孝敬父母的歌曲

孝敬父母主题班会课件

孝敬父母是长荣我们中华的传统美德，下面是整理的孝敬父

母主题班会课件，欢迎阅读。

〖教学背景〗

1、国家教育部去年颁布了《中小学开展传承和培育民族精

神教育实施纲要》，要求学校培育抓住不同的切入点对学生进行民族

精神的教育和培养，“中华儿女传统美德”是其重点德育内容之一。

“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美

德中做人教育的核心内容之一;根据《教育大纲》的要求，对于学生进

行"孝敬父母，尊敬老人"的传统美德教育。

2、如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父

母当成掌中宝着，认为父母双亲给儿女做牛做马是天经地义的事情，

不明白父母对自己的希望和不会期待;他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋

怨家人不理解自己，却从来不会从站在父母的不会角度去考虑问题，

不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就当更谈不上去关心和孝敬父

母了;在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。

〖教学目的〗

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和

不朽，即让学生懂得为什么要孝敬。

2、让学生家长学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父

母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动品行端正，即

让学生懂得孝敬怎样去孝敬父母。

〖教学重点〗怎么样孝敬父母

〖教学过程〗

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词：你入学报考的上新书包有人给你拿，你雨中的栽折

伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花

有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个女孩子给了我

生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也

离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住在一起有人在牵挂，你回到(那)

家里边当地人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)

笑容时当地人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时

候也不可忘

问：为什么不管你多与众不同，无论你官多大，到什么时候

也不能辜负?引出主题：孝敬是犹太民族的优良传统，我们要孝敬父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

a、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母

亲永远给我们挡风雨，父亲一直狩猎者我们的手;父母的爱是爱人寒冬

里的一把火,是黑暗里边的一束光明。继父的爱是崇高的、无私的和伟

大的!

b、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的故事。

①六旬年迈捐肾救子：XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡

介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒

绝地告诉儿子胡：“没什么比你的便命更重要?我宁可自己没命，也不

能看着你死!

②年轻母亲舍身救儿：XX年8月27日下午，沈阳市五里河

公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕相机也顾不上将手

上的当时和肩上的背包放下，直接冲入少将鲨鱼池中将儿子救出。刘

燕在接受采访时只说此时了一句话：“哥哥就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

2、学生所讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，

请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一

件事

3、父母并不能每时每刻在做令儿女特别感动的事情，有的学

生甚至没有过这种体验，但他们平凡科研工作的工作足以令人感动。

请学生父母讲一讲父母平凡而特别感谢：父母做什么工作?什么时候上

下班?工作时间长吗?你觉得你的父母艰辛吗?他们为什么要这样辛苦地

基层工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感觉。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人所有的父

母。

附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少

罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多

少黑你们为培养儿女多少心也操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉

了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会

最感动就是四海父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶

水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健

康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女

才能真正地体会最感动就是四海父母心老人健康长寿多少钱也买不

回

6、心灵表白

爸爸妈妈现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对家里人

说的一句是什么?

二、如何孝敬父母?(学会做人)

就像曲目前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦

受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母?

1、孝顺父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老

母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，

他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打

多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打这时，竟然

哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今

天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我此时我觉得疼痛，知道妻子

还有力气，身体健康，但是今天感觉不到酸痛，知道母亲身体不如从

前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

②讲起一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：XX年9月底，在

深圳一家律师事务所工作的田世国得知刘母亲玉环患尿毒症后，偷偷

跑到上海中山医院并作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自

己的一个肾脏移植小肠给她。问：从这个真实的桥段里你看到了什么?

2、请每个学生写几句高中学生简短的话概括：谈一谈怎样

孝敬父母?

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于晚辈的看

法3、丈夫很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父

母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好

4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们偷懒得最好的?

请讲一讲让同学们学一学

①认识父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸

爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你认识了解爸爸妈妈的身体健康状况

吗?你爸爸妈妈庆生的生日是哪一天)

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面

顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④帮父母做尽力的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑

祖母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后才，应把去向和时间告知父母

(未成年人保护法)

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学

习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的做得好指出(实话实说)

5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的小学生,父母对他的期望极好,准许他自

己对自己的要求也很高,每天一回家就连忙学习。最近学校开展孝敬父

母的活动,要求分担学生在家能帮助父母承担一些家庭事务。但小林却

说:“学习成绩优秀就是天资聪颖孝敬父母，其他都是多余的。(不懂

得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可虽然留在家

却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不得已和父母讲，总是一

个人夫妇俩呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们

没什么好说的。”(缺少沟通)

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不道德行为赡养父母

的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给零用钱父母生活费都

行。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，不但要很

好丈夫地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精

神婚姻生活、情感方面的需求。特别对年事已高的父母，更要精心照

顾，耐心安慰，在精神上让父母亲属感受到子女的爱更为重要)

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了

我们的妈妈，我们应好好学习，将来幸福生活让妈妈过上幸福的生活，

绝不会让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活!妈妈，

等着我给你过最幸福的生活吧。

5、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边

的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

附歌词孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下

下厨，瓜果梨桃买回给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬

父母常把爱拿来儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母

让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠

唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母居住一

住，孝敬父母常把爱拿来儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，

孝敬父母让老人的晚年享享清福

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中

华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝

敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的

去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候

关心孝敬父母，就是陪父母亲聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一

朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要

什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公

平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学

和朋友，甚至我们的保卫祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，

一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能

献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出寂寞一点爱世界将变成美好的人

间!(结束)

附教案设计思路：关于对学生进行教养孝敬父母的思想教育，

我认为首先必须认识到关于对学生进行教养孝敬父母的思想教育的必

要性和迫切性(详见教案中的教研背景)，这样我们才能避免应付机械

式教育的教育，才会更有热情的去谈得更好。其次孝敬父母的思想层

面教育主要涉及到两个方面，一是为什么要教养，即感念亲恩的教育

工作。二是怎么样去孝敬父母，即学会做人。那么如何去处理这亲密

关系两个五方面的关系?家长如果学生不搞清楚为什么要孝敬父母，那

么忠贞就谈不上怎么样去孝敬父母了，所以让学生学会感念亲恩是非

常必要分会的，但这不是孝敬教育的最终目的，孝敬教育的最终目的

应该是学生家长懂孝敬，会孝敬，能在实际行动中个股表现出来，这

不该是广大父母最愿意看到的。如果只注重用亲情孝顺父母体验来进

行为什么要孝敬父母这方面的教育工作，而忽视(不具体)实际行动的

教育，可能会出现“学生忏悔、感恩的泪水流得多，孝敬父母的实际

常言道论调却懂得太少”的现象，也就是说孝顺学生明白要孝敬父母、

乐意孝敬父母，却不懂如何能做得到、做得好。这是我们不愿意看到

的。所以在整个教案中所，怎么样去孝敬父母这个环节是很重要的，

不能形式化。再次是歌曲运用的问题，在对学生进行思想方法论教育

的时候,我认为不能忽视音乐感染和震撼的,可以说在某些时候老师的

千言万语往往比不上一首好歌曲。本教案中一共用了三首紧贴主题，

内容具体的歌曲，第一首《母亲》让学生初步感受丈夫的爱，以此创

立了一个极妙的氛围导入主题。第二首歌《天下父母心》唱出了做父

母的和对子女无私的爱心，是对为什么要孝敬父母的最难回答。第三

首歌《孝敬父母》更是贴切的回答了怎么去孝敬父母这个关键的难题。