优秀班主任先进事迹

《优秀班主任事迹材料》

优秀班主任事迹材料（一）：

印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我

干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。叶的事业也许永久不会惊天动地，

但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。

教师，意味着无私奉献，人们都说班主任工作是辛苦的，在时间上具有连续

性，上下班无明显的界限；在空间上具有广泛性，无限定的工作时间；下班包里

放的是作业本、备课本；回到家谈论的是学生；灯光下，批改的一本又一本的作

业，准备的是明天所要讲的课；躺在床上，思考的是每个学生的思想状况、班级

问题，以及如何开展班级活动，提高学困生的学习成绩等等。记得初当班主任时，

许多老教师对我说：班主任工作可不是件简单的事情，需要对学生要有极大的爱

心、耐心呀。担任班主任这几年中，我体会到了育人的职责和辛劳、同时也感受

到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是

充实和快乐。

一、关注孩子的心理，走近孩子的心灵，营造宽松和谐的成长氛围。

校园是育人的场所，班主任是校园德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅仅

是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此基础上还要得到学生的认

同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求

是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地理解，才能到达良好的教育效果。

而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱

心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重

每个学生的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。

心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为

教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对

他们不仅仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。人性最

本质的特点，是期望别人的赞赏。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习

潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽

的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼

可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有潜力有特长的好学生；成绩不好的，我赞

赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼

光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，

学生爱和我聊天，因为从老师那里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心

中的想法。

二、为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、自我教育的潜力

21世纪全新的教育就是培养学生具有创造性个性品质，为此，当今的班主任

就要勇于在教育实践中探索，变具有封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性

特点的传统的班级管理模式为具有开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特

点的现代管理思维模式，以使教育和管理逐步适应新时代的需要。

班级管理中培养学生创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用

及学生主体的能动作用，构建起班群众的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进

学生持续性发展。没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知先生说：

最好的教育是教学生自己做自己的先生。要培养学生创造性个性品质就务必坚持

以人为本，鼓励学生用心主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。在班级

管理中关键是培养学生的独立自主精神。如开学初，学生们透过竞选组成了一个

具有开拓创新精神而又生龙活虎的班委会。他们开动脑筋制订班规，根据定出的

草稿全班同学都参与修改，提出自己的推荐，透过集中制订出：教师在与不在一

个样班主任课与科任课一个样共两条班规。在我的指导下，由学生干部带领全班

同学制订和落实班级工作计划，并布置由学生及时验收计划的完成状况，认真填

写各项工作计划完成状况记录表。班级日常事物在班干部的管理下井井有条，从

班规的资料，工作计划落实记录表和资料丰富、形式多样的板报我看出了学生们

特有的独立自主精神。因此，我在班级工作时，尽量发挥班干部的职能，尽量把

自己放在辅导的位置上，这样学生们的胆量更大了，潜力显现得更突出了。

教育培养学生成才，兴趣是起点。兴趣是人发挥智慧和取得成功的动力。班

主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，并且要用心帮忙学生发展兴趣，

这对他们的整体素质提高将起到用心作用。班主任要帮忙学生把自己的兴趣同每

个阶段的奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。我鼓励学生用心参

加校园组织的各项兴趣小组和比赛活动，在跳绳比赛、队列比赛、运动会中我班

的成绩永久名列前茅；在古诗文诵读中活跃着我班学生和家长的身影；在跳皮筋

比赛、英语比赛中我们为校增光，取得了优异的成绩在丰富多彩的活动中，最大

限度地培养了学生的个性和特长。

三、因材施教，让每个学生充分发展

在批改学生的作业时，我总是写上激励性的评语，并将打的很大，在错处只

划，而不用，使学生找回自信，走向成功。我认为只要给予学生信任，学生会是

很诚实的。我经常对学生说：每个人都会犯错误，不怕犯错误，就怕不改正。

我在认真分析了学困生的状况后，对不同的学生采用了不同的方式进行教育。

给困难小的学生必须的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更

高的目标，不断进取。学困生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生

一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提

高了许多，对他们进行学习习惯的培养，使学生体会到上课听讲的重要性，进而

培养学生听讲的潜力。对学习存在暂时困难的学生给以更多的关爱，使他们从学

习困难的阴影中走出来。

本学年班里刚转过来一名叫申某的学生，这孩子在校园的知名度很高，已经

上到四年级了，给一张二年级的卷子却只能得十几分。他的学习习惯很不好，反

应潜力比较慢，自控潜力很差，作业经常不能按时上交。家长平时对孩子的学习

不闻不问，偶尔采取粗暴的方式管教一下，也起不到什么效果。进了二年一班的

门就是我的学生，不管他以前如何，我都要对他的未来负责。我先从家长身上做

工作，在劝告家长不要用拳头解决问题的同时，要求家长每一天亲自到校园来接

孩子，并了解他一天的表现，及需要解决的问题。很快我了解到申某的家长没上

过学，只会写自己的名字，在家根本无法督促孩子，于是每一天放学后，我便帮

忙他完成作业，弄懂这天所学的知识，预习明天的学习资料。由于他的基础太差，

我几乎是从拼音给他补起，每一天都要为他补习很久，数不清有多少次我伴着月

光回到家中，有时怕他俄着，我还会为他备些酸奶、饼干。一下子想要改变申某

多年养成的不良习惯，他很不适应，对我产生了抵触心理，直到有一天，他妈妈

红着眼圈匆匆赶到校园，一经询问才明白，申某的爸爸工作时从高处摔了下来，

躺在医院动弹不得。我赶紧安慰母子二人，并亲自到医院探望，在那一段日子里，

经常打电话询问他父亲的病情，让家长放心，

我会尽可能的关注孩子的心理和学习的。我的师爱最后找到了突破口，我不

失时机地对他说：人的一生总会遇到一些不愿看到的事情，男子汉要坚强起来，

努力学习不让奔波劳碌的妈妈和躺在医院里的爸爸操心，就是给他们最大的帮忙

了。从那一刻起，孩子的心与我真正的靠近了。我更加认真地关注他的一言一行，

发现他的点滴进步，我就给予他适当的鼓励。课上如果发现他回答出有必须难度

的问题时，抓住时机鼓励：你很聪明，你的潜力必须不止于此！一句简单的评价

使他上课专心听讲了，举手次数的增多，回答的正确率也逐渐上升。我还利用课

堂作业本适时给他点拨、激励：把字写得工整一些好吗？你写的字有进步呀！书

写越来越认真，老师真为你感到很高兴！真不错，你的作业质量提高了，必须要

坚持住呀！在我和他的共同努力下，经过一段时间，申某已有了良好的学习习惯，

掌握了必须的学习方法，他的学习在不断进步。去年期末考试，他考到了前所未

有的92.5分，前不久的校级百词比赛中，更是取得了98分的好成绩。

为了使校园和家庭教育的效果更好，为了让家长及时了解孩子在校的状况，

我十分重视与家长的沟通，单靠作业本上的简短评语和每学期一次的家长会是远

远不够的。于是每一天放学之后，我班都十分热闹，简直可称得上小型家长会，

表现突出的好与坏的孩子的状况，我都会及时反馈给家长，以得到家长对我工作

最大的支持与帮忙，使孩子们的闪光点放大、发扬，并及时的扼杀缺点于摇篮之

中，，我用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了学生的共鸣，到达了师生间彼此知

心，用知心激情的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学

生，促进了学生的健康成长，使学生全面的发展。

四、用人格的魅力去感化学生

教师对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠教师口头上

大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。

这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而构成的自然影响力。这就是教师

的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效

仿着为人做事。每一名教师的人格魅力各不相同。有的教师这样评价我：认真是

你最大的优点。学生们也说：您做事真认真！的确，认认真真做人，踏踏实实做

事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，

感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。

凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以

自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生'近乎天然'的'向师'

心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是度

德而师之。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每一天早上七点二

十就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况

下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说'

喊破嗓子，不如做出样貌'，'其身正，不令而行'。在学生心目中，

班主任是社会人的缩影，'教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现

象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。'学生从其'影响'

中，不仅仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今

后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高

兴，因为我是一个班主任。

优秀班主任事迹材料（二）：

xxx，1991年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主

任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。

从1983年8月份任教以来一向担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏

实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工

作是艰巨而又重要的。自从该担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为

做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各

种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又

关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否

懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她

先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提

醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各

种证件、学习用具要带齐。群众活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，

同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。

家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基

本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进

行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分

利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用

心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生

找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学

分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思

想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任务必善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果

