班门弄斧议论文

班门弄斧作文范文

“弄斧”就要到“班门”

班门弄斧，人皆不以为然。认为区区本事，焉能在公认大人物面

前耍弄“雕虫小技”。故视弄斧者为狂人。与班门弄斧同义语甚多，

以“关公门前耍大刀”为著名。一部《三国演义》一百二十回，“无

名小辈”在关公门前使刀弄枪的不可胜数，最后一位，乃魏将庞德。

虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟业后平添了一条“擒于

禁，斩庞德”的赫赫武功，但世人无不扼腕叹息，并无人因庞德“不

自量力”而耻笑之。庞德惊世之举，毕竟未能动摇“班门”。“生姜

还是老的辣”，“多年媳妇熬成婆”，传统习俗根深蒂固．依然禁锢

着人们的头脑。

其实，“班门”的堡垒并非固若金汤，不可攻陷．在班门前弄斧

者，须有过人的胆识和超人技巧。看过世界杯足球赛的人皆不会忘记，

喀麦隆挥舞足球技术利斧，在“老师傅”阿根廷门前一次次挥斧成风，

杀得阿队落荒而逃，败下阵去。球王马拉多纳见此情景也“心如刀绞”，

望球兴叹，徒唤奈何!

由此看来，“弄斧”就要到“班门”。只要弄斧者舞得巧，照样

为世人称赞。喀麦隆虽斗胆弄斧．却匠心独具，怎不令人拍案称绝！

“弟子不必不如师．师不必贤于弟子”。这千古名言即是对“班

门”中“铁杆保皇派”的当头捧喝！如若不信，大洋彼岸一学生击败

教授之美举足可验证。

如今，时事变迁，“班门弄斧”也须“古为今用”了。中国打开

大门，面对西方眼花缭乱之科学技术，该如何是好?很简单。“师夷

之长技”，奋庞德之余威，效喀麦隆之无畏，仿美中学生之创见，追

而赶之，赶而超之，“弄斧”敢于到“班门”，知其不可而为之，历

史车轮才会滚滚向前。

解析：这篇学生习作，打破思维定势，摒弃班门弄斧“不自量力”

的传统诠释，提出“弄斧”偏要到“班门”乃勇于进取的崭新观念，

落笔不凡。行文中，纵横捭阖，选取了庞德奋战关公，喀麦隆迎战阿

根廷，美一中学生敢于向权威挑战的精当事例，有古有今，有中有外，

有久经沙场的宿将，也有初出茅庐的后生，论据翔实、新鲜，富有时

代感和表现力，显示了当今我国青年学生见识广、思维活的崭新风貌。

语言简洁明快，议论切中肯綮，见解不落窠臼，确属观点新鲜立意高

巧的上乘之作。

高中议论文作文范文小议“班门弄斧”

从古至今，无论在字典里还是在人们口中，总认为“班门弄斧”

就是在行家里手面前卖弄自己的才能，因而容易受到众人的鄙薄和否

定。显然，社会上对班门弄斧的人总是排斥的，但是为什么非要把弄

斧者往坏处想呢？我认为，敢在鲁班面前弄斧的人，一定是个敢于向

权威

挑战的人，其精神是值得称道的。

陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误，写信给华教授，华

教授真诚地接受了批评并及时作了改正，并且因此发现了这颗数学新

星，为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件！这说明，敢班门

弄斧者绝非平庸之人，在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自己

的新学之物作了一些肯定与修改。事实证明，一个人若想要有所提高，

也只有到“班门”那儿弄斧，才能求得“真经”。

《三国演义》一百二十回，“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的

数不胜数，最后一个乃是魏将庞德，他在关公风头最盛时请命出征，

不时在关公面前使刀。其刀法令关公击节叫好，虽然最终关公在“温

酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁，斩庞德的赫赫武功，

但世人从未耻笑庞德“不自量力”。可见，到班门去弄斧之人，是要

有非凡的勇气的。自满者，不会去请教，因为他觉得没人可以去自己

相比。自暴自弃者，亦不会去，因为他缺乏信心，太看轻自己，唯有

自信且谦虚之人，才会去班门“献”艺。这种精神难道不值得颂扬吗？

英国人塞缪尔.约翰说过：“无愧于有理性的人生活，必须永远在

进取中度过，”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”

艺，这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神。人类在发展中不断

会发现新的奥秘，如果墨守成规，没有一种挑战精神，我们这个世界

就不会进步。

在科学的发展史上，有不少伟人是“班门弄斧”而取得成功的。

所以，我们要提倡“班门弄斧”，正是指要善于学习前人理论，而在

此基础上，又敢于破除权威的影响，提出自己的见解。这样一种对待

权威的态度是科学的、全面的。俗话说：尺有所短，寸有所长。权威

不等于科学，权威的理论更不是永恒不变的真理。就说木匠的祖师鲁

班，他的手艺再高明，也不能和现代的科学工艺相比。我们又怎能总

抱着“祖师”的牌子不放，不敢越雷池一步呢?不敢“班门弄斧”，

正是由于受权威的左右，失去了自我。不敢“班门弄斧”，就不能推

陈出新，历史怎能向前发展，科学怎能更快的进步?

