师德培训总结

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教师个人师德培训工作总结(7篇)

教师个人师德培训工作总结1

9月6日—17日，我园全体教师在实验幼儿园园长的带领下

参加了为期天的教师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实

际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出教师

的爱心、责任心。园长亲自作了《幼儿教师专业成长八步阶梯》

的讲座；另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”

的光盘；同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事

进行交流，大家深感颇有收获。

（1）通过师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的理解。

进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人

和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定

基础”。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有

孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个

有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己

的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。

（2）通过师德培训，幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理

念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关怀。

我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的

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思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、

情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家

长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的

内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。

（3）通过学习，大家表示要做儿童世界的守护者。

我们的教育，不是简单的教授知识，归根结底，是教出一个

健全的，和谐的人。这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。

清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学

习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。

我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、

学会做人。教师们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不

仅包含教师的素养、教学能力、教学方式，还包含教师教书育人

等多方面的能力。

大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀教师经验，积极反思，

使自己的各方面都有所进步！

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动

最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队

伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接

关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华

民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，

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要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教

育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位

教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献

自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名

利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。

"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关

心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生

成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一

名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某

学生讲台放了一张条："你耽误了我们放学时间"。教师见后，并

无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。

教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐

怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应

和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇

高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责

任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，

社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作

条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待

遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社

会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就

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可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教

书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，

这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要

言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的

行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。

正所谓"其身正，不令而行"否则，"虽令不从。"所以，每一位教

师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生

全面发展。教师个人师德培训工作总结2

转眼间，踏上讲台身为人师已经整一年了，一路走来，有泪

水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，

教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是

乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们

的育人之德。一年下来，长进甚大，成熟不少。

这次市教育局组织全体教师参加师德培训，虽然只是通过视

频观看有关领导和专家的发言和报告，但细细品来，感觉收获不

少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到

了明确的答案。

通过学习，我认为：

一、用爱心去教育

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爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，

就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之

爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确

的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做

学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互

相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每

一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的

机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校

园。北京市史家小学的万平老师就是通过自己的爱心，从点滴做

起，用心去教育每一位学生，不论他们的成绩好坏，调皮还是听

话，万老师总能够耐心教导，他的教育理念是让每一位与她共同

相处过的学生在自己的医生当中都能怀念小学里度过的美好时光，

乍看起来也许不觉得有什么难做到的，但是仔细一想，作为一名

教师如果没有用自己的爱心去做，没有持之以恒，这是多么难做

到的一件事情啊!我们要向万老师这样的模范教师学习，在平凡的

教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让

师爱温暖孩子们的心。

二、搞好教育工作要注重业务素质的提高

热爱教育事业，热爱学生这是一个教师应该具备的师德，我

们要向身边的名师学习。屠静珍老师，被孩子亲切称为屠妈妈，

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真为她那种爱学生如爱自己孩子的慈母般的细心关爱感动着，更

是我们学习榜样。还有象顾雅芳老师那样做个睿智的班主任：小

小书信，搭建了家校联系沟通的平台，和家长建立起浓浓深情，

使家校教育合力，创建了自己班级管理特色，打造一个个班级优

秀集体。

名师的事迹打动着，让我不断反思着。通过这几天培训，结

合自己的实践，谈自己的几点体会。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前

半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天

然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据

好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口

就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的

化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看

到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地

把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，

当时，我就乐了，不禁脱口而出：“小z，你跳绳怎么像蛤蟆一样

呀?”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，小z连蹦带

跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会跳绳了，一次就

跳了10多个。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让

我大吃一惊：“老师，小l还不会跳，跳起来像蛤蟆一样!”说着，

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就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中

的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，

马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的

言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录

音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，

并加以迅速地模仿。看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，

这样才能成为孩子学习的榜样!

四、热爱学生，诲人不倦

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们

教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，

用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最

后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私

的爱吗?我曾经在班级中问这样一个问题，你认为老师最喜欢班中

哪个小朋友，结果孩子们不约而同都说了班中成绩最好的小朋友

的名字。我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么

却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子

平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发

泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、通的诚意，无意中已伤

了孩子的自尊。

记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，

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所以那一阵子特别喜欢当老师，虽然一年级包班，但感受较多的

却是孩子们带给我的快乐!

