人生寓言

8《人生寓言》导学稿

【教学目标】

1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。

2、深刻体会两则寓言的寓意,树立正确的得失观。

3、品读文章优美的语言。

【重点难点】

1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）

2、体会准确细腻的精美语言和巧妙的构思。（难点）

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入：人的一生，幸运和厄运常伴左右，得到与失去在所难免。我们应当怎样对

待人生中的荣和辱、得与失呢？《白兔和月亮》和《落难的王子》就是两面透亮的镜子。今

天我们一起来学习《人生寓言》。（出示课题）

课前预习

二、自主学习：反复朗读课文《白兔与月亮》，完成下列题目。

1、查阅资料，扫清文字障碍，并给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

风韵（）金窖（）抢劫（）禀告（）chè销（）

è运（）jiǎo洁（）童心未mǐn（）险象diě生（）

2、.解释下列词语：

（1）审美：

（2）风韵：

（3）闲适：

（4）得失之患：

（5）泯灭：

（6）厄运：

3、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。

主人公多为生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情节较简单，主题充满智慧和哲理。

大多采用和的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。

4、作者简介：

周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社

会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工

作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与

超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常

情中，深入浅出，平易之中多见理趣。

5、整体感知

（1）《白兔和月亮》围绕白兔和月亮的关系，其主要情节可以概括

为、和。

（2）这篇寓言讲了一个什么故事，用一句话概括一下。

6、语言感触和积累：这些寓言的语言很精美，你认为哪些词语你最有感触，认为用的最好？

请找出来，并谈出自己的感受。（书上画上“——”线并做批注）

课中探究

三、交流探究

1、预习题1至5题成果检测交流

2、再读《白兔与月亮》，思考下列问题，小组讨论，在全班交流。

（1）本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？

（2）白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？

（3）这则寓言在哪一句话中提到了人类，讽刺了人们的什么？

（4）说一说：拥有财产就一定会有得失之患吗？我们可以从白兔身上学到些什么？

课后练习

四、当堂检测：

1.选出下列加点字注音有误的一项是（）

A.皎洁（jiǎo）慷慨（kǎi）得失之患（huàn）

B.嬉戏（xǐ）泯灭（mǐng）心旷神怡（kuàng）

C.禀告（bǐng）金窖（jiào）险象迭生（dié）

D.厄运（è）抢劫（jié）无忧无虑（lǜ）

2.给下列形似字注音并组词。

撤（）销（）旷（）

澈（）消（）犷（）

3、读下面一则寓言，概括其寓意。

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上

帝：“一百万元对你来说有多少?’’上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一

百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”

寓意

3、写一写：如果那只白兔没有向上帝提出归还月亮的申请，后面的情形会怎样？用上一些

精美的词描绘一下吧！100字左右就可。

五、课堂小结：《白兔和月亮》这篇寓言故事启示我们财富上的占有并不能带来真正的幸福，

心中无杂念，清风自然来！明月心中照，美景总相随！做一个不计得失的人吧！

第二课时

一、激趣导入：我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难

同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。这节课我们来学习交

流另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。

课前预习

二、自主学习：

1、朗读课文，整体把握。一句话概括这个故事：

2．学生自由诵读，读出语气和感情，然后思考：落难的王子遭受到了哪些不幸？他的性格

在落难前为，落难后为。这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的

道理。落难王子的人生感悟是什么？可以用原文回答，也可以用自己的话概括。

3、对落难后的王子你有怎样的态度和看法。你想没想过不幸哪一天会突然降到自己的头上

呢？如果那样，你会选择怎么做？

课中探究

三、交流探究（一说说“王子’、二说说“我”、三说说“落难”、四说说“我们”）

1．王子是怎样落难的？

2．王子落难前后性格有什么不同？为什么会有这样的变化？

3．“我”是王子落难过程的见证人，然而厄运也落在了“我”的头上，这一情节说明了什么？

4．再读开头和结尾，有什么发现？“那熟悉的叹息”“天啊，太可怕了”在文中响了几遍，

有什么用意？苦难真的那么可怕吗？王子落难变坚强的经历给人怎样的启示？

5、这则寓言的寓意是否可以概括为“我们只有遭遇厄运才能坚强起来”？

6、结合自己的经历或者见闻，说说我们应该怎样面对困难，使自己坚强起来？

课后练习

四、当堂检测

1.测测你的注音速度：

嬉（）戏风韵（）慷（）慨（）闲适（）撤（）销

禀（）告厄（）运折磨（）行乞（）落难（）归属（）

2.根据注音写汉字：

心ｋｕàｎɡ（）神怡阴ｑíｎɡ（）圆缺心痛如ɡē（）

险象ｄｉé（）生得失之ｈｕàｎ（）多愁善ɡǎｎ（）天灾人ｈｕò（）

3、根据意思写出适合的词语。

①生怕失去个人利益的忧虑心情。（）

②各种危险的现象一个个出现。（）

③心境开阔，精神愉快。（）

④形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（）

3.用下列加点词语，仿写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或

是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

4、阅读下面的寓言，然后答题

猫头鹰搬家

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那

里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”

猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的

声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？

依我看，如果，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！

1、在文中找出“休息”的同义词：

2、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。

（1）一只斑鸠也在那里休息。（2）我在那儿住不下去，非搬家不可了！

3、分别说明下面句子中两个“哪儿”的意思。

（1）上哪儿去呀？（2）那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的。

4、在语段中的横线上填上一句恰当的话。

5、这则寓言告诉我们什么道理？

答：

6、在生活中，我们也曾犯过猫头鹰式的错误，请你举一个生活中类似的例子，并谈谈自己

是如何对待这个错误的。

答：

五、课堂小结：

同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不

计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉

知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；

藐视困难，直面人生。

教学板书：

赏月

白兔和月亮失月患得患失，不幸福。

还月

落难前懦弱

王子苦难让人坚强。

落难后坚强

六、教学反思

1、学生小结：

2、教师反思

学习心得：

教学反思：