不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期

的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样

不仅仅班主任简单，而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，

此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、

早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑

板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然

她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各

项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个

学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，

搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时

时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心

理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，

她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网

打游戏、自己不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自己的学业更加

影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，

找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对

他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来

这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学

先进班群众的荣誉称号。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特

长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵

其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，

以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这

些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于

根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争

强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性，而且

能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友。

班主任是联系校园、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。

在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，

可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在校园给带来多大的麻烦，肚子里的

气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的

语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在校园状况，

商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入

手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习用

心性的目的。

优秀班主任事迹材料（三）：

我九六年从师范校园毕业至今一向担任班主任工作，从开始踏上讲台那天起，

我就深感职责的重大。我坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论

是教育观念更新，还是教学资料、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一

名教师务必具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教

育教学工作。因此我利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，

后又在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。在与学生密切接触

的实际教育教学工作中，我越发感到教师这一职业带给自己的充实与自豪。看着

那些充满朝气、活泼向上的学生，从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到坚

持主见，不断成长。看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超

乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、更

多的是感动。那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。

一、用尊重开启孩子的心门

有这样一句教育格言：热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无

异于毁坏一个人才。热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭

鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。我认为，师生之间就应是一种平等的关系，

蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心

对话，这份尊重如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家

庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

1、尊重孩子的个体发展

每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通

的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特

质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的独有。

我让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到校园，专门在班内举办画展，并让他们参

加板报小组，发挥特长；我让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学

参与体育锻炼；我让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好

的书目我充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，

让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，

体验到了成功的喜悦和为他人服务的快乐。

我班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入我班的一名学生，

虽说刚来没几天，但天天有孩子跟我告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，

要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很

令我头疼。这孩子不仅仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎样会这样

呢？我透过和家长的沟通这才明白：原先孩子今年已经13岁了，按理就应上中学

了，由于身体状况和智力的问题，一向在小学学习。又因为父母离婚，才由原先

的校园转到了我班学习。得知了这些状况，经过分析他不交作业是因为智力问题，

习惯不好是因为父母离异无人管，缺少爱，无人关注，只有以不良习惯引人注意。

于是我制定了一个缺啥给啥，鼓励、树立自信的转变计划，并很快付诸实施。在

以后的日子里，我经常找万全聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意

听课，每一天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住

他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，

但能按时交了，下课他也愿意和同学们一齐做游戏了，今年开学还被同学评选为

班里的卫生监督员。他的转化，让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是

多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这

不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、

语言，素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一

个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪

中送炭。锦上添花简单且秀丽；雪中送炭辛苦但重要。我深刻地记得北京164中

副校长翟宗说过：不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。

学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们务必顺

应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基

础上得到不同程度的最大发展。

2、尊重孩子独立意识

学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。

因此，班主任要有意识地保护他们的独立意识，培养他们独立处理问题的潜力。

今年的六一儿童节，全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分，我班里

报上的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来

不及了。当我向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，六一儿

童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一齐欢庆是他们盼望以久的事情，

如今却要落空。这时，几个班委站起来说：老师，我们会利用课余时间加紧排练

新节目，肯定会被选上的。其他孩子也纷纷站出来说：老师，您相信我们吧，请

您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！听了孩子们的话，我觉得很欣慰，

我感到了自己的学生已经有了很强的群众荣誉感和独立的意识。三天后，校园庆

祝六一的文艺汇演上，孩子们伴着优美的旋律跳起了藏族舞蹈，从编排到服装和

化妆，都是他们自己筹划的，节目结束，他们得到了全校师生的热烈的掌声。透

过这次事情，增强了孩子们的独立意识，提高了他们的组织潜力，班级的凝聚力

更强了。

这件事后我想了很多，学生在遇到失败和挫折的时候能够勇于应对，挑战自

己，这种自信、独立的意识是可贵的。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，

正确地选取外部行为，克服困难，追求下一个目标。在孩子遇到困难而退缩时我

要鼓励他们，让他们认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地

认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，

当孩子做出很大努力取得必须成绩时，我要及时肯定，让孩子看到自己的潜力，

从而更有信心地去应对新的困难。此后，我在各种班级的重大问题，如：班级的

班风、班训，班规的制定，班委的选举，主题班会的设计，各种体育或知识竞赛

的举办等等都要广泛听取学生的推荐，充分发扬民主，放开手脚，为学生创造一

个个锻炼的机会，学生的独立意识逐步树立起来了，并发挥实效。

二、以活动为载体，点亮学生心灵

孩子的天性就是喜爱游戏。在游戏和活动中，他们才能够放松身心，学到知

识，懂得道理，得到锻炼。作为班主任，我深刻地感受到了这一点，在实际工作

中，我善于抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱群众

的感情和关注社会、关爱他人的品质。

记得五年级语文课本里有一次实践活动是清理小广告，我把全班分成了几个

小组，大家分别行动。有的组专门到小广告聚集的车站和立交桥下统计各类小广

告的数量；有的组动手实践，亲自去清理；有的组集思广益，上网寻找治理小广

告的途径、方法。经过一段时间的调查和实践，学生们透过惊人的数目和清理的

困难实实在在感受到了小广告的危害，结合语文课的教学把这次活动的感受写下

来。很多孩子的文章中体现了保护环境的意识。抓住这个契机，我在班内开展了

保护环境，从我做起的活动，让孩子们每人每一天都做一件力所能及的小事来保

护自己身边的环境，在孩子们都有了切身的感受后，又在班里组织了我是环保小

卫士的主题中队会，来汇报他们这段时间的收获。使学生感悟到勿以善小而不为，

勿以恶小而为之，众人拾柴火焰高的深刻内涵，在活动中培养学生的社会职责感。

寒假过后，每个孩子都得到了一笔数目可观的压岁钱，同学之间互相攀比，

请客过生日、送礼物，花钱大手大脚的现象日益严重。针对这种状况，我设计了

一次家庭消费调查，让每个孩子回家记录自己家一个月的开销，并做好记录。透

过整理数据，孩子们发现每月家里日常的消费但是千余元，相当一部分是用在自

己的学习和穿衣上，而家长花在自己身上的钱却少而又少。看着眼前自己调查的

数据，我让孩子们谈想法，多数孩子意识到了自己乱花钱的行为不对，应及时改

正。帮忙他们学会节俭，懂得每一分钱都是劳动换来的，都就应珍惜，我召开了

一分钱，捡吗？的主题班队会活动，培养孩子养成节俭的好习惯。

类似这样的活动还有很多，如：我透过寻找最干净的桌洞、穿衣叠被比赛进

行自理潜力的训练；透过每一天做一件好事活动，培养孩子助人为乐的精神；透

过手拉手活动，进行互帮互助的教育；透过班会介绍祖国的名山大川，激发孩子

的爱国情感，进行热爱祖国的教育；透过参观消防基地，进行防火安全自救的训

练；透过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母；还有起跑线、作文

园地、成长的脚步等活动都让孩子兴奋异常。活动中，他们的自理潜力，学习潜

力，辨别是非潜力，合作潜力都得到了锻炼，活动为学生搭设了成长的大舞台。