清楚记得一年级第一次排队，我喊着全体立正，向前看齐。

可好多孩子似乎不明白这句话的意思，依然我行我素。于是，我

就解释了一下，向前看齐就是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋，

这时，马上有小朋友举手发言：“老师，我前面一个小朋友没有

后脑袋!”这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的开心话

题。但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的

关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感

受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没

感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!

其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，

孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时;我们不也曾感动

过，幸福过，快乐过吗?所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱

怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。

有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵

魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝尽，有人说我们

是蜡烛——燃烧自己，

照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是

桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己

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的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的

一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!

师德培训，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。

通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品

德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，

努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”教师个人师德培训工作

总结3

我是__老师。自从我开始工作以来，我深感责任感。作为一

名教师，我不仅要把书教好，还要在各方面树立榜样。在这场全

校性的师德师风学习活动中，我更深切地感受到，一位师德师风

良好的教师，将对受教育者产生巨大的无声影响，甚至终身受益。

师德师风教育是改善教育发展环境、转变教育体制工作作风的内

在要求，也是促进教育健康发展的有力保证，一是淡泊名利，敬

业爱护学生，少与人交往，多教书育人；教学创新要以人为本，

因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学

思想和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。学校

组织了师德师风教育学习。现在我把学习总结在以下几个方面：

1、思想和工作的基本表现：

自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的岗位，努力

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工作。热爱教育，对教学工作有“奉献”的决心。我们既然选择

了教育事业，就应该无怨无悔，不分名利，积极进取，开拓创新，

无私奉献，努力做好自己的`工作，尽职尽责地完成每一项教学工

作，而不是为了更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加

强政治学习，提高政治素养

平时，我经常进行自我反省，总是严格要求自己，发现不足，

努力塑造一个好老师的形象。我们能做些什么来塑造一个好老师

的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生喜欢的标

志之一

要成为学生喜爱的教师，我们应该在生活和学习中给予必要

的关心和帮助。如果学生发生冲突，我会合理处理；当学生犯错

时，我耐心地教育他们，让他们真正认识到自己的错误，并及时

改正。我还花时间与学生交谈和交流，与学生开展联合活动，缩

短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解，等等。爱学

生还体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。

平时，我非常注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，

关心学生。我们不仅要严格要求学生，还要注意他们的个体差异，

区别对待他们。对不同程度、不同层次的学生应采取不同的教育

方法。特别是贫困学生，要多加关注，不要让学生落后，努力让

他们健康成长。我们的小学教师与学生有很多接触，他们的言行

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直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科

学文化知识，还要以高尚的人格影响和影响学生，为了使学生身

心健康成长和发展

2、存在的不足及原因分析：

经过一段时间的师德师风研究，我深刻认识到师德师风研究

的必要性，这似乎使我进入了一个更高的师德师风领域，这无疑

对今后的教学和教育工作具有指导意义。然而，由于我在学习态

度和在实践中运用所学知识解决实际问题方面的不足，我在师德

与师风研究中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不够深入。普通时间没有得

到充分利用，关于教育和教学的书籍也很少。有时经过理论学习

后，我们不能及时进行深入的内化，加强练习和锻炼，以便快速

记忆和快速忘记。在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般没

有智力错误。然而，教材的深度挖掘不到位，力度不够，对知识

的扩散和延伸把握不够。多注意课本上的简单知识。你没有足够

的精力学习和集中注意力。对学生缺乏关心。我一直很爱学生，

但我在照顾学生方面投入不够。有时我不能及时找到它，也不能

及时进入学生的心中。当我忙的时候，我会拖延甚至拖延。与学

生交谈并指导他们一两次。学生会改变吗？有时清楚，有时不清

楚。如果没有变化呢？如果你不能及时找到它，你总是对自己充

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满信心，觉得一切都会好起来，所以有时它会在学生心中留下阴

