幼儿园班务工作总结

幼儿园大班班务工作总结

幼儿园大班班务工作总结篇一大班上学期，我们三位老师一起负责大

一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以《规

程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，互相配合、

团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础

上都得到了不同程度的发展。现将一学期以来的一些工作情况作一总

结。

一、培养幼儿良好的行为习惯。

针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲

解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、

学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整

自己的行为。在实际工作中，我们得出以下经验：

1、及时打“预防针”。

在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行

为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时给我

班幼儿打“预防针”，告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样做，不

应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。

2、重视个别教育。

日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及时进行个别教

育，注意保护幼儿自尊心。如：国烺是一个性格较爆糙的孩子，遇到

不顺的事爱发脾气，不大乐意接受批评，当被老师批评了或自己情绪

不好时，常常会打小朋友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及根据

他的性格特点(即老师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强。)每

当他情绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知道

你现在很生气，对不对?”使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引

导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多可惜，即使

补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。”

唤起他的内疚感。慢慢的，国烺变得较讲道理了，也能乐意接受老师

的意见了。

3、对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。

当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或表扬。如：奖

红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让

他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果。

二、围绕教育目标创设班级教育环境。

本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展，为了使幼

儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕教育目标创设教育环

境。开学初，我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么?

然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析研究教室里

可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数，

同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全面发展的

教育内容寓于室内(语言区、数学区、感官区、常识区)四个区域环境

布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等，同时开

辟一些专栏如：《新闻报道专栏》、《家园‘协奏曲’专栏》开拓了幼儿

的新视野和形成了良好的家园互动。

另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变

换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用。如这学期我们布置的主题

画有：9月份：“老师，我爱你”;10月份：“祖国妈妈，生日快乐!”11

月份：“嗨，愉快的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通过让幼

儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿

无限的发展提供了良好服务。

后来，11月份开展方案主题教学活动《我爱中山》，活动室的环境布

置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来。

三、在教研活动中，尝试开展方案教学。

本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论

知识的准备到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先根据幼

儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题《我爱中山》，然后以该主题

为中心加以扩散，编制主题网络包括有(中山的历史、建筑物、特产、

旅游景点、马路、灯等)，让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵。

我爱中山主题进行了四周，教师与幼儿是在不断实践、观察、发现、

思考和讨论中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿对中山

的认识由模糊到较深入地了解，从而也拓展了幼儿的知识面。

在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性和主动性，也

加深了我们教师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育

理念，教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步

形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联

系与沟通。

但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题：第一、在家长方面，

他们的文化水平和认识水平差异较大，未能很好地协助孩子收集材料

和引导孩子学习;第二、师生关系，一方面表现在未建立起较浓厚的

民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮

演的教师较为单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工

作，如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现实需

要，从不同角度进行有效的指导等等;其次，是在日常生活中，加强

师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼儿园大班班务工作总结篇二在忙忙碌碌中这学期又结束了，在我们

的努力下，已经画了一个圆满的句号。在新年来临之际，特此对一学

期来的工作做一总结，也值次机会回顾一下工作中的成功和不足。以

促使我们在今后的工作中成功和不足，以促进我们在今后地工作中，

更好地开展班级工作，来体现班级中的特色。

首先，对常规管理常抓不懈，体现班级特色，幼儿升入大班最明显的

感觉是人长大了，嗓门大了，活动的劲头更足了，如何保持良好的常

规。对这方面我们做了以下努力：我们发现幼儿升入大班后个人荣誉

感加强了，他们已经意识到小组长，小班长是他们的奋斗目标。于是，

他们针对这一点开始让幼儿轮流做，接着是请小朋友自己推选合适的

人，再举手决定，对推选的幼儿要表达自己的想法，例如：张一博小

朋友说：“假如我是小班长，在课堂上我会认真听讲，并让小朋友做

守规则的好孩子”;刘琪说：“假如我是小班长，我会帮老师打扫卫生等，

这不仅提高了班内常规的正常化，还锻炼了幼儿的语言表达能力，在

教学工作中创造了良好的条件。”

其次，对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的一方面，如：坐姿，握

笔姿势，看书姿势等及时指导和纠正，之后幼儿养成好的习惯，在做

手工活动中，需要用到的东西，只要提前告诉幼儿，幼儿将能及时的

去准备好。这样，不仅减少了老师的的时间，对幼儿来说也是一种自

我合理能力的培养，有的幼儿会把自己的一桌东西收拾地井井有条，

我们会及时表扬，鼓励大家向这一桌的小朋友学习。

再次，在常规管理中，一些特殊的孩子需要老师的关心，如：“宗桐

祤，徐晓雯比较调皮，行动比较自由，爱和别的小朋友唱反调，我们

一方面在日常活动特别留意他，对他们严格要求，在另一方面也要及

时地表扬他。所以这一学期他们几个的进步很快，尤其在上课时间，

不再故意影响他人，而能积极举手发言了。

第四，品德教育，在幼儿的日常生活中，要随时关注品德教育的随机

性，幼儿在一日常生活中，吃饭，入厕，洗手，睡觉等占去一大半的

时间我们发现对幼儿的品德教育的最佳良机，从中培养幼儿良好的品

德，如：“上厕所时，不在过道里大声喧哗，跑闹等，可让小组长监

督等。”

