欢欢喜喜过新年

初中美术赣美版七年级上册

第9课《欢欢喜喜过新年》教案

九江市第六中学姜倩

1教学目标

1、欣赏剪纸艺术作品,培养学生对民间艺术的兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

2、使学生认识窗花剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

3、培养、发展和提高学生的想象能力、审美能力和动手能力。

2学情分析

剪纸是我国流行最广泛的一种民间美术形式,因为其制作工具极为简单,使用材料普遍易得,

应用范围又很广,所以一直是我国各族人民喜闻乐见的民间美术形式。

本课的设置是让学生了解剪纸的艺术美,发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民

族自豪感。在教学中应多运用典型作品启发引导学生发现知识点,培养学生的观察能力与审

美能力,将民间剪纸艺术发扬光大。

3重点难点

重点:1、学习剪纸的方法步骤,掌握用刀刻纸的顺序及技法。

2、介绍民间剪纸的形式内容。

3、了解剪纸的艺术特点及题材。

难点:引导学生理解剪纸的艺术风格及艺术形式。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】欢欢喜喜过新年——优美的民间剪纸

导入语:一直以来,蕴含着浓浓乡情,健康率真而质朴的民间艺术,作为中华民族文化的重要

组成部分,以其特有的风采,展现着从古到今,一代又一代积极向上的生活方式与生活信念。

而剪纸作为民间艺术的一种,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体

现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。

2【讲授】欢欢喜喜过新年——优美的民间剪纸

一、组织教学

1、检查学生工具、材料,稳定情绪。

2、宣布上课!问好!

大屏幕显示课题

起立问好!

二、引入新课

导入语:一直以来,蕴含着浓浓乡情,健康率真而质朴的民间艺术,作为中华民族文化的重要

组成部分,以其特有的风采,展现着从古到今,一代又一代积极向上的生活方式与生活信念。

而剪纸作为民间艺术的一种,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体

现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。

这些美好的理想和愿望寄托在剪纸艺术当中,而剪纸艺术的优美韵味在其它工艺当中也得到

了广泛应用。请看大屏幕!

用剪纸可以进行服装的设计和美化,老师这儿有一件纸做的汗衫,上面就是用剪纸来装饰美

化的,在原来简洁大方的基础上又添了一份传统的民间艺术韵味,有没有哪位同学想上来试

穿一下,体验一下时装模特的感觉?(引出小老师)穿上用剪纸装饰的服饰:有世界名模的气质!

你能利用课前搜集的资料和大家谈谈你对剪纸的认识吗?

课件出示:剪纸、年画、服装、风筝。

出示:皮影、香包、刺绣、印染、服装

观看大屏幕

□领悟:剪纸在其它工艺中的广泛应用及作用。

三、进行授课

历史悠久

1、悠久的历史:

小老师:同学们,窗花剪纸是一种优美的民间艺术,在我国有着悠久的历史。据史料记载,早在

晋代以前就有剪纸了。据考证,从商代始就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作

装饰品。西汉时,人们用麻纤维造纸,传说汉武帝的宠妃李氏去世后,帝思念不已,卧不安度,

食不甘味,于是请术士用麻纸剪了李妃的影像为其招魂,这大概是最早的剪纸。公元105年,

蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸,这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生

了剪纸艺术,距今已有两千多年的历史。

同学们,关于剪纸悠久的历史,更明显的是在我国新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的

五幅团花剪纸,以实物证明了我国剪纸艺术年代的久远。

请看大屏幕!

小老师:我国发现的最早的剪纸实物—是新疆吐鲁番火焰山北朝时期的团花剪纸。这是其中

特别精彩的两幅:它们在几何形的内圈之外,分别剪出一圈对马和对猴。它们是将纸折叠数次,

然后剪出来的。特别是这幅对猴团花剪纸,共有十六只猴子,分成八对,围成一个圆圈。每对

猴子相背而立,又回过头来相对而视,好像正在林间嬉戏,极富生活情趣,同时也使人感到早

在一千五百年前,我国的剪纸艺术已经具有相当高的水平!

出示:对猴团花

对马团花

□了解

□听故事

□欣赏

□欣赏与评述

寓意深远2、朴素的寓意:

小老师:窗花剪纸作品的题材大多有着朴素、深远的寓意,如梅花、喜鹊为喜上眉梢,象征吉

祥。同学们能说说这几幅剪纸作品的象征意义吗?请前后四人一组展开讨论!

概述:

①《金玉满堂》—金鱼与“金玉”读音相同,池塘的“塘”字与堂屋的“堂”字读音也相同。

民间以谐音取其意,便是“金玉满堂”,期望家中堆金积玉,富贵荣华。

②、《娃娃坐莲》—这种剪纸至今仍在民间广泛流传,它既用于儿婚女嫁的礼品上,也作为刺

绣底样。民间俗语曰“莲花莲台水鸭子,金鸡儿落架活八十。”金鸡寓吉利。以莲叶托花,

莲花孕子,寓人丁兴旺。

有谁能再说说《娃娃坐莲》这幅剪纸的形式是怎样的呢?