影。

3、改进措施和方法：

1、理论学习是第一步，提高自身素质是关键。教育教学理论

学习强，不打空架子，没有理论，那么实践，如何谈自己的课堂

教育？什么是发展？那只是空话。坚持理论、实践、研究并举，

做好教育教学笔记，着力提高自身素质。作为一名教育者，我们

应该不断学习和充电，绝不让自己停滞不前。否则，它将无法满

足学生的需求，这让我充分理解：今天，随着社会信息化的发展

和新课程改革的背景，我们的老师不再是一杯水、一桶水、一滴

水的人，而是一个引导学生去教他们找到水和饮料的人。教师个

人师德培训工作总结4

尊敬的各位领导、各位老师们:

大家上午好。

为准确把握统编教材的编写思路、结构特点，根据市教育局

的安排，20__年10月29日至31日，我有幸参加了20__年晋城

市乡村学校教师能力提升培训。浙江省长兴县教育研究中心的沈

莉校长和国家特级教师莫晶老师对部编版小学语文教材作了深入

的解读和分享，令我受益匪浅，收获颇多。通过此次培训，我进

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一步了解和掌握了统编版小学语文教材的发展方向和目标，认识

到在以往教学中存在的不足之处。作为一名刚刚入职不久的小学

语文教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程

中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己

是有所收获的。

作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

沈莉教授讲解的《寻找适合儿童的字词教学》对我的触动颇深。

由于我所带的地区属于偏远山区，学生少，所以我担任了一二年

级复式班的语文教师，说实话，真是小马过河头一次，只能摸着

石头过河，通过沈莉教授的讲解，我对一二年级的教材有了一个

全新的认识，沈莉教授也带来了适合儿童教学的教学策略三法。

策略一，要正确解读，摸清学情;教材解读要到位，设计预

学单了解学情，教材每个单元的篇章页、课后习题，识字要做到

归类识字;

策略二，确定重难点，多种方法识字，音形义相结合，析字

理，强化偏旁的字理意识，做到教一个得一串，关注语用，链接

生活，勾连识字;

策略三，适时总结，当堂巩固，巩固的方式多元化，编儿歌

巩固，复现巩固，练习巩固，正确书写。沈莉老师的讲座于我而

言，如同及时雨般，指明了我在今后教学的方向，具有很强的可

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操作性，相信通过一段时间的实践会有很好的效果。

总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教

育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将

为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，

哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，

用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教

学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学

知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、

创造型、创新型”的学生。教师个人师德培训工作总结5

师德，永远是教师为人处事、教育学生的第一要旨！没有师

德，何谈教学？没有师德，怎么才能教育好自己的学生。一名教

师可以没有很深的文化知识，没有很好的教学方法，没有很好的

教学成绩，可惟独不能缺的就是师德！师德永远是教师最看重的

东西，也是别人最看重教师的东西。“师者，所以传道授业解惑

也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的老师。师德才是

看一名教师好与坏的第一要务！

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一

项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持

完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效

果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织

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全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相

比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑

期师德专题培训的情况总结如下：

一、过程落实，成效显著。

1、注重评价，落实行动。

在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结

合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在

这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不

断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的

效果。

2、形式多样，过程落实。

这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培

训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组

座谈讨论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕5个问题，即两

位教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面？作为一名人民教

师，如何面向全体学生，特别是如何做好学业有困难、行为有偏

差学生的转化工作？如何做一名人民满意的教师？你对有偿家教、

体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看法如何？你认为你校师

德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，

工会小组长作了认真的记录，并归纳出：两位教师的良好师德精

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神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师

表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡

泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟

大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老

师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒

心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看法是

要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推

心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到

师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建

设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提

高。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名教师都撰写了学习

体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们

表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民

满意的教师，办好人民满意的教育。

3、严格考勤，强调会风。

在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，

如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能

准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们

大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学

风等方面都保持了良好的师德师风状态。

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二、统一部署，精心组织。

1、成立师德领导小组。

为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工

作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委

员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师

德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，

从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道

德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、

组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落

到实处。

2、制订培训计划。

为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”

培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教

师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了

本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训

目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明

确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培

训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

三、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。

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学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动

员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和

改进师德建设的意见（教师〔20__〕1号）》和嘉兴市《关于进一

步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册

《20__年市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全

体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和

紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加

强和改进师德建设的主要措施。

2、听取报告，感人肺腑。

两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典形报告，分别是

重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑

琦事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅事迹介

绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人

故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面

前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，

舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一

曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无

私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，

动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教

育事业的无限热爱，对青少年的无限关怀，对培养下一代高度负

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责的精神，又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳

