记一次辩论会作文

辩论赛的作⽂300字

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在⽇常学习、⼯作或⽣活中，说到作⽂，⼤家肯定都不陌⽣吧，作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀

个主题意义的记叙⽅法。相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的辩论赛的作⽂300字8篇，欢迎

阅读，希望⼤家能够喜欢。

辩论赛的作⽂300字篇1

今天上午，我们班举⾏了⼀场辩论赛。

我们辩论的题⽬是《开卷是否有益》。⽼师把我们全班同学分成两部分，⼀部分当正⽅，认为“开卷有益”；⼀部分当反

⽅，认为“开卷未必有益”。⼀局结束后，再互换⾓⾊。

开始，我在正⽅的阵营⾥。我⼼⾥想：“这还⽤辩论吗？开卷当然是有益的。每次看书，我都能从中学到知识，得到乐

趣。看书怎么会有害处呢？”可是反⽅却提出：“有的⼈不注意姿式，眼睛会变近视。”怎么办？我的⼤脑像马达⼀样飞速运转

着，⼤声回答：“眼睛近视是姿式的问题，与书本的内容⽆关，你就不能⽤正确姿式看书吗？”

接着，我们⼜成为反⽅。怎样才能说明卷未必有益呢？我皱起眉头，苦恼地想。啊，有了，那些内容宣扬黄⾊暴⼒的书，

⼀定有害！我的论点⼀提出，正⽅就哑⼝⽆⾔，我⽅⼤获全胜！

这可真是⼀场精彩的辩论赛啊！

辩论赛的作⽂300字篇2

在第六单元的综合《⾛⼊信息世界》的学习中，我们按照计划在今天的课堂上举⾏了⼀场辩论会，辩论的主题分别是”⼩

学⽣上⽹利⼤于弊“和”⼩学⽣上⽹弊⼤于利“。每个同学选择了⾃⼰的观点，并从两天前就开始准备材料，因此，今天课前他们

个个跃跃欲试。

上课伊始，同学们先根据论点进⾏了分组，并在⼩组内交流了材料，选出了各⾃的辩⼿，随后辩论后就正式展开了。

辩论的过程中，双⽅唇枪⾆剑，你来我往，激烈异常，使辩论⼀度中断。在双⽅辩⼿陈述完观点后，观众席中的听众也不

⽢⽰弱，进⾏了补充……不知不觉中，下课铃打响了!同学们个个意犹未尽，我们只能将舍辩延伸为纸辩，在今天的作业中，

同学们将继续就⾃⼰的观点发表论据……

辩论赛的作⽂300字篇3

今年4⽉的⼀节班会课上⽼师说：“下个星期的班会上，我们举⾏⼀次辩论赛题⽬是‘使⽤电脑是利⼤还是弊⼤’，请同学们

收集好材料。”当时我们特别兴奋。

等了⼀个星期，终于到了班会课，⽼师说：“正⽅坐在1、2组，反⽅坐在5、6组。”等我们做好座位，⽼师⼜说道：“第⼀

个环节，选择各⽅的主辩⼿⼀名和互辩⼿三名。”我⽅的主辩⼿是LL同学，互辩⼿是YY、WW、BB同学，正⽅的主辩⼿是AA

同学，互辩⼿是JJ，KK，EE同学，⽽⽼师就是主持⼈。

选好之后就进⼊第⼆个环节了，由各⽅主辩⼿发⾔⾸先，由正⽅发⾔：“……（两⽅的发⾔都忘了，就不说了）。”正⽅发

⾔完毕之后，由我⽅发⾔：“……。”

两⽅发⾔后，就进⼊第三个环节，由双⽅的互辩⼿发⾔，还是由正⽅发⾔，先是JJ先发⾔，然后我⽅找他的漏洞进⾏“反

击”……就这样发⾔越来愈激烈，时间也过了⼀⼤半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要⾛的样⼦，⽼师怕家长担

⼼就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反⽅胜利，因为反⽅擅长抓住你们的漏洞进⾏‘反击’但使⽤电脑的`好处和坏处

都⼀样，只要你能管好⾃⼰就可以了，下⾯，下课。”

