教师业务学习心得

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教师业务学习心得体会

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教师业务学习心得体会

教师业务学习心得体会20篇

教师业务学习心得体会（一）：

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养

人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称

号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师务必认真

对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育

事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为

综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的

培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一

点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教

育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传

道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传

授知识，培养学生的实践潜质，使学生懂得、各种事理。这就要求教

师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生

的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜质。

与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚定的信念，顽

强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，

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才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，务必热爱自我的教育对象——学生。教师就应是一位雕塑

大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精

品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落

后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的

释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因

素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发

展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备

的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习

上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后

运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，

从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会

在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以

自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得

什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，

一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、

不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学

生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够

向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良

师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一

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个学校是十分重要的组成部分，一个学校仅有有良好的师德师风和良

好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；教师也才能取得更好的教学

成果。

教师业务学习心得体会（二）：

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要

求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文本事实践系统，致力于

学生语文综合素质的提高。对于小学语文教学来说，既要转变教的方

式又要转变学的方式，培养和构成“自主、合作、探究”的学习方式，

在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的

方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证明教的

方式转变，证明教师新理念的正确树立。课改实践告诉我们，没有坚

定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把

握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验

证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，

主要将采取了以下几点做法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，

切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人

文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正

确立语文教育的新理念，经过教学任务的完成，全面提高学生的整体

语文素养，注重提高学生的语文实践本事，进取倡导、促进学生主动

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发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的

学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本

事。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特

点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄

清教科书各种修改设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确

设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，

有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书修改思想的基础上，从本班本校本地的实

际出发，根据学生的年龄特征和不一样教学资料，创造性地灵活地选

择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读、写、听、

说和综合实践活动落到实处;大力改善课堂教学，提倡启发式、讨论

式教学;进取开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟

通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让

学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏

陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用

各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，进

取参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

经过改变新的教学方法，期望能够使学生在课堂上踊跃发言，进

取主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，

我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把

课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动

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活泼的教学方式。

教师业务学习心得体会（三）：

作为一名一线的语文教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体

会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重

担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国

以来规模最大、涉及资料最全面的一次课程改革。它对广大教师提出

了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲

击，同时也存在必须的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作

《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把

枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感

亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地

阅读、品味。

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙

见，得新知，养性灵。正因书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽

的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得

一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类提高的阶梯。读书，

就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同

时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。所以，

教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，务必具备诸多素质和

条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，

爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自我的孩子是人，爱别人的孩

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子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另

一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为

能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正好处的

教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条

件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智

力财富和道德财富呢？仅有在这样的财富下——用形象的话来说，就

是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样

一句话：你想把自我的孩子交给怎样的教师来培育，你自我就做这样

的教师吧!是的，教师，请把完美的笑容带到学校，把对人与对世界

的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清

点知识；把游戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了

好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样

的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起

欢乐的回响。那些个性的孩子孩子正是透过犯各种各样的错误来学习

正确的；我们永远都不好绝望，是正因只要我们充满期盼，他们或许

很有期

望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，

而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的

爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们

不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放下。”

从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生

的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一

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样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就就应倾注

更多的耐心，倾注更多的温暖，个性的爱给个性的他们，百花齐放才

能迎来满园的春色！

其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学

课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程

应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实

现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不一样的人在

数学上得到不一样的发展。”《数学课程标准》中的务必“面向全体

学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”

切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才带给机

会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，

尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这

才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴

覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离礼貌的场所。当然，作为教

书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做

到严慈相济。

第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂

教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，

巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师务必具有敏捷的

求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有

一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿

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一眼泉，有了源头活水才能胜任这天的教学。”开凿一眼泉，就是教

师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教

育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于

拓展相关的知识，用知识武装自我的头脑，融汇到教育教学活动中，

保护学生爱问为什么的好习惯，让自我的课堂更充实、更丰富。如果

教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的

知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之

间的联系。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生

活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自我的教育教

学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断

地学习以充实、以发展。

教师业务学习心得体会（四）：

任教以来，经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的业

务学习的机会。这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发

展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师，

我深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，可是

经过这次的学习，我相信自我是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰

富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到

更新，真是受益非浅。下头是我经过学习获得的点滴体会：

一.经过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文

教

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学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过

分追求学科知识系统的错误倾向。我们应进取倡导、促进学生主动发

展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学

习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本

事。并将自我的这些认识经过教研活动传递给全镇的语文教师，提升

全体语文教师的业务修养。

二.“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可

能

是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，

也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的

缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种

本事的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本

事的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样

的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础

上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三.教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学

