校本培训方案

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小学校本培训计划3篇(小学校本培训工作

方案)

学校校本培训方案1

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学

效果，现将本学期个人培训方案拟订如下。

一、培训主题

以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人培训主题。

培训重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以

提高同学作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文

教学成果的全面提高而努力。

二、培训目标：

1.加强理论学习。通过参预集体学习及自学等方式认真

学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂

教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节

课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个

人的教学风格和教学特色。

3.留意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将

教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛，

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以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、培训措施

依据个人工作特点制定一年的进展培训方案，努力结合

自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学

习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提

升，使培训、工作、进展同步推动前进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目

标要求，相互沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作

目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，

总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他

同行相互沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及

习作难点。

3、相互沟通互动主动参预教研活动，发表自己的看法，

与全体老师主动相互沟通培训历程。结合区域内的教研活动，

认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此

熬炼对习作指导课的驾驭力气。

4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录

培训过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文

教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。

学校校本培训方案2

一、指导思想

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以进一步转变训练思想，更新训练观念，明确老师角色

的转变，改革老师的教学方式与同学的学习方式，努力提高

育人水平，培育同学的创新精神与实践力气，扎实推动前进

素养训练。坚持以训练科研为先导，探究校本培训的新方法，

努力与新课程一起成长。

二、主要工作

通过上一学期的校本培训，我们清楚地熟识到：“课题

争论式”的校本培训更关注老师自身学习力气的培育，更关

注老师在学校、课堂教学的实践活动，更关注老师教学实践

力气的进展，更能激发老师的参预热忱以及与他人共享学习

资源的意识。为了更好地加强我校老师群体学习化组织建设

的争论，使全体老师树立终身学习、终身训练的新理念，本

学期，我们将在已有阅历的基础上，连续深入到到开展“课

题争论式”的校本培训，确定的争论课题为“新课程中老师

教学行为转变的争论”。

本学期的具体工作：

1、提高老师职业道德，调动老师工作的主动性。

2、走进新课程，逐步构建以同学为主体的教学模式，

转变老师的教学行为，造就高素养的老师队伍，追求高尚的

训练境界。

3、进一步构建学习型组织依据学校工作方案中的要求，

教科研工作要围绕老师的教学、教研、学习力气的提高为重

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心，加强训练理论的学习，更新训练思想，在训练改革和进

展中把握主动权。老师要围绕学校的主课题通过多种渠道进

行广泛阅览训练类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真

做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心

得，本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。

4.连续“以研代培”，本学期以“新课程中老师教学行

为的变化的争论”为课题进行争论工作。并且加强课题争论

工作的管理，做到有方案，有记录，有考评，有总结。

5.举办读书笔记展览与读书沙龙活动。以此促进老师不

断学习，形成浓郁的学习氛围，推动前进学习化组织建设的

进程。

6.与德育、心理健康训练相结合,提高老师的思想道德修

养和心理健康素养。

7.接受应用走出去、请进来、自学等方式，组织老师听

专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教

研组活动等进行形式多样的学习争辩，使全体老师在原有基

础上都能提高教科研业务水平。

8.重点抓好新老师和骨干老师的培训

(1)给新老师及骨干老师创设机会，搭建舞台。在本学期，

我们将对新老师大胆使用，赐予足够的信任，为其压重担，

并为其供应施展才华的舞台，开展新老师汇报总结活动。

(2)细心扶植新老师和骨干老师学校领导将分别对新老师

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及骨干老师接受应用跟踪听课，个别指导，集体点评等方法

扶植老师。并适时的派其进行外出学习，给其供应适合其进

展的环境和机会，充分调动他们教学争论的主动性，激励他

们主动主动的探究实践，自我提高，形成各自的训练教学特

色。

三、月工作方案

二月：

1.制定校本培训方案及管理细则。

2.进行老师读书笔记展览。

3.各教研组开展教研活动。

4.开展老师“读书沙龙“活动。

5.开展“走进新课程”检阅课活动。

6.“课题争论”校本培训开头。

三月：

1.心理健康训练活动课评优课开头。

2.自主学习《新课程标准》,写读书笔记。

学校校本培训方案3

一、指导思想

人常说：百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。

学校语文的校本培训就是通过对自身有针对性的培训，使自

己的师德修养、理论水平、教学管理、教学力气等方面在原

有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业

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心、能适应学校更好进展的老师，从而全面提高训练教学质

量。

二、学期目标

1、通过校本培训，进一步提高自己的师德修养，使自

己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。

2、以网络培训为平台，不断更新训练教学理念，进一

步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动

好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本培训，解决在训练教学实践中遇到的问题、

困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行

训练教学工作。

三、培训内容

1、主动参预集体备课培训，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进训练理论的学习、

新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学争论课。

4、主动参预老师理论沙龙活动，探讨训练教学中遇到

的实际问题，相互沟通网络教学课堂实施过程中的思索和困

惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、主动参预教学基本功训练。如：三字一话、说课、

课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己

练就扎实的教学基本功。

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6、时常阅读训练报刊杂志，做好读书笔记，写好读后

反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力气。

四、主要措施

1、不断更新自己的训练理念，以适应训练教学改革。

利用时间学习国内外先进训练教学理论、研读新课程标

准、学习训练教学常规，不断提高训练教学理论水平;亲热关

注国内外训练进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意

追求现代训练理念与自己的训练行为的有机整合。

2、主动参预学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进

行校本培训，促使自己尽快成长。

3、深入到到开展课题争论活动，提高自己的科研力气。

以课题争论为抓手，将课题争论与课程改革紧密结合，

切实提高自的科研力气和水平。

4、连续开展读书活动，丰富自身内涵。

主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一

碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，

才能真正干好本职工作。

5、主动参预上级组织的各类培训，进行校本培训，不

断提高自身的业务水平。

总之，在干好本职工作的同时，依据方案培训，尽职尽

责的干好本职工作。