小学美术评课稿

百度文库-让每个人平等地提升自我

1

小学美术评课稿

各位领导、各位老师：大家好！

教师执教的《我们的节日》一课是一节综合性很强的美术课。从

整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很

新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地

位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一

堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一

新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、采用开放的教学方式

随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种

必然。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开

拓精神，教师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学

方式。首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据学生的学习要

求和美术学科特点，自己进行精心设计的，具有开放性；其二，独特

新颖的舞台主持加竞赛的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开

放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的许多节日元素是

学生自带的，教学资源具有开放性；其四，学生进行创作《我们的节

日》时，有的拿画笔画，有的用彩纸去剪贴，每个同学都能选择自己

喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和

展示，具有开放性。

百度文库-让每个人平等地提升自我

2

在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境

活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富

多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释

放。

二、采用“互助互动”的学习方式

“互助互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而

展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团

结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。我在本节课

的教学过程中，采用“互助互动”的学习方式。“互助互动”主要表

现在：第一将全体学生分成四个团队，通过设计小组问答、竞赛等环

节四个小队之间互相竞争，组队内学生间互助互动，激发学习兴趣，

提高学习效率。第二、抓住重难点，展开“互助互动”。教师出示

节日图片，请学生欣赏，教师引导思考：节日的氛围？节日的氛围是

通过什么渲染的？学生经过认真地思考商讨后加深认知，第三、结合

作业，“互助互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力

和表现能力不同，对同一题材同一事物的表现也各不同，作业的设计

从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品《我们的节日》，

促进了同学之间的交流，提高了作业的质量。第四、结合评价，“互

助互动”，评价时，采取自评，互评和教师评价相结合的方式，有利

于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

三、教师素质良好

百度文库-让每个人平等地提升自我

3

教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生

参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。

当然，在赏评《我们的节日》的同时，我也有以下几点思考：

1、组织小组活动时，小组人数太多，很容易乱，如果是平时上

课，纪律能否控制？

2、好动、好问、好说是儿童的天性。教师要利用这份天性，为

学生创设条件。教学过程中学生能说的教师不说；学生能提的教师不

提；学生能解答的让学生自己解答。教师要把展示自我的机会完全还

给学生，充分发挥学生的自主性。课堂中如何把学习的自主权更完全

地还给了学生，教学生学会学习，努力形成一种“可持续发展”的学

力？

由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价

也不尽相同，加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这些只是我

个人对《我们的节日》一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之

处，恳请各位老师给予批评指正。谢谢！