生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观

察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，能够调控教学，照顾差

异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师

与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既能够经过

语言进行交流，也能够经过表情、动作来实现交流。

四.在教学进程中，注重培养学生的创新精神。新课标要求语文

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知

识的综合运用、听说读写本事的整体发展、语文课程与其他课程

的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有

合作精神，培养策划、组织、协调和实施的本事。突出自主性，进取

主动地参与，异常要注重探索和研究的过程。提倡独立阅读、自主阅

读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的

表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自我的方法和

策略学习。

五.教学活动中，作为教师要做好学生的组织者。教师要充分信

任

学生，相信学生完全有学习的本事。把机会交给孩子们，俯下身

子看孩子们的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学

生，学生就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学

活动。同时，教师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生

的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的

机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应

当让学生充分思考，给学生充分表达自我思维的机会，让学生放开说，

并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的进取性

就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

经过学习，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出

局，要想最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身的业

务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。而这就需要我

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付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去

实践，及时对自我的教育教学进行反思，时代赋予我们的是机遇、是

挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的语

文课堂。

教师业务学习心得体会（五）：

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师自身

的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到

到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过教师业务学习，我对师德

的含义有了更深一层的体会。

教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一

代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，

教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格

影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必

要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，

甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心

地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心

来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应

来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责

感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化

解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动

性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙

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学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学

生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验

都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说当然

很重要。因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出

来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，

它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变

化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”

的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，

跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得

更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，

终会走向腐化。

透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德

品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，做

到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这副

教书育人的重担。

教师业务学习心得体会（六）：

我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现

就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主

的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和

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环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象

力，创造力……为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料

相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，知识技能等

方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结

合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最

终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，

在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教

育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更

应提高自我的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自我或

他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发

展。

教师业务学习心得体会（七）：

教师业务学习心得体会

任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学

组用心开展各类业务学习活动，并经常组织教师外出听课、学习，给

了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师，我

深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，可是经

过专业知识的学习，我坚信自我是有所收获的。这样些鲜活的案例和

丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得

到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

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透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。

我随即想到了自我的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，

那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅

仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学

生成长的条件。为不断提升自我的教育思想，完善自我的知识结构和

潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成

为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。知识也有保质

期"，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。正因过多的

实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知

识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，

仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，

这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜质的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、

与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，

使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和

理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充

满生机和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。

期望今后

的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社

会性。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学

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生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真

正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的

潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师要充

分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把机会交给儿童，俯下身

子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，

儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学活

动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教

学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”

呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使

儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师

要"解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童

的嘴巴，解放儿童的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、

质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，

给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的

儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与

度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、感受压力，增强信心

在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，

要想最终成为一名合格的教师，就要更发奋地提高自身的业务素质、

理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多

的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及

时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，

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我坚信透过自我的不断发奋会有所收获，有所感悟的。

总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启

发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自我的业务水平，

争取让自我不断提高。

教师业务学习心得体会（八）：

新学期未正式上课，学校就已经在8月23日至24日在7楼报告

厅举办了全校专兼职教师业务培训。这对于学校提出的教育质量管理

年来讲，意义深远重大。全体教积工倍感这一场培训和学习是多么的

及时，多么的激扬斗志。首先在23日，来自河南教育学院的王献芝

教授为全体专兼职教师做了“怎样做一名优秀中职教师”的主题讲座。

午时教学部在金新生主任的带领下组织专兼职教师进行热烈的讨论，

何海性校长亲莅会场，聆听大家的心声及呐喊，并做出重要的批示和

总结。在次日24号的培训中，石德华副校长针对教学质量评估过程

中存在的问题进行剖析，明确目标和整改措施，提出了明确的要求加

速教育教学质量和办学层次的提高，并就本学期教学主要工作进行了

部署。同时午时也进行了教学部的研讨及座谈，大家颇感压力与重担，

但无畏无惧，愿同心戮力共创信息技术教学部的辉煌，同创财经学校

的灿烂的明天。

这场及时雨的培训，即剖析了自我，又着力提高了我校专兼职教

师的业务本事和思想素质；即务实的明确了本学期的工作重点，又十

分恳切的让全体专兼职教师意识到学校的危机意识、大局意识、职责

意识、荣辱意识。相信全体专兼职教师受益菲浅，必定信心十足，以

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更饱满的工作热情迎接新学期地到来。

经过本次培训，个人体会有三点：

一、经过王教授深刻又浅显易懂的讲解，对教师这个职业的内涵，

认知上有了新一步的提高。

“合格称职的教师已经努力在做，但优秀的教师仍需要经过不断

完善自我，仅有用一生一世去做、重复做才能成为一名优秀教师”。

教师应当首先忠于自我的事业，热爱自我的职业。把这些当成一种实

现人生价值的梦想；树立一种甘人为梯的孺子牛精神；铸就自我一身

的渊博学识教书育人。这些我在会上听到的热情讲演，混身的血液都

在沸腾，王教授甚至从教案的撰写到中职生的心理生理都做了详细的

讲解，听过之后，心中原有太多不解，一听太多赞许，细细咂味，体

会甚深。也深感自我诸多不足。

感受王教授最多的认同，就是备课。“精心备课是创造教学美的

平台”，“写好教案是上好课的前提，编制教案有利于教师进行总结

和教学上的提高”简单的话语但道出了上课的真谛，以前总是觉得课

程来年还上，一本教案甚至用上三个学期，王讲授讲到，教案能够在

假期进行整理，新的资料进行更替，出彩的课堂进行总结，常写才能

常新，篇篇才能出新意。写教案绝非一项工作，而是规范课堂，保证

一节课有效实施的根本所在。这也许就是王教授所讲的一种精神。

同时教授还提到教师授课教无定法，贵在得法真的也是很中肯的

提出教育教学的规律。教师上课应当有自我的特点，应当有自我的特

色，应当有自我的专业特长，吸引课堂的一个重要因素就是教师的主

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导地位，虽然教育是双边的一个过程，但中职教学也许更适合于教师

教和学生跟着学的这种模式，教师应当根据学生的素质，分层次教学，

讲出自我的特色，让学生易懂、活学、实用。这是我下去必须要再认

真总结的问题所在。

二、就石德华副校长提出的关于教育教学质量评估及学期工作，

结合部门和个人实际感触颇深。

学校能够长期高速发展有赖于规范的制度化管理、有赖于高效的

管理机制、有赖于精诚合作的团队前行，而教育教学评估工作是一个

长效机制，不是一个临时性的、阶段性的工作，必须是一个长期的，

制度化的规范化的常规工作。经过教学评估，对教育教学质量进行合

理科学的评价，及时发现并修正教学和教学管理中出现的问题，并生

成统计数据，给决策者供给数据依据。学校的评估工作，总是让教师

们恶补海量的数据，其实这些表格数据平时都有，为什么非要有评估

的时候再准备呢？疏于制度化档案化的管理也许很渺小，关键在于人

的本身，懒性也许是凡事走向末端的必然所在，档案化的管理是一个

经常性、日常性的事务，留心留意周整理，月归档，年标注总结，自

然所有教学档案完整。

新学期的伊始，教学质量年的提出，对所有教职工来讲是一个战

斗号角的吹响，在生源下降，招生困难的情景下，保证生源的不流失，

就是对教育教学提出的一个强硬要求，仅有课堂精彩，学校生活丰富，

学校文化氛围浓厚，就业市场广阔，毕业高校有望，才能留住学生，

才能不流失。在部门主任金新生的带领下，大家进取对专业、对

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学科建设提出很多想法提议，大家众议纷纷，本着对学校负责，对自