三、从问题出发，开展课题研究，及时给予孩子帮忙

铃下课了，我安排好学生课间休息刚回到办公室，就有几个孩子追下来七嘴

八舌地跟我说：老师，快去班里看看吧，远远和萌萌吵起来了。我一听这还得了，

一口气又赶紧跑回三楼的教室。进到班里一看：远远和萌萌正你一言，我一语，

吵得不可开交。正在这时，不知是谁喊了一嗓子：老师来了别吵了！还真管用，

他俩立刻停了下来。萌萌立刻委屈地向我跑过来说：老师，我和远远他们一齐下

棋，该轮到我玩了，可远远偏偏不下来，还要继续玩。我把目光转到远远身上，

问他：你为什么不让萌萌玩呢？只见他理直气壮地回答我：老师，这棋是我带来

的，我想给谁玩就给谁玩！听了这话我感到很震惊，在我印象中远远一向是一个

学习优秀，不用老师费心的孩子，这天怎样能说出这样的话呢？看来是自己忽视

了

由于这个孩子的自尊心很强，我把他单独叫到了办公室和他谈了许久，告诉

他虽然棋是你带来的，但是同学在一齐玩是快乐的。如果只留下自己一个人，没

人愿意和你在一齐，你高兴吗？与同学在一齐时要学会谦让。他听了以后，勉强

地点了点头。在老师的监督下，他和萌萌和好了。我以为自己处理的很好，认为

远远已经学会了和同学相处了。但没想到的事又发生了。这天午后放学排路队的

时候，因为他没带红领巾，几个女生多看了他一眼，就听到他声嘶力竭地大喊：

看什么看！不就是没带红领巾吗？看什么阿！其中一个女孩从书包里拿出一条红

领巾委屈地对我说说：老师，我只是想把这条多带的红领巾借给远远，他怎样这

么凶阿！看来，远远还是不会和同学们交流沟通。常此下去，在班里他会没有朋

友的。

由这个案例，我想了很多：一个人的沟通潜力是将来事业成功的必要条件之

一。当看到有些孩子的交友潜力是多么的低时心里开始为他们担心。这些孩子基

本不会和同龄人沟通、相处，别提成为好朋友了。为此，我开始思考，搜寻其中

的原因。我认为：如今的孩子与过去的孩子相比，他们的玩法已经变得大不相同

了。从前的孩子有许多机会与小伙伴共同玩耍，而此刻孩子的玩耍已经转移到了

诸如看电视、玩游戏机这种以个人为中心的项目上来了。能够毫无疑问地说：现

代孩子的玩耍中缺少的就是与朋友的交往。不具备这种潜力的孩子，在伙伴们中

间会显得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不明白如何与朋友相处，经常闹别

扭，影响双方的情绪。

孩子在与伙伴的交往中不仅仅能够学到很多东西，还能够向小伙伴倾诉烦恼、

与他们商量解决问题的办法，因而获得与自己年龄相应的成熟。但是被孤立的孩

子却没有这样的机会，不得不一个人深陷苦闷之中。孩子在这样的环境中成长，

其人与人之间关系的准则便会产生扭曲。他对朋友不仅仅不会充满友情，甚至还

会把朋友视为竞争对手。于是，在处理与朋友或其他人的关系上，也以是否对自

己有利作为决定的标准，完全是以自我为中心的。由此我们能够看出，家长只把

注意力集中于使其获取知识和适应潜力上，最终便导致了这样的结果。因此，我

针对孩子不会交往这一实际状况，在本年级展开了关于小学生学会交友的课题研

究，用来了解学生在交友时还存在哪些困难，在以后的教育、教学实际中给予正

确的引导，使每个孩子都拥有自己的朋友，做个快乐的人。

在开始课题的初级阶段，我先给学生下发了一张调查问卷，目的是了解有关

学生此刻结交朋友的现状和困难是什么。全年级150人，有141个孩子选取了喜

欢喜欢主动地结交新朋友，需要朋友，认为朋友能够给自己的生活和学习带来很

多的好处，占94%。在调查朋友是否都是自己班的同学这一问题时，有86%的孩子

朋友不止是自己的同学；关于选取朋友年龄层次的问题，有15%的孩子选取比自

己年龄小的朋友，65%的孩子选取同龄人，18%的孩子选取比自己大的朋友，仅有

2%的孩子选取成年人，由此能够明白此刻三年级的孩子交友的范围比较广泛，多

数孩子还是喜欢和自己的同龄人相处。透过了解孩子的朋友是怎样认识的，有71%

的孩子是以因为有共同的兴趣爱好才成为朋友的。大多数孩子在和朋友相处时能

顾及对方的兴趣爱好，和听取朋友的意见。发生矛盾时，63%的孩子如果自己做错

了，能主动承认错误，取得对方的谅解。只有10%的孩子不论对错，与对方僵持

不下或即使别人承认了错误，也坚持不理。由此能够看出，多数孩子还是有必须

的交友潜力的，能够在与朋友相处的过程中选取适合的方式方法，得到同伴的友

谊。但也存在少数交友潜力较差的孩子，他们明显的体现出了娇惯、蛮横、霸道

的性情，在与同龄人的交往中出现了问题，导致自己的朋

友很少，甚至没有朋友。多数孩子在遇到开心或苦恼的事情的时候，愿意找

朋友分享，并寻求解决的方法，可见朋友对此刻的孩子来说是十分重要的。

透过本次问卷调查取得的数据，我了解到本年级学生有很强的交友意识，想

认识更多的朋友，愿意和朋友一齐分享快乐和苦恼，并且也有选取自己朋友的条

件。使我困惑的是有了这么强烈的交往意愿为什么还找不到朋友呢？经过反思我

发现除了交友的意愿，不可忽视的是学生礼貌礼仪的养成教育和如何才能与人友

好相处的引导。所以，下一阶段的研究中，我要针对孩子的交友愿望和在交友过

程中出现的困难，给予适时的帮忙和引导。

为了让孩子们有一种亲身感受被人冷落的经历，我在班里进行了一次挽圈的

游戏。全班39人，先让6人拉一圈，然后每次拉圈时依次再减少一个人，这样必

然导致，每次的圈中会有几个人被抛弃。在游戏后访问大家感受的时候，圈外的

一个孩子是这样说的：我站在外面，看到同学们那么幸运地拉在一齐，我感觉自

己就像是秋天里被冷飕飕的秋风吹落的树叶一样孤独，无助。听了这样的话，在

场的同学一下子都安静了下来，很多依然有机会拉圈的孩子纷纷表示让老师改变

规则，他们愿意把这些被排除的同学继续拉回来，不想分开。透过这样的活动，

让学生亲身感受到了同学间关爱的可贵，每一个人都要能理解、体谅他人的感受。

之后，我又针对孩子在交友过程中出现的困难，给予适时的帮忙和引导。为此，

我专门搞了一系列活动：活动一，做个受欢迎的人（让孩子意识到自己的优点和

此刻身上存在的不足，即使改善，做个受欢迎的人）；活动二，征友（给孩子创设

必须的空间和机会，让他们在全年级的范围内进行征友活动，扩展自己的交友范

围和交友渠道）；活动三，与友同行（友谊是完美的，友谊是真诚的，引导孩子在

日常生活的点点滴滴中培养这真诚完美的友谊）。并且在日常的生活中，有意识地

引导孩子多使用礼貌用语，进行礼貌的沟

通和交往，教育他们待人要宽容、理解、友善。在这些活动的同时，我还注

重调动了家长的参与。以前听人说过这样一个奇怪的关系2》5，意思是说学生在

校园教育5天的时间还抵但是家长双休日在家教育2天，可见家庭对孩子的影响

是多么的重要。所以在学生活动的同时，尽量让家长有机会参与，并与他们交流，

让他们了解到孩子的需要，在家里用心配合校园的活动，构成教育合力，是教育

的效果更为巩固。

一个学年结束后，我又给孩子们下发了朋友卡，让他们在送给自己新结识的

朋友的精美的卡片上签名作为纪念，看着孩子们每个人手里都拿着写满名字的朋

友卡时，我会心地笑了。透过这一活动，班里的孩子们发生了变化：原先爱计较，

没有朋友的远远此刻有了知心的朋友；原先趾高气扬、厉声厉色的萌萌而今改变

了态度，能友善地和同学沟通，做好体育委员的工作了；原先专门找班长麻烦的

轩轩，如今也能与班干部和睦相处，共同协商为班群众服务了；原先闹矛盾的，

如今都学会自己解决，和平相处，共同为班群众争光了孩子们在系列的实践研究

活动中，交友潜力都有了不同程度的提高，情商得到了必须发展，还促使了整个

班群众的融合，增强了班级的凝聚力。

四、用心耕耘，收获快乐

几年来我不断学习充电，精心为学生设计活动，让他们在搞笑的活动中感悟

如何做人，快乐成长。我用心耕耘着，我收获的是快乐。我班的环保小队被评为

房山区优秀雏鹰假日小队；在日常学习中比学赶帮、竞争、合作，学习成绩名列

年级第一名；连续几年，跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都在校园名列前茅。我

们班被评为优秀中队，我也被评为优秀班主任。一张张证书分明记载着孩子们团

结、友爱、自强、自信的品质。

在这平凡伟大的事业中，在这繁忙艰苦的工作中孩子们成长着，我快乐着。

我很自豪自己选取了放飞期望的职业，并坚信用自己的爱岗敬业、无私奉献、用

心耕耘，起航孩子的心灵，放飞未来的期望。

优秀班主任事迹材料（四）：

从教二十二年，一向担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道

路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学

生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一

班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级

每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不

紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

师者，传道授业解惑也。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，

处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护

环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要

求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作

风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，

尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子

的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。

去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。

应对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐

心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，

用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教

育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚

的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正

体会到作为一名班主任的价值和好处，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤

其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，

一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍

有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，

也能找到用心的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼

信任和尊重，期盼关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那

颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的闪光点，并倍加珍惜，

要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，

学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为

学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有

的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我透过一段时

间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习

的目标，学习成绩也有了明显

的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致

的学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种状况，我努力帮忙他克服了懒惰心

理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，

首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交

谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，

树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

用心向上的班群众的构成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小

干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面

潜力强，又关心群众，有强烈的职责感的队员做大队委员。之后，我手把手地向

他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心

地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就能够

全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于中心地位，

造成他们遇事只求自己适宜，很少思考他人和群众，他们缺乏职责感。针对这一

现状，我们建立了优秀班队干部竞赛栏，让每位班队干部有了竞争意识，有了我

要管理好本职工作的心理，每位班队干部的用心性很高，尽管是每一天要用超多

的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自

己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益

进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中用心进行

改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅仅要求自己有良好的思想政治素质和

专业技能，还个性在创新二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是

少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育好处的活动是班主任的天职。

结合校园政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比

朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生用心向上的学习热情。另外，我个性

重视组织学生参加校园开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情用心

参与，并在活动中取得了不错的成绩。如，张雨萌获得了年级卡拉ＯＫ一等奖。

李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个

