闻雁韦应物

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五年级语文上学期古诗阅读理解完整版冀教版

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是

（）

A.兴奋B.振兴C.高兴D.兴盛

［2］解释下列字词。

耘田：_______绩麻：_______解：_______

供：_______傍：_______阴：_______

［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）。

A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.儿子和女儿

［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和

上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人

（_____）的特点。

A．勤劳能干B．悠闲自在C．艰苦朴素D．勤俭节约

2.读下面的古诗，并完成填空。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。

［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）

A.夸张B.比喻C.拟人

［3］翻译本诗最后两句。

______________________________________________

3.阅读理解。

暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦

纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

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竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水

开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦

（1）路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开

想象，写一写。

____________________________________

（2）面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？

____________________________________

4.古诗阅读。

送柴侍卿①黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）王昌龄（唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［注释］①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

［1］对以上两首诗理解不正确的一项是（）。

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”

有异曲同工之妙。

B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情

寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地

点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫

立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天

相接处。

［2］虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

5.阅读诗歌，回答问题。

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

［1］看拼音，写词语。

línɡhún_____jièwèn_____mùtóng___yáoyuǎn____

［2］辨字组词。

清________魂________牧________

请________魅________牡________

［3］解释加点字的意思。

①路上行人欲断魂。________

②牧童遥指杏花村。________

［4］《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。

“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：

________，________。

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6.阅读古诗，回答问题。

题临安邸

（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特

点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚

假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）

［2］“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？

__________________________________________________________

［3］诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人

_______________________的思想感情。

7.开心阅读。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣震。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从已峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明

______________，诗人为何“涕泪”？_________________________

［2］表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:_______________。

［3］“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅________________的画

面，表达了诗人_____________________的心情。

［4］对这首诗赏析不确切的一项是（）

A.这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后的喜悦之情。

B.一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱

经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。

C.“青春作伴好还乡”一句实写诗人归乡情景，是对“喜欲狂”进一步抒写。

8.阅读下面唐诗，完成下列各题。

闻雁

韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

寒塘

赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁度南楼。

［1］这两首诗从体裁上看都属于________。这两首诗都是抒发作者的

______________。

［2］这两首诗为什么都写到“雁”?

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____________________________

9.古诗内容我知道。

1､默写《秋思》

秋思

____________________

____________________

____________________

____________________

2､解释词语

意万重:________________

行人:________________

开封:________________

3､本诗的作者是()代()｡这首诗表达了诗人()之情｡

10.日积月累。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，________________。

________________，非是藉秋风。

［1］这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句

句又暗示着诗人____________的品行志趣。

［2］把诗句补充完整。

11.课外阅读。

谢亭送别

[唐]许浑

劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

（注）：①劳歌：送别歌的代称。

［1］前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的

感情？

_____________________________________

［2］诗的二、四句写景，其作用有什么不同？

_____________________________________

［3］第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。

_____________________________________

12.古诗词阅读。

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［1］《稚子弄冰》写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰—穿____—当

_____—____—碎晓冰。

［2］三首古诗分别通过童孙______，稚子脱晓冰，_____的场景，刻画了儿童

__________的形象，表达了诗人________的思想感情。

［3］①②③三句诗中，我最喜欢的是：___________。读着这句诗，我仿佛看

到了____________，仿佛听到了__________。

13.读下面的古诗，并完成填空。

乞巧

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

［1］这首诗的作者是___________，“乞巧”的意思是

____________________。

［2］七夕是每年的农历__________，民间有妇女对月穿针的习俗。

［3］诗中叙述了__________的美丽传说，表达了人们__________的美好心愿。

14.阅读下面的诗歌，完成后面练习。

斗笠

孩子，戴上这顶斗笠吧，

你便把故乡戴在头顶。

走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，

娘在梦里也能看见你不斜的身影。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

斗笠里有我编进的鸟鸣。

走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，

静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

让这片故乡的热土靠近你的心胸。

走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，

即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。

走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，

让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。

孩子，戴上这顶斗笠吧，

你便把一轮月亮戴在头顶。

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孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，

让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。

［1］为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?

__________________________________

［2］你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯”?

________________________________

［3］这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_________。

［4］读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。

________________________________

［5］你来试着写一小节诗吧!

孩子，戴上这顶斗笠吧，_________________________________。

走到哪里，你都_____________，________________。

15.类文阅读。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场

秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜

白发生!

清平乐•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（）

A.给出了一个非常具体的时间。

B.渲染了秋天凉快的感觉。

C.一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气

氛。

［2］“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？（）

A.统一国家的大业。B.天下正在发生的大事。C.国家的战

事。

［3］“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？（）

A.哀叹年华老去的悲凉心情。

B.报国无门、壮志难酬的悲愤。

C.慨叹岁月无情、青春不在的失落。

［4］这两首词的风格上有什么不同？（）

A.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是婉约的，后者是豪放的。

B.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是豪放的，后者是婉约的。

C.两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点。

［5］这两首词各表达了什么样的情感？（）

A.第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情；第二首词表达了

作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

B.第一首词第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难

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酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向

往。

C.第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄

迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。