我负责的认真态度，为专业，为招生，为学科，为学生就业出谋献策。

由此能够看出大家的心境是颇切的，大家的心是热枕的，大家的出发

点落脚点是共同的。一切为了学校，一切为了学生，一切为了职业，

石校长布置的新学期工作计划更令人心神俱振。部门主任金新生同时

也对部门新学期的工作计划做了详细的布置，要求大家几个方面：技

能大赛为首位，课堂教学为次位，教案教纲教学计划再次，教改等问

题一一讲述。大家认清方向，整改思路，齐心并进，相信在部门主任

的领导下，必须能够把信息技术教学部的工作扎实稳妥推进，顺利完

成学年的工作计划。

三、就新学期伊始，教师培训的契机，认直整改以前的错误与恶

习，在学校领导班子的正确领导下，端正思想放松心境大步前行。

教学是一件枯燥又趣味的事情，既然选择了天底下最阳光的职业

正如我部室丁云霞教师所讲“认真授课，无愧于心”。这次教师培训

是对我们专兼职教师一个心灵上的洗涤。我们应当承认社会上的一些

诱惑的确在阻碍和困扰着我们年青教师，看到同学们个个豪宅豪车，

自我仍然艰辛的拿着自我的三千元，王教授所讲，真的是对教师这个

职业的重新定位和认识，一身正气是为师之本，一表人才、一笔好字、

一口好活是为师之基。王教授教育大家让大家成为学生的榜样，正如

王教授的标题，《如何做一个合格的中职教师》，很多问题是耐人寻

味，值得深入思考的。金主任教育我们紧贴学校领导工作思路，把握

大局，做好本职工作，此刻的教师应当狠抓工作作风，思想作风，防

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微杜渐，对于一些社会的不良恶瘤，不得滋生于财经的圣土。同时自

我也深刻体会意识到，既然把教育当成事业，站好三尺讲台，讲书授

课无愧于心，是一件理所应当的事情。既然是一件平常的事情，就必

须做好做精。当然在热烈的部门讨论中，大家讲到了，和学生的沟通

以及教法的更新都有很好的见解，我也汲取了这些教师探讨的一些真

意切会。

自我同时也深刻的意识到，自我在以前的教学工作中有很多不足

之处，甚至在思想上把每一节课时都当成一个任务，把每一节课都当

成一份价值。功利心，虚容心迷惑了心智，把社会上的攀比以及一颗

不稳不安的心迷失了。经过这一堂春风化雨的培训，深深的感触到我

身体的每一个细胞，同时激发我无穷的斗志，我此刻身处一个新的工

作岗位，立足本职工作，进取配合协助部门领导开展部门工作，做好

教学工作，掌握一些好的新有教学方法，进取向老教师学习，进取向

前辈取经，和学生做朋友，吃透教材，研究教材，撰写教案。课余进

取研究课程体系改革、专业设置、就业市场分析，参加教育主管部门

和社科联的一些课题课研。

当然一切的行动止步于空谈，求真务实，立本创新应做为本学期

的座右铭，时刻谨记何海性校长在我部门研讨时指出的若干问题以及

今后工作的思路和着眼点，整理并汇总大家的讨论意见，用真实、务

实、切实、夯实的工作作风为部门为专业为学校贡献自我的力量。

对于今后的工作思路也有三点思考：

一、对于计算机专业生源规模的日渐下滑找寻解决思路和办法。

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如何改变这个重点专业的窘态，既然已经构成这个师生比的倒

挂，不能让这种态势蔓延持续，即要扼制这种势头又要进取从源头各

个渠道进行招生和防止学生的流失。何校长及部室主任同时要求我们

认真熟思，认真细考。

二、对于计算机专业的专业体系建设及课程设置下一步的对策研

究。

计算机专业目前现有的是否贴近市场需求，是否就业有保障进行

广泛调研，并做出数字的统计报告，在现有师资及实验实训场地的基

础上，如何开展偏理工科的计算机专业，使现有的软实力的基础上加

上电加上硬实力的渗透，这要求每个教师都必须设身处地，即为学校

着想也为自我着想，进取学习新知识新技术，广求门路，为专业为学

生供给保障。

三、计算机专业其独立性已经减弱，学科交叉纵横已经演变成附

属专业，如何立足现状使其仍有专业份额做功夫。

一方面目前的高职高专及一些本科院校已经不再将计算机科学

做为一个独立学科，而是在其专业后面标注研究方向；另一方面任何

的学科都掺杂有计算机相关专业，不论是卫生、建筑、水利、财会、

商务等已经信息化、电子化，这就要求现有的人才培养模式发生质的

改变，计算机已经成为一个附属学科。如何在这个现状的基础上进取

探索，例如引进北大青鸟，神州数码进行课程置换。还是对着各其他

专业相关资料进取学习。例如学习建筑基本知识，学习装潢设计基本

知识，然后结合计算机教学为自我的专业带来新的天地新的舞台。也

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是一个需要当即处理的首要问题。

教师业务学习心得体会（九）：

我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现

就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主

的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和

环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象

力，创造力……为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料

相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，知识技能等

方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结

合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最

终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，

在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教

育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更

应提高自我的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自我或

他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发

展。

教师业务学习心得体会（十）：

20xx年，经过认真细致地学习业务知识，我对教育教学工作有

了更深的认识，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。“我们不

能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，

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这是我们应有的职责”。

一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，

才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师应当紧密结合教

学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践

中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅

有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新

东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、

新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，

也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的

课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，

就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现

经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的

道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生

涯展示了新的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的

不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过

程中不断丰富自我的认识和本事，积累有意的教学经验和教学方法。

在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情

境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自

然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使

再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们

的参与意识。所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展

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现自身智慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代

