性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都

得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，

充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各

方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，

表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认

识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得

理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的

需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加

完善。

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会

做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，

任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理

论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

小学四年级班主任工作总结14

回顾短短几个月的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的

过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到

在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予

了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火

花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责

的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的

嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对

学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻

重的作用。

我主要从以下几个方面入手：

1、狠抓学习风气，重塑学生的学习习惯

因为学生是重新分班的，学习习惯不同，能否在一开始就培

养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯，关系到以

后整个班级的发展。我班的学生总体情况一般，学习风气并不是

很好，经常有学生不做家庭作业，或者丢三落四。针对这些情况，

我就狠抓学生的学习习惯：早晨到校，自觉早读；课间活动，文

明守纪；做完作业，学会检查等等。经过这一学期的训练，班级

班风，学习习惯有了明显的改善。

2、、培养一支高效率的班干部队伍

刚开学的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这

样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬

尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率

的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、

支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑

不起一片天空的。给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一

招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来不是那么的

得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，

经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志，

但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分

夸大班干部的作用。后来我转变了方式，由公开场合逐渐变为地

下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但

每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容

易沮丧，这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。现在，虽然

他们有时候做事还很幼稚，但已经成了我不可替代的左右手了。

3、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统

一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”

就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。

4、尊重学生,做学生的良师益友。小学生情感丰富,但较脆

弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平

常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱

去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教

育。

5、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度

去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心

的朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始

只是试探性的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,

他们会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深

入,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们交流

时我都会很注重我的用语,要让他们觉得老师并不是对他们进行

一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。现在,周记

已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。此外,我还经常与学

生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心

的朋友。

6、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中

间型”学生。一开始接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后

进生”的转化上,后来通过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,

“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。我发现“中等生”

非常关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,

从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会开心好几天,并且

在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。认识到这一点后,

面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的

表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得

很干净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,

等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是

他们就会发扬自己的优点,更好地表现自己。这时候我就会不失

时机地给以扶植、培养,给他们表现自己、施展才能的机会,如鼓

励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛,他们在参

与集体活动中感受到一种被关注的满足感,同时也感受到了为班

级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生

一改往日对班务漠然的态度,逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向

上的新生力量。

7、注重主题班会课的教育和引导作用,多开展丰富多彩的集

体活动,鼓励学生积极参加,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也

通过各种活动来增强班级的凝聚力。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们

的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎

重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免

了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威

信，增进师生情谊。

9、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做

到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、谈心、电访等形式

做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。

一学期没有发生安全事故。

以上内容是我这学期担任班主任工作方面的一些心得体会。

在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加

严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的管理方

法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的管理水平,在班级管理实践

中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够

把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。

小学四年级班主任工作总结15

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡

甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这

项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中，为了能搞好班风、

学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方

面的素质，我主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只

要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定

能教育好孩子们。在长期接触中，我了解到：我们班的学生虽然

年龄小，但是比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，

学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措

施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找

机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、

学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我

对他们的亲近和爱。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班

集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上

来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的

思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学

生的年龄小，自我约束力差，所以对行为、习惯的培养是常抓

不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提

高认识。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，

在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分

工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督

促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等

不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自

觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集

体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学

生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，

开学来，通过学校的各项活动，增强学生的集体荣誉感，树立集

体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进

步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，

大大增进了集体的凝聚力。

第三，学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习，多

学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，

对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成

绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是

注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励

胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：

“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加

油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中

认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，一旦发现他们

有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，

以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，

经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到

提高。

三、家校联系

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好

的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时

完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家

长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对

家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过

老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及

时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班

风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮

助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和

向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待改进的问

题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂

习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积

极、主动性，跟不上其他同学的步伐。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但

是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在

实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全

能够干得非常出色的。在今后的教学中我将扬长避短，竭尽全力，

把班主任工作做好！