而“班门弄斧”，是不盲从、有主见的表现，是敢于发表自己的

思想的表现。这样的精神，正是我们社会所缺少的。

今天我读了《班门弄斧》。懂得了一个道理。千万不要在别人面

前自夸自已，不然你也许会遇到比你更优秀的人，成为别人的笑柄，

也不能取得一点成绩就骄傲自大目中无人，看不起别人，那样所有的

人就都会讨厌你，疏远你，到那时你自己如果不再努力，成绩也会下

降。看来我们取得了好成绩也需要努力，因为成绩只能代表过去，

不能代表永远，何况人外有人呢！山西省原平市青年街小学一年级：

武豪吉

篇一：作文议论文：班门弄斧

“弄斧”就要到“班门”

班门弄斧，人皆不以为然。认为区区本事，焉能在公认大人物面

前耍弄“雕虫小技”。故视弄斧者为狂人。与班门弄斧同义语甚多，

以“关公门前耍大刀”为著名。一部《三国演义》一百二十回，“无

名小辈”在关公门前使刀弄枪的不可胜数，最后一位，乃魏将庞德。

虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟业后平添了一条“擒于

禁，斩庞德”的赫赫武功，但世人无不扼腕叹息，并无人因庞德“不

自量力”而耻笑之。庞德惊世之举，毕竟未能动摇“班门”。“生姜

还是老的辣”，“多年媳妇熬成婆”，传统习俗根深蒂固．依然禁锢

着人们的头脑。其实，“班门”的堡垒并非固若金汤，不可攻陷．在

班门前弄斧者，须有过人的胆识和超人技巧。看过世界杯足球赛的人

皆不会忘记，喀麦隆挥舞足球技术利斧，在“老师傅”阿根廷门前一

次次挥斧成风，杀得阿队落荒而逃，败下阵去。球王马拉多纳见此情

景也“心如刀绞”，望球兴叹，徒唤奈何!

由此看来，“弄斧”就要到“班门”。只要弄斧者舞得巧，照样

为世人称赞。喀麦隆虽斗胆弄斧．却匠心独具，怎不令人拍案称绝！

“弟子不必不如师．师不必贤于弟子”。这千古名言即是对“班

门”中“铁杆保皇派”的当头捧喝！如若不信，大洋彼岸一学生击败

教授之美举足可验证。

如今，时事变迁，“班门弄斧”也须“古为今用”了。中国打开

大门，面对西方眼花缭乱之科学技术，该如何是好?很简单。“师夷

之长技”，奋庞德之余威，效喀麦隆之无畏，仿美中学生之创见，追

而赶之，赶而超之，“弄斧”敢于到“班门”，知其不可而为之，历

史车轮才会滚滚向前。

解析：这篇学生习作，打破思维定势，摒弃班门弄斧“不自量力”

的传统诠释，提出“弄斧”偏要到“班门”乃勇于进取的崭新观念，

落笔不凡。行文中，纵横捭阖，选取了庞德奋战关公，喀麦隆迎战阿

根廷，美一中学生敢于向权威挑战的精当事例，有古有今，有中有外，

有久经沙场的宿将，也有初出茅庐的后生，论据翔实、新鲜，富有时

代感和表现力，显示了当今我国青年学生见识广、思维活的崭新风貌。

语言简洁明快，议论切中肯綮，见解不落窠臼，确属观点新鲜立意高

巧的上乘之作。

高中议论文作文范文小议“班门弄斧”

从古至今，无论在字典里还是在人们口中，总认为“班门弄斧”

就是在行家里手面前卖弄自己的才能，因而容易受到众人的鄙薄和否

定。显然，社会上对班门弄斧的人总是排斥的，但是为什么非要把弄

斧者往坏处想呢？我认为，敢在鲁班面前弄斧的人，一定是个敢于向

权威挑战的人，其精神是值得称道的。

陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误，写信给华教授，华

教授真诚地接受了批评并及时作了改正，并且因此发现了这颗数学新

星，为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件！这说明，敢班门

弄斧者绝非平庸之人，在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自己

的新学之物作了一些肯定与修改。事实证明，一个人若想要有所提高，

也只有到“班门”那儿弄斧，才能求得“真经”。

《三国演义》一百二十回，“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的

数不胜数，最后一个乃是魏将庞德，他在关公风头最盛时请命出征，

不时在关公面前使刀。其刀法令关公击节叫好，虽然最终关公在“温

酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁，斩庞德的赫赫武功，

但世人从未耻笑庞德“不自量力”。可见，到班门去弄斧之人，是要

有非凡的勇气的。自满者，不

会去请教，因为他觉得没人可以去自己相比。自暴自弃者，亦不

会去，因为他缺乏信心，太看轻自己，唯有自信且谦虚之人，才会去

班门“献”艺。这种精神难道不值得颂扬吗？英国人塞缪尔.约翰说

过：“无愧于有理性的人生活，必须永远在进取中度过，”“弄斧”