的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教

育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会

的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教

学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了知识结构和

本事结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地

实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展

和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之

所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名

合格的小学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断

更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生

发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创

造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向

其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提

高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮

忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自

我各方面的知识水平。

其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长

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的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学

生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的

精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应当具备的职

业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是

批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理

解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的

沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交

流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方

法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一

点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课

堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成

功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，

完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不

断完善和提高自我。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自我绚

烂的生命之花。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养

人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称

号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真

对待并要用实践作出回答的问题。

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教师业务学习心得体会（十一）：

一位教育家以前说过：“好的师风师德就是一本教科书，对学生

的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之

楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学

生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我仅有坚定自

我从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应潜质，才

能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定从事教育事业的信念

当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多

人不敢说：“我喜爱教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好!”

或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的梦想就是教书。理由有三：

首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，

我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。

名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，

从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一

样的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是

我一生的幸福。坚信从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。坚

信此刻比过去……。

“穷且益坚，不坠青云之志。”像谭世明，陈善知等这些诚实质

朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，

创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了许多可歌可泣

的英雄人物和感人事迹。他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

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孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教

师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能

够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必

然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是

构建我们未来民族道德素质的基础。

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，

各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是

一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚

品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少

年的健康成长是一项要全社会共同发奋的系统工程，高素质的教师队

伍是这一工程顺利实现的根本保证。

二、爱岗敬业，无私奉献

奉献是世世代代提高人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、

道德境界。一名教师就应对学生无私奉献。具有高度的敬业精神是无

私奉献的表现之一。敬业，就是敬重自我从事的事业，专心致力于事

业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职

守”的传统。

爱岗敬业还表此刻对学生的无私的爱。高尔基曾说过：“谁不爱

孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”同时，爱

也是一门艺术，我们务必学会正确的爱的方式。传统教育中我们关注

的是“分数优秀率、及格率”。此刻我们关注的是是否有利于学生主

体的全面发展。知识的无限性和教学时刻的有限性促使我们去关注学

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生的潜质培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身

心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的

表现。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。所以，教

师要树立终身学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真

正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。用心参

与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的

新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实

践潜质学生的目标。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组

成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教

师的职业特点决定了教师务必具备更高的到素质，而师德是教师最重

要的素质，是教师的灵魂。既然选取了这一职业，就要爱我的职业，

爱我的学生，在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，

以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社

会赋予我们教师的职责，也是我们教师适应教育改革开放的必然需

要。

教师业务学习心得体会（十二）：

本学期我校进取开展各类业务学习活动，并经常组织教师听课、

学习，给了我们教师很好的业务学习的机会。给我留下印象深刻的是

在听了陈翠灵、杨柳二位教师的公开课后，使我更进一步了解和掌握

了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名小

学数学教师，我深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多

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的问题，可是经过本学期的业务学习，我相信自我是有所收获的。这

些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教

育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

一、好教师必须有敬业精神

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育

事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为

综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的

培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一

点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教

育中去，“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于

“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学

生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。这就要

求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富

学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的

本事。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚定的信

念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用

之才。

二、好教师必须热爱自我的学生

教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，

将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，

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“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所

束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客

观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会

成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教

师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身

上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻

找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分

的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的

距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路

上有一个质的飞跃。

三、好教师必须进行知识更新

“知识也有保质期”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能

是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能

一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种本事的

下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发

展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，

用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来

武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积

起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构

和教学理念必然充满生机和活力。

四、好教师教学活动中必须当好组织者

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教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的本事。把机会交给

儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的

机会交给儿童，儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自

如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学

行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的

“思维参与”呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的

认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，

解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间”，给他们想、做、说的机会，让

他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童

充分思考，给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让

尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的进取性就会高

起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

五、好教师必须增强信心

在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，

要想最终

成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、

理论水平、教育教研本事、课堂教学本事等。而这就需要我付出更多

的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及

时对自我的教育教学进行反思。

六、好教师必须重视“身教”

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的

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行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应

