可爱颂谐音歌词

大班歌唱活动：可爱颂

活动目的：

1.认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

2.能随乐曲有节奏地进行演唱，感受并初步表现歌曲愉快、俏皮的情感。

3.乐于与同伴分享让自己快乐的方法，愿意为他人带来快乐。

活动准备：

1.物质准备：歌曲音乐、选号软件、歌词图谱、游戏图谱5张——正面

是魔法棒，背面分别是滑滑梯、玩具车、书本、游泳、妈妈的拥抱等。

2.经验准备：幼儿知道能让自己快乐的各种方式；幼儿玩过翻牌游戏。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣

今天老师给大家讲一个故事：在很久很久以前，森林里住着一群快乐的

小矮人，他们每天都很开心，随时都能在他们的脸上看到灿烂的笑脸。可是

在森林的旁边还住着一个邪恶的老巫师，他觉得快乐的小矮人每天都在欢笑

太吵了，于是就对他们施了一个可怕的魔法，让小矮人再也快乐不起来了。

失去了快乐的小矮人整天无精打采，没有力气干活；小矮人的国王十分着急，

他想让小矮人们再次快乐起来，于是他请来了魔法小精灵，国王知道他们能

带给大家欢乐，只见小精灵拿起魔法棒，空中转一圈，念出了神秘的咒语。

啊！真神奇，小矮人们变成了一个个小可爱，并重新找到了快乐。大家又像

以前一样快乐的生活了。你们想知道魔法小精灵的神秘咒语是什么吗？一起

来听一听吧！（教师演唱幼儿倾听1）

提问：听了神秘的咒语感觉怎么样？

二、引导幼儿在教师的多次演唱和游戏中倾听歌曲，感受歌曲的旋律和

歌词内容

1.玩“翻牌子”游戏，不断激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

大家想知道小精灵用咒语都变出了什么东西让小矮人再次开心起来了吗？

答案就藏在这些魔法棒的后面，歌曲结束后谁想来翻翻看？如果选到了你请

你说一句你听到的神秘咒语。

第一遍：抽号，请幼儿说一句听到的咒语，然后翻开一张“魔法棒”。

第二遍：抽号，请幼儿说一句听到的咒语，然后翻开一张“魔法棒”。

第三遍：抽号，请幼儿说两句听到的咒语，然后翻开一张“魔法棒”。

2.根据翻看的答案，教师进总结，并激发幼儿自主演唱的兴趣。

原来让小矮人感到快乐的方式这么多啊，你们猜猜看剩下的魔法棒后是

什么？要来一起翻翻看吗？但是小精灵有些累了，他想请大家来帮他，我们

大家来试试看能不能用唱歌的方式把魔法棒后面的东西变出来吧！

三、结合游戏引导幼儿演唱歌曲，感受并表现歌曲愉快、俏皮的情感，

并引导幼儿进行反思、改进与提升。

1.根据图谱提示初步演唱歌曲。（第一遍）

我们看着图谱提示，跟着音乐来试试看吧！

（1）抽号翻牌：小精灵的咒语哪一句不一样？然后翻开一张“魔法

棒”。

（2）引导幼儿对自己的演唱进行反思，发现学习中的问题，并尝试改进。

最后一句唱的是什么？有没有什么有困难的地方？

2.根据歌词内容，结合幼儿自己的动作丰富歌曲的表现

（1）听说这个欢乐咒语配上动作能够发挥更大的威力哦！想想看可以配

上什么动作？我们站起来表演一次吧。

（2）抽号翻牌：请一幼儿翻开一张“魔法棒”。

延伸活动：

除了上面的方法会让小矮人感觉到快乐，还可以变出什么让小矮人开心？

回到班级后把开心的想法画下来。

歌词：

可爱颂

小小精灵挥着翅膀飞呀，我知道他能带给大家欢乐

拿起魔法棒，空中转一圈，让我们把神秘的咒语一起念

1加1等于小可爱，2加2等于小可爱，

3加3等于小可爱小可爱小可爱

4加4等于小可爱，5加5等于小可爱

6加6等于小可爱小可爱小可爱

小小精灵挥着翅膀飞呀，我知道他能带给大家欢乐

拿起魔法棒，空中转一圈，让我们把神秘的咒语一起念

1加1等于小可爱，2加2等于小可爱

3加3等于小可爱小可爱小可爱

4加4等于小可爱，5加5等于小可爱

6加6等于小可爱小可爱小可爱

小小精灵挥着翅膀飞呀，我知道他能带给大家欢乐

拿起魔法棒，空中转一圈，让我们把神秘的咒语记心间

让我们把神秘的咒语记心间