之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺，这说明他们身上有一

种不断探索开拓的精神。人类在发展中不断会发现新的奥秘，如果墨

守成规，没有一种挑战精神，我们这个世界就不会进步。

在科学的发展史上，有不少伟人是“班门弄斧”而取得成功的。

所以，我们要提倡“班门弄斧”，正是指要善于学习前人理论，而在

此基础上，又敢于破除权威的影响，提出自己的见解。这样一种对待

权威的态度是科学的、全面的。俗话说：尺有所短，寸有所长。权威

不等于科学，权威的理论更不是永恒不变的真理。就说木匠的祖师鲁

班，他的手艺再高明，也不能和现代的科学工艺相比。我们又怎能总

抱着“祖师”的牌子不放，不敢越雷池一步呢?不敢“班门弄斧”，

正是由于受权威的左右，失去了自我。不敢“班门弄斧”，就不能推

陈出新，历史怎能向前发展，科学怎能更快的进步?

而“班门弄斧”，是不盲从、有主见的表现，是敢于发表自己的

思想的表现。这样的精神，正是我们社会所缺少的。篇二：班门弄斧

不可取1辩辩词

各位评委、主持人，大家好！我方认为：班门弄斧不可取。

首先，我将为大家详细解释何为“班门弄斧”。所谓班门，即木

匠鲁班之门，在此喻指在某一方面的行家；弄，则译为卖弄、摆弄。

字面翻译为在鲁班门前摆弄斧头，比喻在行家面前卖弄本领、不自量

力的行为，用以批评无知却又好强出头的人。而在当代，亦有人认为

班门弄斧，是敢于挑战权威，勇于表现自我的体现，对此，我方难以

苟同。下面，我将列举以下3点出发，表明我方观点：

于班、郢之门，斯强颜耳。”意思是说，敢拿着斧子在鲁班和郢

都的匠石面前摆弄，是不要脸的。由此可见，本无学识却又想卖弄本

事自古以来就是受人鄙薄的。我方不反对新兴力量挑战权威，却无法

接受乌合之众不自量力，狂妄自大，哗众取宠，最终落得个贻笑大方！

这个成语本来就是贬义词，不需辩驳，便已有不可取之意。若是有人

自以为是地跑去和刘翔比速度，与莫言谈文学，同省长商国事，丝毫

没有后生谦逊之风，反有目空一切之狂！敢问，如此班门弄斧之举对

方辩友也要认为是无妨的吗？

2、自身发展。也许对方辩友会认为班门弄斧是勇气的体现，有

利于班门弄斧者发

现自我，提升自我。而我方认为恰恰相反！首先我们得正确认识

这个词，它指的是学艺不精的人在行家面前卖弄自己，这便与勇气之

谈不着边际；再者一旦一个自恃清高又胸无真学识的人在卖弄之时卖

弄不成反自取其辱时，非但不能让卖弄者认清自我，反而会使他们失

去信心，甚至是陷入窘境。就像想在周瑜面前玩弄阴谋的蒋干，非但

计不能成，反误了家国大事。如此班门弄斧，又如何可取？3、社会、

文化。当班门弄斧之风如传染疾病一样在社会上蔓延，便会有越来越

多

我代表我方再一次表明我方观点：班门弄斧不可取！

但请醒醒，放下不可一世之张狂，丢却目中无人之嚣张，抛去不

自量力大言不惭之陋习，规

避自取其辱贻笑大方之荒唐！莫是班门弄斧之人，莫做目空一切

之事；当为谦逊翩翩君子，践行脚踏实地之事。篇三：读《班门弄斧》

有感

读《班门弄斧》有感

今天我读了《班门弄斧》。懂得了一个道理。

千万不要在别人面前自夸自已，不然你也许会遇到比你更优秀的

人，成为别人的笑柄，也不能取得一点成绩就骄傲自大目中无人，看

不起别人，那样所有的人就都会讨厌你，疏远你，到那时你自己如果

不再努力，成绩也会下降。看来我们取得了好成绩也需要努力，因为

成绩只能代表过去，不能代表永远，何况“人外有人”呢！

内容仅供参考