群众的凝聚力。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感职责重大。社会需要我们把学生

培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我

们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种

潜力，使学生得以全面发展。

优秀班主任事迹材料（五）：

师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景

下是相关情无限的诗意，是沾襟比散丝的柔情；是无理而妙的机智。十年来，在

吴迎春老师的办公桌上一向摆放着自己的工作承诺：向学生投去关注的目光，每

一天都会有新的发现。十年班主任工作的历练，让她构成了以尊重为前提，以活

动为载体，促学生发展为目的的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知

难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕

业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充

满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。学生的成长过程，同样也是她这

个年轻班主任的成长历程，其间，她以前为学困生焦虑、以前为工作中的失败哭

泣、以前为学生的取得的优异成绩兴奋、以前为相处中的一个个故事感动，这是

一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。

一、爱，以尊重为基石

有这样一句教育格言：热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无

异于毁坏一个人才。热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭

鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。吴老师认为，师生之间就应是一种平等的关

系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的

童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码，让孩子充分感

受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

1、尊重孩子的个体发展

每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通

的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特

质得到发展。吴老师在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的独

有。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到校园，专门在班内举办画展，并让他

们参加板报小组，发挥特长；她让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班

同学参与体育锻炼；她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推

荐好的书目吴老师充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我

的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自

己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。

她班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入吴老师班的一名学

生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟吴老师告状，说他不是说脏话骂人，就是

欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是

不交作业很令吴老师头疼。这孩子不仅仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养

成，怎样会这样呢？吴老师透过和家长的沟通这才明白：原先孩子今年已经13岁

了，按理就应上中学了，由于自己身体和智力的问题，一向在小学学习。又因为

父母离婚，才由原先的校园转到了她班学习。得知了这些状况，吴老师制定了一

个缺啥给啥的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，吴老师经常找万全

聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每一天放学前，总是把

他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。

从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也愿意和

同学们一齐做游戏了，今年开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，

让吴老师深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自

己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自

己的思维、语言，素质教育的前提就是承认人与

人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的

学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。锦上添花简单且秀丽；

雪中送炭辛苦但重要。她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：不同类型，不

同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。学生来自不同的家庭，生活在

不同的环境中，有着不同的思维方式。我们务必顺应学生内在的成长规律，才能

取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。

2、尊重独立意识，创设自我发展空间

学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。

因此，班主任要有意识地保护他们呢的独立意识，培养他们独立处理问题的潜力。

去年的六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分，她班报上

的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及

了。当吴老师向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，六一儿

童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一齐欢庆是他们盼望以久的事情，

如今却要落空。这时，几个班委主动说：老师，我们会利用课余时间加紧排练新

节目，肯定会被选上的。其他孩子也纷纷站出来说：老师，您相信我们吧，请您

和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！听了孩子们的话，吴老师觉得很欣

慰，她感到了自己的学生已经有了很强的群众荣誉感和独立的意识。经过大家的

共同努力，三天后，校园庆祝六一的文艺汇演上，孩子们伴着优美的旋律跳起了

藏族舞蹈，从编排到服装和化妆，都是他们自己筹划的，节目结束，他们得到了

全校师生的热烈的掌声。透过这次事情，增强了孩子们的独立意识，提高了他们

的组织潜力，班级的凝聚力更强了。

此后，吴老师在各种班级的重大问题，如：班级的班风、班训，班规的制定，

班委的选举，主题班会的设计，各种体育或知识竞赛的举办等等都要广泛听取学

生的推荐，充分发扬民主，放开手脚，为学生创造一个个锻炼的机会，学生的独

立意识逐步树立起来了，并发挥实效。

二、爱，以理解为杠杆

孩子的工作就是游戏。在游戏和活动中，他们才能够放松身心，学到知识，

懂得道理，得到锻炼。作为班主任，吴老师深刻地理解孩子的需要，在实际工作

中，抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱群众的感情

和关注社会、关爱他人的品质。

随着学生年龄的增长，同学之间互相攀比，请客过生日、送礼物，花钱大手

大脚的现象日益严重，同时又有部分学生家长也向老师反映这种状况，期望在全

班进行教育。但吴老师明白不管是单独谈话，还是全班教育，这样的纸上谈兵学

生可能会在短时间内有效果，但时间久了，这种现象依然会反复，甚至更严重。

针对这种状况，吴老师设计了一次家庭消费调查，让每个孩子回家记录自己家一

个月的开销，并做好记录。透过整理数据，孩子们发现每月家里日常的消费但是

千余元，还有相当一部分用在自己的学习和穿衣上，而家长花在自己身上的钱却

少之又少。看着眼前自己调查的数据，她让孩子们谈谈看到这些数据后的感受，

使孩子真正意识到了自己乱花钱的行为不对，应及时改正，合理地使用自己的零

花钱，在吃穿上不攀比。随后，为巩固教育效果，吴老师又召开了一分钱，捡吗？

的主题班队会活动，帮忙他们学会节俭，懂得每一分钱都是劳动换来的，都就应

珍惜，养成节俭的好习惯。正所谓外因透过内因起作用，在游戏活动中，孩子们

有了切实的感受，由此产生的行为才是发自内心的。

类似于这样的活动在吴老师的班里还有很多，如：她透过寻找最干净的桌洞、

穿衣叠被比赛进行自理潜力的训练；透过每一天做一件好事活动，培养孩子助人

为乐的精神；透过手拉手活动，进行互帮互助的教育；透过班会介绍祖国的名山

大川，激发孩子的爱国情感，进行热爱祖国的教育；透过参观消防基地，进行放

火安全自救的训练；透过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母；还

有起跑线、作文园地、成长的脚步等活动都让孩子兴奋异常。活动中，他们的自

理潜力，学习潜力，辨别是非潜力，合作潜力都得到了锻炼，活动为学生搭设了

成长的大舞台。

三、爱，以公平为前提

我们都明白，教师的教育对象是天真可爱的孩子，这就要求老师有一颗平等、

慈爱的心。从踏上讲台的第一天起，她就暗下决心，要当一名优秀的小学教师，

对所有学生一视同仁，把自己的爱均匀地洒向他们，使每个学生的心田都有教师

爱的雨露、爱的阳光，不因个性、美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而

有所偏爱。在实际的教学工作中，她也是这么做的。她能关心爱护每一个学生，

尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习纪律较差的学生。

个性是在学习上有困难的学生，她从不挫伤他们心灵中最敏感的角落自尊心，而

是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，因为她深深明白

只有人格平等才能换来信赖和友谊。以诚信对待他们，信任他们，不歧视他们，

多同他们交心、谈心，努力成为他们的朋友。只要我们能迈出平稳的第一步，转

化就有了基础。接下来再放下架子深入到他们中去，洞悉其内心世界，用真诚的

关怀去换取他们的信赖。这正所谓：精诚所至，金石为开。她相信：花园里的花

儿并不是天生就那么鲜艳，他们需要我们辛勤的修剪和浇灌！

这个学期，她担任五年级毕业班的班主任工作，临近期末复习，各科的课程

任务都比较紧张，她班里有个孩子因为平时学习基础比较差，这个时候就感到十

分吃力，对学习产生了厌烦的情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完

成。看到这种状况，吴老师主动找这个孩子谈心，并在课下经常注意这个他，经

常利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成

绩，都及时给予鼓励。如果在一周内表现很好，无违纪行为，学习上有进步，就

在全班宣布，对其嘉奖、表扬，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸

妈妈一齐分享他的快乐。这样做无疑会使家长、学生都十分高兴，因为他们看到

了成功的期望，也领略到了初战告捷的喜悦。这种激励便成了他们上进、转变的

动力，功夫不负有心人，在这次期末考试中，这个学习有困难的学生取得了较好

的成绩。

当然，要培养一个人，仅靠校园和老师那是远远不够的，老师是联系校园、

家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。因此，转化

过程中有一个重要的环节家访，家访是家庭和校园互通学生表现和学习状况的一

种特殊形式，以到达共同教育学生之目的。使用得法，对于转变后进生也将起到

极其重要的作用。常见的报喜、报忧是老师家访的主要资料，但目前报忧的居多，

尤其是对后进生。因此吴老师应改变了家访的形式和资料。第一，让家长确定面

谈时间；第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学

生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出重恳的期

望，以利学生进步。

这样一来，无论是多坏的学生都就应理解老师的这份苦心。因为她坚信一个

道理孩子，是一株幼苗，不是一段朽木，我们经常说教师是人类灵魂的工程师，

而要塑造灵魂，仅用知识是不够的，它需要心灵与心灵的撞击，需要老师用全身

心的爱去温润每一颗稚嫩的心。

四、爱的付出，爱的收获

在三尺讲台前站了十年，当了十年的班主任，吴老师深感职责的重大。她坚

信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学

资料、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师务必具备很高的业务

水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此她利用业

余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后有在北京师范大学学习

汉语言文学，现已取得了大本学历。此外她还学习了计算机，透过自己的努力，

取得了计算机A级合格证书。在教学中，她努力将学到的教育学、心理学和教学

法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中，注意对学生各种潜力的培养，

注重了平时的训练，因此学生思维敏捷，口头表达潜力强。

她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助，团结合作，学习成绩优秀；

连续几年，她们班在跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都名列前茅。在师生不懈的

努力下，他们班被评为优秀中队，吴老师曾被评为优秀辅导员，2005年2月被评

为紫禁杯优秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜，让吴老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这

