果敢的近义词是什么

形容性格的词语

篇一：描写人物性格特征的词语

词语褒义的有:

朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚

活泼聪明勤劳勇敢善良贤惠老实忠厚热情好客斯文

文质彬彬外向开朗豪放爽朗爽快爽直豪爽直爽

温柔自信坚强廉洁耿直谨慎严谨仔细

严于律已宽以待人乐观足智多谋多谋善断勤奋

有志气孝顺讲义气守信用大公无私表里如一健谈

有人缘宽宏大量好学上进知难而上执著知恩图报

美丽幽默活泼顽强刚强实在表里如一刚正不阿光明磊

落赤胆忠心胆大心细心灵手巧心直口快谨小慎微虚怀若谷心口

如一天真烂漫元龙豪气外圆内方秀外慧中蕙心兰质姜桂之性百伶

百俐冰雪聪明聪明伶俐聪明正直聪明智慧精明强干足智多谋心直

口快刚肠嫉恶傲骨嶙嶙

不拘小节不修边幅寡言乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔

体贴活泼可爱内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐

善解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎正义正直悲

观失意处事洒脱患得患失淡泊名利见利忘义热心助人快言快语

爱管闲事追求刺激豪放不羁积极负责勇敢正义聪明好学实事求

是务实实际足智多谋诚实坦白大智若愚一视同仁一清二白大义灭

亲大公无私斤斤计较义无反顾正气凛然正直无私执法如山赤胆忠

心刚正不阿冰清玉洁

克己奉公严于律己刚中柔外奉公守法表里如一刚正不阿

贫贱不移斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝堂堂正正深明大义谦虚

谨慎廉洁奉公毅然决然豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已百伶百俐冰

雪聪明聪明伶俐聪明正直聪明智慧大巧若拙精明强干心直口快

沉静寡言动心忍性习与性成严气正性秀外慧中不拘小节老成持

重胆大心细心灵手巧心直口快谨小慎微表里如一刚正不阿光明

磊落忍辱负重

贬义的有:

圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈郁闷孤癖

小器粗俗庸俗自命不凡骄傲铺张奢侈马虎放荡悲观愚蠢

头脑简单言而无信心口不一居心叵测胸无大志目光短浅懒惰懦

弱急躁拈轻怕重刚愎自用，桀傲不驯道貌岸然

心胸狭窄师心自用，虚以委蛇我行我素好大喜功爱慕虚荣自

私自利口蜜腹剑假仁假义狐假虎威贪得无厌奸险狡诈懦弱无能

外强中干阴险莽撞头脑简单四肢发达呀呲必报道貌岸然心胸狭

窄见异思迁目无尊长丑陋狡猾奸诈虚伪轻浮飘浮贪得无厌好

吃懒做疑神疑鬼异想天开瞻前顾后循规蹈矩狡猾多变贪小便宜见

异思迁情绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事圆滑老练脾气暴躁

慢条斯理口是心非华而不实固步自封骄傲自满妄自菲薄两面三

刀自高自大自命不凡自轻自贱自以为是优柔寡断心口如一目空

一切目中无人天真烂漫老奸巨滑刁滑奸诈刁钻古怪高傲自大孤

芳自赏

冥顽不灵心浮气躁不择手段外强中干

中性词婆婆妈妈老实巴交多重性格郁郁寡欢多愁善感少言寡

语普普通通

篇二：描写人物性格的词语

概括人物性格的词语汇编

描写人物性格的词语：

一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛

然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律

己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如一、表里不一、斩钉截

铁、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、直率坦诚、远见卓识、恪尽职

守、忠心耿耿、高风亮节、涓滴归公（涓滴：小水点，比喻细微的东

西。形容属于公家的财物全部缴公，不占为私有。近义词：颗粒归公）、

虚怀若谷、堂堂正正、深谋远虑、殚精竭虑、功成身退、激流勇进、

急流勇退、明哲保身、但求无过、深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、

谨言慎行、廉洁奉公、毅然决然、豁达大度、鞠躬尽瘁、死而后已、

襟怀坦白、百伶百俐（形容非常聪明乖巧）、冰雪聪明（像冰和雪那样

纯真洁白，聪明可爱，一般形容女孩子）、聪明伶俐、聪明正直、聪明

智慧、大巧若拙、精明强干、冥顽不灵、足智多谋、夜郎自大、大智

若愚、桀骜不驯、刚肠嫉恶、落拓不羁、心直口快、心浮气躁、傲骨

嶙嶙、不劣方头（方头：俗指不通时宜为方头。不以不通时宜为不好。

形容人性格倔强、顽固。）、沉静寡言、动心忍性、刚中柔外、乖僻邪

谬（乖：乖张，不顺；僻：孤僻。指性格古怪孤僻，不近人情）、蕙心

兰质（蕙、兰：都是香草名。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女

子心地纯洁，性格高雅）、姜桂之性（生姜和肉桂愈久愈辣。比喻年纪

越大性格越耿直）、文如其人、习与性成（性：性格。长期习惯于怎样，

就会形成怎样的性格。有习惯成自然的意思）、严气正性、外强中干、

元龙豪气（元龙：三国时陈登，字元龙，曾慢待许氾；豪：豪放。形

容性格豪放）、外圆内方（圆：圆通；方：方正。比喻人表面随和，内

心严正）、秀外慧中、直内方外（形容内心正直、做事方正）、色厉内

荏、奴颜媚骨、不拘小节、老成持重、跋扈自恣、刚愎自用、高傲自

大、孤芳自赏、固步自封、骄傲自满、妄自菲薄、两面三刀、自高自

大、自命不凡、自轻自贱、自以为是、斤斤计较、优柔寡断、虚怀若

谷、心口如一、好为人师、矜才使气（矜：自夸；使气：意气用事。

倚仗自己的才能，使意气，不谦虚）、目空一切、目中无人、天真烂漫、

老奸巨滑、刁滑奸诈、刁钻古怪、刁钻刻薄、口蜜腹剑、赤胆忠心、

胆大心细、心灵手巧、心直口快、谨小慎微、豪放不羁、刚正不阿、

光明磊落、口是心非、言不由衷、矫揉造作、瞻前顾后、骄横恣肆、

前倨后恭（倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的

态度改变）、趋炎附势、阿其所好、阿谀奉迎，奴颜媚骨、逆来顺受、

软弱无能、怯懦胆小、胆大妄为、胸无大志、志存高远等等

其它可用于概括人物思想性格的词语积累

词语含褒义的有:

?果敢、坚定、坚强、质朴、勤劳、勇敢、朴素、憨厚、大方、

仁慈、自

信、诚实、忠诚、诚恳、谦虚、虚心、果断、天真、幼稚、活泼、

聪明、淳朴、善良、可爱等等

?词语含贬义的有:

?顽固、守旧、封闭、孤僻、冷漠、圆滑、狡猾、虚伪、自私、

任性、自

负、骄傲、贪婪、愚蠢、奸诈、狡黠、狠毒、逃避等等。?

描写人的智慧：料事如神、足智多谋、远见卓识、深谋远虑、融

会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集

思广益、举一反

三、触类旁通

?表现人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、见义勇为、

不屈不挠、

忠贞不渝、机智勇敢、宽厚仁慈、平易近人、宽宏大度、冰清玉

洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉

公、助人为乐、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如

归、坚贞不屈、死爱面子、?师心自用、乐观开朗、自食其言、傲慢

无礼、冥顽不灵（冥：本指昏暗；引申为愚昧；顽：顽固；难开化；

灵：聪明敏锐。形容无知的愚昧；不聪明；难开化）、自私自利、知错

能改、改过自新、自我反省等等

?描写人物动作心理：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足

蹈、前俯

后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、

拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼、畏首畏尾、瞻前顾后、手足无措、

谨言慎行、妄自菲薄、多愁善感、自作多情、敏感多疑等等

?描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、

妙语连珠、

口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、言不由衷、大言不

惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不

绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论、唠唠叨叨等等

?描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、

笑逐言开、

谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈等等

?描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、

虚怀若谷、

谦虚谨慎等等

?描写骄傲的词：师心自用、班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、

目空一切、

目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、狂妄自大、妄自尊

大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大、刚愎自用等等

?

