围绕中心意思写六年级作文

围绕中心意思写作文六年级600字11篇

我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说;别人用过的材料，

我不照搬来用。避免一般化,使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。下面

是作者给大家带来的围绕中心意思写作文六年级600字大全11篇，以供大家参

考!

围绕中心意思写作文六年级600字篇1

在我眼中，一年四季里的每一个季节都很美。

春天很美，万物复苏，千枝吐翠。各种树都开始焕发生机。枝叶婆娑的柳树

抽出了嫩绿的新芽，远看就像一缕绿烟。香椿也长出了许多紫红色新叶子，风一

吹，它们就发出窸窸窣窣的声响，好像在欢迎春天的到来。候鸟们都飞了回来，

忙着建造新家。小燕子穿着它那标志性的燕尾服，成群结队地飞回来了。喜鹊鹊、

鹊、鹊的叫着，像是在向人们报告春天到来的消息。

夏天很美，绿树成荫，烈日当空。进入夏天，树木更加茂密了。树荫一片连

着一片，为人们遮住刺眼的阳光，给人们带来了凉爽。池塘里开满了亭亭玉立的

荷花。它们有的含苞待放，有的刚刚打开了一两片花瓣，有的刚刚盛开，有的花

瓣已经掉了，只剩下嫩绿色的莲蓬。一阵风吹来，这些婀娜多姿的荷花随风摇摆，

好像少女们在翩翩起舞。

秋天很美，秋高气爽，瓜果飘香。许多农作物都成熟了，农民们正忙着收割。

田里的小麦变得金灿灿的，风一吹，它们便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。

红彤彤的高粱见到这丰收的情景，全都笑弯了腰。秋姑娘走过田野，来到了树林

里。她轻轻地挥了挥手，树叶就变成了红色、黄色和褐色。这之中最红的是枫叶。

它们火红火红的，就像一个个害羞的小姑娘涨红了脸。

冬天很美，冰天雪地，白雪皑皑。刺骨的寒风和洁白的冰雪是冬天的主旋律。

六角形的雪花宛如一个个小精灵，在空中轻盈地飞舞。它们落在大地上，给大地

穿上了白色的大衣。银装素裹的大地看起来又晶莹又素雅，使人感到宁静。

春天，万物复苏;夏天，绿树成荫;秋天，瓜果飘香;冬天，白雪皑皑。这就

是我眼中四季的美!

围绕中心意思写作文六年级600字篇2

我的爸爸是个足球迷，对足球热爱得如痴如狂。业余时间他一有空就看球，

时常和伙伴一起踢球，花重金学足球，他的球鞋挤满了柜子，都快比妈妈的高跟

鞋还要多了。

爸爸经常半夜起来看足球比赛。有一次，我睡得正香，门忽然被风吹开了，

我下床关门，正巧看到了坐在沙发上看电视的爸爸，我睡眼朦胧地说：“现在已

经凌晨几点了，明天看回放呗!”而爸爸却看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天

才看见我，说：“你不懂，比赛就要看直播才有意思嘛。”我看看钟表，又看看

他那激动的脸，一会儿欢呼，一会儿沮丧，我坐下来和他一起看，爸爸则把整场

比赛讲给我听，虽然我只听懂了几句，但看到他那毫无睡意又兴致勃勃的脸，不

禁感叹道：“老爸真是太爱看球了!”

我爸不仅爱看球，还喜欢踢球，无论严寒还是酷暑，他都坚持练球。爸爸的

朋友也经常约他出去比赛，虽然他的技术不是最好的，但他每次都去，而且去得

最早。那次他正准备要去赴足球之约，妈妈说：“今天天气预报说有雨，别去了。”