个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力辛苦付出后的精神享受。为此，

她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像

一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用

无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任的含义。

优秀班主任事迹材料（六）：

从踏上教育工作岗位以来，我一向在校园担任着班主任工作。三年的班主任

工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德

育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：

一、抓好学生的思想工作和行为规范

在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是

男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在那里面有一个残疾人，一个血小板

减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同

学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就

到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，

讲礼貌讲礼貌，能在班群众与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进

步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率到达了85%。

而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲礼貌礼

仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的

教育作用，采用今日一现、童心童话、公告栏等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，

超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光

点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们

的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开

展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为

了激励孩子们的用心性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现

较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在校园里，与学生一齐生活交往最多的莫

过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师就应给他们

更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，

甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个午后，他又与其他同学

打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是请他帮我倒杯水，这时他露

出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声谢

谢。到之后，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次

布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集

许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，而且改过

来之后极容易再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让

学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

三、业务精湛，爱岗敬业

科研兴教，科研兴校已成为当今校园的主方向。我校校长符玲利个性注重对

老师教学质量方面的培养，经常为我们带给外出培训的机会以及请专家来我校指

导。我们也明白，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而此刻大多数语文老师都身兼

班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就

没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。

我用心校园每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是

第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》

《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。

准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当

局者迷，为尽量避免这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下

来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便明白了自己的缺

点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每

节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合潜力的培养，努力地将教

学研究与课堂教学紧密地结合起来。

在本年度，我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅

膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也

已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，透过制定《班级章程》、班

级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、用心的形象；充分发挥班干作用，

建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，用心帮忙，激励学生去改

正错误，努力学习。透过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方

面成绩

我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是学生德、智、体、美、

劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，

是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业

心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。

优秀班主任事迹材料（七）：

XX，1999年7月参加工作，从教7年来，担任班主任工作已是4年。在这几

年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有成功的

喜悦，享受着师生情。

一、校园使我快乐，讲台让我兴奋。

对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一开始我想这都是源

于我是个做事认真的人，慢慢的我发现是因为那里能体现我的价值。我每一天只

要一进校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走

上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽误学生一节课。在家就

会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退烧药控制体温。我却仍然坚持上班，

当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神百倍，没有头晕乏力之感。我明白这都是

因为我热爱我的学生，热爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的

教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好

人。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地

尊重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主人，调动学生自主学习，

主动用心地探索。教学中我鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，注重培养学生的

创新精神。充分尊重学生的个性差异，关注每个学生，根据学生的不同层次，提

出不同的目标与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识，

发展智力，培养潜力。学生的个性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到发展。课

后加强辅差导优工作，教育教学效果显著。这种快乐

是其他所不能给予的。

二、爱学生就像爱自己。

爱为教育的灵魂，关心爱护学生，真心诚意地与学生交朋友，动之以情，晓

之以理。结合校园工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学

生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。认真作好家庭、校园、社会

三者的联系，定时家访。还根据个别学生的特殊状况，及时家访，争取家长的配

合，共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外，更多的

关注每一个学生健康人格的构成。了解每个学生的个性和家庭背景，了解学生的

情绪变化，关注学生的情感世界，有的放矢地进行开导。

我此刻的班是一个有名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没

有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细节上

的关心、学习进步的肯定、学习退步的激励、激动时的理解、错误时的宽容，真

正做到爱他们就像爱自己。

四年级的学生无论是生理还是心理都开始有了微妙的变化。男女分开给他们

讲生理卫生知识，像姐姐一样告诉女生月经是怎样回事，就应注意什么，个人卫

生要怎样处理等等。作为年轻的班主任，我十分善于洞察到他们的心灵，对于出

现的状况，我没有用嘲笑鄙视的眼光去看，而且像大朋友对小朋友那样平等的一

齐讨论爱与职责话题。说得容易，但要真正走进四年级学生心理，真是太难了。

我班在我观察一段时间后，我发现男孩普遍状况是淘气，不守纪律，心胸狭隘，

没有竞争意识，推卸职责。刚接班时，有两件事我的印象很深。史ⅩⅩ在班里是

人人厌恶的孩子一身的毛病，可我发现他在大扫除时个性卖力，而且认真，我便

在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵嘘声；当我批评王ⅩⅩ时，他就

反驳到:ⅩⅩ也做了，您为什么不批评他。针对这些状况，开始在班内营造正确的

舆论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示赞许。用浅显

的道理说服教育他们:老师的鼓励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都

在自己的基础上有所提高。透过细心的教育，再也没有出现上述的状况，而且在

表扬同学时，全班会报以热烈的掌声表示赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课

上总是默默无声。了解到状况后，

除了课上多鼓励外，更多的是课下走进她们：一齐跳绳、做操、排篮球；生

日时精心为她们选一个发花、布娃娃；放学手拉手一齐回家还对她们讲：盲人虽

然不会讲话，但他们总是比手划脚阿阿的，都在竭力地向别人表达，何况你们会

说话。慢慢的，孩子们开朗了，常常会走到我身边说这说那，课上也活跃了。

在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们用心向上，团结友爱。

三、评价促发展。

对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬，表扬胜于批

评'的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。我采取了争上游、

挣金币等评比活动，个人在不同方面进步了就获得金币，五枚金币换取一面红旗

贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注

优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的

熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

每一天都有新的挑战，我将用我的青春与热血继续班主任工作，我相信有耕

耘就会有收获。

优秀班主任事迹材料（八）：

自从选取了教师这一职业，纪秀梅老师就把青春、热情和爱都献给了她挚爱

的教育事业。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒爱的阳光雨露。陶行知先

生以前说过：爱满天下，乐育英才。教师只有充满了爱，教育才是快乐的，有效

的。纪老师遵循爱的教育规则，在自己的教育生涯中实施爱，收获了快乐。

一、爱的桥梁---感谢

苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯，许多重要的事情

正是靠习惯的力量去完成的。足球场上，一球飞来，许多神速的反应并不是经过

慎重思考，而是由习惯性的动作完成。晨起刷牙，饭前洗手，这一类卫生习惯使

人们一辈子受用。今日事今日毕的习惯使许多人夺得了更多的时间，也等于延长

了自己的生命。孔夫子的学问恐怕同他每事问的习惯分不开的。应对骄纵成性的

宝贝们，她一向以来思考着如何培养孩子们爱老师，爱同学，爱父母，爱群众的

习惯。在促养成春风化雨育新人的育人理念指导下，她开始尝试为孩子们搭建了

通往爱的桥梁---感谢。每学期开学初，她都会给学生布置一项作业：让孩子们每

周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的

班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。很多

同学都写到：感谢同学借给自己学习工具，感谢老师辅导作业，感谢妈妈每一天

接送我上下学等，作为班主任，她也参加到同学中，宣读自己积累的感谢资料：

01年3月5日，谢谢小雨同学帮老师发作业本（他不是课代表）；3月8日，早读

很安静，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物这样的班会开得很成

功。看来，同学们已经有了

对帮忙过自己的老师和同学表达谢意的意识。

这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的感激中学会

了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱校园，爱我们完美的生活。

二、爱的力量---温暖

爱能够战胜一切这句话一向鼓励纪老师在困惑中前行。

对于特殊的孩子，作为一名党员志愿者和班主任，她试着接近他们，走进她

们的心灵。她在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他

们真正感受到阳光普照，让他们每一天都拥有温暖的阳光。

一次她发现班上有一个女孩情绪很不稳定，上课注意力分散，整天丢三落四，

就及时与家长取得了联系。原先孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后

悔万分，但就是怎样都改不了。于是，纪老师在课上多关注她、提问她，及时捕

捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了，作业也一天比一天好

起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕，她

激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声，她的眼里噙着

泪花。孩子的情绪最后有了好转，纪老师又教给孩子如何处理家里的矛盾。过了

些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家长个

性感谢这一年多老师对孩子的关心和帮忙，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来

越懂事了，做父母的就应给孩子一个温暖的家。听后纪老师激动地、含着泪向他

们表示了祝贺，孩子最后能够不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此能够

安心、快乐的学习和生活了，能够享受父母那完美的、完整的爱了！这样分外的

事纪老师做了许多，都是为了孩子。

班里有两个随班就读的孩子，刚接班时，她们两个表现好时就是在本上乱画

或坐着不动，高兴了两人就说话。开始时老师对她们睁一只眼，闭一只眼，把更

多时间和精力用在别的孩子身上。时间一长，纪老师开始反思自己，对她们的置

之不理是班主任没有尽到职责。于是她开始试着接触她们，与她们聊天，动员同

学带着她们一齐玩。之后她又试着给她们找事做，让她们进行10以内加减的口头

测试，她们做得不对，老师也不急。学生作业时，老师给她们打字头：1、2、3

她俩可高兴了，写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得

得很认真。校园的班级评比活动，最让老师头疼了。摊上这样的孩子，不让他参

加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。

经常看到纪老师带着他们在操场练走队，简单的一、二、一要经过无数次的训练，

但老师乐此不疲。纪老师为这样的孩子倾尽了心血，当他们受了委屈时，适时的

安慰、当她没带水杯时及时送上就是这样的付出，换来了孩子的成长。六一她们

俩被评为劳动小能手，受到了表彰。语文老师说他们学习有了长进，校长说他们

变得快乐了，听了这些话，纪老师笑得很甜很甜。五年的不抛弃，不让每一个学

生掉队的思想让班级充满了爱的阳

光雨露。

每个孩子们都有自己的生活，自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，

帮忙他们解开心结，像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的职责和使命。

当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师的才不会有遗憾。

三、爱在活动中---飞翔

爱如春风，温暖着每一个孩子的心；爱如细雨，滋润着每一棵幼苗；爱使班

群众的活动焕发出无穷的魅力，使孩子们在活动中健康成长。

教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会是我们校园11.9消防宣传活动

的主题。班里春蕾消防中队开展了丰富多彩的消防活动，使孩子们成长为东风地

区的消防小战士。

首先，抓契机在学生中开展消防安全教育。

在119即将来临之际，纪老师带领学生参观消防队、调查消防安全事故、收

集相关资料，利用班会课组织学生开展交流，分析事故原因，使学生意识到：只

有在日常生活中提高消防意识，才能真正减少灾难的发生。

其次，抓住学生年龄特点，做到寓教育于活动之中。

对于学生的安全教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点，在情景中

熏陶、感染和学习。如与消防队员座谈，聆听校外辅导员逃生自救讲座，现场的

表演、传授，使孩子们受益匪浅。她还组织了多项有关消防的教育活动，收集消

防常识、案例并及时地利用班会时间进行案例我明白的讲解和消防自救我最棒的

知识技能竞赛；在119宣传活动中，组织学生开展平安119消防漫画、手抄报竞

赛活动；组织小队员进行逃生演习训练；消防中队会、班队会等。这一活动的长

期坚持取得了骄人的成绩，得到校园、教委的多次表扬和各大媒体的宣传报道。

他带领学生编演的小品火起家中，受到市领导的高度认可，与会者纷纷落泪。

从消防中队会到迎奥运礼貌礼仪伴我行校园短剧展评活动，从抗战小英雄故

事大赛再到消防班会，从运动会到跳绳比赛、长跑比赛，从庆祖国60华诞的红歌

会到板报赛纪老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。

做教师有时会感到很累，但是，当眼前浮现那一幕幕的感动时；当走上讲台，

看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子在老师的帮忙下有了很大的改变时，当

老师被孩子们围着快乐的谈笑时，当孩子把自己当成最好的朋友时，当家长打来

电话告诉孩子变得懂事了时那快乐是从心里往外涌的。

多年的班主任工作，纪老师始终坚守不抛弃，不放弃每一个孩子。用博大的

胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。

优秀班主任事迹材料（九）：

优秀班主任先进事迹材料

我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，

班级教育教学管理成绩突出。个性是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，

精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，

还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比

位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班群

众，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就务必不断提高自身的思

想政治素质和工作潜力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求

学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己十分清楚自己的

行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年

来不曾旷过一天工，均为全勤。每一天的早操、课间操与同学们一齐出操喊口号；

每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每一天晚寝时，

必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来

丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；

要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难

点一目了然，由此构成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生

是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身

作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，爱字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，务必关爱每一位学

生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，透过了解才

知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一

天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一

年复习，透过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰

苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，

学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完

成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成

绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅仅考学生的智力，还要考学生

的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一齐跑步。正是由于

这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋

友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前

提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决

策构成了以月为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个

月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想，脚踏实地搞学习、举国欢度过国

庆，目标一致向前冲、别人经验我吸收，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一

质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独

尊、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每一天提高一大分等

活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以宿舍为单位的学

习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，

极大调动了学生学习的用心性、管理的用心性，在一年中的历次考试中，我班成

绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居校园第二名。我

所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班群众荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅仅需要很强的职责心，还要有更好的工作方法。本