?浅谈分析人物形象的原则和方法文学即人学。塑造生动鲜明的

人物形象是文艺作品的主要任务之一。反过来，鉴

赏文艺作品时，通过分析形象来理解作品是主要途径之一。一般

来说，把握了人物的个性特征（思想性格），也就可以把握作品的思想

内容、主题倾向。正因为这样，分析人物形象，是小说、戏剧及一些

以写人为主的散文、诗歌等体裁的阅读鉴赏考查重点。不过，由于学

生阅历浅，理性思维薄弱，概括能力差，在分析人物形象时，往往无

所适从，无从下手，易犯以下几个毛病：1、以偏概全，以点带面，只

见树木，不见森林，将人物形象片面化。2、将人物个性标签化。易将

作品中的人物当作某一概念的替代物，将丰富多彩、立体化的人物平

面化，贴一个简单的标签了事。3、概括人物性格特征时，心中虽有，

笔下却无，或者可以总结概括一点特征，但给人感觉总是“敲边鼓”，总

是抓不准要害，浮光掠影，以至词不达意。有鉴于此，我建议，同学

们在分析人物形象时，需要遵循一定的原则，掌握一些分析方法、积

累一些概括人物性格的词语。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、

分析人物形象的原则。

1、联系的原则。典型人物总是生活在特定的典型环境中，他（她）

与具体的生活环境、广阔的时代环境总有千丝万缕的联系，并有其性

格形成、发展的过程，故分析人物时不能孤立地、静止地分析人物形

象；人物形象往往又与作者的经历，思想有关，古人所说的“知人论世”

也是这个意思，故分析人物时，有时还有必要与作者的有关情况相联

系。例如，分析《祝福》中的祥林嫂这个形象时，少不得要联系封建

礼教对妇女的残害，鲁四老爷那充满封建气息的书房，鲁镇人对祥林

嫂的奚落与打击，鲁迅先生对妇女问题所持的态度等等；分析《装在

套子中的人》时，必须与十九世纪末沙皇的黑暗统治联系起来，否则

别里科夫的古怪与顽固就无法理解；分析《雷雨》中周朴园对鲁侍萍

的怀念是否是真情流露时，肯定要联系周朴园的婚姻生活及曹禺的有

关说明。

2、辨证的原则。唯物辩证法主张事物诸因素的辨证统一，强调

一分为二看问题。典型人物是作者从多侧面、多角度塑造出来的，仪

态万千，风采无限，是立体可感的，是复杂多样的，非一个模式能概

之，非一言能蔽之。这种人物形象可能有不少优点，也可能不乏缺点；

可能是个反面人物，但也有可取之处，有看似矛盾的地方。分析时万

不可随意拔高人物形象或曲解人物形象。例如，学习《孔雀东南飞》

时，有学生提出疑问：刘兰芝在拜别焦母时何等刚强坚决，在自遣回

家后，反而“进退无颜仪”，这不是说刘兰芝软弱后退吗？此时她的形象

有什么光辉可言呢？这时，我们可以假想：假设刘兰芝像我们想象中

的封建斗士一般，兴高采烈、理直气壮地对她母亲说：“啊母，我把夫

君给休了！”如何？显然，在礼教禁锢下的封建社会，这几乎是不可能

的，这样写是违反生活逻辑的。刘兰芝为何进退两难？一方面，女子

被遣回家在当时被一般人认作奇耻大辱，她走这一步实在不得已而为

之，这有愧于阿母先前的教导，有悖于自己当初良好的愿望，故进也

难；另一方面，此时已与焦家诀别，以她的个性，是断然不肯走回头

路的，故退亦难。可见，这句诗十分传神地描写了她在自家门前举步

维艰、进退两难的尴尬窘状，正是她自尊心特强的一种反映，与她倔

强、刚强的个性是一致的。所以，辨证地看，这句描写不仅无损于她

的光辉形象，反而显得更为真实可信，更生动感人。

运用辨证的原则，并非笼统的折中主义，而是为了准确地把握人

物性格的本质特征，灵活地处理表与里、主与次、轻与重的关系，便

于全面把握人物性格，切忌妄加穿凿。

二、分析人物形象时常常采用的方法

一般在分析人物形象时，是从外貌、语言、行动、心理和细节描

写诸方面着手，但这种分析方法还是有些笼统，不便操作，学生往往

还是难以总结，建议同学们考虑以下几种方法尝试一下：

?????

?

?

?