市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一

方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人

民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、家长和

当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教书育人、

爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关

头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神

受到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。教师个人师德培

训工作总结6

经过近几天来的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，

我对师德有了更进一步的认识，

教师师德教育个人总结。我在教师的工作岗位上已经走过很

多年了，可以说，我对自己的教师工作已经有了较为深刻的认识。

不过学无止境，即使是一名教师，也要时刻的主要提高自己的个

人修养，提高自己的师德，让更多的学生在学习中受到教师更多

的有益的东西。这种看似简单，慢慢影响的习惯，需要教师时刻

注意！“学高为师，身正为范”！只要教师做好了，学生就不会

差！

一、具有广博的知识

学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，

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还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，

取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择

灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无

止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加

教研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自己能适

应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

二、爱学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。

老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长

久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱

学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮

助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师

生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注

意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严

格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学

生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程

度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每

一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学

生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得

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到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成

长，是自己的成功和欣慰。

三、热爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的

精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，

爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、

圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，

宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对

别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，

在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民

教师的称号。

当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提

高才能使教育再永葆青春的光彩！教师就必须要有师德，没有师

德就不配做一名教师，教师只能是心灵高尚的人才配做的。像在

去年“5、12大地震”独逃跑的范美中，置学生的安慰于不顾，自

己逃命要紧，没有一点高尚的品德！你自己逃就逃了，还要走出

来，说出一大堆风凉话，这是什么人才有的人品！你死去学生的

家长是什么感受！你还是不是人！像范美中这样的人，就不配做

人！连起码的廉耻人都没有！师德在这时候就一下体现出来了。

在地震中勇敢救自己学生的教师**，直到自己被压在墙下时，也

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呼喊学生逃跑，这是什么人品！这就是师德！我相信师德就是这

样！教师个人师德培训工作总结7

一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的

整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，我们每个人却可以

把它赋予不同的含义。

____年9月，我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今，

我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在

感慨颇多。

从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开

头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的

语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师

岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择坚

强，选择努力，选择勇敢面对这一切。于是，我快速适应新的环

境，并不断给自己打气，重新审视自己的能力，不断提高自己的

知识量。

作为新老师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解文

章的重点和难点，也不知道应该怎样去上课。对此，我的心里十

分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对

这门课的兴趣。(特别是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，

发现学生也听得困难。)所以，我每次都很认真的备课，查找相关

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资料，课下还及时反思，积极请教办公室的老师，尽量调整自己

的教学方式。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只

有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十

分珍惜，并认真吸取经验，化为自己内在的东西。我自己也上了

学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我

的课。他们都为我提供了宝贵的指导意见，我很感谢他们，也因

为他们的帮助，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时，我也不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，

我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考

试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老

教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我

自身感到压力也很大。从上期的考试中，我认真总结了经验和教

训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并及时调整教学

方法和策略，终于使我班的成绩提高了一些。

通过一年的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，

只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，

教好学生。经过一年的努力，可以说紧张忙碌而又收获多多。以

下就是我与大家分享的经验和教训：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

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的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学

习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，

将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地

养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正

确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特

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别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学

生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从

技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面

的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯。

(2)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过

程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

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导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

五、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更

新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学

习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干

好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

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多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、存在的不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教

学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中

应该多给予指导，交给学生学习方法。

2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯。

3、教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问

题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教

材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的

学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，

缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减

少地方方言、口语。

今后努力的方向：

1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、

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唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教

学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比

赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受

到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自

信心和责任感。

3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以

适应新形式下教学发展的需要。

在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加适合学

生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到

全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础。

做为一名新教师，我曾今是那么的手足无措，如一只无头苍

蝇，不知从何做起。经过将近一年的新教师培训，一下子让我有

了信心，因为他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我渐渐

清楚应该如何使用交通工具，怎么样完成这段旅行。我深深领悟

到，身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教学水平，

势在必行。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，

活到老，学到老。在这里，我要深深的感谢教育局给我们这次培

训的机会，也要感谢来给我们上课的那些优秀教师，更要感谢冯

老师对我们的教诲。冯老师我想对您说：您辛苦了!