人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提

高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班

同学的共同摸索，构成了典型引路，梯度推进的指导方法。每周班会，精心选取

比如《我为什么在三流校园考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗

读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮忙

他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成三人指导小组解答学

生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、

差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我

所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。透过典

型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了

自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的

所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师

个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发

表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳

作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市高中德育主题教育活征文活

动，并获得一等奖，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教

育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成

为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快

乐、光荣、职责与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培

育栋梁贡献自己的力量。

优秀班主任事迹材料（十）：

班主任是班群众的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者。霍树阁老师

从1991年参加工作开始就担任班主任工作。15年的工作经验告诉她：班主任的

爱要洒向每一个孩子。

作为一名班主任，不但要喜欢好学生，更要把爱投向给个别特殊的学生，班

主任要爱班里的每一个孩子。要善于捕捉他们身上的闪光点，虽然可能只是一个

小小的闪光点，但很有可能透过这个小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里头的大

金矿，你会发现我们的每个孩子是那么的可爱。

一、她的爱体此刻每一个孩子身上。

1、她爱多动的孩子。

如：今年开学初转来的吴xx，是一个多动的孩子，课上捣乱，接下茬不听老

师的话，不完成作业，所有的任课老师对他的评价是软硬不吃。老师们在他的身

上费了不少心思：建立联系本反馈一周各科的表现；每一天给家长打电话，以求

家长的配合；请家长来校陪读。能够说对他绞劲脑汁，但他没有多大好转。透过

对他的观察了解，老师发现，他愿意为老师同学做事，不能没有事情做。比如，

电视没打开，他会很主动去开，门没挡，他会主动拿水桶放到门旁。久而久之，

开门挡上水桶已经成了他的任务。课上老师会单独给他一点儿事情做，比如：他

写完作业，我会拿出同学的家庭听写，让他去检查，看看老师哪个批错了。这样，

课上他就不会捣乱了。她把这个发现及时告诉了数学和英语老师，两位老师经过

试验也有同感，他的课堂纪律和学习等各方面都有了明显进步。

2、她爱卫生差的孩子。

她们班的张xx，个人卫生很差。同学都不愿意和他玩，还经常打他，身上经

常有一股难闻的气味。为此，她还专门找同学提醒他该换衣服了，该剪指甲了，

但坚持不了多久。记得有一次，她刚一进班就闻到一股恶臭，再一看同学，个个

捂着鼻子，原先是张xx的袜子太臭了，她就带他去水池洗脚，并把他的袜子扔了，

给他买了双新袜子换上，同学们都说：霍老师对你多好阿！同学们的话使他不好

意思地低下了头。透过这件事，同学们对他的态度也好多了，同学还会主动的帮

忙他，他的指甲长了谢xx主动借他指甲刀剪指甲，使他也感觉到了群众的温暖。

张xx虽然个人卫生不好，但他的手十分巧，剪纸做得十分漂亮，为此，我在班级

墙报布置时，特意为他办了一个剪纸专栏，大家都向他投去了羡慕的目光，夸他

心灵手巧。从此，他的个人卫生有了明显的好转，同学们对他的态度也好多了。

3、她爱性格内向的孩子。

她班有几个同学性格比较内向，缺少自信，不善于表现自我。她对孩子们说：

要把握机会，即使不佳也不可耻。否则你就会丧失机会，埋没自己。她抓住一切

时机给这些学生创造表现的机会。如：组织《花儿朵朵向太阳》主题队会，这次

队会突出两个教育目标。一是，透过小品的情境创设感悟的氛围，培养学生热爱

祖国的思想品质；二是，透过活动给性格内向平时少有作为，公开展示自己才能

的机会较少的学生，搭建一个坚信自我，表现自我的舞台。以培养他们的自信心，

表现欲和成功感。让两位性格内向的男生表演小品，活动前他们主动反复多次地

练习，追求最佳表演效果；表演中他们配合默契演技娴熟，完美表现了节目主题，

充分显示了个人才艺。表演的是两个同学，倾心融入其中的是全体师生。师生不

仅仅为剧情所感染，更为他们的演技而折服。

4、她爱每一个孩子。

她和同学们一齐设计了《我是最棒的》主题班会。班会的主旨是让学习困难

的学生、有问题的学生以及优秀学生共同认识到每个人都有优点和缺点，优点不

分大小，应当受到同等的认同，缺点无论大和小，都是能够改正的。学习成绩不

好是一时的，只要主观努力就能后进变先进。同学之间、人与人之间要充分发现

和肯定他人的长处，正确理解别人的缺点和不足。更就应善于取人之长，补己之

短互相学习共同进步。活动中有的同学展示出栩栩如生的剪纸作品；有的显示长

跑的持久耐力；还有的表现了出色的演讲才能等等。他们都很自豪地认识到自己

的身上存在着与众不同的优点，做任何事情只要坚定信念用心努力就能够取得成

功，赢得他人的认同和尊重。老师们在参加活动中也受到了感染和启发，主动调

整对后进生的情感态度。给他们以足够的关注。

学生的点滴进步使她更加坚信，班主任的爱就应是无私的，就应洒向每一个

孩子。她班虽然有几个比较特殊的孩子，但她从来没有嫌弃过这几个孩子，因为

她能看到每个孩子的长处，这是她和孩子们朝夕相处四年的结果吧。

二、她的爱体此刻师生平等上。

1、在活动中拉近师生互评。在班级氛围的建设中，我们坚持认为建立温暖和

谐的班级氛围，构成团结进取的良好班风，绝不是老师说学生做，班级是师生共

同的家园。师生的地位是平等的，师生之间务必建立起互信、互帮、平等交流，

真心互动的交流机制。老师能够评价学生，批评学生。学生也有权利给老师提出

意见和推荐，做出自己的评价。

2、同学为班主任写评语。让班主任给学生写评语。是我们每学期末都要搞的

活动，但她觉得这还不够，我们更应当了解：自己的工作在学生心目中是怎样的

影响，学生又是如何评价自己的。因为教育是双向的，明白这些，对下一步班级

的管理工作计划的确定有着重要的指导好处。因此，每一个学期末，她们班都召

开《悄悄话》主题班会，让学生给老师做一个评价，并个性要学生指出：在这一

学期，班主任的最大失误是什么；有哪些令你失望的事。有的学生不喜欢这种方

式，不敢提意见，她就让他们在假期时给老师写信，大胆地说出自己的想法。目

的是透过这种直接的真诚交流，走近学生，营造良好的班级心理氛围。

3、设立《班级日志》。班里设置《班级日志》，由值日生轮流记录。以记录发

生事件为线索，以抒发自己真实感受为评论。让它成为师生互诉衷肠的谈心亭，

成为见证班级成长的文字相册，成为联系师生情感的纽带和桥梁。同学们在那里

能够进行班级焦点访谈，热点讨论，实话实说。能够记录学生学习的苦与乐，球

迷的喜与忧，老师的得与失，干部的勤与律。《班级日志》配合班级的活动，栩栩

如生的描绘，点点滴滴的渲染，会使班级文化拓展、升华。

4、公开班主任电子信箱。向学生公布电子信箱，让学生与老师交流时能够用

真名，也可匿名。自信自己和学生的关系是真诚的、坦荡的。同时也自信自己平

时处理一些问题是公正和无私的。用电子信箱能够让学生丢弃了顾及和猜疑。这

样的交流不再是师与生的对话，而是平等的人与人的交流，是互信的心与心的融

合。班级内的任何一个同学都敢于讲真话，讲实话。

优秀班主任事迹材料（十一）：

优秀班主任评选先进事迹材料

我是边远山区的一名班主任。2005年8月从xx校园调入xx中学。自2005

年9月以来，在我校连续7年从事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中，

我热爱我的学生，同时也热班主任工作。我所带班级多次被评为优秀班群众，我

本人也多次被评为优秀班主任。下面，我将我的工作状况向领导们汇报如下：

一、立足校园，立足大局

在工作期中，我立足于校园工作的实际与全局，也一切以校园工作的开展为

出发点和归宿。

2005年结婚，我放弃了两周的婚假。直到结婚的前一天才与我校教师回老家

举行婚礼，婚礼之后一天就赶回校园上课。

2006年小孩出生，我与其妻子从校园工作的大局出发，放弃了产假。当时正

值我校英语教师缺编，我们夫妻均为我校的英语教师，为了我校教育教学工作能

顺利进行，也从我校工作的实际和大局着想，我们放弃了半年的产假。

2011年我的侄子在校期间溺水身亡，作为家属，我悲痛，但作为一名人民教

师，我没有选取，唯一能做的，就只能与凤冈县新建中学、凤冈县教科局领导及

新建乡人民政府处理处理后事。在我们各方的共同努力下，在出事当晚就把我侄

子运回殡仪馆火化。我们仅用1天的时间妥善地处理完后事，没有给新建中学和

上级领导造成任何负面影响和损失。

二、把对学生的爱和班主任工作的热爱融入到我的班级管理当中

没有爱就没有教育。作为班主任，找出学生的闪光点，帮孩子找回自信，是

对学生的一种爱，而找出学生的缺点，并帮他克服也是一种爱。总之，两种爱都

不能少。所以，当好一名班主任是一门艺术，更是一种技术。

在我的班主任工作经历中，我会永久记住这个学生。在很多老师的眼里，他

是一个无可救药的学生，而对他教育的成功，将是我教学生涯里一笔无价的财富。

在七天的时间里，我四次家访，八次与其家长谈话，六晚上外出寻找，一次次失

落，一次次从头再来。那七天，我想说，我真的很累，很累。但最终，我成功了。

那是在2007年，当时我任初二（1）班班主任。班上有一个名叫任飞的学生，

家住xx乡官塘村，小地名叫蒜子台。该生厌学，也经常偷偷的抽烟，更要命的是

与其他班类似的学生组成了一个名为七匹狼的团伙。他们经常就利用周五放学和

星期天到校上晚自习之前的时间聚集在那些废旧的民房赌博。从家里带来的生活

费，没有交过，因为我也是出生在农村，明白农村父母送子女读书的不易，只要

学生说家里父母没有给生活费时，我会给他们垫上。我当时已经给他垫了三个月

的生活费。但是，当我到问他家里的电话时，他说家里没有电话，我问怎样才能

联系到他家长时，他就支支吾吾了。于是，我就骑着摩托车，根据报名地址去家

访，去了才明白，所有的费用家长都给了。我和他家长都意识到了问题的严重性。

于是一齐来到了校园。谁也没有想到事情会变得如此糟糕，因为当我去班上找学

生时，学生失踪了。接下来的日子，是家长开始找孩子，我白天空上课，晚上找

学生的日子。我们找遍了他所有的亲戚，问遍了所有和他一伙的学生，xx几个片

区，都留下了他家长的足迹和我的摩托车痕。每一天晚上12点左右，要么我去他

家，要么他家长来我家，但是结果都一样――杳无音信。四天过去了，我们无奈

了。于是他家长对我说，老师，算了吧，你白

天空上课，晚上像这样累，身体也是问题阿。第五、六天，他家长也放弃了。

但是，我没有，每一天晚上我都一个人在12点之后悄悄的出去寻找。有时候去废

弃的民房，有时候去校园外的墙角。功夫不负有心人。第七天夜里12:00过，我

望见了一个黑影在翻墙，是他，对，就是他。我差点喊了出来，但是我立刻冷静

了下来，立即通知他家长。他家长来到校园，立刻就要去好好教训这个不争气的

孩子，说内心话，我又何尝不想揍这家伙一顿呢？我没有允许他立即去寝室，而

是让他家长先到我家。给他讲了很多道理，个性提出，打骂不是办法。然后我们

一齐去寝室找该生。回家后，家长真的按我说的去做了。孩子回来了，坐在了教

室里，我和他沟通了很多。我发现，这孩子在体育方面很有特长，我就在班上表

扬了他，让他当体育委员。之后，他带领我的班级，在全校篮球比赛中，我班获

得第一名，在我校第三届校运会上，他个人获得了3000米长跑第一名，50米短

跑第二名，立定跳远第一名，为我班争得了荣誉。而他也更加自信。《莲山课件》

第二年，他向我提出申请，要兼任我班劳动委员的职务。我答应了，那年，我班

被评为全县优秀班级，他立下了汗马功劳。这天，这个学生生活得很好，我会永

久祝福他。

三、在班主任工作中，精心管理，取得了较为理想的成绩。

作为一班主任，不仅仅具有很强的职责心，而且具有良好的工作方法。我所

带的班级尽管学生基础薄弱、综合素质不很好，但是我与学生共同摸索，采用典

型引路，梯度推进模式。我的班级会成为班风正、学风浓、精神面貌昂仰向上的

班级。

注意培养学生的学习兴趣。2009年所带九（1）班，尽管该班学生基础薄弱，

但在其管理下，在2009年的中考中，英语，语文，数学，物理、化学均列全校第

一，升学人数也创下了我校班级升学人数的记录。2012年所带的九（3）班，该

班共48名学生，作为普通的班级，以平时的周考观察，今年高中的升学人数也会

在42人左右。

注重学生综合潜力的培养，让学生德智体美劳协调发展。2009年所带九（1）

班获得我校学生篮球赛冠军。今年所带九（3）班获得我校学生篮球赛的冠军。2011

年，有20余名学生获得了全国英语素质测试一等奖，10余名学生获得二等奖。

同年该班2名同学获得遵义市素质作文大赛一等奖。2009年我班陈燕同学获得了

凤冈县首届师生艺术节三等奖。2011年，我班两名同学分别获得凤冈县田径运动

会3000长跑的一等奖与二等奖。今年我班两名他们分别获得了我校毛笔和软笔书

法的一等奖。张定旭同学获得我校英语演讲比赛一等奖。谢春春同学获得语文演

讲比赛一等奖。三年来，我班共有11名学生主持了我校的各类活动与晚会。

透过自己的努力工作，自己也取得了一点成绩。从2007年至2012年连续五

年年度考核均为优秀等次。2009年3月被评为凤冈县优秀班主任。近五年中，连

续10次被我校评为优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。4次被

评为xx乡优秀教师等称号。2011年被评为凤冈县继续教育先进个人。2011年荣

获全国中学生英语素质测试指导老师一等奖。

几年来，我不断总结自己的教育经验，不断更新教育观念。2007年撰写的《浅

谈班主任的管理工作》在《贵州工作教育报》上发表。同年又在《中国教育网》

上发表了《浅论农村留守儿童的管理》一文。2011年，在贵州教研所发表文章《我

的班主任工作故事》。同时，我以新课程改革为契机，全面推行素质教育，提高学

生的综合潜力，以改革促发展，把校园的发展、教师的进步和学生的成长容为一

体作为工作目标.