可爸爸不以为然，开车去了体育场。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可迟迟不见他

回来。终于，伴随着钥匙声和重重的脚步声，“落汤鸡”回来了，他声称自己又

练了一会儿才回来的，遭到妈妈一阵嘲讽。虽然爸爸先天条件不怎么样，但经常

练习，他在他的朋友中可以说是“国脚”了。

后来问起爸爸，他为什么喜欢足球，妈妈说：“他年少时就喜欢足球，但因

学业不得不暂时放弃，而现在成家立业了自然要圆梦喽!”“是啊!要不那时我都

能去踢世界杯了呢!”爸爸笑说。笑完后我也深深有感悟，每个人都有梦想，只

是看怎么去实现罢了，现在我爸这个“老男孩”正在努力追梦，他也给我做了一

个榜样，有梦想就应该努力追。

围绕中心意思写作文六年级600字篇3

当你吃一颗糖时，你会觉得这颗糖好甜。可当你一直吃糖时，你会觉得这些

糖都没有味道了。但是，你要是先吃一口苦瓜，再吃一颗糖，它就又十分甜了。

在五年级下学期时，我的数学成绩开始下滑了。那一段时间，我的数学成绩

几乎连85分都达不到。妈妈既为我着急，又不想让我增加负担。可数学老师又

说我上课状态很好，这让她更急了。

实际上我也知道，我的问题就在于马虎，可这个问题却怎么也改不掉。

那时，我总是在晚上梦见一条河，我在河的一岸，似乎十分想到另外一岸去。

却因河水太深而没有办法。

那一天，妈妈叫我开门时的声音都是欢快的。我忙去开门，妈妈兴冲冲地跑

进来，“啪”地把包扔到桌子上，飞快地把我拉进房间，说：“我找到方法了，

你快试试。”好的眉毛都快飞起来了，脸色也因为太激动而变成了粉红色。双手

迅速地摆好笔、草稿本、数学题。

愣在旁边的我也立马坐到桌子边，一脸期待地望着她。“用铅笔，把所有题

的关键词画出来，认真审题。这样就不会马虎了。”我忙拿出笔铅笔，开始写前

面的十道。写完后，妈妈拿起来一看：“只错了三道题!”我却十分失望：“还

错了三道呀。”“没关系，慢慢来。”妈妈安慰我道。我也知道，妈妈心里有些

失落。

那时，我总是在晚上梦见我仍然在那条河的一岸，只不过这次我在试图过岸。

经过我每天不断地刷题，期末考试来了。我做得十分快。手里的那支笔仿佛

会自动输出答案一般，“#”像舞龙一样。可我本应该“砰砰”直跳的心却十分

安静。

到拿成绩单的前夜，我梦见我成功地渡过了那条河，安全到达了对岸。

拿到成绩单的那一刻，我的内心只有一个字，甜!我得到了满分!此时的我比

吃了蜜还甜!虽然拿到成绩单还没有回到家，我都能提前想象到爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶他们迎接我满是笑容的脸。

单纯的甜没有意义，甜是因为苦而甜。

围绕中心意思写作文六年级600字篇4

大千世界里，瑰丽的景色无处不在——有的令人心生敬畏，有的使人新鲜激

动，还有的让人心灵平静，忘掉忧愁……这都是相当奇妙的，而真正触动我内心

的美妙景色，只有那巍峨的山。

山之妙，意在他的巍峨雄奇。春光氤氲里，山林间的乳白色的雾逐渐褪去。

一缕缕阳光照下来，照在了一簇簇花草间，照在了闪烁的树枝间，照亮了这美妙

的山林。

“道狭草木长，朝露沾我衣”。山腰望山，一望无际的青葱翠绿，其中有几

块嶙峋怪石，却不让人觉得突兀，反而还会让人觉得它们宛若是巧妙镶嵌在精致

艺术品上的几颗珠宝。

小鸟鸣啭着，跳跃于树枝间，似乎酣畅淋漓。青草、花香与泥土的气息里，

我陶醉了，没有发觉衣角间已沾上一颗晶莹的晨露……

驻足于山顶，体验“会当凌绝顶，一览众山小”的无限妙趣。放眼望去，茫

茫云海映入眼帘，大团大团的云团像晌午的浪潮，无声拍击着道道纵横的山梁，

吞没了条条交错的山沟，让人仿佛走进了缥缈奇妙的仙境。

山之妙，在于它的险峻挺拔。危峰兀立，拔地而起，直插云霄。有的像腾云

驾雾的苍龙，有的像驰骋疆场的骏马……悬崖绝壁上是一块块光滑的大石壁，几

株苔藓点缀其中，大自然的鬼斧神工，堪称绝妙!

山是一座博物馆，藏有世间万物的千姿百态;山是一本厚重的书，记载了自

然风光的无限妙趣。山呈现了包罗万象的胸襟：无论海枯石烂、无论沧海桑田、

无论云霞雾霭，山都用他的豁达、他的无私坦然面对、包容接纳。正如诗云：“不

畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

山也，妙哉!