为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言

一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不

负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生

畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向

学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师

还是益友。仅有这样学生才能健康茁壮成长，教师也才能取得更好的

教学成果。

教师业务学习心得体会（十三）：

教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师自身

的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到

到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过寒期的学习，我对师德的

含义有了更深一层的体会。我认为，好教师务必有敬业精神，要毕生

忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，

从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与

国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人

才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种

爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自

身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜质，使学生懂得、

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各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生

的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知

识解决实际问题的潜质。

教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一

代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，

教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格

影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必

要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，

甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心

地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心

来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应

来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责

感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化

解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动

性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙

学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学

生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验

都证明了母爱力量的神奇作用。务必热爱自我的教育对象——学生。

教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将

它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，

“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所

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束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客

观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会

成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的

“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部

的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德

上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复

感到温暖，

增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

教师要不断更新充实自我的学识。做到博学多，博学多才对一位

教师来说显然很重要。正因教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，

学生才会“亲其师、信其道”。所以教师务必有扎实的专业知识。它

表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理

论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅仅要知其然，并且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁

通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课

要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，

知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新

理论，不断充实自我，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求

教师自觉坚持理解继续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接应对

学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到

底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

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但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都

在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、

“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自

我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新

教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更

新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教育是一

个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，

仅有这样，才能不断的充实自我，做到“问渠那得清如许，为有源头

活水来”的境界。所以，我利用业余时刻自学，学习教育教学的新理

论，新理念，新方法。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德

情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化

的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应

竞争形势的有用之才。

一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的

行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应

为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言

一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不

负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生

畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向

学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师

还是益友。

透过学习，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自我

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就务必是常流水。”个性是在这个知识经济时代，知识结构更新比较

快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，发奋营造

良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是

学习的一生，也仅有在不断的学习中积累知识、丰富自我了才能提高

自我，仅有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，

仅有做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩

上这付教书育人的重担。教师还应具备“柔性化的管理才干”和“相

当的研究水平”等。教师仅有具备教师的素质，才能出色的完成教育

教学工作。

教师业务学习心得体会（十四）：

教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国

家是培育“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要

求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职

责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的

职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的

要求。

读了有关的教育法规后，我认识到自1949年中华人民共和国成

立以来，国家一向都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教

育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系

列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要

求。经过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师

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的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的

内涵有了进一步的认识。经过学习，我明白要想做一名合格的人民教

师，必须明白国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎

教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应当拥有

的权利和义务是什么。

我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断

丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，

有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学

生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好

个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生

建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一

个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做

到不体罚或变相体罚学生。并且我们作为人民教师，在教育学生在学

会知识的同时，我们还要教会学生什么我们不光要培养出知识本事优

秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主

义、团体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，必

须要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，

发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的欢乐

和满足，过一种幸福的学习生活。因为我们教育的目的是让每一个学

生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学

生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教育办

成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!

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其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师

要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的

辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业

的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自我的思

想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，

以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形

象。

最终，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂

念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学生

受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮忙;当

学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐心

细致，和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格，不体罚或变相

体罚学生;对学生严格要求，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和

价值观，将教书和育人有机的统一齐来。热爱学生，就必须对每一个

学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。

每一位学生都渴望得到教师的爱，异常是我们所应对的这群孩子，他

们更渴望得到教师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学

生……

教师业务学习心得体会（十五）：

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民

族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更

好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，

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学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，

才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天

天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新

教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学

知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育

教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、

勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，发奋跑

在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能

可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实

际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的

各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研

究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，

能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的

特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是

兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、

班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须

能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型

向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，

就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示

了新的期望。

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本人认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动

的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教

学问题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经验和

教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假

设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行

动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力

的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，

激发他们的参与意识。所以，仅有透过教师不断的学习，才能展现自

身智慧行动潜质，表现他的机智和光彩。时代的呼唤，事业的使命，

教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘，终身学习，在教育这方热

土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，

这真是教师职业的魅力所在。

教师业务学习心得体会（十六）：

教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习

兴趣，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中

来，经过自我的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重

要的一个方面是改变学生的学习状态，就学习数学而言，学生一旦“学

会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习兴趣，从而更喜欢

数学。

几年的数学课改实践，使我真正理解了数学的内在价值，仅有转

变教学观念，变革教学行为，正确处理好知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观的关系，才能体验数学的价值;仅有注重课程资料

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与学生的生活经验，与现实生活相联系，才能体验学习数学的乐趣;

