山的呼唤

广东省汕头市金平区八年级语文下学期期末统考预测试题人教

新课标版

汕头市金平区八年级下期末统考语文试题

一、基础（36分）

1、古诗文默写（共12分。每空1分，每错、漏、多1字扣0.5

分）

（1）望西都，。伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀

古》

（2），。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使

安西》）

（3）李白《行路难》中“，”二句用典故表明自己对从政仍有

所期待。

（4）柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”

句采用侧面衬托的方法，以游鱼可见衬出水的清澈，吴均《与朱元思

书》中“，”二句的内容、写法与此相近。

（5）请把李商隐《无题》默写完整。

相见时难别亦难，东风无力百花残。，。

，。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、文言词语理解：请选出加点词语意义、用法相同的二组（）（）

（4分）

A．波澜不惊/惊涛骇浪B．皆若空游无所依/孤苦无依

C．觥筹交错/运筹帷幄D．余则缊袍敝衣处期间/敝帚自珍

语言综合运用：阅读下面材料，按要求完成3－5题（共11分）

夜里，寒月当头，流星数点。山mùyù（）在月光下，一片

qīnɡyōu（），一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份

说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时

而尖啸，如一声壮烈的呐喊；，。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停

不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。有树枝偶

然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声

浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷

惑。似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看

山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”（节选自琼瑶《山的呼唤》）

3、读拼音，把文段中所缺的汉字写在括号内。（4分）

（1）mùyù（）（2）qīnɡyōu（）

4、模仿划线句，把文中句子补充完整。（3分）。

答：，。

5、从下列词语中选择至少3个词语写一段话（至少2句）。（4

分）

不停不休此起彼应唱和呼唤低喊

。本学期，我们开展了“到民间采风去”的综合性学习活动。在

采风活动中，我们接触到了许多富有地域特色的东西，领略到了家乡

多姿多彩的美好。请完成6－8题。（共9分）

6、身为潮汕人，得说潮汕话。潮汕熟语来自民间，生动而富有表

现力，请解释下面潮汕熟语的意思。（1分）

未曾学行先学飞：

7、生活在汕头，要识汕头景。2002年评定的“汕头新八景”，

你知道多少？请把下列各项

景点或人物填写到对应的“汕头新八景”名称后面的括号里。（4

分）

A、海湾大桥

B、北回归线标志塔

C、文天祥

D、中山公园玉鉴湖

（1）莲峰浩气－（）（2）桑浦清晖－（）

（3）月苑莺声－（）（4）海湾虹影－（）

8、生长在潮汕，当知潮汕艺。迎接来自远方的客人，你会怎样介

绍潮汕的传统文化艺术呢？请从下列5种传统文化艺术中选择一种，

写一段60字左右的简介。（4分）

潮剧工夫茶潮州歌册潮乐英歌舞

二、阅读（共54分）

（一）醉翁亭记（节选·共12分）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往

来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而

酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）负者歌于途，行者休于树。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、文中不仅写了滁人的游乐，还写了太守与众宾客的游乐。这

样写有什么作用？（4分）

11、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者的什么思想感情？

（4分）

（二）云南的歌会（节选·共14分）

⑴那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无

言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，【A】从荆条丛中站起身

子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，

“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒

担子边解口渴去了。

⑵这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动

手脚勤快，【B】生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿

了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云

南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，

而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋

千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其

事!

⑶在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。

由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶

车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和

几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，

在

轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空

而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩

子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现

个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于

唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种

鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊

上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不

远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻

去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思

相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速

度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发

哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一

种淳朴本色美。

12、请分析第⑶段中加点词语的表达作用。（6分）

（1）一年四季、早晚：

（2）钻：

13、【A】【B】两处都是人物描写，请选择一处分析其描写方法

和作用。（4分）

答：【】处

14、作者在第⑶段着力描写了“山路漫歌”的情景，描写了唱歌

人所处的优美环境，这样写有什么好处？（4分）

答：

（三）田野上的白发刘益善（共18分）

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来

满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高

中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母

亲一人操持，她头发还有不白的么?

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，

父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处

田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的

声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母

亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在

田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的

秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，

手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢

着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是

少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大

家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，

星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她

后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，

难道不该享一享儿女们的福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开

她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，

我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂

上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白

发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂

出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来

拔好秧，运到水田里。一早

回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，

只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐

匀称，像块绿色的地毯。母

亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大

半。她太累了，体力不支，

已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母

亲的衣裤没一处干的地方，

浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪

水冲到田里，喊着：妈，您

不该这样拼命!

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母

亲，感到母亲已瘦得皮包骨

头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸

上脖子上。我为母亲拂了拂

头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要

紧啦，这秧早插一天，就能

多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起

秧来。我累得腰酸背痛，但

一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉

得不累了，腰也不酸了。我

一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白

发，是岁月的辛劳所染。母

亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

15、说说文中的母亲是一位什么样的母亲？(4分)

16、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让

“我”心痛的事?(4分)

(1)

(2)17、结合语境，对文中划线句子作简要赏析。(6分)

(1)先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

(2)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整

齐匀称，像块绿色的地毯。

18、本文着力描写母亲的白发，请分析“白发”在文中有哪些作

用？(4分)