这⼀场辩论会真精彩！

辩论赛的作⽂300字篇4

本单元的课⽂，有⼀个共同的特点⼀⼀那就是全都跟书有关喽！这不，关于书，我们班分成两派，展开了“开卷是否有

益”辩论赛。

502班教室内的⽕药味⼉越来越浓。忽然，其中⼀派突然开炮了！辩论赛开始了！两个帮派⼀⼤⼀⼩，可实⼒却不相上

下。⼀张张纸条被飞快地向前传递，⼀只只⼿飞快地向上举起，⼀句句话飞快地脱⼝⽽出，对⽅飞快地反击，⽽辩论赛正在飞

快地进⾏中。你向我开枪，我就给你颗炸弹，你揍我⼏拳，我就砍你⼀⼑？？整个502教室都被战⽕燃烧了，似乎变成了⼀颗

定时炸弹，随时有可能会爆炸！经过⼀番激战之后，结果终于出现了！反⽅胜利！我们反⽅沉浸在了胜利的欢乐中。所以说，

开卷未必有益的理论是正确的！其实，我在辩论赛中也有功劳的，⽐如帮忙把纸条传给“前线”读。以及写了纸条给周峻杰读，

⽽且是最后⼀次发⾔读的，所以我也有点⼉沾沾⾃喜喽！

在辩论赛中，团结就是⼒量，⽽且我们⼈多⼒量⼤。⾃然会成功喽！

辩论赛的作⽂300字篇5

今天，我班举办了⼀场别开⽣⾯的辩论赛，同学们的辩论既热烈⼜活跃，我受益匪浅。

这场辩论赛的主题是“开卷有益和开卷未必有益”。分别由⼥⽣队别⽣队参赛。经过⼏天精⼼准备好参赛的同学，个个精神

抖擞，信⼼百倍地参加辩论赛。

辩论赛由袁⽼师主持，随着袁⽼师宣布：“辩论赛开始！”⼀场热烈的辩论赛拉开了序幕，⾸先⼥⽣队提出“开卷有益”，列

举开卷可以看书，掌握知识更多的好处。紧接着男⽣队进⾏反驳，指出“开卷未必有益”，理由是多看书好，但看了那些不健康

的书反⽽有害。男⼥双⽅你来我往，各持已见，互不相让，辩论得脸红脖⼦粗，辩论⾼潮⼀浪⾼过⼀浪。

在场观赛的同学们个个竖起⽿朵认真听，仔细分析两组辩论的观点，同学们听得津津有味，时时发出热烈的掌声。

两伙经过激烈的辩论，最后由男⽣队获胜。通过辩论赛，我深深地体会到⽆论开卷还是闭卷都要刻苦学习。书要多看，多

掌握⽂化知识，但有害的书不能看，这样我们就能取得更好的成绩。

辩论赛的作⽂300字篇6

夏天热的没有⼀丝风。但就在这如此炎炎酷热的下午。我们班进⾏了⼀场激烈⼜精彩的辩论赛。

下午第⼀节课，我们班的辩论赛已经开始了。⾸先，⽼师从我们两⽅中各找三名同学来当⼀号辩⼿;⼆号辩⼿以及三号辩

⼿。然后正⽅和反⽅开始陈述⾃⼰的观点。正⽅的观点是开卷有益，⽽我们反⽅的观点却是开卷未必有益。

双⽅陈述完观点后辩论赛才真正开始了。我听了我⽅说的话后我便不由⾃主地说了⼀句：“我⽅的观点不是开卷未必有益

吗?”⽼师听了后叫我起来把我刚才说的话说了⼀遍这是⼤家才明⽩我们的观点是开卷未必有益。这是⼤家才知道我们的观点是

开卷未必有益，⽽不是开卷⽆益。

第⼀节课快要结束了，我们对正⽅的那些歪道理刚到⼗分愤怒。最后，我们双⽅已都不满对⽅的说法尔激烈的争吵了起

来。我们吵得⼗分厉害我们双⽅整整吵了⼀节课左右才停了下来。

这真是⼀次令我难忘的，也是我的第⼀次辩论赛。

辩论赛的作⽂300字篇7

上课了，如果你漫步在⾛廊上，可以听到琅琅的读书声，或是美妙的⾳乐……但你站在我们班的教室外，听到的却是⼀阵

阵喧闹声。难道我们班的纪律差？呵呵，怎么会呢？我们是在开辩论赛呢。

本次辩论赛，正⽅是开卷有益，反⽅是开卷未必有益。我是正⽅辩⼿⼆。

辩论赛还没开始，教室⾥已经吵的天地都要换位置了。有⼈说：“开卷有益是对的！”话⾳未落，边有⼈跳起来反驳：“开卷

未必有益才是对的！”吵来吵去，谁也没有占上风。

辩论赛开始了，我的⼼怦怦直跳，⼜想到⾃⼰有杀⼿锏，⼀扔出去，对⽅肯定⽆⾔以对，想罢，我马上安下⼼来。很快双

⽅的辩⼿⼀都已发表⾃⼰的意见。轮到我了，我要先下⼿为强，扔出了杀⼿锏；“开卷有益指看书总会有好处，并不是说看书

全⽆坏处。”谁知，对⽅辩⼿⼆居然对上了！真是出师不利啊。

辩论赛进⾏到⽩热化，辩⼿们越讲越激动，观众们也在边上起哄。周书源还说：“你说什么？我没听清，再说⼀遍。”

……

下课铃“叮铃铃”地响了，双⽅打成了平⼿，但谁都觉得不过瘾。这场辩论赛将永远刻在我们的⼼⾥。

辩论赛的作⽂300字篇8

⼀句句唇枪⾆战，伶⽛俐齿是哪⾥在辩论？原来是我们502班。

今天我们的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，辩论赛开始了，由韩⽼师担任判官，我当然加⼊了反⽅，因为我从《舒

克⾆战贝塔》这个有很多辩论赛组成的故事中看到，反⽅每次都胜，所以加⼊反⽅，正⽅先开头，然后轮到我们反⽅开头，终

于可以发⾔了，反⽅代表说的句句在理，突然正⽅窜出了那么句话：“我们已经说了⼆三四了，你们都没说呢！”就在我们反⽅

代表队语⽆伦次，不知所措的时候，李斯⽻站起来，毫不犹豫的回答了出来，真是让⼈佩服，当正⽅的宣树苗疙疙瘩瘩的时

候，李斯⽻说：“请允许我抓住对⽅的⼀些细节，对⽅在说的时候疙疙瘩瘩，可见对⽅对于开卷有益，这个观点还有些不了

解。”我们⼜拍⼿叫好，对⽅终于也被这个问题难倒了，可不⼀会⼉，黄舒阳⼜接着说下去……

时间不早了，下课铃声响了，我们还是不分胜负，这真是⼀次精彩的辩论赛！

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