一笑而过 歌词

话题作文的写作方法

题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文

测试形式。收集了话题作文的写作方法，欢迎阅读。

浅谈话题作文拟题方法

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作

文测试形式。自拟题目则是话题作文的一个重要写作要求。

文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面

貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难

达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢?如下

几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使

之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以幸福为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》

《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福

而努力》等题目。

二、修辞法

1、比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为在

杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑，准确而形象;《他们都

选择了明月》，把明月比做美好的心灵作文吧。《凤凰的选

择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历

程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生

命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女

孩也可以做太阳》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，

更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的阳光》，以阳光喻暖

人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》(挫折话题)，《点燃绿色

的火焰》(环保话题)，《请给老人一轮暖阳》(孝话题)，《我

爱曲线的生活》(关注生活话题)，这些设喻佳题也都富于文

学色彩。

2、比拟式

如《诚信漂流记》，把诚信拟人化，通过诚信巧遇

快乐地位竞争的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会

长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，

把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初

三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《诚

信喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又

如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的

自白》《我是电》《树的叹息》《地球就诊记》，都运用了拟人

手法，形象生动，别有韵味。

3、双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古

井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。

又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)《从心做起》

(话题：亲情)等。

4、借代式

如《周庄，那一抹绿》，用抹绿来借指周庄绿的天、

绿的水、绿的房屋，显示中国第一水乡被一片绿色所笼罩的

特点;《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭

示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。

又如《倾听自己的心跳》，心跳代指某次独特的自身经历;《人

生需要掌声》，这一标题借掌声代鼓励，有创意。

5、引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅

的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后

事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》

《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿

云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸

是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》(假如记忆可以移植

话题)，表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》(答案

是丰富多采的话题)，《救救孩子》(素质教育话题)，写生活

对人的考验《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活话题)，

《百年孤独》(友谊话题)，《滴滴香浓，意犹未尽》(亲情话

题)，《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

如引用流行歌词：《一笑而过》(宽容话题)，《未来

的主人翁》(素质教育话题)，《我要的幸福》(家庭话题)，《一

千零一个愿望》(心愿话题)等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球

是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》;议论文的题目《老实人

总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《顺境出人才吗?》等。

又如《错?对!》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思

巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么?》(效率话题)《我

是谁?》(假如记忆可以移植话题)等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用

之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》

(环保话题)，《高高山顶立，深深海底行》(人生感悟话题)，

《斩断亲情，昭显正义》(人与我话题)等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》(挫折话题)等。

9、呼告式

如《别了，漫画书!》(书话题)，《给生活加点苦吧!》

(关注生活话题)，《回来吧，妈妈!》(亲情话题)等。

三、反常法(矛盾法)

逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜

你的痛苦》《败了，多好》(竞争话题)，《往事并不如烟》《以

胖为荣》(关注生活话题)，《真想做个后进生》《渴望停电》

(素质教育话题)。又如《近墨者未必黑》《闲书不闲》《不知

足者常乐》《好人一生平安?》标题给人耳目一新的感觉。而

《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶

式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，

让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴

趣。

五、符号法

《1+1=?》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?=

《成绩≠素质》《生活?》。又如一则新闻报道《99+1=0》

合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、

名物拟题。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、

《诚信无价》(模仿电视剧《情义无价》)，《苏东坡的选择》

等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

课后笔者让学生以病为话题做练习，结果题目丰富

多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病?》《无

形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》

《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》

《思念也是一种病》等。

话题作文的话题解读方法

话题作文确实为学生搭建了一个张扬个性的舞台，

解开了学生写作思维定势的桎梏。纵观近几年考生的写作情

况，仍有偏题、离题现象。为能有效地解决这种写作困境，

考生除具备扎实的写作基础外，读懂话题是关键。那么，怎

样才能解读好话题呢?

一、理清话题结构

话题作文的话题从表象上看，一般由引文、话题和

提示语组成;从实质上看，它是由写作内容和写作要求组成。

理清话题结构的目的是让学生能在话题中找出限制写作的

隐含条件，即话题中可以写哪些内容或只能写哪些内容，不

能写哪些内容。它能很好地纠正学生的写作误差。

二、破译话题内涵

话题作文中的话题大都是一个词或短语，从语法知

识的角度看，词一般是由基本义、比喻义、引申义组成。自

然，破译话题时就应充分利用这一知识点，在理解话题基本

义的基础上，运用发散思维，深入挖倔话题的比喻义和引申

义，这样不仅能帮助学生正确理解话题，而且大大地丰富了

话题的内涵。

三、缩小话题范围

话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，学生

基本无法直接就话题进行写作，必须先将话题范围缩小，寻

找一个理想的切入点：一是将话题的外延缩小，即直接在话

题的前面、后面或前后同时加上一个相关的词语;二是将话

题中提示语的内涵缩小，即直接把提示语分成若干个小话

题，选择其中的一个内容进行解读;三是将话题中提示语的

外延扩大，即把提示语按原逻辑顺序扩展成一个新话题进行

写作。

当然，决定话题作文成功的因素很多，从客观上讲，

除正确解读话题外，拟定标题，确定文体，选择材料，巧妙

构思，精心立意也是至关重要的，同学们只有在写作中感悟，

在感悟中写作，才能写出既符合话题要求，又具有鲜明个性

的优美文章。