围绕中心意思写作文六年级600字篇5

人会变，世界会变，而生活中总有些不变的东西，而这些不变的东西才是你

向变化万千的浩瀚星河前进的真正动力。

“知道变中不变的才能掌握解题的方法。”

蔡老师总将这句话挂在嘴边，那一个个看似天方夜谭的动点问题，到了他的

课上，全被巧妙化解。数学课上，蔡老师生动的讲课令学生们如痴如醉，欢乐的

课堂气氛使学生们一心一意地将心放在数学上，可班上却有一人无心学习……我

看着窗外，有力的讲课声，只被我当作抑扬顿挫的钢琴曲，坐在教室里的我已经

在花园里玩耍。

“你的状态不对”短促的声音钻入我耳中。蔡老师批评了我的上课表现，但

我却不以为然，我没变，只是你讲的太简单罢了。

期中考成绩出来了，一个个三位数中我却变成了两位数，我没找他，他却先

来找我。“考的不应该，要调整，要好好分析卷子。”他一如既往的稳重，完全

不同于我与周围同学对待这般成绩的惊讶。

我真的变差了吗?云雾缭绕，我不见太阳。

“掌握变中不变的，才是关键。”他看着我，眼神中充满着慈父的关怀，闪

耀着坚定的光芒。他的眼神像极了浩瀚宇宙中的太阳。

我变了，他对我的信任却没变。

终于，我又拾起努力，空荡的教室中只有一段又一段的钢琴声。他没变，却

让我改变了。

背水一战的单元考，我拿到了写着同样分数的数学考卷，但是满分从150

到了100，原本令我惧怕的数字，在这张卷子上闪闪发光，我笑了，他也笑了。

那次触碰谷底，令我找到了学习的方向，云开了，雾散了，阳光普照大地，

是他在发光。

他真的如太阳，自己发光，更照亮别人。它的光芒不变，却改变了无数的学

生。

我会变，他会变，世界更会变。但不变的是他教育的初心。

掌握变中不变的，才能掌握自己的人生，改变世界。

围绕中心意思写作文六年级600字篇6

推搡的人群，闷热的空气。跌跌撞撞上了车，压下心中烦闷。

肩上的书包像被人施加着重量般，一点点沉了下来。我不断变换着姿势来减

轻书包沉重带来的窒息般的感觉。

坐在面前的一位老奶奶像看出了点什么，竟站了起来，招呼我坐下：“#，

小姑娘，坐这儿。”

从来都是年轻人给老年人让座，哪有让老年人给年轻人让座的道理?我急忙

婉拒，可老奶奶却铁了心要让我坐。我心中挣扎了一番，坐?不坐?最后，为了老

人一番好意，也为了私心，我坐了。

老人站在我前面，握着我的手，絮絮叨叨地说：“哎呀，小姑娘，你和我孙

女一样大么，她就天天背着那么个大书包，像你一样，把腰都压弯喽!”老人一

口乡音，好似外婆说话的语气，使我倍感亲切。老人布满皱纹与老茧的手，热热

的，把暖传进我身体里，老人脸上扬起的大大的笑，皱纹更深了，暖传进我心，

方才上车时的烦闷与燥热此时荡然无存。

又一日坐车，车上开了冷风，冻得我胳膊冰凉，不停搓着想取得一丝暖意。

这时，上来一位步履蹒跚的老人。

一个小姑娘立马站起来为老人让座，老人似有些不好意思，推托一番才坐下。

小姑娘脸上扬着大大的笑脸，脸因高兴有些泛红，语调轻快，清脆的童声如黄莺

鸟般悦耳：”老奶奶，您和我奶奶看起来差不多年老，奶奶说，我给别的老人让

座，别人也就会给她让座了!”

纯真的童声，却直撞进我心灵深处，身上似乎一下就不冷了。小姑娘的身影

与那位为我让坐的老人的身影重合了。同样的动作，相似的话语，同等的暖，在

我心中撞开了一座门。

暖是循环的。我给予了你一伤暖，你将这份暖给于他，他又给予她……兜兜

转转，这份暖最终又回到我身上，因此社会中总是充满暖，像是取之不尽用之不

竭似的。

多给予别人一点暖吧，你也将会收获更多的暖。暖充盈在我们周围，使我们

在生活中更温暖，更幸福。

围绕中心意思写作文六年级600字篇7

我们的甜在生活中流淌着，让我来说说我生活中的甜吧。

味觉中的甜。妈妈今天刚买了一些水果糖，也许是因为我天生就爱吃糖，一

回家立刻抓了一把，打开几个一下全塞进嘴里，啊!那味道没得说!