(关于这个问题我们有请张老师!)

出示:

《金玉满堂》

《连年有余》

《双喜临门》

《娃娃坐莲》

□领悟其象征性

□思考与讨论

□回答问题

教师:感谢我们的小老师引导同学们了解了剪纸的悠久历史、深远寓意(赠其两张不同形式

的剪纸作业)。

□掌声

□小老师回位

形式丰富

3、剪纸的形式:

对称纹样剪纸。

不对称纹样剪纸。

(图案的构成形式:均衡与对称)

讲述:《娃娃坐莲》采用的剪纸形式是对称折叠剪法,作者深谙曲线与直线、阴线与阳线的组

合,互相衬托的关系,使作品富有既聚又疏,既对称又不单调的美感。再看几幅对称纹样剪纸。

关于对称形式的剪纸,在陕北有一位剪纸能手十分擅长,她叫库淑兰,1921年出生,10岁学剪

花,60岁后自创了一种色彩绚丽的彩花拼贴剪纸,自称“剪花娘子”。被联合国教科文组织

命名为“民间工艺美术师”。她的剪纸讲究构图对称,色彩对比强烈。她对造型有自己的理

解。她剪的侧面人物的眼睛、嘴都是正面的。

除此以外,不对称纹样的剪纸也体现了他特有的美感。

出示范品:

《兔子托球》《团花》《蝶舞》《孔雀》

出示其作品:

《石榴树开红花》

《剪花娘子》

欣赏范品:《鸡》

《金童玉女》

□了解□领会□观摩□观摩

分类

·特点

4、分类与特点:

(1)分类一:窗花、灯花、肚兜花、喜花等。(其中最多见的是窗花。旧时代没有玻璃,人们用

白纸糊在窗棂上,在年节之时,贴上窗花,顿时给家庭增添了一番火红热闹的氛围。)

分类二:单色和彩色(套色、染色)

出示:剪纸范品《十二生肖》,你更喜欢哪一套?为什么?

(2)剪纸其艺术特点单纯、明快、朴实并富有强烈的装饰情趣。

课件出示范品

观摩两组《十二生肖》

出示字幕

□观摩

□对比与思考

□领会

产地

·风格

5、产地与风格:

(1)剪纸艺术遍及我国各地,著名的产地有陕北地区、河南、山西祁县、山东蓬莱、江苏邳县

等。

点评:《老鼠嫁女》采用拟人化的手法,表现老鼠娶亲的欢乐场景。不同造型的老鼠各有分工,

各司其职,很有喜剧效果。

(2)“千里不同风,百里不同俗。”剪纸艺术遍及我国各地,艺术风格多样,一般来说,北方剪

纸纯朴浑厚,豪放粗犷,南方剪纸玲珑剔透,纤细秀丽。

出示著名产地及代表作品

欣赏《老鼠嫁女》

出示南北方作品

□增强民族自豪感

□对比与感悟

用途

·题材

6、用途与题材:

提问:从以上观摩的剪纸作品中你能得知剪纸的题材内容有哪些?

(1)题材:人物、动物、植物、自然景物、吉祥图案、传说、神话等等。

(2)用途:剪纸是一种实用的民俗性文化艺术,在民间节庆、民间礼俗活动中用于装饰房间、

美化器物及作为服饰、民间布玩具等的刺绣底样。

引导:同学们,我们知道了剪纸的用途之一可以装饰房间,那么想不想亲手制作一幅剪纸作品

来装饰、美化我们自己的房间或教室呢?

下面先让我们来了解一下剪纸的制作步骤:

出示字幕

出示:

服装设计

房间布置

邮票设计

包装设计

□回答问题

□了解

□观摩

制作

过程

7、剪纸的步骤:

(1)画稿。画好稿子,是决定一幅剪纸好坏的关键。定稿以后,线条、花纹装饰都要肯定下来。

(为了节省时间,安排在课前完成)。

(2)剪刻。剪与刻是剪纸的最基本的两种制作方法,民间艺人一般只用剪刀,而业余剪纸爱好

者一般多用刻刀。剪刻方向是从左向右、从上向下,和写字一样,刀尖深入纸内,行刀要稳。

剪刻的顺序,从里向外发展,最后清理边部;先刻掉小的空隙,留下大的块面,以支撑全画面,

既由小到大,由细到粗,由局部到整体,不要相反。

(3)修整。剪刻完后,发现有毛边连角和漏刻的地方,可以再进行修整。

(4)粘贴。剪刻完的剪纸要求学生粘贴在其他底色纸上或直接粘贴到作业纸上。(底色纸的色

彩要与剪纸作品的色彩搭配好,以鲜艳、明快为好)

提醒:刻纸时,垫上垫板、旧书或草稿本。

出示字幕

演示:

剪团花

剪双喜

□观摩

□领悟

□掌握

课堂小结

板书设计内容。

□领会

3【作业】欢欢喜喜过新年——优美的民间剪纸

布置作业

1、完成一副剪纸作品,(分组:一组“剪”、一组“刻”)。

2、巡回指导。(先里后外,注意安全)

3、作品展示、评价。