优秀班主任事迹材料（十二）：

2004年9月，我光荣地踏上了梦寐已久的三尺讲台，从此，实现了从小就种

在我心中的教师梦。转眼十年，整整十年，我被定义为一名语文教师，定格为一

名班主任。

我虽一向承担着校园的语文教学工作，但这十年的教育经历告诉我：在校园，

孩子们学习知识是主要的，但绝不是最主要的。所以，被我教过的每一个孩子都

记得于老师告诉过他们的一句话，那就是做人第一，做学问第二。而班主任恰巧

就是教给孩子们如何做人的主要主角，故此，一向以来，我十分重视班主任工作。

在我看来，这个工作成绩的好与坏，直接决定着孩子们学习成绩的高与低。所以，

我认为，班主任工作涵盖了孩子们在校园受到的所有教育，它是一个班级发展的

火车头，它引领着一个班级的前进方向，它诠释着一个群众的荣辱成败。

一、为人师表，注重身教，示范表率走在前。

言传身教，身教重于言教。很多时候，你的一句有道理的话不必须会对孩子

们产生太大的影响，但你的一个有示范的行为也许会深深的印在孩子们的脑海中。

因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做孩子们的榜样，要求孩子们做

到的，首先我自己先做到：我要求孩子们按时上学，不迟到，十年来，无论什么

天气，我每一天必定提前一小时到校；我要求孩子们不乱丢果皮纸屑，那么我只

要见到纸屑就随手捡起；我要求孩子们上课不许喝水，我没有在课堂上喝过一口

水；我要求孩子们做事要认真，我尽最大努力，认真做好我该做的每一件事十年

来，我用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着我那些可爱的孩子们。

二、没有规矩，不成方圆，行为习惯走在前。

新接一个班，我的第一动作就是纠正孩子们的行为习惯，定规矩、守规矩、

评规矩、奖规矩，四个环节放置在孩子们校园生活的每一天，用各种各样的形式，

告诉孩子们什么时间做什么事情，什么事情就应怎样做。这四环节环环相扣，缺

一不可，作为班主任，我会十分严格的要求孩子们规范自己的行为，变换各种办

法，激起宝贝们留意脏中那个愿意主动守纪律的小细胞。十年来，我带过四个班，

能够说每个班带下来都会得到别人在行为习惯上的称赞，每每看到孩子们既阳光

又规矩的样貌，我的心里很是欣慰。我认为养成教育工作是班主任工作中最重要

的一部分，要想做好，就得细、就得勤、就得任劳任怨，辛苦过后，孩子们呈现

给我的就是种种精彩。

三、勇于创新，团结合作，陪练陪训走在前。

十年的班主任工作让我深深体会到：活动是孩子们的生命，带领孩子们开展

丰富多彩、有好处的活动是班主任的天职。因此，我保证每周给孩子们一节班会

课，开展丰富多彩的活动：知识竞赛、故事会、才艺表演、安全知识等，同时一

学期总会组织两到三次的大型班级活动：辩论赛、一战到底、课本剧都是孩子们

杰作的表现。作为班主任，我在每次活动前都会指导孩子们如何准备，如何主持，

如何表演。就拿我此刻这个班来说，我们已经相处了五年，孩子们此刻已经能独

立开展一台精彩的班会，组织一次精彩的活动了。

和孩子们在一齐真的很快乐，每次只要校园组织比赛，我都要带着孩子们下

功夫认真地去练习。我只是想用我的行动，告诉孩子们不是每一个比赛都是强项，

但我都要和他们为了到达最好一齐努力，努力过了，尽力了，比赛名次无论赢与

输，都是一瞬间的事情，比起整个准备比赛的过程给我们带来的感受那就是微乎

其微，因为过程中的有些东西：奋斗、团结、合作、忍让、以群众利益为重好多

好多都会让参与其中的人甚至旁观者受益终生。在活动中，我和孩子们一齐学习、

一齐感受、分享我们共同的快乐，一张张奖状书写着我的每一个群众的凝聚力。

四、关心孩子，走进孩子，知心朋友走在前。

作为班主任，我对我的孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相

待。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班

主任的信念。我喜欢我班里的每一个孩子，亲近他们，尊重他们，在学习上耐心

引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到

多表扬，多鼓励。每个孩子都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，

我不会吝啬自己的赞美声，我慷慨地把称赞送给每一个孩子，哪怕他是班里学习

最落后的一个。但对于有问题的孩子，我也不是一味的赞美和包容，有时也会严

厉的批评，个性是对严重犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并

鼓励他们下决心改正，给他们信心.。

五、培养队干部，抓好队伍的建设。

用心，向上的群众的构成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小

干部是很重要的。我一向以来采用竞争上岗的形式选拔队班干部。由队员们评选

出各方面潜力强，又关心群众，有强烈的职责感的孩子做班干部。之后，我手把

手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而

是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了得力的

班干部后，做好班级工作就能事半功倍。

六、开博互联，清水小于，心心相系走在前。

六年前，清水小于诞生在网络中，于是它就成为了我和我教的孩子们、爸爸

妈妈们沟通的桥梁，日渐丰富的博文，见证了我几年来的工作的进步与生活的变

化。我用清水小于记录着自己的经历，分享着自己的快乐，记录着孩子们在校园

的点点滴滴，帮忙着爸爸妈妈们教育好自己的孩子。那里能够自由地写自己想写

的文字，能够抒发自己的情感，能够记录自己的人生体验，几年来，家长们、孩

子们、热心的博友们给了我许多真诚的帮忙、指点和鼓励，使我内心感到很温暖，

感到人间的真情，正是他们的鼓励和支持才使我能坚持到此刻，这是我一生中值

得珍藏的东西，在此对他们表示衷心的感谢，我会继续努力的，写博已经成为了

我的一种生活方式，我会坚持到人生的终点。

记得教过一篇课文中有这样一段话：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就

是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都

有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需

要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为

自己的人什么也得不到。这就是开花结果的生命！奉献是爱心的体现，奉献是博

爱的真谛！只有永恒的奉献，没有永恒的索取。作为一名班主任，一名优秀的班

主任，奉献是务必有的，只有懂得奉献，懂得为孩子们奉献，才配得上教师这一

光荣地称号。

十年来，我努力完成校园交给的任务，关心每一位孩子，让每一位孩子都能

感到学习的快乐，班级的温暖。我认为一个群众犹如一个大家庭，每一个学生应

如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮忙、共同进步。一个群众就

像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的

指航灯，这艘大船的船长，要为孩子们导航，要助孩子们一臂之力！

优秀班主任事迹材料（十三）：

优秀班主任事迹材料:爱心诚心信心

光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年

来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和许多优秀

班主任一样，我梦想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更多正是

这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我

认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作

中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮忙

学生寻找一个岗位，扮演一个主角，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本

领，养成一种品质，使我们班级逐步构成一个团结友爱、昂扬向上的群众。

一、以爱心抚慰后进生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期盼学生的

转化，把融融的师爱洒向学生

孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就

收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己与人为善的爱心和班级群众普遍

的友爱倾注给后进学生。在班级群众中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，

让后进学生能够感受到群众温暖，感受到自己在班级上有一席之地。我在担任班

主任期间，始终坚持：①安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮忙差生；

②课堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少

时间思想开小差；③班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。

与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、

歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处

仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心平

气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者变相体罚。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作