仅有教学资源以学生的生活实践为基础，让学生感受到数学就是生

活，数学就在身边，才能使教育理念得以升华，让学生感受数学学习

的欢乐。结合近年来参与小学数学课程改革的教学实践，总结如下:

一、学生主角的转变，进行自主学习。新课改心得体会。

自主学习具有几方面的特征，对小学生来说，最重要的是学习过

程，学生能从学习资料入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自我

说出来的，教师不引导;学生能自我学会的，教师不教。课堂上教师

将方法交给学生，然后放手让学生自学。如二年级的乘、除法计算中，

都是先出现学生熟悉的、有意义的实际问题的场景，提出数学问题，

之后组织学生用自我的方式和经验主动探究解决问题的方法，并组织

相互间的交流找到算法，然后出现类似的数学问题，让学生用适合自

我的方法去解决，谈出自我的观点后，并作出自我的解释，教师再进

行点拨。这样，教师从知识传授者的主角转变为课堂教学的引导者和

组织者，学生成为学习的主人。这种学习过程，学生充满成就感，有

了信心，这一切又激发他们投入到新的学习生活中。

二、教师主角的转变，成为引导者和组织者。

以前的数学教师总是给人们一种沉闷古板的形象，因为以前的数

学教师总是给予学生无穷无尽的练习题和单调乏味的公式定理，教师

的工作也仅仅是在抄教案、上课、改作业之间循环重复。新课改心得

体会。新课程中提到，教师应当是课程实施的组织者，促进者，开发

者。小学数学教师拓宽眼界，深入挖掘教材的同时，也将视角深入到

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丰富多彩的现实生活中去。比如，在二年级的“认识钟表”这一资料

的教学中，许多教师不再满足于简单地讲授课本的资料，有的教师让

学生从生活中收集各式各样的钟表，丰富对时钟的认识;有的教师带

领学生亲手制作简易的钟表，让学生真正感知“时、分、秒”的概念;

还有的教师从钟表的认识引申到珍惜时间，对学生进行思想和习惯的

教育。数学教师除了改善了教学的形式之外，还不断尝试改善和学生

之间的关系。以往的数学教师是教学中的权威者，将一个个定理公式

灌输到学生的脑海中。而新课程中强调要让教师转变为学生学习的引

导者、合作者。教师指引学生去探究数学规律，在学生的小组合作和

讨论交流中，与学生平等对话。例如，在四、五年级的“方程”教学

中，教师不再是简单机械地告诉学生解方程的步骤，而是让学生从实

际中产生对方程的求知需要，构建方程的基本概念之后，再允许学生

自主地利

用所学过的知识来尝试解方程。经过这一系列的改革，学生所学

到的数学不再是机械的、沉闷的，而是有用的数学、趣味的数。

三、开发和利用教育资源，创造性地使用教材

教学是教师和学生进取互动，共同发展，相互交往的一种活动，

而教材给我们供给的只是表态性教学素材，它不是唯一的课程资源，

所以一套教材所供给的各种素材并不是所有资料都适合每一位学生。

所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设

计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学

活动的课程资源。

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现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，

又要尊重差异。作为教师，要促进学生的全面发展，就要尊重个性化，

不搞填平补充一刀切。要创造促进每个学生得到长足发展的数学教

育。算法多样化是针对过去计算教学中往往仅有一种算法的弊端提出

来的。例如某一种题目，只要求笔算，另一种题目只要求口算，即使

口算也往往仅有一种思路(当然，学生如有其他思路也不限制)，这样

很容易忽略个别差异，遏止了学生的创造性，何况有不少题目本来就

能够有多种算法的。

应当明确“算法多样化”与“一题多解”是有区别的。“一题多

解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多

种思路多种解法，目的是为了发展学生思维的灵活性。而“多样化”

