理发店音乐

中班音乐活动理发店教案反思

中班音乐活动理发店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思

等内容，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感，引导幼儿

将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”处理成领唱，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快

来看看理发店教案吧。

活动目标：

1、鼓励幼儿用弹跳、轻快的歌声献唱歌曲，整体表现歌曲中开朗悠扬的情感。

2、引导幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”处理成领唱。

3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。

活动过程：

1、一位教师身着理发师的服装，手拿推子、剪子走进幼儿面前，迎合幼儿特别注意，

唤起幼儿的兴趣。

（1）教师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？

理发师：你们好，你们重新认识我么？（理发师）

教师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）

剪刀可以收到什么声音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼儿跟教师念节奏xx|xx卡嚓|卡嚓

提示语：现在我们去学学大剪刀的声音。

2、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词.

（1）教师合唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理发店”。

（2）教师出具图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡

嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。

3、教师率领幼儿看看图谱现场表演，幼儿能够唱起歌曲中理发师打扫卫生时高兴开

心的情绪

提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！

4、用领唱、高唱的方式献唱.

（1）教师启发幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句处理成领唱，其余部分齐

唱。

提示语：理发师非常高兴非常开心的说顾客头发已经白眉林了，多可爱啊！她就演唱

至“哎！已抠不好了呀！”。这句话我去领唱，其他部分恳请小朋友演唱。

（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

5、幼儿集体演出

幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演

活动思考：

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一

段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不

停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注

入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的

形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。