不要简单地认为透过一次谈心，他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致

的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有

某方面的特长或优势，比如班级学生杨xxxx学习差，但他在体育、美术方面特长，

我捕捉到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，用心评价，使该学生

的进取之火燃得更旺，使他找回自我，学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从

事教育工作着，就应对后进学生多一份爱、少一份斥责，必须会取得好的收效。

在我的带领下，全班学生互助互爱，互相学习，学习成绩年级前茅。

二、确立班级群众的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和期望，

促使班级群众的构成

班级群众的共同奋斗目标，是班级群众的理想和前进的方向，班级群众如果

没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期精心布置班级的学习园

地。什么样的班主任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要

使学生有明确的学习目标，班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以，每

当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要

把这个班级带好的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将谱写

自己崭新的历史。如04届同学提出养成好习惯，争取学科佳绩；O7届同学提出

培养素质，全面发展，做合格的毕业生等作为全班级同学的共同目标。

07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不认真听，下课追打，作业拖欠，

卫生不做，毫无群众感。经过调查了解，大多数学生没有学习目标，对自己缺乏

信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组

织起来，和他们商量怎样构成这个班级群众，怎样团结起来做好那些后进生的工

作。当时校园正准备秋季田径运动会，我就决定把校园秋季田径运动会作为突破

口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和期望。在运动会前，运动队的

同学们在体育老师和我的帮忙下严格训练，提高要领，矫正动作，增强体能，并

及时表扬，不断调动小运动员的用心性。运动会结束时，我班级得到全校总分第

二，这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年六一，这个班级被评为校级优胜班级。

本人也被校园评为管理型优秀班主任。

三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱

爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大

的教育力量。尊重、同情、关怀、爱护每一位学生，使学生感受到周围世界的温

暖，感受到教师对他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生

倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许xxxx的书本遗

失，课间冒雨到新华书店买来送给她；又如学生何xxxx钱掉了，不能坐公交车回

家，我便立刻拿钱给他坐车平时还经常利用休息时间给学困生补补课。由于这样，

整个班级中都充满着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，快乐自己。

四、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，

留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题能够根据社会影响、学生思想动向

以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，3月份宏扬

雷锋精神的队会《学习雷锋好榜样》以及5月份15日教育学生大爱无言的班会《抗

震救灾》等等，主题都十分优秀。

五、改革班级管理制度，运用班级群众舆论，使每个学生成为班级的主人，

培养学生的群众主义精神

xx的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经

商的家长又把学生转到xx。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，

但想管又没有精力，有时想管也管不了，看着自己子女不求上进，心焦如焚，把

期望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我既同情又痛心。作为一

位班主任，就应为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一

个合格的公民。

2007年秋季我刚接手这个班级，班级内学生不注重自己身边发生的小事，不

屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天四个教室日光灯全开着却不以

为然等等。针对这种状况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》

的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的

危害，最后得出结论：千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。一屋不扫，

何以扫天下。同学们在会后还成立了爱心小队，温暖小队。定期到敬老院做好事，

产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风，就会无形的支配群众成员

的行为和群众生活，是一种潜移默化的教育力量。

作为班主任对自己教育对象必须要充满期望，对自己的工作必须要充满必胜

的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为优秀班级。所以，我坚信

每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要教育的，我也坚信每一个学生（包括

后进学生在内）都是能够教育好的，因为每一个学生都是期望自己好的，我还坚

信每一个班级都是能够带好的，即使班级基础差也能成为先进班级。

最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信念播种下去，收获的

将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获

的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，

学习、学习、再学习，在班主任这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

优秀班主任事迹材料（十四）：

优秀班主任事迹材料

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十八个

年头了，做为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好

评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地

为当一名优秀的班主任而努力工作。我每一天都是早来晚走，品尝尽了作为班主

任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选取，我还会毫不犹豫地选取班主任工作。

因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。

我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青

春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

没有爱，就没有教育。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱

去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关

心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂

得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色

彩的。例如每一天早晨早早地到校为学生开窗通风，让学生们一步入教室就能吸

收到清新的空气。当学生到校后，我会巡视教室，先看看学生是否有到齐，遇到

天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐。总

之，同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看

病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主

任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进

行思想教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利

用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展

理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目

标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，

从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任务必善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的

工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。

所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅仅班

主任简单，而且能够培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班

里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读等日常

工作都由班长负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然

班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，

各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培

养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每

一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查

摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心

理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，

我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦。

五、学生和家长的朋友

班主任是联系校园、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。

在十几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过

脸，无论他们的孩子在校园给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家

长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他

们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的

效果。

这些年的班主任工作，虽然取得了一些小成绩。但我深深的明白，这些成绩

的取得离不开校园领导对我的大力支持和帮忙，我必须会继续努力把工作做的更

好！最后，想说的是我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、

染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

优秀班主任事迹材料（十五）：

优秀班主任先进事迹材料

我是一名贫困山区的女教师，从教20年来，我从小学到中学，一向担任班主

任工作。虽然我的工作清贫，工资微薄，宿舍简陋，虽然我的头发由青丝转成白

发花白，然而，我无怨无悔。因为，我一想到那一张张雅气未脱的脸，那一群群

朝气蓬勃的身影，我就觉得我的生活是充满了阳光。

把关爱植于学生

众所周知，2002年xx中学升大冶一中的学生数为零，2002年秋，我被校园

安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得，当年接手这个班的情境，校领导语重

心长对我说：xx中学的期望寄托给你了，你必须要挑好这个担子，甩掉压在茗中

老师的心中石头，不要让xx人民失望。那段时间我把校园当成自己的家，把学生

当成我自己的孩子，记得有一个学生叫xx，父亲长年治病、卧床不起，母亲因为

家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的，甚至有了弃学的

念头，这一切没有躲过我的眼睛，我发动全班同学为其捐款，又为他付各种费用

200余元，并把困难上报校园，校园又为他免去学杂费。生活上处处关心他，把x

同学接至家中，让儿子与他一齐吃住，隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。

我还为xx同学买学习资料，吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道：彭老师就

象我的妈妈一样关心我，爱护我，我必须要好好学习回报我的老师。2003年中考，

xx同学以565分的成绩考入了大冶一中，我所带的班级有十二人考入一中，二十

人考入大冶实验高中，最后甩了光头的帽子。

虽然我是一名数学老师，但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红

色的文字，也常常会送去一段温馨的问候。用灰色眼睛看世界，世界永久是灰色

的，用透亮的眼睛看世界，用用心的方式去争取，或许不必须都有满意的结果，

但我们会发现更多的真善美

初三考试次数频繁，每次考后，我对每一位学生的试卷都要做详细的分析，

对考得好的、有进步的学生，我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话，对

考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识：一次考试的失败算不了什么，

分数也不必须代表你的潜力，我看的是你的潜力；别灰心，从哪摔下去就从哪爬

起来；下次，别摔在那里。因此，xx同学曾在作文中写道，也许将来我不能成为

数学家，但彭老师在通往数学的道路上猛推一把，使我这样钟爱数学，我要感谢

我亲爱的彭老师，那一年数学竞赛，xx同学获得国家级二等奖。

赠人玫瑰，手有余香，我不事声张的爱心举动，不仅仅给学生上了人生的启

蒙课，也收获了感动和欢乐，许多家长千方百计把孩子住我的班上送，他们说：

进了彭老师的班，我们就放心了。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话，

让我沉浸在快乐之中，使我一次次地觉得，我的生活阳光灿烂。

对学生的尊重换来家长的信赖

我喜欢家访，每接手一个班级，在半年时间内会个个家庭走到，去年中考前

夕，我发现我班的xx同学上课经常走神，常常踩着钟点进校，成绩大幅度下降，

经过家访，得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归，我一下子找

到了问题的根源，没多说什么，第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语，

把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天，最后在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得

热火朝天，我轻轻一拍肩，他们一下子呆住了，我什么都没说，大步流星地向校

园走去，三个孩子也跟在后面，原谅交们吧！来到办公室，他们恳求我，我能够

原谅你们，也能够替你们向家长保密，但你们务必有改正的具体行动。在讲述一

番道理后，给了他们一次机会，也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量，奇迹

产生于平凡行动，期未考试成绩揭晓，xx同学名列全年级总分第一。其他两位也

进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已，彭老师，如果当时由我们

处理，真不知会有什么后果，你为我们如何教育子女上了一堂生动的课，你不仅

仅是学生的老师，也是我们家长的老师。

我深信眼中无朽木，精雕可成材的道理，热情关注每一个学生，尤其是后进

生，我认为他们有悖常理举动的背后必须有内心的创痛，因此，对每一个学生的

每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时，也很注重体察学生学习生活的

每一个细节，绝不放弃他们心灵上的每一个污点，也绝不放过任何一个教育机会，

从坐、立、行到生活态度，从课堂听讲到课外活动，我总是采取外松内紧，无为

中有为的策略义不是刻意地训导学生，而是让学生在实践中辨别是非，明白事理，

获得进取的动力和信心，以前的后进生许细朋深有感触地说：每次不留神犯错误

时，首先想到的不是家长的责罚，而是彭老师那焦急的眼神，我们有意识地克制

自己，忍耐、忍耐，没想到我们真的变了样，虽然我们没考上理想的高中，但我

永久感谢彭老师。

力求做一个好女儿、好妈妈

在爱的天平上，往往事业方面加注的砝码多，留给家庭的缺憾也多，2003年

中考前处，我父亲突发高烧，神志不清，生命危在旦夕，想着生我养我的父亲，

我心痛如绞，但想到班上六十多双眼睛正期盼着自己，我作出了痛苦的决择。爸，

女儿对不起你我哽咽着离开病床，把照顾父亲的担子托付给姐姐，自己一头扎进

课堂，和学生作最后的冲剌，当年，我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。

2004年，我爱人经常到乡下收农业税，乡下人忙，每一天躲税，每晚到十一

二点才回，抚育儿子的重担全落在我一个人身上，为了班上的学生，我几年牺牲

所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子，很多时候由于没时间做饭、买菜，只得

和儿子到街上吃快餐，甚至干脆给钱买袋方便面解决问题，吃的解决了，晚自习

时间，我几乎每一天都要去督促学生自习，可儿子的学习辅导又成问题。儿子在

家没人辅导，我又想出一个办法，每一天晚自习，把儿子带到办公室，我上完自

习后再辅导儿子，这样一来，十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡，偶有时晚了，

儿子会指着学生的名字说，你找某某谈话吧！

高山钟情于跋涉者，成绩钟情于勤奋者。近几年来，我连续五年年度考核优

秀，被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的，教师则个清贫的

职业，在山区，农民对教师很尊敬，而在工薪阶层中，许多人去鄙夷只明白吃死

水的教师，以至有些教师外出时不敢称自己是老师，而我不同，张口闭口说自己

是老师，有人笑我憨，把一个穷老师喊得贼响，而我则回答：我为我选取教师职

业自豪，我的生活因学生而充满阳光。

优秀班主任事迹材料（十六）：

优秀班主任工作事迹材料

该从参加工作，一向担任班主任。她能够很虚心地向富有经验的老教师、

老班主任学习，同时自己也认真钻研业务，精益求精，因而在工作上迅速成长起

来，尤其班主任工作比较突出。具体表现如下：

一、用爱心感染学生

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，务必关爱每一位学

生。首先要在生活上关爱学生。其次学习上关心学生，在心理上关注学生，学习

是个艰苦的过程，对口班学生承受很大的心理压力。同时还要关心学生的体魄。

《莲山课件》正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活

之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

二、用激励激发潜能

在班主任的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性，

学生有了明确的追求目标，培养了群众主义精神。学生们纪律增强了，即使刮风

下雨，也做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。学生们的学习态度端正了，都

能按时完成作业，团结互助，互帮互学的表现多了同时，她还善于用表扬的力量，

应对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立了学生的信心。

同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动；制定了以宿舍为单位的学习

优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，

极大调动了学生学习的用心性、管理的用心性，在一年中的历次考试中，她班成

绩均居年级前列，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居校园前列。

三、关注后进生

对于后进生，她总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培

养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的

反复点，促进他们的飞跃点。对于前两点，她注意扬其长，避其短，动之以情；

对于后两点，她注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化

工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。她认为学生虽然有这样那样的不

足，却有很大的可塑性，这正是教育的着力点。她的工作核心是帮忙学生树立远

大理想，强化学生的职责意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会

学生学习方法。启发学生终生学习自我完善。如果说在多数教师心中成绩是第一

位的话，在她心中培养学生的人格、人品才是重中之重。正是由于学生人格的完

善，班级的成绩才取得如此突出的进步。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊

敬的老师。老师这个职业，不仅仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的

方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此她执著于繁琐又不能失于细致

的班主任工作。她明白班级管理需要班主任用心来处理、引导，她相信她必须会

培养出一班好学生，带出一个好班级。