七年级语文上册期末试卷

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最新人教版七年级语文(上册期末)试卷（附答案）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加着重号的词语注音有误的一项是()

A．疮

．

疤(chuāng)书斋

．

(zhāi)镶嵌

．

(qiàn)肿胀

．

(zhàng)

B．愧怍

．

(zuò)门框

．

(kuāng)惶

．

恐(huáng)哀悼

．

(diào)

C．憎

．

恶(zēng)诘

．

问(jié)取缔

．

(dì)滞

．

笨(zhì)

D．门槛

．

(kǎn)晌

．

午(shǎng)膝

．

盖(xī)塌

．

败(tā)

2、字词积累——下列词语书写无误的一项是()

A．阴蔽烂漫泼泼洒洒

B．沉寂心绪各得其所

C．花辨信服暴怒无常

D．紧密慈怜不知所错

3、下列加点成语使用错误的一项是（）

A．我感到一种不可名状

．．．．

的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而

生。

B．经过工程队妙笔生花

．．．．

的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏

心悦目。

C．沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣

．．．．

，传遍大江南北。

D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔

．．．．

的精神。

4、下列句子中，没有语病的项是（）

A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才

能够实现。

B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形

象大有改善。

C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项

重大举措。

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D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设

和规划的。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。

B．爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

C．你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的

荫蔽？

D．一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉，其歌声中蕴含着生命的意义。

6、下列语句的顺序排列正确的一项是（）

①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。

②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。

③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。

⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体

验。

⑥我们为什么活着？

A．⑥②④③⑤①B．⑥⑤①③④②C．②④①⑥③⑤D．④②⑤⑥③

①

7、句子积累——默写句子。

(1)《秋词(其一)》：________，我言秋日胜春朝。

(2)《夜雨寄北》：________，却话巴山夜雨时。

(3)《〈论语〉十二章》：子夏曰：“_______，_______，仁在其中矣。”

(4)《十一月四日风雨大作(其二)》：僵卧孤村不自哀，______。

(5)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

_____，______。

(6)《诫子书》全文的中心论点是：_______，______。

(7)《纪念白求恩》：只要有这点精神，就是一个高尚的人，_______，_____，

_____，一个有益于人民的人。

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二、文言文阅读。（15分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两

狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数

刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1

．解释下列句中加点词。

(1)止

．

有剩骨（

_____

）

(2)目似瞑，意

．

暇甚（

_____

）

(3)一狼洞

．

其中（

_____

）

(4)狼亦黠

．

矣，而顷刻两毙（

_____

）

2

．与例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的内容相同的一项是（）

A

．恐前后受其敌

B

．屠乃奔倚其下

C

．屠自后断其股

D

．意将隧入以攻其后也

3

．翻译下列句子。

(1)其一犬坐于前。(2)禽兽之变诈几何哉?

4

．请谈谈你从这个故事中得到的启示。

三、现代文阅读。（30分）

1、你要做什么呢

王安忆

①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告

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诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因

政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过

去，问题则是业务能否及格了。

③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。

他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完

一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲

的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得

了。

⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上

帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜

欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。

过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是

难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一

切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句

话：

⑧“你要做什么呢！”

⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是

拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起

这个人，他微笑着对我说：

⑩“你要做什么呢？”

⑾后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适

的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许

多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。

⑿然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践

着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……

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看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫

然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他

微笑着转过头对我说：

⒀“你要做什么呢？”

⒁是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也

只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦

恼。无事生非嘛！

⒂多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就

不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记

忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。

⒃我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。

我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过

这样一句话：

⒄“你要做什么呢？”

⒅是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）

1．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

2．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难

受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。

(2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？

3．文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，

这样写有什么用意？

4．关于写小说这件事，文章⑾⑿两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈

作者产生不同感受的原因。

5．“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己

的生活，说说你从中悟到了什么？

2、天涯海角，招之即来

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张佳玮

①我外婆说，我舅舅小时候性子很倔。跟我外公吵完架，就气哼哼地出门，

在门口还会吼一声：“我这就去美国！再也不回来了！"