最后，在本学期中，幼儿园开展了区域活动，我们班级开设一些活动

区域：三味书屋，乐悠城，创意阁，穿越，各个不同区域，各有各的

不同，孩子们在区域活动中奥秘和学习。

我们班还有几个特殊的孩子，一个是朝朋松，体制方面特别弱，很容

易感冒，送孩子时特别不放心，所以我们在日常工作中做到细心周到，

并及时和家长沟通，让家长放心把孩子交到我们手里。

希望我们下学期不断进步，能帮助大班的小朋友顺利过渡到小学去。

幼儿园大班班务工作总结篇三我们班是一个活泼向上的集体，在集体

中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪明活泼的__，顽皮好动的

ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成

长，一天天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤

的汗水，才会有收获的喜悦。

本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学施教,围

绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利的促

进幼儿综合素质发展，特总结如下：

一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作

方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互

配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外

活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：

开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并

学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。

培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为

重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，

注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的

影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位

的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约

束自己的行为，并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成了

幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣

更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。幼儿

将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造

成伤害。为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结

合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论，进行了“我该怎么办”“灭火好

方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到

幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基矗。

二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习

教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，我们

注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，

在游戏性体验中获得发展。

在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重心

移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据幼儿的发

展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的《小小

工具用处大》，陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》及区“双优”评

比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼

儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿

的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。

早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭

借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即

将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在全班开展了“如何

创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。从创设良好的

阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多

侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较

为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大

胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。

幼儿园大班班务工作总结篇四

经过了从小班到大班的层层磨练，我们班的孩子又踏上了一个新的台

阶。进入大班阶段，标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的

成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作，班上三位老师和一

位保育阿姨同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的

帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，把班级也当

作自己最爱的家。现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进

行以下总结:

一、班级概况：

我班共有39名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面

都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，许多孩子对新奇

的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小发

明创造。班上的三名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处，

也基本适应了本班的生活常规。

二、保育方面：

在幼儿园一日活动中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老师和

保育阿姨密切配合，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在

第一位。一旦发现幼儿有危险性行为，便立即在幼儿面前引起重视，

通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事

故发生。幼儿园这学期针对防震安全开展了“防震安全演习”，幼儿在

这次活动中，学会了遇到地震时一些保护自己的方法，老师也通过这

次的演习，活动后继续向孩子们灌输一些有关防震安全的知识。在生

活方面我们更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些

简单的生活小事做起。从晨间来园开始，让幼儿摆放好自己的用品，

并能检查自然角中的植物，以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让

幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向

老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼，在每位孩子的身上都产生了不

错的效果。

三、常规工作：

四、教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动

材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做

到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参

与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力

投放了不同难度的活动材料。

2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我是哥哥姐

姐》《大中国》《丰收的季节》《环保小卫士》《生命的奥秘》《过冬了》

《勇敢的人》《迎新年》八大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，

这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这八个主题

活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种

感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动

过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收

获，经验得到了一次又一次的提升和运用。

五、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变

化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，

让家长参与到活动中来。认真做好家园共育栏的定期更换工作，针对

实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与

班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科

学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。与家长经常

保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，

共同配合完成教育任务，达到家园共育的目的与一致性。

以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，

认真总结经验，结合我班幼儿的实际情况，为幼儿创设生动、有趣的

教学活动，再接再厉，为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈努力。

幼儿园大班班务工作总结篇五俗话说：十年树木，百年树人。孩子的

成长成才是一个漫长的过程。而每一阶段都是一个量变累积引起质变

的过程。这一个学期以来，在老师们播撒的阳光和雨露之下，孩子们

每天都在茁壮地成长，每天都在进步。而作为一名幼儿老师，回顾这

一学期的工作，深深地感觉到有令人喜悦的地方，也有令人深思的事

情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

一、班级常规工作

我们班幼儿大多活泼开朗，和中班相比，在自理能力、学习态度、日

常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习

积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有

个性的。如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这

就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨同一种理念，面对

本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄

弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的

规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发

言;区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一

份饭菜等等。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。

在我们几位老师的共同努力下，我们班这个大家庭变得更加和睦、和

谐，更加生机盎然。

二、生活常规方面

在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、

手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要

老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放

上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干

净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿

的卫生习惯已经养成。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和

体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

三、安全教育方面

我们始终高度重视幼儿的安全防范教育。从身边的每件小事着手，结

合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于

幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过以点带面的方法，

提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单

的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心，

但更要玩的安全。这在一定程度上也提升了整个班级的班风班貌。

四、家长工作方面

家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是

举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教

师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，

都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人

就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通

知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们

解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时

间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放

矢地进行教育。

回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当

日历渐渐翻完今年的最后那张时，我们全体幼儿老师真心地祝愿所有

的孩子们能天天快乐，茁壮成长!