生活中的甜。我出来帮爸爸扔垃圾时，看见一位老奶奶也要扔垃圾，我看见

她腿脚不好，走路很吃力，我立刻跑过去把她手中的垃圾袋拿过来，一下子跑到

路口连同我家的垃圾一起扔进了垃圾车里。当我回来时老奶奶直夸我真是个好孩

子，我心中甜甜的。

学习中的甜。每个星期五的下午，我们有节课是学习互动课，在这节课上我

们可以写作业，也可以向老师请教问题等。平时我做作业本行云流水，可昨天就

在做数学作业的智益问难时被难住了，嗯?这到底是这样呢?还是那样呢?难不成

是这样吗?在一番绞尽脑汁的思考后我豁然开朗，终于想出了正确的答案。我感

到了满满的成就感，心中甜甜的。

玩耍中的甜。在玩耍中当然有更多的快乐瞬间，昨天我和两个同学开始了一

场枪战。这时我已经上好了“子弹”准备与他们战斗。我来到了我的领地，听见

不远处有轻微的脚步声，我屏住呼吸探出头去看，果不其然一个人正往另一个人

的领地靠近。我心中暗喜，猫下腰踮起脚尖尽量不让自己发出半点响声，慢慢地

绕到他的身后，“啪”轻松撂倒一个。我继续搜索，突然发现另一个人正从电线

杆后面探出脑袋四处张望，我手疾眼快操起水弹枪对准他的肩膀就是一枪，“啪”

我又打中了。“我赢喽!”我边喊边高兴地跳了起来。不错，这次我胜利了，我

感到胜利的甜。

好了，今天的甜就讲到这儿了，我是正在打“枪战”的张博松。

围绕中心意思写作文六年级600字篇8

在我成长的路上，总是伴随着妈妈的叮咛……

妈妈嘴里的“快”

“甜甜，快点起床了!”每天早上我都在妈妈的催促中，睁开蒙?的双眼，慢

慢地穿着衣服。“你快点啊!这么大的人了，穿个衣服都慢慢吞吞的!”“快点刷

牙洗脸!”“快点梳头……”一声又一声，我的耳朵都要长茧子了，唉!多希望妈

妈的催促能少点，还我一片安静。

终于放学了，一天之中我最喜欢走在放学路上的这段时光了。“快点走!回

家还要写作业呢!你快点啊!哪像我生的，慢得像只小蜗牛!”唉!这一路的风景，

我还没有看够，多希望妈妈的脚步可以再慢一点，还我一丝惬意。

妈妈嘴里的“慢”

终于到周末了!我要把还没追完的电视剧看完，我要把没刷完的信息全部回

复……“你慢点吃!好像谁跟你抢似的。”“喝口汤，慢点，小心烫着……”饭

桌上的妈妈，生怕我吃不饱、喝不好。唉!多希望妈妈的筷子能快一点，还我一

份欢乐。

终于长大了，可以骑车上学了!终于自由了，再也不要妈妈接送了!“甜甜，

骑车路上慢一点!”“过马路注意看红绿灯，慢一点……”

唉!多希望妈妈的叮咛再少一点，还我一点自由。

时间总是在指缝里流逝，日子就在妈妈一声声的“快一点”“慢一点”中过

去了。我希望妈妈的催促少一点，却忽视了我从来没有迟到过;我希望妈妈的脚

步再慢一点，却忘了我从来没有因为作业问题受老师批评;我希望妈妈筷子快一

点，却发现吃饭的时候细嚼慢咽，身体长得很结实;我希望妈妈的叮咛少一点，

再少一点，却不知这一声声的叮咛里饱含了多少我还不起的情意。

一路叮咛，一路芳香，原来这芳香是妈妈的爱啊!