②外婆说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。打两个鸡蛋，坠在碗里的

面粉上，加水，拌，加点盐，加点糖。直到面、鸡蛋、盐、糖勾兑了感情，像鸡

蛋那样能流、能坠、能在碗里滑了，就撒一把葱。倒在油锅里，转一圈，起火。

看着葱都沉没到面里头了，将面粉碗绕着圈把调好的面粉浆倒进锅里，铺满锅底。

一会儿，等一面煎微黄、有面香了，她就翻个面儿。两面都煎黄略黑、泛甜焦香

时，她把饼起锅，再倒一点儿白糖。糖落在热饼上，会变成甜味的云。这时候，

我舅舅准靠在门边儿站着，右手食指挠嘴角。我外婆说：“吃吧。”我舅舅就溜

进来，捧着一碗面饼，拿双筷子，吃去了。

③我爸说，我以前在房间里看书时，就像进了螺丝壳，总是听不见叫喊我吃

饭的声音。每当这时，他就叹一口气，走进厨房。往锅里倒油，叉着腰等油热起

来，打下一个鸡蛋，叉着腰等，看着蛋白边儿被油煎得黑黄卷了，翻个面儿，往

锅里点酱油、一小点糖和水，听着荷包蛋在酱油里的咕嘟咕嘟声。等酱油和糖的

香味把我抓

．

到厨房门口时，他关火，把荷包蛋连酱汁一起装碗，扣在我的白米饭

上。指指：吃。

④我妈说，我爸以前痴迷于麻将。中午出门，说好下午回来吃饭，可是到天

黑都不见人。我妈说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。把刚抓的花生，倒

进凉油锅，起火。拿铲子翻着炒，花生们怕烫了，开始叫疼，我妈很有同情心，

就把火关了，就着油继续炒它们。等花生发出一片嘘嘘声，我妈就把它们请出来，

顺手把黄酒从瓶里倒出来，黄酒和花生的香魂半空搅着。这时候，我爸准就开始

敲门了。

⑤我以前，不开心时就去买香肠、鸡蛋、青豆、青椒、毛豆和胡萝卜。在锅

里下一遍油，把青椒倒下去，炒出一点味道，捞走；把五个鸡蛋打进青椒油里，

看着它们起泡；再下一遍油，把冷饭倒下去，拿铲子切了米饭，让鸡蛋卷裹着；

再下一遍油，把切好的香肠和胡萝卜，外加青豆和青椒倒下去。我妈这时就在远

方开个窗提示我：别下那么多油！鸡蛋要分块儿！我不理她，继续炒。等鸡蛋炒

得泛黄香，眼看要焦黑时，停火起锅。把炒饭盛一大盆，花一小时吃完，一边抹

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嘴边的油，一边烧水煮茶。喝一口热普洱，打一个饱满的油香十足的隔后，不好

的心情就飘走了。

⑥我妈说，每当她想我回家，就去菜场买一只壮硕油头肥厚的鸡，洗干净，

放水里煮。放下锅盖慢火焖，把鸡肉里的油都熬出来，浓黄的油浮成一片一片。

又拿一个锅，加点儿水，把一块块的五花肉搁进去，煮得五花肉见灰白了，加了

水，下酱油、糖和黄酒，放下锅盖慢火炯，让肉慢慢炯红。她自己一旁继续扫地、

逗狗、收拾沙发垫去。

⑦她说，这时候，我在外地，或者其他天涯海角的街上，不管走着还是坐着

抑或站着，准会忽然一皱眉，一耸鼻子，抬头仰望许久，然后对身旁的某人说：

“我觉得，我妈好像在炖鸡汤和红烧肉。”

（《意林》2018第11期，有删改）

1．通读全文，题目“天涯海角，招之即来”的含义有哪些？

2．试品析第③段划线句中加点字“抓”在文段中的表达效果。

3．请你说说文章为什么要按照“外婆说”“爸爸说”“妈妈说”到“我”的顺

序写作？

4．全文在选择事例上有哪些共同点，试结合文本分析。

四、写作题（40分）

阅读下面的文字，按要求作文。

花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前

屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、

诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，

就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题目写一篇文章。

要求：（1）有真情实感；不得套写抄袭；（2）不少于600字（写成诗歌不少于

20行）。

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参考答案：

一

B

B

B

C

B

A

自古逢秋悲寂寥何当共剪西窗烛博学而笃志切问而近思尚思为国戍轮台非淡泊

无以明志非宁静无以致远静以修身俭以养德一个纯粹的人一个有道德的人一个

脱离了低级趣味的人

二

1

．仅，只神情、态度挖洞狡猾

2

．

B

3

．(1)另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)面前。(2)禽兽的诡诈手段能有多少啊?

4

．(示例)像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。

三

1．(1)呼应标题（点题）；(2)线索分明，脉络清晰；(3)回环往复，层层推进。

2．(1)莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难

以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春

期难以排遗又无法言说的复杂情感。(2)此处的“见不得人”是不能让人看见

或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。

3．(1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；(2)突出“你要做什么

呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。

4．觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心

中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的

写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。

5．(1)人应该有所作为，为社会做出{应有的贡献，不能无所事事；(2)根据个人

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的兴趣和爱好，选择合适的职业；(3)人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；

(4)不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之有理

即可）

1．是指人们不管处在什么地方，离家有多远，都会被家里的菜的美味吸引（都

会想念家里的菜的美味）；都会思念家和亲人。

2．“抓”字这一句用了拟人手法，细致地写出了菜的香味巨大的吸引力，与前

面“我”听不到爸妈的吃饭叫喊声形成鲜明的对比。

3．一是这样写是按照时间的先后顺序或是事件的先后顺序；二是先写外婆，再

写爸爸妈妈，最后是“我”，这样安排，写出了家的味道（爱，亲情）的传承（延

续、弘扬）。

4．都选择了家里亲人做菜的事；都详写了做菜的做法和过程；都写出了菜的巨

大吸引力（写出了菜给人的安慰）；都运用的欲扬先抑的手法。

四