?1、比照法。有比较，就会有鉴别。如果对人物个性把握不准时，

运用比照法，便一目了然。比照法有以下几种类型：①将同一人物个

性发展的不同阶段相比较。如《林教头风雪山身庙》中，林冲在出场

时说自己是“罪囚”，听天由命，随遇而安，甚至打算在破庙里暂且安身。

乃至明白高太尉差人定要害死自己时，才杀死陆虞候等人，“便出庙门

投东去”。可见，他的个性特征可用“由逆来顺受到走上反抗”来概括，

主因是一个“逼”字，从他身上看到了英雄好汉被逼上梁山的必然性。

②将同一人物在不同情况、不同场合的表现比照。如《范进中举》中

的胡屠户，他对范进之所以前倨后恭，皆是因为女婿是否中举，反映

了势利小人的丑恶嘴脸，前后对比鲜明。③将类似人物相比照。如《茶

馆》中的宋恩子、吴祥子均为蛮横奸诈的特务，但两人说话方式还是

有所不同：宋恩子说话十分傲慢露骨，性格粗鄙；而吴祥子说话软中

带硬，性格阴险。④将性格相反的人物相比照。如《鸿门宴》中的刘

邦、项羽，个性鲜明，对比强烈，两相比照，便泾渭分明：对政敌、对

谋臣、对奸细。项羽——自负轻敌、优柔寡断、妇人之仁；刘邦——

隐忍谦恭、纳言善听、立诛无情。2、置换法。置换法与比照法在本

质上有相通之处，都是在对比中见特点，但略有不同：比照法是将原

作品中的人物与同一作品或相关作品中的人物相比较（原作品中有此

人物），而置换法是将原作品中的人物置换成另一个人物（这个人物原

作品中没有），来体味人物形象的独特性，进而把握人物个性的脉搏，

是假设情况下的比较。置换法有以下几种方法：①与不同个性的人物

置换。如《林黛玉进贾府》中的林黛玉，如果换成性格豪爽的史湘云，

观察不会比黛玉深入细致；对贾府等级的森严、人与人之间复杂关系

的体会，觉不会如黛玉那么深刻。由此可归纳出林黛玉特有的“小心谨

慎、敏感多疑”的个性。②与不同历史时期的人物置换。如《药》中

的夏四奶奶与《夜》中的老妇人同为革命者的母亲，试置换一下两人

的位置，就会发现不合适，因为夏四奶奶迷信，不觉悟；老妇人却由

觉醒迸发反抗精神，他俩的个性不同，反映了不同的革命在人民群众

中的不同影响，是不能置换的，可见人物性格的典型性。③与假设

的|相反的语言行动来置换。比如上文对刘兰芝回娘家后的假设，就有

助于分析人物的个性特征，理解塑造人物形象妙处。3、找角度法。

有时换个角度，我们也许能掌握人物个性的钥匙。譬如，从“别人”

的视觉中找。这一点在《林黛玉进贾府》中尤为明显。宝玉的俊

才多情，可以从林黛玉的眼中看出来；王熙凤的泼辣性格，可以从贾

母的戏称中看出来。

4抓关键性语句与深入钻研相结合

分析林黛玉的个性特征，要抓住“步步留心，时时在意”这两个词；

分析路瓦栽夫人，要注意《项链》中唯一的一段议论：“人生是多么奇

怪，多么变幻无常啊！极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”

而复杂的作品，如《阿Q正传》等，在分析时除抓重点语句外，则还

要更加深入地钻研。

此外，为准确把握人物性格，外貌还应该多读些分析评论性文章，

揣摩分析方法；要掌握一定数量的、能概括人物性格的词语（特别是

成语），并注意词语间的细微差

别，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．都有助于提高学生分

析人物形象的能力和概括个性特征的能力。相信只要我们多读、

多．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．分析、多总结，我们的分析概括能

力一定会提高，并逐步学会分析人物形象，达到自行分析人物形象的

水平。

篇三：形容人个性的词语形容人个性形

形容人个性的词语形容人个性形

多重性格乐天达观成熟稳重幼稚调皮温柔体贴

活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良聪明伶俐善

解人意风趣幽默思想开放积极进取小心谨慎郁郁寡欢正义正直

悲观失意好吃懒做处事洒脱疑神疑鬼患得患失异想天开多愁善

感淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人快言快语少言

寡语爱管闲事追求刺激豪放不羁狡猾多变贪小便宜见异思迁情

绪多变水性扬花重色轻友胆小怕事积极负责勇敢正义聪明好学

实事求是务实实际老实巴交圆滑老练脾气暴躁慢条斯理诚实坦

白婆婆妈妈

有关人性格的词汇

able有才干的，能干的

active主动的，活跃的

adaptable适应性强的

adroit灵巧的，机敏的

aggressive有进取心的

alert机灵的

ambitious有雄心壮志的

amiable和蔼可亲的

amicable友好的