是面向群体的，每人能够用自我最喜欢或最能理解的一种算法，同时

在群体多样化时，经过交流、评价能够吸取或改变自我原有的算法。

所以，在教学中不应当也不能要求学生对同一题说出几种算法，否则

只是增加学生不必要的负担。

在与课改同行的道路上，我深知任重而道远，可是教学改革引发

我们深思，使我们蜕变，为课堂带来了新的生机，也引领我走进新的

天地。总之在数学课堂中，我要想方设法唤起学生的主体意识，培养

其主体本事，尽可能的为学生创造一种自由和民主的氛围，尽可能的

增加学生发展思想和方法的时间和空间，让学生充分的表达自我的思

维，表露自我的情感，证明自我的观点，表现自我的欲望，使他们各

自的潜能最大限度的释放出来。

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教师业务学习心得体会（十七）：

暑期远程教师培训，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵

及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起

了斗志，确实感到受益非浅。下方是我透过学习获得的点滴体会：

一、本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几天的培训，我发现

了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自我的教育教学工

作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我

们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了

解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一

步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的

单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研

究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元

主角。为不断提升自我的教育思想，完善自我的知识结构和潜质结构，

以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研

究者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。

我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革

与学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思

想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我

的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在中学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起

学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生

真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生

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的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。

三、感受压力，增强信心。在那里，我突然感到自我身上的压力

变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就

要更发奋地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜质、课堂教

学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育

理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调

控，加大骨干教师的带头作用等，我坚信透过自我的不断发奋会有所

收获，有所感悟的。

教师业务学习心得体会（十八）：

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨

露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的

生命过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教

学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前，数学教学采取了提

出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实

验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。

具体做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应当是全体学生;而不是部分学生，

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应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是个性发展

而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师

的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践本事。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往

做。

3、进行三个转变

(1)教师主角的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、采取四种方法

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不一样层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的

载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启

发拓展。课堂教学的主角发生了变化，教师能把平时积累的知识有机

地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。

教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究本事的培养，学生

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的学习进取性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学

习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作

用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新

理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字

眼牢牢联系在一齐，让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成

长而欢乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不

由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

教师业务学习心得体会（十九）：

我认真地读完了教师手册。透过认真细致地教师业务学习，我对

教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和

水平有不一样层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民

族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更

好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，

学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，

才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天

天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新

教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学

知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育

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教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、

勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，发奋跑

在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能

可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实

际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的

各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研

究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，

能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的

特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是

兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、

班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须

能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型

向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，

就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示

了新的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的

不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过

程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经验和教学方法。

在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情

境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自

然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使

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再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们

的参与意识。所以，仅有透过教师活力演绎的情境教学，才是一个展

现自身智慧性行动潜质的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代

的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教

育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会

的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教

学策略。在教学实例中找到自我今后发奋的方向，更新了知识结构和

潜质结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地

实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展

和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之

所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名

合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断

更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生

发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创

造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、发奋方向

其一，作为一名教师就应要博学求精。在学科知识上要不断的提

高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮

忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自

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我各方面的知识水平。

其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在教师的不断成长

的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学

生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的

精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师就应具备的职

业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮忙，而绝不是

批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被明

白和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的

沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交

流。

其四，在教育工作中，我发奋学习先进的教育教学理念、教学方

法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自我在工作中多一

点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，发奋提高课

堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成

功便是我们的成功，凝结着我们发奋的汗水。他们是我们生命的延续，

完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不

断完善和提高自我。但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自我绚

烂的生命之花。

教师业务学习心得体会（二十）：

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的

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基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅仅是个人意义

上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一

代的健康成长，关系于祖国的未来。今日，在改革开放和社会主义市

场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形

势下，进一步加强师德建设显得极为重要。经过近几天的业务加强，

反思自我平时在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面

去努力。

第一，改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生

参与过少而导致的靠很多课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决

忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。

第二，认真学习校本培训。反思自我的教学，发现自我在很多情

景下，自我对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了

课堂驾驭本事，同样影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其要认真备学生。平时自我在备课时，只习

惯于备教学资料，而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教资料

的掌握情景，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学

的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。

第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，

经常发现自我所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值

问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响

了课堂教学效率的提高。所以，今后要高效地完成课堂教学任务，就

必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性

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的、有必须难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出

问题，学生还没来得及思考，就立刻要求其回答，这样不仅仅浪费了

学生课堂思考的时间，并且有效性很差。这种形式主义的教学方式使

无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课

文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生

漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学

生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎样

干，这样，学生就失去了教师的有效指导。所以，要给学生必须的思

考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教

与评”。

除此之外，教学调控要灵活，就是教师要善于激发学生的学习兴

趣。课堂上，我们应当把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与教

师，学生与教材资料的距离，使他们从心底爱上这门课。还应当充分

利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生

的想象力。

所以，我们必须立足于学生，让学生进取参与学习，实现有效的、

多向的、高质量的互动，从而到达优质高效的课堂教学这一最终目标。