（四）名著阅读（共10分）

离他的死更近的时候，他又重复着说：“我不是一个圣者，我从

来不自命为这样的人物。我

是一个任人驱使的人，有时候不完全说出他所思想他所感觉着的

东西；并非因为他不愿，而

是因为他不能，因为他时常要夸大或彷徨。在我的行为中，这更

糟了。我是一个完全怯弱的

人，具有恶习，愿侍奉真理之神，但永远在颠蹶，如果人们把我

当作一个不会有何错误的人，

那么，我的每项错误皆将显得是谎言或虚伪。但若人们视我为一

个弱者，那么，我的本来面

目可以完全显露，这是一个可怜的生物，但是真诚的，他一直要

而且诚心诚意地愿成为一个

好人，上帝的一个忠仆。”

…………

托尔斯泰与世长辞的那所屋子周围，拥满了警察、间谍、新闻记

者与电影摄影师，窥伺着托尔斯泰伯爵夫人对于垂死者所表示的爱情、

痛苦与忏悔。在他弥留的床上，他哭泣着，并非为了自己，而是为了

不幸的人们；他在嚎啕的哭声中说：“大地上千百万的生灵在受苦，

你们为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰？”

于是，“解脱”来了……这是1910年11月20日，清晨六时

余，……“解脱”，他所称为“死，该祝福的死……”来了。

19、上面文段摘自名作家的名作《》。（2分）

20、文段主要运用描写的方法，记录了托尔斯泰临终前的言语。

读了这些话，你看到了一个什么样的托尔斯泰？（4分）

21、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，

劳其筋骨……”这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以

其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。要求：

写出人名和具体事例，30－100字。（4分）

三、作文（60分）

22、请以“笑声”为标题，或自拟含有“笑声”一词的标题，写

一篇文章。

要求：诗歌除外，文体不限，不少于500字，也不得多于所给的

字格。

附加题（10分）

秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆

公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，

不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋

攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒

之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出

而福反也。

【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会

死人的。③次：次序。④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：

晋国国君。

1、解释加点词语在句子中的意思（2分）

（1）杀马者皆惭而去去：（2）穆公卒得以解难卒：

2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”

标出来。（3分）

秦穆公尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。3、文

章最后用“德出而福反”一句，对秦穆公作了评论，请你用自己的话

说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。（2分）

4、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中，你领悟到哪些

道理？（3分）

语文试卷参考答案与评分标准

一、基础（共36分）

1、（共12分。每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分）（1）意

踌躇宫阙万间都做了土（2）渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。（3）

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。（4）游鱼细石，直视无碍。（5）

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,应觉月光寒。

2、（4分，各2分）BD

3、（4分，每字1分）（1）沐浴（2）清幽

4、（3分）示例：时而低吟，如一支柔美的清歌

5、（4分）略

6、（1分）讽刺学知识没有先打好基础，想一步登天者。

7、（4分，各1分）（1）C（2）B（3）D（4）A

8、（4分）略，大致能说明其特点给2分，表达通顺给3分，表

达得好给4分。

二、阅读（54分）

（一）（12分）

9．（4分，每句2分）（1）背东西的人在路上唱歌，走路的人

在树下休息。

（2）游人们知道跟随太守游玩而快乐，却不知道太守把他们的欢

乐当作乐趣。

10．（4分）为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这

里政通人和，人民安居乐业。11．（4分）表达了欧阳修寄情山水、

与民同乐的思想感情。

（二）（14分）

12、（6分，每小题3分）（1）从时间上反映了云南人无时无刻

不在唱歌，歌唱已经成了他们生活中不可或缺的一部分。（2）准确、

形象地写出了云雀的飞行速度之快、飞行方向之直，也体现了云雀高

飞时动作的轻盈灵动。

13、（4分）【A】运用了动作描写和神态描写的方法，生动的体

现了赛歌人胜利后的轻松愉快。【B】运用外貌描写的方法，工笔细描

的写出了云南女子淳朴、灵秀的形象。

14、（4分）要点：①以优美的环境映衬优美的人物优美的歌，

②说明云南的歌与自然相和谐，③体现唱歌人的美好是得山水灵气之

所钟。(以①为主酌情给分)

（三）（18分）

15．(4分)文中的“母亲”是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的

农村妇女。

16、(4分，各2分)(1)母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧

17、(6分，各3分)(1)“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来

比喻母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

（2）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了

母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态

之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了秧田的静态美。

18、(4分)“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，

作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心

疼，对母亲的爱和怀念。

（四）（10分）

19、（2分，各1分）罗曼·罗兰名人传

20、（4分）语言描写（1分）看到一个善于自省，在矛盾和痛苦

中坚强奋斗，临终仍一心关注大地上千万受苦生灵的伟人。（3分）

21、（4分）示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直

患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然

相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡

的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之

作。

三、作文（60分）

22、按广东省中考作文评分标准评分。

附加题（共10分）

1、（2分，各1分）（1）离开(2)终于

2、（3分）秦穆公尝出而亡其骏马|自往求之|见人已杀其马|方共

食其肉。

3、（2分）骏马被人宰杀后，秦穆公不但不治罪，反而怕众人食

马肉致死，亲手给他们斟酒喝；后秦穆公遭晋国围攻，得到食马人的

救援，解除危难，并战胜了晋国。

4、（3分）示例：（1）施恩不用图报；（2）受人滴水之恩，当

以涌泉相报；（3）做人该以德报怨；（4）施恩就是积福；（5）人命

大于天，不能因财而伤命。（言之成理即可，能答出两点，语句通顺

则可得4分）