围绕中心意思写作文六年级600字篇9

暖在我眼里，并不是多穿几件衣服，也不是春天带给我们的暖，而是别人对

你的帮助让你温暖。让我们回到一年冬天。

天空掉下了几片雪花，接着雪花飞舞，转瞬间鹅毛一般的雪倾盆而下。不一

会儿，变成了白雪皑皑的世界。

雪停了，仿佛世界都平静了，小树也停止了呻吟。我开心极了，因为我终于

盼到了下雪天，我快马加鞭地跑到楼下，才发现我的手套忘拿了，我不管三七二

十一就直接上手抓起一把雪，一把、两把、三把……我的小手被冻得发紫，没有

了知觉。一位比大两三岁的姐姐看到了，跑过来，问我：“你怎么了，没带手套

吗?那，这个给你”。说着她把自己手套的其中一只脱下去，给我。我犹豫了一

下，“我……算了”没等我说完她就把手套塞我怀里，让我戴上。此刻我心中无

比的温暖，仿佛严寒一下子消失了，反而留下了春的温度。我和大姐姐一起把雪

人堆好，给它装饰上了眼睛、鼻子和扣子。我们玩得十分愉快，并约定在了明天

的下午，“雪人站”集合。

第二天，我先到了，但是发现雪人消失了。我东转转、西转转就是没有看见

我们的旷世之作。姐姐下来了，看见我一副无精打采的样子说：“雪人是不是没

有了，没事，我有一个绝妙的办法。”她上楼了，我很疑惑，想：“难道雪人在

她家吗?”一声“喂”打断了我的思绪。原来是姐姐来了。她拿来了一堆白色、

黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一个迷你小雪人，并送给了我。我

们不约而同地笑了。

冬天发生的这件事让我不再觉得冬日那么冷酷、无情。一个暖心的举动让我

真正感受到暖的'魅力。

围绕中心意思写作文六年级600字篇10

一滴水，能滋润别人干涸的心田;一缕阳光，可以照亮别人阴暗的心情;一首

歌谣，能唤醒别人沉睡的灵魂;一份真情，能温暖别人的一生。

那是一个寒风刺骨的冬天，呼啸的北风席卷大地，每一扇窗户都紧紧地关着。

我们在教室里上课，越越借给我的那只钢笔，我一不小心就给它碰到地下了。我

赶忙弯腰捡起来，一看，笔尖弯了!我早就听说过，这支钢笔是越越的爸爸从外

地买回来的，她一直像宝贝一样珍惜、爱护。可今天却被我不小心摔坏了，她会

怎么样呢?她会伤心地哭起来吗?说不定还会骂我，跟我绝交，叫我无地自容下不

来台……那时，我内心无比的害怕、恐惧……

当我忐忑不安地找到越越时，用颤抖的声音小声地告诉她，我把她的钢笔摔

坏了，我表示要赔钱时，越越先是一惊，脸就变了!但她大概是看到我很难过、

很自责，随即脸色又变得缓和了。笑着安慰我到：“不要紧，没事的，别伤心了，

一支钢笔算什么呀!谁让咱俩是最好的闺蜜呢!”看着这动人的微笑，听着这温暖

人心的话语，我心里有一股暖流不由自主地涌上心头。外面虽然很寒冷，但现在

的我却感到无比的温暖。在这令人感动的一刹那间，我觉得越越简直比我的亲姐

妹还要亲!我一下子扑过去和越越紧紧的拥抱在一起。此时，在我眼里含着许多

的泪水夺眶而出，“#”地流到脸颊上，这是被真情所感动的泪水;这是友谊的泪

水，但这泪水是为温暖而留下的!

啊!温暖对人们太重要了!我想，如果人们在生活中都能温暖对人，这世界岂

不变得更加和谐，更加美好吗?

围绕中心意思写作文六年级600字篇11

记忆的相册总是会随着生命的悲喜交织而不断更新、变换，然后被我珍藏在

了记忆深处。但其中一件事我记得很清晰。

那是我们学校一年一度的拔河比赛，经过了体育老师为我们无数次精心地挑

选与训练，终于选出了十名男生与十名女生参加拔河比赛。老师对我们说今天的

对手是六(3)班。

六(3)班可是我们年级体育方面最强的，但我们也不服输。听到了广播的通

知后，我们运动员与啦啦队来到篮球场上，看着前面几个班都完成了拔河比赛，

马上轮到我们班上场了。我脑海里不禁浮现出我们体育课的训练，我们20个人

并排站着与几位老师比赛拔河，我们留下了多少汗水呀啊!老师指导我们排好队

伍，我们双手紧紧地抓住绳子，我向后退了一步。

“加油，加油!”听着老师与啦啦队的加油声，红领巾渐渐地往我们班移来，

可是三班的同学好像知道红领巾移到我们这边来，突然一股强大的力量，红领巾

就像三班的宠物一样一转眼就回到了三班那边，我们班第一局输了。许多女生的

手都被搓破了皮，眼睛都红了。吴雨晗是我们班最壮的男子，是不轻易哭的，但

不知怎么回事他这却哭了，不知道是手搓破了皮，还是因为输了而哭。他一哭，

惹得啦啦队的也流泪了，李老师看着我们在哭泣，连忙来安慰我们：“没关系，

这一局没赢下一局不一定输啊!但你们拔河姿势一定要正确，身体向后倒，脚要

一前一后。”老师和我们的手握在一起，大声喊：加油!

我们又带着胜利的决心来到了“战场”上，运动员们一个个眼睛瞪得大大的，

用力地咬着牙齿，使出了吃奶的力气往后倒，我们运动员的脚一前一后抵着，旁

边啦啦队为我们鼓励的加油声，让我们拼出了全身力气，接下来两局，红领巾终

于都移到了我们班。“yes，我们班胜利了!”同学们抱在一起，欢呼雀跃，有些

同学还兴奋得流出了眼泪，也包括我。

这是不甘的泪，是喜悦的泪，是同学们团结的心所凝聚的泪。